Lesson25 I want to be a teacher說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Lesson25Iwanttobeateacher說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞冀教版英語八年級上冊第25課“Iwanttobeateacher”展開，通過學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)選擇的對話，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的職業(yè)相關(guān)詞匯和句型有緊密聯(lián)系，如“doctor”、“nurse”、“policeman”等，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同職業(yè)的社會價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提升，通過分析對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的思考和規(guī)劃。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的核心句型，如“Iwanttobeateacher”和“Iwanttobeadoctor”。

-教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如“teacher”、“doctor”、“nurse”等，并能將這些詞匯正確地融入到句子中。

-通過實(shí)際對話練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的職業(yè)選擇對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在理解和使用復(fù)合句型時(shí)可能遇到的困難，例如“Iwouldliketobeateacher”中的虛擬語氣。

-在角色扮演中，學(xué)生可能難以自然地表達(dá)個(gè)人愿望和職業(yè)選擇，缺乏自信和流暢性。

-學(xué)生在拓展詞匯時(shí)可能遇到的問題，如對某些職業(yè)的英語表達(dá)不熟悉或記憶困難。

-教師應(yīng)通過提供示范對話、分組練習(xí)和鼓勵(lì)學(xué)生自我表達(dá)來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。例如，通過分角色練習(xí)“Iwouldliketobe...”句型，讓學(xué)生在安全的語言環(huán)境中練習(xí)表達(dá)自己的職業(yè)愿望。同時(shí)，通過提供詞匯卡片和定期復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生記憶和鞏固相關(guān)詞匯。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、電腦、白板或黑板。

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺，用于輔助教學(xué)資源和在線練習(xí)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、職業(yè)相關(guān)圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：角色扮演道具（如教師、醫(yī)生、護(hù)士等職業(yè)頭飾）、詞匯卡片、練習(xí)冊、作業(yè)紙。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師首先用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-老師展示一張職業(yè)圖片，如教師的圖片，并提問：“Whatjobdoesthispersondo?”引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)話題。

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Thispersonisateacher.”并引出本節(jié)課的主題：“Iwanttobeateacher.”

2.預(yù)習(xí)新課

-老師分發(fā)預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，并完成相關(guān)練習(xí)。

-預(yù)習(xí)內(nèi)容主要包括課文中的生詞、短語和句型。

3.課文呈現(xiàn)

-老師播放課文錄音，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

-播放完畢后，老師提問：“Whatdidyoulearnfromtherecording?”引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。

4.課文分析

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如段落劃分、句子結(jié)構(gòu)等。

-老師提問：“Whatisthemainideaofthisparagraph?”引導(dǎo)學(xué)生歸納段落大意。

-老師舉例講解重點(diǎn)句型，如“Iwanttobeateacher”和“Iwouldliketobeadoctor”。

5.詞匯學(xué)習(xí)

-老師展示課文中的重點(diǎn)詞匯，如“teacher”、“doctor”、“nurse”等，并講解其用法。

-老師提問：“Canyouusethesewordsinasentence?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話。

6.句型練習(xí)

-老師講解課文中的重點(diǎn)句型，如“Iwanttobe...”和“Iwouldliketobe...”。

-老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，如：“IfIwereateacher,Iwould...”

-老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用句型。

7.文化拓展

-老師介紹不同國家的職業(yè)文化，如美國、英國等。

-老師提問：“Whatisthemostpopularjobinyourcountry?”引導(dǎo)學(xué)生思考本國的職業(yè)文化。

8.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-老師提問：“Whatdidyoulearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

9.作業(yè)布置

-老師布置課后作業(yè)，包括：

1.復(fù)習(xí)課文，掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

2.用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，鍛煉口語表達(dá)能力。

3.查找關(guān)于自己感興趣的職業(yè)的資料，進(jìn)行簡單的英語介紹。

10.課堂評價(jià)

-老師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，如積極參與、正確運(yùn)用所學(xué)知識等。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，爭取在下次課堂上有更好的表現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDreamJob》：這篇文章講述了一個(gè)學(xué)生關(guān)于自己夢想職業(yè)的思考和描述，可以讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，并激發(fā)他們對未來職業(yè)的思考。

-《ProfessionsAroundtheWorld》：這篇文章介紹了不同國家的職業(yè)文化，包括職業(yè)的特點(diǎn)、教育和培訓(xùn)要求等，有助于學(xué)生拓寬視野，了解世界各地的職業(yè)情況。

-《HowtoChooseaCareer》：這篇文章提供了一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇合適的職業(yè)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

-學(xué)生可以收集自己感興趣的職業(yè)的資料，如職業(yè)描述、工作環(huán)境、教育背景等，并制作成小冊子或報(bào)告。

-學(xué)生可以邀請家長或親友分享他們的職業(yè)經(jīng)歷，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬職場、職業(yè)講座等，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作氛圍。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目研究：

-學(xué)生可以分成小組，選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)進(jìn)行深入研究，包括職業(yè)發(fā)展、教育背景、工作內(nèi)容、薪資待遇等方面。

-每個(gè)小組可以制作一份關(guān)于所選職業(yè)的展示文稿或PPT，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館查閱資料等方式，獲取更多的信息，提高自己的研究能力。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演：

-教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬職場環(huán)境，讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，如教師、醫(yī)生、律師等。

-學(xué)生需要準(zhǔn)備自己的職業(yè)介紹、工作職責(zé)和日常溝通用語，以提高自己的口語表達(dá)能力。

-通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參加社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，了解社會需求，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以通過實(shí)習(xí)、兼職等方式，提前體驗(yàn)職場生活，為將來的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言使用環(huán)境，讓他們在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.融入文化元素：在講解職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型時(shí)，我加入了不同國家的職業(yè)文化介紹，讓學(xué)生在了解職業(yè)的同時(shí)，也能感受到不同文化的魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷λ鶎W(xué)內(nèi)容不感興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對單一，缺乏多樣性和靈活性。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和角色扮演。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評價(jià)體系：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的能力，我將引入多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、自評和互評等，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題及作者

-Iwanttobeateacher

-作者：[作者姓名]

②重點(diǎn)詞匯

-teacher

-doctor

-nurse

-engineer

-astronaut

-policeman

-firefighter

③重點(diǎn)句型

-Iwanttobeateacher.

-Iwouldliketobeadoctor.

-Idreamofbecominganengineer.

-IwanttobeanastronautwhenIgrowup.

-Iwanttobeapoliceman.

-Iwanttobeafirefighter.

④職業(yè)相關(guān)表達(dá)

-job

-profession

-career

-occupation

⑤職業(yè)選擇原因

-passionforhelpingothers

-loveforscience

-desiretomakeadifference

-interestintechnology

⑥課堂活動(dòng)提示

-Role-play:Practicecareerinterviews

-Groupdiscussion:Sharedreamsa