2025年岳麓版四年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版四年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列對“尺有所短，寸有所長”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.比喻人或事物各有其長處和短處B.強(qiáng)調(diào)彼此都有可取之處C.要勤學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步D.我們要善于取人之長，補(bǔ)已之短2、根據(jù)課文內(nèi)容選擇合適的答案?！罢l知中國刑警不但不懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥這個女人。”的意思是（）。A.誰也不知道中國刑警為什么懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥這個女人。B.誰也想不到的是中國刑警不去懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥這個女人。3、“眉清目秀、慈眉善目、短小精悍”都是描寫人物的詞語，下面的詞語常用來形容哪一類人？搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵╛_____）A.鶴發(fā)童顏老態(tài)龍鐘——老年人B.神采飛揚(yáng)天真無邪——兒童C.風(fēng)流倜儻明眸皓齒——婦女D.亭亭玉立豆蔻年華——少女4、粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠（）A.或者B.有的C.有時5、從感情色彩的角度，下列各組詞語不屬于同一類的是（）A.堅毅信心十足賞心悅目B.頑固自以為是用心險惡C.自豪膽大妄為知難而進(jìn)D.珍惜堅定不移一絲不茍評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、讀《李時珍夜宿古寺》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

李時珍是____代____學(xué)家，著有____。是一個____、工作____的人。7、改寫句子。

他拿走了我的課本。

改寫成被字句。

____。8、看拼音寫詞語。tǔruǐqīngcuìbǎozàngdūlū________________xiàzhuìjiǎrútàsuìjīnglíng________________9、形近字組詞。

版____綢____

板____凋____10、請你準(zhǔn)確地挑出下邊句子中的錯別字；改正過來。

①為了取用母親的眼睛角模，警官爭求父親的意見。____→____、____→____

②當(dāng)他們得知我的眼睛起了做用，他們將會多么自毫！____→____、____→____?11、讀《李時珍夜宿古寺》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①李時珍把本子攤開____邊憶邊寫：“忍冬花初開時____兩三天后變?yōu)開___所以又叫____可以____。”

②圓盤似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空，可師徒倆____。12、根據(jù)課文《開天辟地》內(nèi)容填空。

盤古以他的____，化生出世間萬物。傳說他臨死時，口中呼出的氣變成了____，____變成了轟隆的雷霆，左眼變成了____，右眼變成了____，隆起的肌肉變成了____，____變成了奔騰的江河，筋脈變成了____，皮膚變成了____，就連____也變成了____。13、看拼音寫詞語。

nínɡjié____móhu____lǒnɡzhào____shílǐchánɡdī____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)14、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分四、語言表達(dá)(共2題，共16分)15、我是小醫(yī)生。

①我國有世界上沒有的萬里長城。

②人們看到了錢塘江大潮的樣子和聲音。16、修改病句。

①他的意見基本上是完全正確的。

②王林穿著一件灰色上衣，一頂帽子評卷人得分五、問答題(共4題，共12分)17、朗讀課文想一想三件事分別給作者留下什么感受？18、讀課文《小樹死因調(diào)查報告》

看到春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人不解呢？結(jié)合課文說一下原因。19、仔細(xì)讀課文《云雀的心愿》；回答。

云雀有怎樣的心愿？20、讀課文《地震中的父與子》，文中的父與子給你留下了什么印象？評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)21、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【解析】尺有所短，寸有所長：短，不足，長，有余。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。2、B【解析】根據(jù)文章內(nèi)容可知，這句話是指誰也想不到的是中國刑警不去懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥這個女人。故答案為B。3、C【解析】風(fēng)流倜儻一般用來形容男子。4、B【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語中加點字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥炕驖饣虻河械臐庥械牡！盎颉庇械?。故選：B。5、C【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點，然后分類?！窘馕觥緼、B、D屬于同一類；C.不屬于同一類，自豪：指自己感到光榮。褒義詞。貶義詞。褒義詞。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)6、明醫(yī)藥學(xué)家《本草綱目》不怕吃苦嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真【分析】【分析】這是考察學(xué)生對李時珍的了解；積累。李時珍（1518~1593）明代著名的醫(yī)藥學(xué)家?！侗静菥V目》是李時珍撰寫的中國藥學(xué)著作；是中國古典醫(yī)學(xué)集大成者。他是一個不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真踏實的人。

【點評】做這樣的題既要靠平時的積累，還要看課堂上的學(xué)習(xí)情況，后兩個空就是考察學(xué)生課堂上的聽課、平時的歸納能力。7、我的課本被他拿走了。【分析】【分析】陳述句改寫成被字句；把陳述句中的賓語放在主語之前，兩者之間用“被”連接，然后再寫謂語部分，使句子通順即可。如：他拿走了我的課本。改為：我的課本被他拿走了。

【點評】掌握陳述句改寫成被字句的方法，平時多練，做這道題不難。8、吐蕊清脆寶藏嘟嚕下墜假如踏碎精靈【分析】【分析】寶藏的藏是多音字；要注意不同的詞中有不同的讀音，不要弄混。ui拼音標(biāo)調(diào)應(yīng)該標(biāo)在后一個字母上。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。9、版權(quán)絲綢模板凋零【分析】【分析】版為片字胖；板為木字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；綢為絞絲旁，凋為兩點水旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。10、模膜爭征做作毫豪【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語的積累；角膜是和身體有關(guān)所以是月字旁，而“?！笔悄?。征求：尋求，希望得到。“做”是一個動詞，而作是一個名詞。自豪：覺得自己很不錯；值得驕傲。

【點評】學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思，對于錯別字進(jìn)行區(qū)分。11、拿起毛筆銀白色金黃色金銀花解暑消熱還沒有休息【分析】【分析】這個題考察學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況；第一題出自課文第一段：李時珍把本子攤開，拿起毛筆，邊憶邊寫：“忍冬花初開時銀白色，兩三天后變?yōu)榻瘘S色，所以又叫金銀花，可以解暑消熱。”第二題根據(jù)課文內(nèi)容，上下聯(lián)系就可以填上：李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎”，圓盤似的月亮，慢慢移到了中天

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。12、神力和身軀了風(fēng)和云發(fā)出的聲音光芒萬丈的太陽皎潔明媚的月光三山五岳流淌的血液縱橫交錯的大道萬頃良田流出的汗水滋潤萬物的雨露甘霖【分析】【分析】這是考察學(xué)生對課文里盤古死后身體發(fā)生變化的掌握情況；這段文字選自課文第七；八段：臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變。

成了風(fēng)和云，發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆，左眼變成了光芒萬丈的太陽，右眼變成了皎潔明媚的月光，隆起的肌肉變成了三山五岳；流淌的血液變成了。

奔騰的江河；筋脈變成了縱橫交錯的大道，皮膚變成了萬頃良田，就連流出的汗水也變成了滋潤萬物的雨露甘霖。就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟。

了天地，化生出世間萬物。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。13、凝結(jié)模糊籠罩十里長堤【分析】【分析】這個題就是考查學(xué)生對生字；拼音的掌握情況。凝結(jié)：物體由氣態(tài)變成液態(tài)或由液態(tài)變成固態(tài)：河面已經(jīng)凝結(jié)成了厚厚的冰層；聚集。模糊：輪廓模糊不清；含糊的意思；不分明、不清楚。籠罩：像籠子罩在上面；遮蓋：迷霧籠罩著群山；比喻某種氣氛或局面。十里長堤：形容距離遠(yuǎn)。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。特別是“罩”這個字，一定要看清楚。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)14、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構(gòu)成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結(jié)合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達(dá)的心情。四、語言表達(dá)(共2題，共16分)15、①我國有舉世聞名的萬里長城。②人們看到了錢塘江大潮的樣子，聽到了它的聲音?！痉治觥俊痉治觥竣侔咽澜缟蠜]有的換成舉世聞名。②樣子是用來看的；但是聲音是來聽的，所以改成聽到了它的聲音。

【點評】考查了學(xué)生對對病句的辨析能力，掌握改病句的方法。16、①他的意見基本上是正確的。②王林穿著一件灰色上衣，戴著一頂帽子?！痉治觥俊痉治觥浚?）基本上和完全表達(dá)的意思矛盾；應(yīng)去掉一個（2）穿著是來修飾一件上衣的，而帽子是用來戴的所以應(yīng)加上戴著一頂帽子。

【點評】學(xué)生掌握修改病句的方法，就很容易找到答案。五、問答題(共4題，共12分)17、這三件事分別讓作者最快樂，最難忘，心煩又渴望?！痉治觥俊痉治觥窟@三件事分別讓作者最快樂；最難忘，心煩又渴望。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、因為小樹的死亡是非正常死亡，它們生存環(huán)境差。【分析】【分析】槐樹非正常死亡；生活環(huán)境差。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。19、明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲?！痉治觥俊痉治觥吭迫傅男脑甘?；明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。

【點評】回答這道題目是，要求學(xué)生熟讀課文，掌握文章大意，這樣就很容易回答了。20、這篇課文讓我看到了一對了不起父子，關(guān)愛彼此，彼此信任。【分析】【分析】這篇課文讓我看到了一對了不起父子。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將