2025年上外版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、如果說看到圖一，能讓人聯(lián)想到秦朝開始的小篆，那么，看到右圖二，你能聯(lián)想到的是（），因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)靈感來自中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸。A.遠(yuǎn)古人類的生活工具B.竹簡(jiǎn)的使用C.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)D.北京人使用天然火2、“開元盛世”指下列哪位皇帝在位時(shí)期的繁榮景象？（）A.唐太宗B.唐高宗C.武則天D.唐玄宗3、“兵無常帥，帥無常師”“兵不識(shí)將，將不專兵”“元戎不知將校之能否，將校不識(shí)三軍之勇怯，各不相管轄”，此類現(xiàn)象最有可能出現(xiàn)于（）A.漢朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝4、劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪帝位的戰(zhàn)爭(zhēng)是（）A.楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)B.巨鹿之戰(zhàn)C.牧野之戰(zhàn)D.涿鹿之戰(zhàn)5、“三家分晉”、“田氏代齊”的故事發(fā)生在下列哪一歷史時(shí)期（）A.夏商時(shí)期B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.秦漢時(shí)期D.西周時(shí)期6、莫高窟堪稱壁畫藝術(shù)博物館、世界藝術(shù)寶庫，它坐落于今天的A.河南西部B.山西北部C.新疆西部D.甘肅西部7、1860年，清政府被迫與英、法簽訂的條約是（）A.《天津條約》B.《北京條約》C.《璦琿條約》D.《南京條約》評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、【題文】南宋時(shí)最大的商業(yè)都市是開封9、堯舜禹時(shí)期通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法是____（制度），西周為加強(qiáng)對(duì)各地的統(tǒng)治，實(shí)行____（制度）。10、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，魏源編著了《》。公車上書后，嚴(yán)復(fù)譯述了《》。11、閱讀以下材料后判斷16-20題：

貞觀前期；唐太宗君臣以安民恤人；興致太平為主要目標(biāo)，發(fā)揮中央各級(jí)管理機(jī)構(gòu)的作用，運(yùn)用政治體制來保證決策和政令的正確制定，使“廣納賢良”的政治方針得到具體落實(shí)。太宗一朝，主納忠諫，臣進(jìn)直言，蔚然成風(fēng)。群臣進(jìn)諫、太宗納諫中很大部分，諸如止徭役、息征戰(zhàn)、戒奢縱、“取信于民”、“居安思?！钡鹊?，反映出貞觀之治的核心思想。于是，就有了開明的“貞觀之治”，為唐代的全盛開辟了道路。8世紀(jì)《貞觀政要》編成，不僅歷代帝王推崇，一般士大夫文人乃至僧道也喜歡讀它。大約在9世紀(jì)，《貞觀政要》又傳到新羅、日本等國(guó)，被列為王室、幕府的政治教材。

一一摘編自袁行霈、樓宇烈等《中華文明史》以下表述是從以上材料中得出的；請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“A”；違背了以上材料所表達(dá)的意思，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“B”；是以上材料沒有涉及的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“C”。

貞觀時(shí)期唐太宗的治國(guó)策略體現(xiàn)了以民為本的思想。______12、______（朝代）是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。13、封建社會(huì)的主要矛盾是______和______的矛盾。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲。”根據(jù)詩歌內(nèi)容，據(jù)此判斷作者生活的歷史時(shí)期應(yīng)是南宋與遼、西夏對(duì)峙的時(shí)期。（）15、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”指的是清明節(jié)。16、戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)的卿大夫瓜分了晉國(guó)，形成的三個(gè)國(guó)家是楚、燕、韓。（）17、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家主張實(shí)行“仁政”，還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想。18、秦朝的疆域東到東海，西到隴西，南到南海，北至長(zhǎng)城一帶。評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共6分)19、情景模擬：穿越時(shí)空，你來到了北宋的都城開封一游，請(qǐng)你結(jié)合下圖和所學(xué)知識(shí)，寫一篇能夠全面反映“瓦子”全貌的新聞報(bào)道。（字?jǐn)?shù)不限

說書卜卦20、“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，并且不斷吸收外來文化，發(fā)展壯大?！睂?duì)此，某校七年級(jí)（2）班同學(xué)進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)?！咀x圖說史】（1）下圖所示的字體是什么？據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，這種字體最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（2分）【概括說明】

孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動(dòng)，就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助他們克服不足。——《于丹<論語>心得》（2）以上材料反映出孔子的哪一教育方法？（2分）【理解學(xué)習(xí)】佛教宣揚(yáng)生死輪回，因果報(bào)應(yīng)，認(rèn)為人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在來世得到幸福?！睅煷蟀娉踔袣v史教材（七上）

（3）根據(jù)上述材料和圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述佛教傳入中國(guó)后，給中國(guó)帶來的影響？（2分）【論從史出】（4）綜合上面圖片和文字材料，談?wù)勗谕鈦砦幕瘡?qiáng)勢(shì)來襲的今天，我們應(yīng)該如何對(duì)待中外文化？（4分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】本題考查的是造紙術(shù)的改進(jìn)。東漢蔡倫在前人的基礎(chǔ)上改進(jìn)造紙術(shù)，提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】唐玄宗統(tǒng)治前期；年號(hào)開元，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，唐朝達(dá)到全盛，被譽(yù)為“開元盛世”．

故選D．

本題以開元盛世切入點(diǎn)；考查唐玄宗的相關(guān)知識(shí)．

本題以開元盛世為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】【答案】D3、D【分析】“兵無常帥；帥無常師”“兵不識(shí)將，將不專兵”“元戎不知將校之能否，將校不識(shí)三軍之勇怯，各不相管轄”，此類現(xiàn)象最有可能出現(xiàn)于宋朝。宋朝實(shí)行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。他在軍事上解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制軍隊(duì)，并控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)；經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，使兵不識(shí)將，將不專兵。

故選：D。

本題考查了宋朝重文輕武的政策．宋朝實(shí)行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用宋朝實(shí)行重文輕武政策的具體措施．【解析】D4、A【分析】秦滅亡后；從公元前206年--公元前202年，項(xiàng)羽劉邦為爭(zhēng)奪帝位，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，最后項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝．楚漢之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)．

故選A．

本題主要考查楚漢之爭(zhēng)．

本題考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握楚漢之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)．【解析】A5、B【分析】本題考查的是戰(zhàn)國(guó)七雄的知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)；春秋時(shí)期，經(jīng)過爭(zhēng)霸，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家。戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫中的韓；趙、魏三家，瓜分晉國(guó)，史稱三家分晉。稍后齊國(guó)大夫田氏，取代原來的國(guó)君，建立了田氏齊國(guó)，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。在最東方，是齊國(guó)，都城是臨淄；在最南，是楚國(guó)，都城是郢；是最西的，是秦國(guó)，都城咸陽、在最北的，是燕國(guó)，都城是薊；中間的是韓趙魏三國(guó)。經(jīng)分析選項(xiàng)ACD不符合題意，排除。故選B。

【解析】B6、D【分析】本題考查隋唐時(shí)期的石窟藝術(shù)。由所學(xué)可知；隋唐時(shí)期，石窟藝術(shù)獲得發(fā)展，最有代表性的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟，這是世界最大的藝術(shù)寶庫之一。窟內(nèi)眾多的泥塑造像與壁畫，生動(dòng)地展現(xiàn)出敦煌藝術(shù)的奇特神韻和無窮魅力，特別是敦煌壁畫中的飛天圖案，被贊譽(yù)為“天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)”，成為敦煌壁畫的象征。故選D。

【解析】D7、B【分析】1856年10月；英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國(guó)為幫兇，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)．英法聯(lián)軍一路燒殺，1860年10月，攻入北京，闖進(jìn)圓明園，掠奪珍寶，為掩人耳目，他們又放火焚燒圓明園．1860年，清政府被迫與英；法簽訂《北京條約》．

故選B．

本題主要考查1860年；清政府被迫與英；法簽訂的條約．注意區(qū)別中國(guó)近代史上的不平等條約及第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂的條約．

本題以第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，理解并識(shí)記中國(guó)近代史上列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略的相關(guān)史實(shí)．【解析】B二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是南宋的商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。1138年趙構(gòu)建立南宋政權(quán)；定都杭州，改稱臨安。它是全國(guó)的政治；經(jīng)濟(jì)、文化中心，最大的商業(yè)都市。開封古代稱為“汴京”，是北宋都城。

考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)·多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·豐富多彩的社會(huì)生活·南宋商品經(jīng)濟(jì)【解析】【答案】錯(cuò)誤“開封”，應(yīng)改為“臨安”9、禪讓制分封制【分析】【分析】公共推舉；首領(lǐng)讓賢的部落首領(lǐng)選舉的辦法；歷史上稱為“禪讓制”。為了鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)對(duì)各地的統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。

故答案為：禪讓制；分封制。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是禪讓制和分封制的知識(shí)。本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記禪讓制和西周分封制的內(nèi)容。10、略

【分析】本題考查魏源和嚴(yán)復(fù)的思想。魏源生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他編成《海國(guó)圖志》，說明編寫的目的是“師夷長(zhǎng)技以制夷”。嚴(yán)復(fù)是戊戌變法時(shí)期的啟蒙思想家。他認(rèn)為要救國(guó)，只有效法西方，推行維新改革。他翻譯了大量外國(guó)思想家的著作，以第一部譯著《天演論》影響最大。故填寫：《海國(guó)圖志》，《天演論》?！窘馕觥俊逗?guó)圖志》，《天演論》

11、A【分析】唐太宗親身經(jīng)歷了隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)；認(rèn)識(shí)到了人民群眾力量的偉大，要維持自己的統(tǒng)治就必須讓老百姓能生存下去。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可從選賢用能，知人善任，唯才是舉，兼收并用加以概括。唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，愛惜民力；休養(yǎng)生息，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；戒奢從簡(jiǎn)。這一時(shí)期，政治比較穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。貞觀時(shí)期唐太宗的治國(guó)策略體現(xiàn)了以民為本的思想。

故答案為：

A。

本題主要考查了唐太宗李世民統(tǒng)治的有關(guān)內(nèi)容。貞觀時(shí)期唐太宗統(tǒng)治時(shí)期政治比較穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

掌握唐太宗的治國(guó)策略和影響。【解析】A12、略

【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期；夏朝時(shí)種類逐漸增多．商朝是青銅文化的燦爛時(shí)期，當(dāng)時(shí)著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．

故答案為：

商朝．

本題考查了商朝青銅文明．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記商朝青銅文明．【解析】商朝13、略

【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；伴隨著鐵器的使用和牛耕的推廣等社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，井田制被破壞，奴隸制度逐步瓦解，出現(xiàn)了封建制的生產(chǎn)方式，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)經(jīng)過變法封建制度逐步確立起來，地主階級(jí)統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾，我國(guó)封建社會(huì)形成了．

故答案為：

地主階級(jí)；農(nóng)民階級(jí)．

本題考查我國(guó)封建社會(huì)的主要矛盾；知道地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為封建社會(huì)的主要矛盾．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握我國(guó)封建社會(huì)的形成和主要矛盾．【解析】地主階級(jí)；農(nóng)民階級(jí)三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】本題考查南宋與金對(duì)峙的知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記判斷能力。根據(jù)題干“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲?！笨芍从车氖窃娙肆稚龑?duì)當(dāng)時(shí)南宋統(tǒng)治者的諷刺。他生活在南宋與金、西夏對(duì)峙的時(shí)期，當(dāng)時(shí)遼已經(jīng)滅亡了。故題干“南宋與遼、西夏對(duì)峙”應(yīng)將“南宋與遼、西夏對(duì)峙”改為“南宋與金、西夏對(duì)峙”。故選F?！窘馕觥縁15、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”指的是重陽節(jié)、【點(diǎn)評(píng)】考查宋代的節(jié)日。16、×【分析】【分析】戰(zhàn)國(guó)初年；晉國(guó)的卿大夫瓜分了晉國(guó)，形成的三個(gè)國(guó)家是趙；魏、韓。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄。17、×【分析】本題考查墨子的思想。墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子，主張“兼愛”“非攻”。希望人們互助互愛，反動(dòng)以大欺小，倚強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)各國(guó)相互攻伐兼并、殘害生命。他還提出要選賢能的人治理國(guó)家，并批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉?！懊駷橘F，社稷次之，君為輕”的思想是儒家代表孟子提出的。本題是錯(cuò)誤的，故選F?！窘馕觥縁18、√【分析】本題考查了秦朝疆域。公元前230年至前221年，秦王嬴政先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家--秦朝，定都咸陽。秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一，故本題說法正確?！窘馕觥縏四、綜合題(共2題，共6分)19、略

【分析】本題主要考查了宋代的社會(huì)風(fēng)貌。隨著商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，宋代市民階層的隊(duì)伍不斷壯大，市民文化生活豐富起來，在東京城內(nèi)有很多娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，叫做“瓦子”或者瓦舍。瓦舍中圈出很多專供演出的圈子，稱為“勾欄”，許多窮苦藝人在里面賣藝謀生，有說書、卜卦、唱曲、演雜劇的、耍雜技的、表演踢球的等等。瓦子里還有許多攤位，賣飲食、藥材的、古玩字畫，剃頭、相面、算卦等，十分熱鬧。瓦舍的出現(xiàn)打破了市坊界限，說明宋代城市商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，也說明了東京（開封）的商品經(jīng)濟(jì)水平較高?！窘馕觥看鸢阁w現(xiàn)出“瓦子”一是娛樂，二是兼營(yíng)商業(yè)活動(dòng)即可。如：宋代市民階層的隊(duì)伍不斷壯大，市民文化生活豐富