Unit 6.聽(tīng)說(shuō)課第二課時(shí)說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6.聽(tīng)說(shuō)課第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit6.聽(tīng)說(shuō)課第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解并尊重不同文化，發(fā)展批判性思維，以及學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如詢問(wèn)天氣、描述個(gè)人喜好等。

②正確理解和運(yùn)用過(guò)去式的時(shí)態(tài)，描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①過(guò)去式時(shí)態(tài)的正確理解和運(yùn)用，尤其是在復(fù)合句中的使用，如時(shí)間狀語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句。

②聽(tīng)力理解中的信息提取和概括能力，尤其是在多步驟的聽(tīng)力任務(wù)中。

③在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠流暢地結(jié)合過(guò)去時(shí)態(tài)和適當(dāng)?shù)倪B詞進(jìn)行連貫的敘述。

④在文化對(duì)比中，能夠理解和欣賞不同文化對(duì)過(guò)去事件的描述方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如天氣相關(guān)的圖片，以及與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的視頻片段，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示與天氣相關(guān)的圖片，詢問(wèn)學(xué)生最喜歡的季節(jié)和原因，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，為新課的導(dǎo)入做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則和用法，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例句，如"Iwenttotheparkyesterday."，展示過(guò)去式的使用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用過(guò)去式描述昨天發(fā)生的事情。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演提問(wèn)者，另一人回答關(guān)于昨天活動(dòng)的問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用過(guò)去式，并糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，用過(guò)去式寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的對(duì)話或故事。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。

5.聽(tīng)力練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于過(guò)去事件的聽(tīng)力材料，然后回答相關(guān)問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：教師講解聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵詞等。

6.文化探索（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享不同文化中描述過(guò)去事件的方式，如日記、故事等。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化對(duì)歷史的記錄和表達(dá)方式的差異。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去式時(shí)態(tài)的重要性和使用場(chǎng)合。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用過(guò)去式寫(xiě)一篇關(guān)于家庭旅行的小作文，并嘗試用過(guò)去式描述家庭照片中的場(chǎng)景。

-作業(yè)要求：作文要求結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)法正確，字?jǐn)?shù)不少于100字。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.過(guò)去式時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-規(guī)則動(dòng)詞：在動(dòng)詞原形后加"-ed"（重讀閉音節(jié)動(dòng)詞雙寫(xiě)末尾字母再加"-ed"），如walk-walked。

-不規(guī)則動(dòng)詞：有特定的過(guò)去式形式，如go-went，have-had。

2.過(guò)去式時(shí)態(tài)的用法

-描述過(guò)去發(fā)生的事情：Yesterday,Iwenttothepark.

-表達(dá)過(guò)去習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的事情：Sheusedtogotoschoolbybus.

-用在過(guò)去完成時(shí)中，表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)發(fā)生的事情：Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteachercamein.

3.過(guò)去式時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞

-表示過(guò)去時(shí)間的副詞：yesterday,lastweek,in1990,ago等。

-表示過(guò)去時(shí)間的疑問(wèn)詞：when,where,why等。

-表示過(guò)去時(shí)間的連詞：before,after,when等。

4.過(guò)去式時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)：Hewatchedamovie.

-主語(yǔ)+系動(dòng)詞+過(guò)去分詞：Thewindowwasclosed.

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+狀語(yǔ)從句：Shecalledmeaftershearrived.

5.過(guò)去式時(shí)態(tài)的聽(tīng)力技巧

-重點(diǎn)關(guān)注時(shí)間副詞和標(biāo)志詞。

-注意聽(tīng)過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化。

-抓住關(guān)鍵詞，理解說(shuō)話者的意圖。

6.過(guò)去式時(shí)態(tài)的口語(yǔ)表達(dá)

-描述過(guò)去事件：Isawamovieyesterday.

-提問(wèn)過(guò)去事件：Wheredidyougolastweekend?

-回答過(guò)去事件：Iwenttothelibrary.

7.過(guò)去式時(shí)態(tài)的文化背景

-不同文化對(duì)歷史的記錄和表達(dá)方式。

-了解不同文化中描述過(guò)去事件的方式，如日記、故事等。

8.過(guò)去式時(shí)態(tài)的語(yǔ)法練習(xí)

-完成句子：把句子改為過(guò)去式。

-改寫(xiě)句子：將現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子改為過(guò)去時(shí)態(tài)。

-選擇正確的過(guò)去式動(dòng)詞：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的動(dòng)詞填空。

9.過(guò)去式時(shí)態(tài)的寫(xiě)作技巧

-使用過(guò)去式時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

-注意句子結(jié)構(gòu)的正確性和語(yǔ)法的一致性。

-突出事件的起始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

10.過(guò)去式時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)方法

-定期復(fù)習(xí)過(guò)去式時(shí)態(tài)的規(guī)則和用法。

-通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用鞏固所學(xué)知識(shí)。

-與同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和希望走進(jìn)教室，希望通過(guò)這節(jié)課能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用過(guò)去式時(shí)態(tài)。課后，我對(duì)自己今天的課堂進(jìn)行了反思，以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氣氛比較活躍。通過(guò)展示與天氣相關(guān)的圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，大膽表達(dá)自己的想法，這讓我感到非常欣慰。

其次，我在講解過(guò)去式時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則時(shí)，注意到了不同學(xué)生之間的差異。有的學(xué)生對(duì)規(guī)則動(dòng)詞的變化掌握得比較快，而有的學(xué)生則需要我反復(fù)講解和舉例。在這種情況下，我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)該因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予不同的指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用過(guò)去式時(shí)態(tài)進(jìn)行描述時(shí)，容易出錯(cuò)。比如，他們?cè)诿枋鲞^(guò)去發(fā)生的連續(xù)性動(dòng)作時(shí)，容易將過(guò)去式和現(xiàn)在完成時(shí)混淆。對(duì)此，我決定在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些易混淆點(diǎn)的講解，并通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固。

此外，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生雖然積極參與，但表達(dá)時(shí)不夠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。這讓我反思，是否在課堂上給予學(xué)生足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得還算不錯(cuò)，但仍有部分學(xué)生存在疑問(wèn)。為此，我在課后及時(shí)與這些學(xué)生進(jìn)行了溝通，了解他們的困惑，并給予個(gè)別指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題要有耐心地解答。

最后，我覺(jué)得今天的教學(xué)過(guò)程中，我在課堂管理上做得還不夠好。例如，在個(gè)別學(xué)生注意力不集中時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)他們回到課堂。在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

①過(guò)去式時(shí)態(tài)的構(gòu)成

②規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化

③過(guò)去式時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞和時(shí)間副詞

②詞匯

①walk-walked

②go-went

③have-had

④see-saw

⑤do-did

③句型

①主語(yǔ)+動(dòng)詞