2025年湘教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.某同學(xué)面對(duì)老師說(shuō)：“學(xué)生，老師過(guò)譽(yù)了．”B.靜靜的小山村在月光中C.他不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)親人的真誠(chéng)勸告，要和那些流氓一起鬼混D.這些故事或許已經(jīng)支離破碎，或許已經(jīng)面目全非，但它們給了我們的遐想2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)的深入開(kāi)展，讓越來(lái)越多的學(xué)生喜愛(ài)上了這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)。B.深受讀者喜愛(ài)的楊絳先生，在她不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。C.教育局號(hào)召各學(xué)校行動(dòng)起來(lái)，做好校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。D.保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的大事。3、依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①李克強(qiáng)總理在演講中提出了____亞洲“三個(gè)共同體”的重要論斷。

②阿Q這個(gè)藝術(shù)形象；_________了魯迅先生對(duì)國(guó)民靈魂弱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)深度。

③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)____才能領(lǐng)略到它的妙處。A.構(gòu)建表現(xiàn)品嘗B.建設(shè)體現(xiàn)品評(píng)C.構(gòu)建體現(xiàn)品嘗D.建設(shè)表現(xiàn)品評(píng)4、下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《三國(guó)演義》中被許劭稱(chēng)為“治世之能臣，亂世之奸雄”的是曹操B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)，勇敢地宣布了自己對(duì)羅切斯特的愛(ài)情C.《草房子》中細(xì)馬在桑桑的幫助下挖柳樹(shù)須子給邱二爺治病，后來(lái)細(xì)馬回到了江南老家D.讀《老人與?！肺覀兛梢愿惺艿健耙粋€(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”的硬漢精神5、下面各句中，加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得一筆什么賠償費(fèi)了．B.詩(shī)人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫(huà)．C.當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜．D.李望水當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通，你們就不要再問(wèn)啦．6、【題文】對(duì)句中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)蛔罘暇渥觾?nèi)容的一項(xiàng)是：

此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無(wú)疑是____的。A.罕見(jiàn)B.絕跡C.美妙D.絕對(duì)評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、許多學(xué)校將”中考倒計(jì)時(shí)牌”作為九年級(jí)教室環(huán)境布置的重要內(nèi)容之一，你覺(jué)得有這個(gè)必要嗎？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)，并闡述理由．（60字左右）____．8、拍買(mǎi)靈魂①林子宇是個(gè)資深的書(shū)畫(huà)拍賣(mài)師；同時(shí)還是位造詣很深；精通鑒賞書(shū)畫(huà)的名家。

②在一場(chǎng)為期三天的拍賣(mài)會(huì)上；林子宇受邀拍賣(mài)字畫(huà)。這是一幅《暮色鹿歸》圖，畫(huà)的是暮色籠罩的森林邊緣，一只母鹿帶領(lǐng)著兩只小鹿往森林走。該畫(huà)布局合理，用筆輕快明了，墨色濃淡相宜，意境溫馨恬淡。尤其是對(duì)母鹿回頭凝望兩只小鹿時(shí)，母性流露的神態(tài)刻畫(huà)得入木三分。

③按一般程序；林子宇會(huì)先介紹該畫(huà)的概況，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，接著報(bào)出起拍價(jià)。但這次林子宇只寥寥介紹了幾句，然后就報(bào)了起拍價(jià)，一會(huì)兒就落槌成交了。這幅作品拍賣(mài)完后，林子宇借故走出了拍賣(mài)廳。過(guò)了一會(huì)兒，拍賣(mài)行有人解釋說(shuō)他身體不舒服，余下的作品由另一個(gè)拍賣(mài)師接著拍賣(mài)。

④第二天的拍賣(mài)會(huì)上；林子宇就昨天的事向大家道了歉。他說(shuō)，看了那幅《暮色鹿歸》圖后心情非常復(fù)雜。也許是為彌補(bǔ)昨天的失常，今天林子宇把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛搞得很活躍。在拍賣(mài)最后一幅書(shū)法作品前，林子宇賣(mài)了個(gè)關(guān)子，他講了一個(gè)故事

⑤一天晚上；環(huán)城高速公路上一輛小轎車(chē)把一個(gè)婦女撞傷后逃走了。當(dāng)這個(gè)婦女被人發(fā)現(xiàn)送到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)氣絕身亡。就在這天晚上，醫(yī)院在清理婦女遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)她貼身衣兜里有封寫(xiě)給肇事司機(jī)的信。信上說(shuō)她是故意尋死的，司機(jī)沒(méi)有任何責(zé)任，她惟一的請(qǐng)求是讓司機(jī)在撞了她后迅速把她送往醫(yī)院，讓醫(yī)生在她臨死前把她的兩個(gè)腎取出來(lái)，以挽救她兩個(gè)兒子的生命。婦女的雙胞胎兒子都得了尿毒癥，徹底治好必須進(jìn)行腎移植。她的腎雖然可以移植，但醫(yī)生說(shuō)只能移植一個(gè)?？蓛蓚€(gè)兒子她哪個(gè)都不想放棄，無(wú)奈之下她想到了以自己的死來(lái)挽救兩個(gè)兒子的生命。但最后令婦女沒(méi)想到的是，肇事司機(jī)竟然逃走了！

⑥講完這個(gè)故事；林子宇說(shuō)：“這是一個(gè)真實(shí)的故事，我講這個(gè)故事是為了讓大家更好地理解這幅作品?！闭f(shuō)完他掛出一幅書(shū)法作品，并說(shuō)征求了拍賣(mài)行的意見(jiàn)，把作品的起拍價(jià)由5萬(wàn)元提高到10萬(wàn)元。

⑦林子宇的這個(gè)舉動(dòng)引起了臺(tái)下競(jìng)買(mǎi)者的不滿(mǎn)。林子宇笑著說(shuō)：“促使我提高這幅作品起拍價(jià)的是昨天那幅畫(huà)；畫(huà)中母鹿回首凝望時(shí)，眼中流露的母愛(ài)震撼了我。而剛才我講的那個(gè)故事，說(shuō)明母愛(ài)是最偉大；最無(wú)私的，以母愛(ài)為主題的作品理應(yīng)更受尊重?！?/p>

⑧林子宇的話(huà)音剛落；臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，最后那幅作品以18萬(wàn)元的價(jià)格成交。林子宇激動(dòng)地說(shuō)：“明天是這次拍賣(mài)會(huì)的最后一天，經(jīng)拍賣(mài)行同意，我個(gè)人有幾幅字要出手，到時(shí)候還望大家捧場(chǎng)?！?/p>

⑨第三天；拍賣(mài)快結(jié)束時(shí)，林子宇拿出他帶來(lái)的四幅字，一一掛好。臺(tái)下的競(jìng)買(mǎi)者一看，四幅字竟然全是《游子吟》，惟一不同的是四幅分別以楷；行、隸、草等字體書(shū)寫(xiě)。大家都很納悶，不知道林子宇葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥。林子宇穩(wěn)了穩(wěn)情緒，然后堅(jiān)定地說(shuō)：“我雖然不是名家，但這幾幅字是我用靈魂寫(xiě)的，四幅字起拍價(jià)100萬(wàn)!”他的話(huà)一出口，就有競(jìng)買(mǎi)者站起來(lái)說(shuō)：“林先生，你的字雖然不錯(cuò)，但目前還只是叫好不叫價(jià)，四幅字充其量也就十來(lái)萬(wàn)，你以為用母愛(ài)作幌子，別人就會(huì)買(mǎi)賬？”林子宇說(shuō)：“你們可以指責(zé)我字寫(xiě)得不好，但不能褻瀆我對(duì)別人表達(dá)母愛(ài)的崇敬，以及我自己對(duì)母愛(ài)的表達(dá)。這四幅字雖然不值那么多錢(qián)。但我還有附加條件，今后的10年，我每年再提供10幅作品?！边@的確是個(gè)誘人的條件，很快就有人舉牌。把這四幅字拍賣(mài)出去后，林子宇長(zhǎng)噓了一下：“謝天謝地，總算把我的靈魂拍賣(mài)出去了。”

⑩見(jiàn)眾競(jìng)買(mǎi)者都不解；林子宇苦笑了一下，說(shuō)：“我就是昨天那個(gè)故事中的肇事司機(jī)。我之所以要拍賣(mài)這四幅字，正是為了籌集給那個(gè)婦女的兩個(gè)兒子做手術(shù)的錢(qián)。”說(shuō)完，林子宇朝公安局方向走去。

（1）請(qǐng)結(jié)合全文；簡(jiǎn)要分析小說(shuō)第①段的作用。

（2）小說(shuō)中林子宇的形象經(jīng)歷了幾次轉(zhuǎn)變；請(qǐng)根據(jù)示例用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

書(shū)畫(huà)拍賣(mài)者--母愛(ài)推崇者--____

（3）本文在情節(jié)安排上；采用了明暗兩條線(xiàn)索交叉敘事的方法，請(qǐng)指出明；暗線(xiàn)，并分析其表達(dá)作用。

（4）明明是拍賣(mài)自己的作品成功；林子宇為什么說(shuō)“謝天謝地，總算把我的靈魂拍賣(mài)出去了”談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（5）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是____

A．第2段中關(guān)于《暮色鹿歸》母鹿母愛(ài)的描寫(xiě)；為激烈的拍賣(mài)會(huì)注入了一絲溫情，使小說(shuō)情節(jié)不疾不緩，平中見(jiàn)奇，淡中有味。

B．第二天拍賣(mài)會(huì)上；林子宇通過(guò)講故事，使價(jià)值不高的最后一件書(shū)法作品拍出了18萬(wàn)元的高價(jià)，充分說(shuō)明了林子宇高超的拍賣(mài)技巧，也照應(yīng)開(kāi)頭他“是資深的書(shū)畫(huà)拍賣(mài)師”。

C．第⑨段中競(jìng)買(mǎi)者對(duì)林子宇的指責(zé)；披露了當(dāng)今拍賣(mài)界以種種理由為幌子抬高拍賣(mài)品價(jià)格的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)這種丑惡的炒作之風(fēng)的無(wú)比憤怒。

D．小說(shuō)細(xì)節(jié)處理細(xì)致入微，尤其是對(duì)林子宇心理變化與感情活動(dòng)的伏筆式點(diǎn)染，如“借故”“心情非常復(fù)雜”“激動(dòng)”“苦笑”等暗示性語(yǔ)言，都在后文得到了合情合理的解釋?zhuān)芍^匠心獨(dú)具。9、閱讀下文；完成下列各題。

能藏善跑的草兔①在我國(guó)東北；華北、西北和華中的廣大地區(qū)；生活著一種野生哺乳動(dòng)物--草兔。

②草兔的體型較大；體長(zhǎng)約40～68厘米。身體背面毛色由沙黃色至深褐色，通常帶有黑色波紋；體側(cè)面近腹處為棕黃色；耳長(zhǎng)10～12厘米，耳端有窄的黑尖；尾長(zhǎng)7～15厘米，尾背有顯著的黑色斑。

③草兔的食性簡(jiǎn)單；以各種植物的莖；葉、根和種子為食。春夏之際，它們食植物的幼苗；秋季，以植物種子為食；冬季，大雪封山，草兔只得扒開(kāi)厚厚的積雪，尋找埋在下面的植物莖根充饑，有時(shí)還啃食樹(shù)皮。

④草兔的周?chē)?；存在著各種各樣的捕食者。在過(guò)去，狼和狐貍都曾是草兔的重要天敵，但現(xiàn)在大部分地區(qū)的狼和狐貍都已經(jīng)滅絕或非常稀少，人成為它們最常遇到的也是最令它們恐懼的天敵。

⑤在與捕食者的長(zhǎng)期周旋中；草兔練就了一身避敵的好“兵法”。

⑥草兔善于隱蔽。春末至秋初；草兔以蔥郁的植物為天然庇護(hù)，在農(nóng)作物；草叢、灌木叢和幼林等隱蔽處自由穿梭。秋末至翌年初春，樹(shù)木落葉，百草凋零，它們會(huì)用前爪迅速挖掉草叢或灌木叢里面的雜草，形成一個(gè)淺淺的、有少許松軟浮土的臨時(shí)巢穴。巢穴長(zhǎng)約30厘米，寬約20厘米，剛好可以容草兔藏身。臨時(shí)巢穴正前方的枯草已被草兔壓斷或折斷，視野開(kāi)闊；兩側(cè)和后方的植物保持完整。遇到強(qiáng)敵，草兔就在這種巢穴中躲藏不動(dòng)。由此可知“兔子不吃窩邊草”的深意。

⑦通常，草兔的活動(dòng)路線(xiàn)較為固定，久而久之便可形成“兔道”。它們?cè)诓輩?、灌木間踩出僅比一只成人鞋稍寬的小道。有趣的是；每只草兔都有自己固定的活動(dòng)區(qū)域，行走路線(xiàn)很少與其他個(gè)體行走路線(xiàn)完全重合。這樣出行不僅節(jié)省體能，還便于它們快速躲避天敵的追捕。

⑧遇到天敵時(shí)；草兔往往選擇適宜的路線(xiàn)逃跑。它們的前肢短，后肢長(zhǎng)，適于在平地或緩坡奔跑。受到驚擾時(shí)，草兔會(huì)盡量向地勢(shì)較高處奔跑；若有人阻擋，它們往往會(huì)繞道迂回奔向地勢(shì)較高處；無(wú)法繞過(guò)時(shí)，便向一側(cè)奔跑，很少選擇直接沖向下方的路線(xiàn)。跑起來(lái)，它們兩耳緊貼頸背，躲樹(shù)木，躍小坎，一路狂奔，如履平地。

⑨到了繁殖季節(jié)，草兔體內(nèi)激素的急劇變化，使它們暫時(shí)“忘記”了環(huán)境中存在著的虎視眈眈的捕食者，進(jìn)入一種近乎癲狂的狀態(tài)。據(jù)資料記載，草兔每胎產(chǎn)仔5～8只，可謂“兔丁興旺”。較強(qiáng)的繁殖能力；使草兔家族千百年來(lái)雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻仍然繁盛不衰。

（文/姜雅風(fēng)；有改動(dòng)）

（1）文章從草兔的分布、____、____、避敵能力和____等方面說(shuō)明了草兔的特點(diǎn)。

（2）草兔避敵的“兵法”有哪些？請(qǐng)分條概括。

（3）第⑦段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

（4）說(shuō)說(shuō)第⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。10、讀《桃源與沅州》，這篇散文的一些景物描寫(xiě)就極具詩(shī)情畫(huà)意，如寫(xiě)沅水兩岸的芷草“____”，寫(xiě)崖石是“____”，奇葩是“____”等，如同一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。11、根據(jù)文意；將諸葛亮向劉備提出的具體戰(zhàn)略方針排列順序。①禮賢下士，收羅人才；②安撫邊境各民族；③廣布“仁義”；④結(jié)好孫權(quán)，搞好外交；⑤鞏固荊；益基地；⑥利用帝室之胄的身份，打出“正統(tǒng)”旗號(hào)；⑦選擇時(shí)機(jī)，兩路出兵北伐；⑧搞好內(nèi)政。

正確順序是____12、綜合性學(xué)習(xí)：

一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷恒念物力維艱。開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已成為一種時(shí)尚。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我校再次動(dòng)員全校師生開(kāi)展了校園“光盤(pán)行動(dòng)”的活動(dòng)。據(jù)新華網(wǎng)消息：有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類(lèi)的頭號(hào)殺手。全球平均每年有一千萬(wàn)人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。

活動(dòng)一：從以上這則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是：食物浪費(fèi)嚴(yán)重、全球很多地方食物匱乏針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們的解決辦法是：____

活動(dòng)二：學(xué)校“光盤(pán)行動(dòng)”響應(yīng)者走出校園，若遇到一位就餐即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說(shuō)他把所剩飯菜打包帶走呢？13、約會(huì)荷花①早早的就聽(tīng)說(shuō)霍金要來(lái)了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來(lái)杭州了!②霍金來(lái)杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場(chǎng)約會(huì)，一篇不亞于任何追星場(chǎng)面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想:霍金應(yīng)該是來(lái)赴西湖的荷花之約的。③當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時(shí)，他坐在輪椅上想的是什么呢?是身體上的不適?是想拼命忍著將要流溢出來(lái)的口水?是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒?還是新的黑洞理論?這些都只有他自己知道。④一尊微弱之軀，一個(gè)病中的老人，面對(duì)這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿(mǎn)心的歡喜與陶醉呢?哪怕是裝出來(lái)的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個(gè)地方，風(fēng)吹一下，就動(dòng)一動(dòng)。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無(wú)關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無(wú)關(guān)。它只屬于大地。回歸大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時(shí)的那份（）與（），那份無(wú)悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得!⑤很多的時(shí)候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒(méi)有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng)，會(huì)像他那樣令人難忘與不舍!身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去!⑦大多時(shí)候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時(shí)地睡著了，睡著了似的霍金其實(shí)是比誰(shuí)都清醒著。他在心中尋找美，一份簡(jiǎn)單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開(kāi)時(shí)，忍不住贊嘆了:多美啊!美就是那么簡(jiǎn)單!而美又不是那么簡(jiǎn)單的!當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。⑧任何生命都有這個(gè)過(guò)程。當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美:多美啊!⑨在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎?他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來(lái)。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫?，幽香隨風(fēng)飄過(guò)來(lái)，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。〔注〕霍金:英國(guó)著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。(1)揣摩文章題目，寫(xiě)出它的兩重含義。(2)聯(lián)系上下文，在第④段的括號(hào)里填寫(xiě)2個(gè)雙音節(jié)詞。(3)第⑤段中描寫(xiě)霍金“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。”具體說(shuō)說(shuō)“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)效果。(4)文章第⑧段說(shuō)“當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美:多美啊!”請(qǐng)用文中原句回答霍金究竟讀懂了什么。(5)文章說(shuō)“美就是那么簡(jiǎn)單，而美又不是那么簡(jiǎn)單的?！边@句話(huà)是否矛盾？談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。(6)積累鏈接：請(qǐng)默寫(xiě)一聯(lián)描寫(xiě)荷花的詩(shī)句，并寫(xiě)出作者及出處。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)14、名著導(dǎo)讀(1)《朝花夕拾》中給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的人是____。(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》中____(人名)戰(zhàn)勝了傷寒經(jīng)典名著總是令讀者回味無(wú)窮。（3）_______是_______的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，第三部是《神秘島》，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。15、請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中武松打虎和李逵殺虎情節(jié)，比較其異同。16、《水滸傳》是我國(guó)一部杰出的英雄傳奇小說(shuō)。書(shū)中塑造了眾多個(gè)性鮮明的梁山好漢，其中有兩位打虎英雄。一位人稱(chēng)“行者”，在______（填地名）上赤手空拳打死老虎；另一位人稱(chēng)“______（填綽號(hào)），因老虎傷母，一怒之下打死四只老虎。眾位梁山好漢還有許多膾炙人口的故事，如“醉打蔣門(mén)神”、“______”等，均體現(xiàn)了他們行俠仗義的英雄氣概。17、冰心《繁星》中的小詩(shī)“冷靜的心|在任何環(huán)境里|都能建立了更深微的世界”富有哲理；請(qǐng)選擇下列選項(xiàng)中的一個(gè)人物，結(jié)合其經(jīng)歷加以印證。

A．魯濱遜B．保爾?柯察金C．貝多芬。18、人，最寶貴的是生命?！端疂G傳》中的梁山好漢們認(rèn)為生命的意義是“忠”與“義”，而奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾·柯察金則認(rèn)為生命的意義是：.19、《紅巖》中的人物形象；生動(dòng)感人，請(qǐng)說(shuō)出你印象比較深刻的一個(gè)人物姓名，并說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的原因是什么？

____________________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共16分)20、下面是《水滸傳》第十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首詩(shī)；閱讀后回答問(wèn)題。

太師符督下州來(lái)；晁蓋逡巡受禍胎。

不是宋江潛往報(bào)；七人難免這場(chǎng)災(zāi)。

（1）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)；概括“這場(chǎng)災(zāi)”產(chǎn)生的原因。

（2）簡(jiǎn)述晁蓋等人是如何脫險(xiǎn)的。21、（一）閱讀岑參的《山房春事二首》；完成下列各題。

其一。

風(fēng)恬日暖蕩春光；戲蝶游蜂亂入房。數(shù)枝門(mén)柳低衣桁①，一片山花落筆床。

其二。

梁園②日暮亂飛鴉；極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。

注釋?zhuān)孩僖妈欤╤éng）：又稱(chēng)衣架；掛衣服的橫木。②梁園：兔園，俗名竹園，西漢梁孝王劉武所建，園中宮觀相連，奇果佳樹(shù)，錯(cuò)雜其間，珍禽異獸，出沒(méi)其中。

（1）詩(shī)中暗用陳后主《后庭花》典故的句子是：______

（2）兩首詩(shī)中都有一個(gè)“亂”字；試分析它們不同的表達(dá)效果。

（3）簡(jiǎn)要賞析“庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花?！眱删涞拿钐?。22、江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。(1)詩(shī)人用“___________”、“________”來(lái)表現(xiàn)“少年狂”，突出了豪壯的氣勢(shì)，一個(gè)“_______”字刻畫(huà)了冬獵隊(duì)伍像狂濤颶風(fēng)、威武雄壯的場(chǎng)面。____

(2)10、“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”刻畫(huà)了怎樣的形象？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？____23、閱讀下面的詩(shī)歌,完成(1)(4)題因?yàn)槟阄覀兏觾?yōu)秀老師,如果我是小船/你就是大海/沒(méi)有你,我怎能院遠(yuǎn)航/老師,如果我是泉水/你就是高山/沒(méi)有你,我怎能潺潺流淌/__________/__________/_____________/正是因?yàn)橛心阈燎诘呐囵B(yǎng)/我們才會(huì)更加優(yōu)秀/老師，你辛苦了(1)請(qǐng)用/為下面詩(shī)句標(biāo)明停頓(只標(biāo)一處)：我們才會(huì)更加優(yōu)秀。(2)根據(jù)前兩節(jié)詩(shī)歌的內(nèi)容和句式特點(diǎn),發(fā)揮想象在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)三句。(3)朵朵讀完后激動(dòng)地說(shuō):這首詩(shī)歌表達(dá)了我的心聲,請(qǐng)你替他寫(xiě)一副對(duì)聯(lián),表達(dá)對(duì)老師的感謝。____(4)媛媛一向不喜歡詩(shī)歌,請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà),勸她熱愛(ài)詩(shī)歌。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共2題，共8分)24、填空（選作兩題）

①《武陵春》中李清照將無(wú)形的“愁”化為具體可感的形象的詩(shī)句是：____；

②王維《使至塞上》描繪出一幅塞外夕照?qǐng)D的詩(shī)句是：____；

③陸游在《游山西村》中描繪春光爛漫．景色多變的句子是：____；

④辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)作者最高理想的句子是：____．25、古代詩(shī)文按要求填空：

（1）伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，____。（列子《伯牙善鼓琴》）

（2）念天地之悠悠，____。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（3）報(bào)君黃金臺(tái)上意，____。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（4）《西江月?明月別枝驚》一詞中，表現(xiàn)詞人因豐收而無(wú)比喜悅的句子是：____，____。

（5）瀚海闌干百丈冰，____。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）李白的《渡荊門(mén)送別》中擬人的句子是____，____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等．【解析】【解答】A．“才疏學(xué)淺”才學(xué)不高；學(xué)識(shí)不深．該成語(yǔ)使用正確；

B．“若有若無(wú)”形容事物不清晰或關(guān)系不親密．該成語(yǔ)與語(yǔ)境不符；

C．“死心塌地”原指死了心；不作別的打算．后常形容打定了主意，決不改變．該成語(yǔ)使用正確；

D．“無(wú)窮無(wú)盡”沒(méi)有止境；沒(méi)有限度．該成語(yǔ)使用正確；

故選：B．2、B【分析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。此類(lèi)題，要求學(xué)生掌握常見(jiàn)的病因。做題時(shí)，認(rèn)真讀句子，快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并會(huì)修改。A句，缺少主語(yǔ)，屬于成分殘缺，應(yīng)去掉“讓”字；C句，屬于不合邏輯，表意相反，應(yīng)該是“防止再發(fā)生”；D句，屬于兩面對(duì)一面，前后不對(duì)稱(chēng)，應(yīng)該去掉“能否”一詞；B句表述無(wú)誤。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【分析】C項(xiàng)“表現(xiàn)”；表示出來(lái)?！绑w現(xiàn)”，某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來(lái)，故選C。

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨，做出判斷。4、C【分析】通過(guò)積累得知A；B、C選項(xiàng)正確。C《草房子》中細(xì)馬在邱二爺死后；沒(méi)有回江南老家，而是留在了油麻地，賣(mài)了十二棵樹(shù)，買(mǎi)回五十頭羊，努力賺錢(qián)，買(mǎi)磚，立志要給媽媽蓋大房子。故C表述不正確。

故選：C。

本題考查了考生對(duì)名著的內(nèi)容；人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。了。本題要結(jié)合《三國(guó)演義》、《簡(jiǎn)?愛(ài)》、《草房子》、《老人與?！穪?lái)理解。

本題考查了考生對(duì)名著的內(nèi)容、人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。做此類(lèi)試題可用排除法?！窘馕觥緾5、D【分析】【分析】成語(yǔ)誤用的六種類(lèi)型：①褒貶誤用：有些成語(yǔ)（熟語(yǔ)）具有鮮明的情感色彩，在使用過(guò)程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語(yǔ)的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語(yǔ)要看它在整個(gè)句中和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆．⑤表意重復(fù)．成語(yǔ)的意思已經(jīng)通過(guò)句子有所表述．⑥超出使用范圍．成語(yǔ)有適用范圍，使用范圍以外，不可使用．【解析】【解答】A．異想天開(kāi)：指想法很不切實(shí)際；非常奇怪．符合句意表達(dá)，成語(yǔ)使用恰當(dāng)．

B．匠心獨(dú)運(yùn)：多指文學(xué)作品等構(gòu)思獨(dú)特；精巧．符合句意表達(dá)；成語(yǔ)使用恰當(dāng)．

C．戛然而止：形容聲音突然終止．符合句意表達(dá)；成語(yǔ)使用恰當(dāng)．

D．一竅不通：比喻一點(diǎn)兒也不懂．?dāng)嘣~取義．成語(yǔ)使用錯(cuò)誤．

故選：D．6、C【分析】【解析】

試題分析：本題“絕妙”的解釋為美妙。本題所用雖然都是常見(jiàn)詞語(yǔ)；但判斷起來(lái)還是有難度，學(xué)生不僅要根據(jù)語(yǔ)義理解，還要聯(lián)系上下文的語(yǔ)境。因此，考生在備考前，一定要識(shí)記一些詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，方法是：一定要具體了解它的意義，尤其是它使用的語(yǔ)言環(huán)境，這樣才能正確使用詞語(yǔ)。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】【分析】題干要求學(xué)生針對(duì)“許多學(xué)校將‘中考倒計(jì)時(shí)牌’作為九年級(jí)教室環(huán)境布置的重要內(nèi)容之一”話(huà)題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并闡述理由．【解析】【解答】本題考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力．學(xué)生解答時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確；簡(jiǎn)明、鮮明．

解答時(shí)；需要緊扣材料所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，并結(jié)合自身經(jīng)歷概述回答．“中考倒計(jì)時(shí)牌”有利有弊，說(shuō)清楚理由即可．

答案：

示例一：有必要．“中考倒計(jì)時(shí)牌”能營(yíng)造積極的迎考氛圍；讓學(xué)生有適度緊迫感，提醒學(xué)生珍惜時(shí)間，促使其合理地有計(jì)劃有步驟地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率．

示例二：沒(méi)必要．設(shè)置“中考倒計(jì)時(shí)牌”，人為地增加了考前的緊張氣氛，給學(xué)生帶來(lái)較大的心理（精神）壓力，使其精神處于高度緊張狀態(tài)，產(chǎn)生焦慮，結(jié)果適得其反．8、靈魂拍賣(mài)者D【分析】【分析】這篇小說(shuō)講述了拍賣(mài)師林子宇靈魂復(fù)蘇的故事．小說(shuō)按時(shí)間順序可分為三個(gè)部分：第一部分（1-3），寫(xiě)拍賣(mài)師林子宇在拍賣(mài)《暮色鹿歸》時(shí)，落魄離去．第二部分（4-8），寫(xiě)第二天林子宇在拍賣(mài)會(huì)即將結(jié)束時(shí)講述了一個(gè)凄慘的母愛(ài)故事；第三部分（9-10），寫(xiě)林子宇高價(jià)拍賣(mài)自己的作品，并道出原因投案自首．小說(shuō)的結(jié)尾出人意料，卻反襯出母愛(ài)的偉大，它讓一個(gè)迷途的靈魂喚醒復(fù)蘇．【解析】【解答】（1）本題考查段落結(jié)構(gòu)的安排．解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文；開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等．具體作用還要根據(jù)文章全局去分析．這里在文首介紹林子宇的身份，既引出下文拍賣(mài)的故事，又為后面林子宇成功拍賣(mài)自己的作品作了鋪墊．（2）本題考查結(jié)構(gòu)的梳理．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)題目中所給的情節(jié)快速定位答案所處的段落，然后按前兩個(gè)情節(jié)概括形式加以歸納即可．可概括為：靈魂拍賣(mài)者．（3）本題考查寫(xiě)作線(xiàn)索梳理與作用．解答此題先要根據(jù)內(nèi)容找準(zhǔn)線(xiàn)索，然后結(jié)合文章回答作用．文章一般有七種線(xiàn)索：以時(shí)間；事件、物品、見(jiàn)聞、人物、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、感情變化等為線(xiàn)索，分析有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)．（4）本題考查關(guān)鍵句子的理解．解答此題關(guān)鍵要理解小說(shuō)主旨，結(jié)合全文去思考，既寫(xiě)出其表面義，也寫(xiě)出其深層內(nèi)涵．從全文來(lái)看，《游子吟》是林子宇良心發(fā)現(xiàn)后，用靈魂書(shū)寫(xiě)的表達(dá)自己的懺悔和對(duì)母愛(ài)的尊重的作品．作品拍賣(mài)成功，使他能夠籌集到婦女兩個(gè)兒子做手術(shù)的錢(qián)，是他靈魂的自我救贖，所以說(shuō)是靈魂的拍賣(mài)．（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析．這是一道選擇題，解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)文章主旨去判斷，不要受選項(xiàng)的干擾．正確的應(yīng)是D，因?yàn)椋篈項(xiàng)“不疾不緩，平中見(jiàn)奇，淡中有味”錯(cuò)，本文情節(jié)曲折起伏，并不平淡．B項(xiàng)林子宇講故事的用意是為了說(shuō)明母愛(ài)的偉大，為第三天拍賣(mài)自己的作品埋下伏筆，并非是為了體現(xiàn)其拍賣(mài)技巧．C項(xiàng)屬于望文生義，無(wú)中生有．答案：（1）介紹林子宇的身份，既引出下文拍賣(mài)的故事，又為后面林子宇成功拍賣(mài)自己的作品作了鋪墊．（2）靈魂拍賣(mài)者（勇于擔(dān)責(zé)者）

（3）明線(xiàn)以時(shí)間為序；敘述了林子宇三天的拍賣(mài)過(guò)程；暗線(xiàn)則穿插了婦女舍身救子的故事．明暗交織的線(xiàn)索，使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，故事的突轉(zhuǎn)變得合理，母愛(ài)主題得以深化．

（4）《游子吟》是林子宇良心發(fā)現(xiàn)后；用靈魂書(shū)寫(xiě)的表達(dá)自己的懺悔和對(duì)母愛(ài)的尊重的作品．作品拍賣(mài)成功，使他能夠籌集到婦女兩個(gè)兒子做手術(shù)的錢(qián)，是他靈魂的自我救贖，也能減輕靈魂的譴責(zé)．

（5）D9、體貌食性繁殖【分析】【分析】這篇文章首先由草兔的分布情況引出說(shuō)明對(duì)象“草兔”，接著介紹了草兔的外形，食性，然后介紹了草兔躲避敵人的各種方法，最后介紹了草兔的繁殖情況．【解析】【解答】（1）本題考查的是學(xué)生對(duì)文章說(shuō)明內(nèi)容的理解概括；通讀全文，這篇文章首先由草兔的分布情況引出說(shuō)明對(duì)象“草兔”，接著介紹了草兔的外形，食性，躲避敵人的“兵法”，然后介紹了草兔的繁殖情況，據(jù)此填空即可．

（2）本題主要考查了學(xué)生提取信息的能力；根據(jù)第五段“草兔練就了一身避敵的好‘兵法’”可知答案去下文尋找，根據(jù)第六段“草兔善于隱蔽”，第七段“通常，草兔的活動(dòng)路線(xiàn)較為固定，久而久之便可形成‘兔道’”，第八段“遇到天敵時(shí)，草兔往往選擇適宜的路線(xiàn)逃跑”，具體提取解答．

（3）本題考查的是說(shuō)明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類(lèi)型，結(jié)合上下文及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可．將兔道與一只成人鞋的寬度進(jìn)行對(duì)比，是作比較的說(shuō)明方法，作用在于“突出強(qiáng)調(diào)了XX的XX特點(diǎn)”．

（4）本題考查的是說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)；“兔丁興旺”化用了“人丁興旺”，語(yǔ)言生動(dòng)，形象地說(shuō)明了兔子的繁殖能力強(qiáng)，產(chǎn)小兔多．據(jù)此解答即可．

答案：

（1）（3分）體貌；食性、繁殖。

（2）（3分）善于隱蔽；踩出“兔道”；快速躲避；選擇適宜的路線(xiàn)逃跑。

（3）（3分）作比較；（把兔道的寬度與成人鞋的寬度作比較），突出“兔道”之窄．

（4）（3分）“兔丁興旺”說(shuō)明了草兔產(chǎn)仔多，繁殖能力強(qiáng)，增強(qiáng)了說(shuō)明文語(yǔ)言的趣味性（生動(dòng)性）．10、長(zhǎng)葉飄拂，花朵下垂成一長(zhǎng)串，風(fēng)致楚楚黛色無(wú)際幽香炫目【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，抓住題干中的提示信息“寫(xiě)沅水兩岸的芷草”“寫(xiě)崖石”“奇葩”，注意引號(hào)要填寫(xiě)原句中的內(nèi)容。

【點(diǎn)評(píng)】本文語(yǔ)言生動(dòng)，詞語(yǔ)豐富，學(xué)習(xí)時(shí)要注意理解識(shí)記。11、⑥③①⑤②④⑧⑦【分析】【分析】熟讀理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確排序?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文意的理解。12、節(jié)約糧食、實(shí)施光盤(pán)行動(dòng)【分析】【分析】此題考察了材料的概括探究、勸告類(lèi)口語(yǔ)交．【解析】【解答】（1）此題考察了材料的概括探究．

這則材料包含了兩則信息；一個(gè)是食物浪費(fèi)嚴(yán)重（有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一．即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧．）一則是全球很多地方食物匱乏（饑餓卻仍是人類(lèi)的頭號(hào)殺手．全球平均每年有一千萬(wàn)人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡）．

（2）這是一道典型的勸告類(lèi)口語(yǔ)交際題；這是一道典型的勸告類(lèi)口語(yǔ)交際題．解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)．要注意有稱(chēng)呼；勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等）．

答案：

（1）食物浪費(fèi)嚴(yán)重；全球很多地方食物匱乏節(jié)約糧食、實(shí)施光盤(pán)行動(dòng)．

（2）叔叔，你看你的盤(pán)子里還剩下這么多的食物，如果扔掉實(shí)在可惜啊，你把它們打包帶走，節(jié)約糧食光榮?。?3、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章題目含義的分析和理解能力。題目的含義一般從以下幾個(gè)方面考慮：1、注意使用的修辭，2、表層含義，3、深層含義，4、突出了文本的中心，5、表達(dá)作者的感情等。本文中用“約會(huì)荷花”作為文章的題目有雙重含義，既指霍金來(lái)西湖赴荷花之約；我們與如荷花般的霍金相會(huì)。

本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)雙音節(jié)詞語(yǔ)的能力。作答此類(lèi)題，要先了解雙音節(jié)詞，雙音節(jié)詞是兩個(gè)音節(jié)組成的詞，它占詞的絕大多數(shù)。如：認(rèn)真、勤勞、謹(jǐn)慎等。針對(duì)本題，細(xì)讀第④段，結(jié)合對(duì)荷花品性的描述，聯(lián)系對(duì)上下文的理解，填寫(xiě)詞語(yǔ)可以為：從容、平靜、淡定等。?

本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析句子的表達(dá)效果其實(shí)就是賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、描寫(xiě)、表現(xiàn)手法（對(duì)比、照應(yīng)、鋪墊等）、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。要想做好此類(lèi)題一定要做到詞不離句，句不離段，段不離篇。針對(duì)本題，結(jié)合語(yǔ)境分析，第⑤段中描寫(xiě)霍金把“斜”和“筆直”放在一起是為了形成鮮明地對(duì)比，突出霍金在身體殘疾時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀（或從容高潔）的精神品質(zhì)。

此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句的理解能力。要想做好此類(lèi)題，解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，提取關(guān)鍵信息；最后結(jié)合題干要求，篩選并整合其提取到的關(guān)鍵信息來(lái)進(jìn)行概括作答即可。針對(duì)本題，聯(lián)系上下文，很容易就能從第⑦段找到答案：當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。

本題考查學(xué)生對(duì)重要詞語(yǔ)含義的理解分析能力。理解詞句一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語(yǔ)放到原文中，把句子放到語(yǔ)段中，并結(jié)合文章內(nèi)容與主題、表達(dá)效果等方面加以分析，解答時(shí)要體現(xiàn)出自己對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)境義及詞語(yǔ)所表達(dá)的情感來(lái)理解。本題可以從內(nèi)容上進(jìn)行分析，首先表態(tài)不矛盾，然后從兩方面說(shuō)明原因：美是簡(jiǎn)單的：簡(jiǎn)單即美。有一句歌詞說(shuō)“平平淡淡、從從容容是最真”。花開(kāi)花落是最寧?kù)o的美;和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡(jiǎn)單處感受真，于最平凡中體味美。美又是不簡(jiǎn)單的：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊(yùn)往往是豐富的。當(dāng)人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時(shí)，可曾想到它蘊(yùn)含著柳宗元貶謫的心酸；當(dāng)人們稱(chēng)頌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的境界之美時(shí)，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、背誦、默寫(xiě)能力。此類(lèi)題，只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答此題并不難。名句默寫(xiě)題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。此題需要注意“碧”“映”的書(shū)寫(xiě)。此題還要主要寫(xiě)出作者及出處。【解析】【小題1】(2分)（1）霍金來(lái)西湖赴荷花之約；（2）我們與如荷花般的霍金相會(huì)。【小題2】（2分）從容、平靜、淡定等?！拘☆}3】（2分）形成對(duì)比，突出了霍金在身體殘疾時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀（或從容高潔）的精神品質(zhì)?！拘☆}4】(2分)當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。【小題5】（3分）不矛盾。.美是簡(jiǎn)單的：簡(jiǎn)單即美。有一句歌詞說(shuō)“平平淡淡、從從容容是最真”?；ㄩ_(kāi)花落是最寧?kù)o的美;和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡(jiǎn)單處感受真，于最平凡中體味美。美又是不簡(jiǎn)單的：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊(yùn)往往是豐富的。當(dāng)人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時(shí)，可曾想到它蘊(yùn)含著柳宗元貶謫的心酸；當(dāng)人們稱(chēng)頌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的境界之美時(shí)，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚。只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩。【小題6】接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》三、名著閱讀(共6題，共12分)14、略

【分析】此題考查學(xué)生閱讀名著的能力。名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，要注意識(shí)記以下內(nèi)容：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息，根據(jù)相關(guān)知識(shí)積累作答即可?！窘馕觥浚?）阿長(zhǎng)（或長(zhǎng)媽媽?zhuān)?）保爾·柯察金（或保爾，或苛察金）（3）凡爾納《海底兩萬(wàn)里》15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí)，且能分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場(chǎng)上輕松應(yīng)對(duì)試題。此題結(jié)合水滸傳》中武松打虎和李逵殺虎情節(jié)，比較其異同即可。

【解析】遇虎起因不同：武松為探望兄長(zhǎng)，途經(jīng)景陽(yáng)岡；李逵接母上梁山，途經(jīng)沂嶺；殺虎原因不同：武松自衛(wèi)；李逵報(bào)仇；殺虎數(shù)量不同：武松殺一只；李逵殺四只；殺虎難度不同：武松在暗處，且醉酒，無(wú)防備；李逵在暗處，而且是偷襲殺虎，四虎中兩只為幼崽，攻擊力不強(qiáng)；兩只一一解決，難度不大；殺虎方式不同：武松徒手（雖有梢棒，但沒(méi)用上）；李逵使樸（pō）刀；殺虎可觀性不同：武松打虎一波三折驚心動(dòng)魄；李逵殺虎酣暢淋漓；殺虎后心情不同——武松尚存余悸；李逵心情釋然；殺虎后影響力不同：武松一戰(zhàn)成名；李逵孝心動(dòng)天。

16、略

【分析】根據(jù)積累知：武松打虎是在景陽(yáng)岡；怒殺四虎的是“李逵”；綽號(hào)“黑旋風(fēng)”；膾炙人口的故事還有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”等．

答案：

景陽(yáng)岡黑旋風(fēng)拳打鎮(zhèn)關(guān)西等。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】景陽(yáng)岡；黑旋風(fēng)；拳打鎮(zhèn)關(guān)西17、略

【分析】

此題考查的是學(xué)生對(duì)名著具體情節(jié)掌握的程度；以及自己的閱讀體驗(yàn)．

掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，如果在考試中，不能一下子找出答案，要靜下心來(lái)，結(jié)合自己掌握的名著內(nèi)容，認(rèn)真揣摩，就一定會(huì)得出答案．【解析】本題要結(jié)合名著中的故事情節(jié)來(lái)分析；平時(shí)閱讀這些名著時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)，對(duì)內(nèi)容把握要準(zhǔn)確．對(duì)應(yīng)這首小詩(shī)中所寫(xiě)的富有哲理的句子，搜尋自己讀過(guò)的這幾部名著，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金，《名人傳》中的貝多芬，選取自己熟悉的人物，結(jié)合具體的故事情節(jié)分析符合小詩(shī)的哲理．

答案：

示例1：魯濱遜因航海失事漂流到一個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上．他孤身一人；不斷安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了孤獨(dú)和無(wú)助，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)，自己建屋；打獵、種植、做陶器，在孤島上生活了28年，建立了自己的物質(zhì)和精神的王國(guó)．

示例2：保爾?柯察金參加革命；忍受敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈；在戰(zhàn)場(chǎng)上，他沖鋒陷陣；勇往直前；在艱苦的環(huán)境中，修建鐵路；與吞噬生命的病魔搏斗，在癱瘓和失明的情況下創(chuàng)作了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，成為受人愛(ài)戴和崇敬的鋼鐵戰(zhàn)士．

示例3：貝多芬，常年受耳病的折磨直至耳聾，又經(jīng)受愛(ài)情破滅、社會(huì)排斥、經(jīng)濟(jì)困窘、親友離世等苦難，他離群索居，但他接受現(xiàn)實(shí)，不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)帲c苦難搏斗，創(chuàng)作音樂(lè)作品，創(chuàng)造出古典和浪漫主義音樂(lè)藝術(shù)的巔峰．18、把整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)?！痉治觥看祟}考查學(xué)生的名著閱讀能力?！朵撹F是怎樣煉成的》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀的中考名著，需要學(xué)生平時(shí)認(rèn)真閱讀，熟悉書(shū)中的主要人物、故事情節(jié)、寫(xiě)作特色等，對(duì)于精彩片段要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾·柯察金則認(rèn)為生命的意義是：把整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)。【解析】把整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)。19、略

【分析】本題考查學(xué)生綜合閱讀名著的能力。在閱讀名著時(shí)，需要注意：一是要扣住故事情節(jié)，對(duì)人物具體生動(dòng)的描寫(xiě)進(jìn)行客觀的分析；二是通過(guò)對(duì)作品語(yǔ)言的把握和體味，理解作者在塑造人物形象時(shí)的感情傾向。學(xué)生在平時(shí)讀名著時(shí)可以多對(duì)精彩的地方進(jìn)行批注，有助于提高綜合閱讀名著的能力。本題考查的是閱讀小說(shuō)《紅巖》，可從書(shū)中找出自己最喜歡的人物，寫(xiě)出主人公名字以及感動(dòng)的理由。只要能寫(xiě)出人物，并簡(jiǎn)單地寫(xiě)出感動(dòng)的理由即可?！窘馕觥拷闶艢q那年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，因叛徒出賣(mài)，江姐被捕。在審訊室里，敵人惡如豺狼，他們用盡了各種酷刑，也不能動(dòng)搖江姐的革命意志，江姐的一生是短暫的，但她堅(jiān)貞不屈的革命意志和豪邁的英雄氣概深深地打動(dòng)了我的心。（要寫(xiě)出人名和理由）四、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共16分)20、略

【分析】

本題考查詩(shī)歌的理解；解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感．

好本題需要對(duì)平時(shí)所學(xué)的詩(shī)歌內(nèi)容了如指掌，能夠?qū)υ?shī)歌的重點(diǎn)詞進(jìn)行賞析，對(duì)詩(shī)歌的思想情感能夠把握清楚．【解析】（1）本題重點(diǎn)考查對(duì)詩(shī)歌的理解；解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容．

“太師符督下州來(lái)；晁蓋逡巡受禍胎．”兩句指晁蓋等人黃泥岡劫持生辰綱一事暴露，官府緝拿．所以，“這場(chǎng)災(zāi)”產(chǎn)生的原因是：晁蓋等人在黃泥崗上劫持了由楊志護(hù)送的生辰綱。

（2）本題重點(diǎn)考查對(duì)詩(shī)歌的理解；解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容．

“不是宋江潛往報(bào)；七人難免這場(chǎng)災(zāi)．”兩句指作為公門(mén)中人的宋江在得知緝拿晁蓋等人的消息后，偷偷的通風(fēng)報(bào)信，不然那劫持生辰綱的七人將不一人漏網(wǎng)．

所以；答案是：宋江暗中報(bào)信，告訴晃蓋等人官府要捉拿他們的消息；晁蓋等人逃走時(shí)遇到治官兵，奮勇迎戰(zhàn)；朱仝；雷橫故意放走他們，晃蓋等人順利脫險(xiǎn)．

答案：

（1）禍胎晁蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露；官府要捉拿他們．

（2）宋江暗中報(bào)信；告訴晃蓋等人官府要捉拿他們的消息；晁蓋等人逃走時(shí)遇到治官兵，奮勇迎戰(zhàn)；朱仝；雷橫故意放走他們，晃蓋等人順利脫險(xiǎn)．

譯文：太師付下公文到了濟(jì)州府，官府要緝捕晁蓋等七人．宋江得知消息后，立即向晁蓋七人報(bào)信．21、略

【分析】（1）本題是對(duì)詩(shī)意和所用典故的考查．詩(shī)句“庭樹(shù)不知人去盡；春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花．”借陳后主《后庭花》的典故．

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)字的賞析．根據(jù)兩詩(shī)不同的意境；抓住詩(shī)句中關(guān)鍵詞來(lái)理解分析，“蝶游蜂亂”是側(cè)面寫(xiě)春花多，春光明媚，而“梁園日暮亂飛鴉”中“日暮”“飛鴉”描繪的是蕭條衰敗的景象．

（3）本題考查學(xué)生詩(shī)歌重點(diǎn)句子的賞析；注意結(jié)合提示從表現(xiàn)手法和表達(dá)效果去分析．答題規(guī)范：本句運(yùn)用了什么修辭或表現(xiàn)手法，寫(xiě)出來(lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情．“庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花”的意思是滿(mǎn)園的奇木異樹(shù)，不知已人去樓空．春天到來(lái)之后，還像往年春天一樣開(kāi)花．人去盡是傷懷之情，舊時(shí)花是喜樂(lè)之景．這是反襯的手法，襯托出梁園的蕭條．

答案：

（1）庭樹(shù)不知人去盡；春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花．

（2）“亂”指凌亂眾多．第一首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)亂入廳房的忙碌蜂蝶；進(jìn)一步表現(xiàn)春日的勃勃生機(jī)；第二首通過(guò)描寫(xiě)空中凌亂眾多的烏鴉，形象地表現(xiàn)了梁園蕭條冷落的景象．

（3）運(yùn)用反襯手法；以樂(lè)景寫(xiě)悲情．一年一度春風(fēng)又吹過(guò)，園中樹(shù)木不知人已散盡，失去繁華，依然開(kāi)著昔日的鮮花．抒發(fā)了作者今古興亡，盛衰無(wú)常的感慨．

譯文：

《其一》

春風(fēng)柔日光暖滿(mǎn)目蕩漾春光；蝴蝶和蜜蜂不時(shí)亂飛進(jìn)廳房．

門(mén)前的幾枝柳條低拂著衣架；一片山花飄落在了筆床之上．《其二》梁園之中夕陽(yáng)已西下，只有點(diǎn)點(diǎn)亂飛的烏鴉，放眼望去滿(mǎn)目的蕭條，零零落落三兩戶(hù)人家．

園中樹(shù)木你怎能知道；人已散盡失去了繁華，一年一度春風(fēng)又吹過(guò)，依然開(kāi)著昔日的鮮花．

《其一》是一首寫(xiě)景詩(shī)；寫(xiě)的是濃郁的春光充天塞地，不僅山野處處萬(wàn)紫千紅，連山房書(shū)屋都被蜂蝶花木占領(lǐng)．這在一定程度上反映出作者對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)前途充滿(mǎn)信心．作者先寫(xiě)近景，在他筆下，春風(fēng)是柔和的，日光是溫暖的，春意盎然．第二句選取了春天里很有代表性的生命：蝴蝶和蜜蜂，作者沒(méi)有描寫(xiě)它們忙著采蜜的景象，而是寫(xiě)了它們誤入廳房，并著一“亂”字，生動(dòng)形象表現(xiàn)了蜂蝶之忙，進(jìn)一步表現(xiàn)了春日的勃勃生機(jī)．第三；四句轉(zhuǎn)入寫(xiě)靜景，柳樹(shù)的枝條在春風(fēng)中飄舞，低過(guò)了晾衣的橫木，在風(fēng)的吹送下，一片山花落在了筆床上．雖是靜景，但作者卻是動(dòng)靜結(jié)合的描