2025年滬科版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級語文上冊月考試卷226考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.問心無愧得失之患獲益非淺心曠神怡B.輕歌慢舞抖擻精神花枝招展繁華嫩葉C.舒活筋骨決處逢生鞠躬盡粹抑揚頓挫D.秋風(fēng)蕭瑟水何澹澹返老還童草長鶯飛2、【題文】下列詞語（或加點字）的解釋有錯誤的一組是（）

a、山____（山頂）狂____（大波浪）____?。ㄉ鷼庾枞┠咎m當(dāng)____織（門）

b、____（形容山路不平）____（延續(xù)不斷）問女何所____（思念）

c、____（形容波浪相互撞擊）____（曲折）關(guān)山____若飛（過）

d、____（悔恨）____（悲慘）愿為____鞍馬（買）3、選出下面詞語書寫或拼音有誤的一項()。A.wǔ（廡）殿挑xìn（釁）B.qióng（穹）隆靜mì（謐）C.周定____（fāng）____（liú）金D.上____（sù）____（bìng）棄4、下列句子沒有語病的一項是()A.一首老歌往往會令我們感動得熱淚盈眶，原因之一就是因為它能勾起人們對往事的回憶。B.上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀”C.利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、傳謠是違法行為，我國多部法律對懲治這類行為已有明確規(guī)定。D.能否告別霧霾，實現(xiàn)天藍(lán)水清的宜居環(huán)境，關(guān)鍵在于節(jié)能減排力度的提高。5、下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是()A.《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。B.《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情。C.《雨的四季》選自《散文》，是劉湛秋的作品，寫的是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛自然的美好情感。D.《天凈沙?秋思》僅用28字就生動的表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的心境，作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。6、下列作家作品對應(yīng)不完全正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》——魯迅——《朝花夕拾》B.《再塑生命的人》——海倫·凱勒——《假如給我三天光明》C.《植樹的牧羊人》——讓.喬諾——《舊事重提》D.《論語》——孔子弟子及再傳弟子——《論語譯注》7、下列各句中誦讀節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄/春泥B.孤/豈欲卿治經(jīng)/為博士邪？C.中間/力拉崩倒之聲D.自是/指物作詩/立就，其文理/皆有/可觀者.8、下列加下劃線字的注音有誤的一項是A.____立(sǒng)____繞(liáo)冰____(gǎo)____帶(xié)B.石____(gāo)____影(shè)____滑(dǒu)____骨(biān)C.海____(bīn)呼____(xiāo)____息(zhì)崔____(wēi)D.____匐(pú)匍____(fú)____爬(pān)____留(zhì)9、下列劃線字注音全部正確的一項是（）A.分____（qí）伐木____（zhēnɡ）____（jiāo）悴____（chà）時B.一____（sù）癱____（huàn）服____（shì）藏____（nì）C.樹____（chà）菡____（dàn）搓____（niǎn）烏____（jiù）D.____（biǎn）魚____（dàn）____（juǎn）曲竦（sǒnɡ）峙評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、古詩文理解填空。

（1）戰(zhàn)火紛飛的亂世；最渴盼的就是一封傳報“平安”的家書，然而就是這樣一個簡單的訴求都有難以兌現(xiàn)的時候，岑參的無奈是______，______?！斗耆刖┦埂?/p>

（2）《木蘭詩》中的頂真句是______；______。

（3）烽煙并起；邊關(guān)告急，戰(zhàn)士們翻山涉水火速奔赴前線，用《木蘭詩》中的“______，______”一句來形容最為恰當(dāng)。

（4）韓愈講乏色少香的柳絮；榆莢擬人化；揶揄它們也來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛，這句詩是______，______。（韓愈《晚春》）

（5）站在長城腳下；遙想秦漢以來的戰(zhàn)場；如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血；想到中原慈母的白發(fā)，江南春閨的遙望，故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別征夫們期待的僅僅是“回家”二字！就像《木蘭詩》中的______，______。

（6）對于庶人百姓，《孝經(jīng)?庶人章》提出的行孝要求是______，______，______，______，此庶人之孝也。11、中國歷史上有三個鼎盛時期，分別被稱為“文景之治”“貞觀之治”“康乾盛世”，請寫出每一時期中一個著名帝王的名字，并簡述其歷史功績。(1)名字：___________功績：_____________________________________________(2)名字：___________功績：_____________________________________________(3)名字：___________功績：_____________________________________________12、給下面這則新聞擬一個標(biāo)題（不超過15個字）。

新華社北京3月24日電外交部發(fā)言人劉建超24日在例行記者會上表示；日方對釣魚島采取任何單方面行動，都是對中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，都是非法的；無效的，中方對此堅決反對。

有記者問；據(jù)報道，日本沖繩縣石垣市議員擬于今年6月向市議會提議指定所謂“尖閣列島日”條例。請問中方對此有何評論？劉建超說，我們對此表示嚴(yán)重關(guān)切，并已通過外交渠道向日方表明了嚴(yán)正立場。我在此重申，釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中國對此擁有無可爭辯的歷史和法律依據(jù)。

標(biāo)題：____13、改正錯字：

遇悶誤樂污瑟裨女倀然。

____________________。14、填空題。

《綠色蟈蟈》選自《____》。作者_(dá)___（1823～1915）____國著名____家，代表作有《____》。15、解釋句中的詞。

①他觸目傷懷，自然情不能自已。（懷：____）（已：____）

②情郁于中，自然要發(fā)之于外。（中：____）16、文學(xué)常識填空。

（1）孔子；名______，字______，春秋末期杰出的思想家；教育家，______學(xué)派的創(chuàng)始人。

（2）《論語》是記錄______的書，是我國古代______體的散文著作?！墩撜Z》與《______》《______》《______》合稱為“四書”。17、文中與“時人莫小池中水；淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？

______。評卷人得分三、其他(共9題，共18分)18、文學(xué)常識填空。

《天上的街市》選自______，作者_(dá)_____，原名______，代表作有詩集《______》《______》等。19、句子翻譯。

（1）是非木杮；豈能為暴漲攜之去？

（2）必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

（3）如其言；果得于數(shù)里外。

（4）求之下流；固顛；求之地中，不更顛乎？

（5）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？20、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）三人行；必有我?guī)熝伞?/p>

（2）溫故而知新。

（3）敏而好學(xué)。

（4）不恥下問。21、給下面的畫線字選擇正確的解釋。舉：A、提出；B、推選；C、全；D、往上托；往上伸。____世聞名（）選____（）____例說明（）____目遠(yuǎn)眺（）

22、某校七年級（1）班開展一次以“黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)請你設(shè)計一則公益廣告詞，呼吁人類保護(hù)母親河。廣告詞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)請寫出2個有關(guān)黃河的諺語或俗語。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)請寫出兩句有關(guān)黃河的古詩詞。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23、根據(jù)拼音在下面語段的橫線上寫出相應(yīng)的漢字。（3分）在幾千年的歷史長河中，中華民族雖經(jīng)歷cāngsāng_______，飽受磨難，但每一次都能以我們民族特有的百折不náo_____的精神和堅rèn____不拔的毅力，化險為yí_____，轉(zhuǎn)危為安。我們堅信，有各族人民并肩xié______手，同舟同濟(jì)，眾志成城，就一定能戰(zhàn)勝一切困難！24、慕詩中竹魂竹在我國傳統(tǒng)文化中占有重要的地位。一直以來，在許多文字材料中，竹被賦予了不同的精神品質(zhì)。請仔細(xì)閱讀下面幾則材料，回答問題。材料一：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。材料二：一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。材料三：未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚虛心。(1)從上面三則材料中；我們可以看出人們賦予了竹子哪些精神品質(zhì)？

_____________________________________________________________(2)竹與梅；蘭、菊并稱為“花中四君子”；它們歷來為人們所贊美，留下了不少詩詞名句。請你在梅、蘭、菊中任選其一，默寫一個與之相關(guān)的詩詞名句。

_________________________________________________________________25、《白鵝》作者是______。26、根據(jù)語境；理解加粗詞語的意思。

（1）母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能看書的學(xué)力。

（2）但我到十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故。

（3）這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟常走的兩條路。

（4）我確知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的幫助。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共10分)27、雨的四季劉湛秋我喜歡雨；無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

春天；樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天；就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)；額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

當(dāng)田野染上一層金黃；各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐；使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。

?也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!____但在南國；雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然；平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

??；雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

??啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!（1）四季的雨各具特點，請簡要概括，完成下面的表格。

。季節(jié)雨的特點春季①夏季熱烈、粗獷秋季②冬季③（2）第自然段，作者是如何表現(xiàn)春雨特點的？_____________________________________________________________________________（3）閱讀第自然段，簡要概述夏雨“熱烈而粗獷”的特點表現(xiàn)在哪些方面？_____________________________________________________________________________（4）本文語言生動形象，請從修辭的角度，賞析第⑤自然段畫線句子的表達(dá)效果？但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。______________________________________________________________________________（5）聯(lián)系全文，說說第①自然段在文中的作用。

評卷人得分五、默寫(共2題，共6分)28、古詩文積累。

（1）商女不知亡國恨；______。《泊秦淮》杜牧。

（2）黃梅時節(jié)家家雨；______。《約客》趙師秀。

（3）《木蘭詩》中描寫北方苦寒；戰(zhàn)場環(huán)境艱苦的詩句是______。

（4）《賣油翁》中康肅問曰：“______；______？”翁曰：“無他，但手熟爾?！?/p>

（5）《過松源晨炊漆公店》（其五）中；詩人用幽默詼諧，妙趣橫生的詩句______，______。表達(dá)了“因為行走在萬山深處，即使一座山放過了你，還有無數(shù)的山在等著你呢！”的意思。

（6）李白的《春夜洛城聞笛》中抒寫思念自己的家鄉(xiāng)和親人的句子是：______，______。29、古詩文默寫。（1）山際見來煙，____。（吳均《山中雜詩》）（2）____，明月來相照。（王維《竹里管》）（3）春潮帶雨晚來急，____。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（4）此夜曲中無折柳，____。（李白《春夜洛城聞迪》）（5）岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句詩是：____，____（岑參《逢入京使》）（6）李白《峨眉山月歌》中寫出遠(yuǎn)游時令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的句子是：____，。（李白《峨眉山月歌》）（7）假如生活欺騙了你，____，____！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。（普希金《假如生活欺騙了你》）評卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)30、閱讀下面的材料，請按要求作文：卡耐基：“笑是人類的特權(quán)?！碧└隊栒f：“當(dāng)你微笑時，世界愛了他;當(dāng)他大笑時，世界便怕了他?！眲⑿奈湓凇稄囊粋€微笑開始》一文里寫道：“地球上的生靈中，惟有人會微笑，群體的微笑構(gòu)建和平，他人的微笑帶來理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑?！睂Υ四阌泻慰捶?，請以“微笑的魅力”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外）;（2）內(nèi)容具體，有真情實感;（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、姓名。31、作文（40分，其中5分寫字分。）依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草萬物被溫暖照亮，生機(jī)勃勃，盡情展示大自然的絢麗。在青春旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調(diào)變精彩，蓬勃向上，縱情演繹成長的浪漫。請以“被溫暖照亮”為題目，寫一篇文章。要求：①不少于600字②要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。④文體自選(詩歌除外)。⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。32、以“身邊的美”為題；寫一篇文章。

要求：（1）文體不限（除詩歌外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。33、閱讀下面一段文字按要求作文作文（60分）“天空就像一個和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面熠熠發(fā)光?！蹦闶欠裼X得你自己也在熠熠發(fā)光，也很出色？譬如：勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)??；興趣廣泛，學(xué)有專長；潔身自好，自覺抵制不良風(fēng)氣請以《瞧我這個人》為題目寫一篇敬佩自己的文章。要求：1、寫出你的特點，展現(xiàn)你的個性。2、有恰當(dāng)?shù)拿鑼懀ㄍ饷病幼?、語言等），注意語言的生動性。3、書寫認(rèn)真，600字左右。4、不得出現(xiàn)真實的校名，人名參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】試題分析：A、獲益匪淺。B、輕歌曼舞。C、絕處逢生?！矮@益匪淺”中“匪”的意思為“不”，所以不能寫成“非”；“輕歌曼舞”中“曼”是“柔曼”的意思，所以不能寫成“慢”的意思；“絕處逢生”中“絕”是“絕境”的意思，所以不能寫成“決”。考點：本題考查學(xué)生修改錯別字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、v【分析】【解析】慘白：形容顏色或面容白而暗淡?！窘馕觥俊敬鸢浮縟3、C【分析】【分析】C項“舫”應(yīng)讀fǎng。其余正確。故選C。

【點評】此題考查學(xué)生對形聲字的準(zhǔn)確書寫、拼音。要求學(xué)生在平時要仔細(xì)區(qū)分它們的字形上的細(xì)微區(qū)別，并能夠牢固掌握，靈活運用。4、C【分析】【分析】C正確。修改病句；指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當(dāng)；④詞序顛倒；⑤搭配不當(dāng)。A項“原因之一就是因為”重復(fù)累贅或句式雜糅；B項“從來不請假”有歧義；D項兩面對一面，把“能否”去掉。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。5、C【分析】本題考查學(xué)生掌握作品內(nèi)容的能力。作答此類題，學(xué)生在平時的閱讀中要注意了解文章內(nèi)容，做到準(zhǔn)確判斷。本題中ABD三項的理解均是正確的；《雨的四季》選自《無題抒情詩》詩集。C項錯誤，故選C。【解析】C6、C【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記與理解能力。對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識還要做到心中有數(shù)的。更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合。C項應(yīng)為：《植樹的牧羊人》——讓?喬諾——《植樹的男人》。C?項錯誤，故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】本題主要考查學(xué)生文言斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。C中應(yīng)為：中/間/力拉崩倒之聲。故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】C項“嘯”應(yīng)讀作xiào?！窘馕觥緾9、C【分析】A有誤．“憔悴”的準(zhǔn)確讀音“qiáocuì”；“霎時”的讀音“shàshí”．

B有誤．“一宿”的準(zhǔn)確讀音“yīxiǔ”；注意“藏匿”的讀音．

C準(zhǔn)確．注意“搓捻”的讀音．

D有誤．“蜷曲”的讀音是“quánqū”；注意“竦峙”的讀音．

答案：C

此題考查字音的辨析．

此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】答案：

（1）馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安（重點詞：憑）

（2）軍書十二卷；卷卷有爺名。

（3）萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛（重點詞：戎）

（4）楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛（重點詞：榆莢）

（5）愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)（重點詞：馳）

（6）用天之道；分地之利；謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母（重點詞：謹(jǐn)）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目；我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯字．

做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解．【解析】馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；軍書十二卷；卷卷有爺名；萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛；楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛；愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)；用天之道；分地之利；謹(jǐn)身節(jié)用；以養(yǎng)父母11、略

【分析】本題考查學(xué)生對文化常識的積累及識記能力。文化常識內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復(fù)雜性。文化常識大概包含八個方面：姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂，古籍注釋體例?；卮鸫祟}要了解“文景之治”“貞觀之治”“康乾盛世”等有關(guān)歷史知識。【解析】（1）漢文帝、漢景帝他們勵精圖治、休養(yǎng)生息，為漢朝走向鼎盛打下堅實基礎(chǔ)。（2）唐太宗在位期間出現(xiàn)了清明政治，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，文化繁榮的治世局面。（3）康熙、雍正、乾隆是清朝統(tǒng)治的最高峰，在此期間，中國社會的各個方面在原有的體系框架下達(dá)到極致，改革最多，國力最強(qiáng)，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口增長迅速，疆域遼闊。12、中國堅決反對日方對釣魚島采取單方面行動【分析】【分析】新聞的標(biāo)題要抓住關(guān)鍵詞語寫出主要意思。

【點評】學(xué)生要讀懂新聞內(nèi)容，具有一定的分析概括能力。13、遇改為郁誤改為娛瑟改為澀裨改為婢倀改為悵【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。通過部首和語境來辨析字形。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細(xì)辨析。14、昆蟲的故事法布爾法昆蟲學(xué)昆蟲記【分析】【分析】學(xué)生需要根據(jù)課文注釋加以識記。

【點評】考查學(xué)生對課文基本內(nèi)容理解、分析能力15、心靈停止，這里是控制的意思心里【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。16、略

【分析】（1）本題考查孔子及學(xué)派的相關(guān)知識．孔子；名丘，字仲尼，春秋末年魯國人．中國著名的思想家；教育家，與弟子周游列國十四年，晚年修訂六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》．他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人．

（2）本題考查有關(guān)《論語》的知識．

答案：（1）丘仲尼儒家（2）孔子及其弟子言行語錄大學(xué)中庸孟子。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做本題時注意作者與作品、作者朝代的一一對應(yīng)，不要張冠李戴．【解析】丘；仲尼；儒家；孔子及其弟子言行；語錄；大學(xué)；中庸；孟子17、略

【分析】水不在深；有龍則靈（注意“靈”的書寫）。

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）。

做該題時首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。【解析】水不在深，有龍則靈三、其他(共9題，共18分)18、略

【分析】答案：

《郭沫若全集》郭沫若郭開貞《女神》《春水》

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】《郭沫若全集》；郭沫若；郭開貞；女神；春水19、略

【分析】

本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

文言文翻譯方法：

對；即對譯法．也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法．

增；即增添法．古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞．

刪；即刪減法．有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯．有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅．屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去．

移；即移位法．將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序．凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整．

留；即保留法．凡是古今意思相同的詞，以及帝號；國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯．

換，即替換法．不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換．【解析】（1）句中重點詞有：是：這；豈：怎么；去：離開．句意為：這不是木片；怎么能使突然漲起來的河水帶它們離開呢？

（2）句中重點詞有：于：在；為：形成．句意為：一定會在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子形成坑洞．

（3）句中重點詞有：如：按照；果：果然．句意為：按照老水手的話去尋找；果然在幾里外的上游處尋到了石獸．

（4）句中重點詞有：求：尋找；顛：通假字；同“癲”，瘋狂．句意為：到下游去尋找它，本來就荒唐；在石獸掉下去的原地尋找，不是更荒唐嗎？

（5）句中重點詞有：然：既然；可：可以；臆斷：主觀判斷．句意為：既然這樣；那么天下的事，只知表面現(xiàn)象，不知其中根本道理的人和事還有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理就主觀判斷嗎？

答案：

（1）這不是木片；怎么能使突然漲起來的河水帶它們離開呢？

（2）一定會在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子形成坑洞．

（3）按照老水手的話去尋找；果然在幾里外的上游處尋到了石獸．

（4）到下游去尋找它；本來就荒唐；在石獸掉下去的原地尋找，不是更荒唐嗎？

（5）既然這樣，那么天下的事，只知表面現(xiàn)象，不知其中根本道理的人和事還有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理就主觀判斷嗎？20、略

【分析】

本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

文言文翻譯方法：

對；即對譯法．也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法．

增；即增添法．古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞．

刪；即刪減法．有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯．有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅．屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去．

移；即移位法．將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序．凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整．

留；即保留法．凡是古今意思相同的詞，以及帝號；國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯．

換，即替換法．不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換．【解析】（1）句中重點詞有：必：一定；焉：其中．句意為：幾個人一起走路；其中一定有可以做我的老師的人．

（2）句中重點詞有：故：舊的知識；知：得到．句意為：溫習(xí)舊的知識；可以從中得到新的知識．

（3）句中重點詞有：敏：敏捷；好：喜好．句意為：敏捷而且喜好學(xué)習(xí)．

（4）句中重點詞有：恥：羞恥；問：請教．句意為：不把向不如自己的人請教看作羞恥的事．

答案：（1）幾個人一起走路；其中一定有可以做我的老師的人．

（2）溫習(xí)舊的知識；可以從中得到新的知識．

（3）敏捷而且喜好學(xué)習(xí)．

（4）不把向不如自己的人請教看作羞恥的事．21、略

【分析】此題考查的是詞語的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，要多加積累，理解其意義。還要注意結(jié)合具體語境準(zhǔn)確分析。故為：CBAD。【解析】CBAD22、略

【分析】本題考查學(xué)生擬寫廣告詞的能力。做題時注意圍繞主題，語句簡潔，具有號召力即可。如：不讓母親河流淚。

本題考查學(xué)生對俗語、諺語的掌握能力。學(xué)生在平時多讀書，對俗語、諺語等內(nèi)容要歸類總結(jié)并熟記于心。有關(guān)黃河的諺語或俗語：跳進(jìn)黃河洗不清；不到黃河不死心；一碗黃水半碗泥。?

本題考查學(xué)生對詩文的默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要善于歸類總結(jié)。有關(guān)黃河的古詩詞：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山；白日依山盡，黃河入海流?！窘馕觥俊拘☆}1】不讓母親河流淚。（拯救黃河，從我做起。）【小題2】跳進(jìn)黃河洗不清；不到黃河不死心；一碗黃水半碗泥。【小題3】①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。②白日依山盡，黃河入海流。23、略

【分析】【解析】試題分析：本段文字贊美了我們中華民族的偉大精神。文段中涉及到“滄桑、百折不撓、堅韌、化險為夷、攜手”這幾個詞語。在書寫時，除了主語語境，還要注意詞語的意思。如：“滄桑”的“滄”的意思為“變化巨大”，不能寫成讀“cāng”的一些同音字；“化險為夷”中的“夷”的意思為“平坦”，不能寫成讀“yí”的一些同音字；“攜手”中的“攜”的意思為“手拉手”，不能寫成讀“xié”的一些同音字?？键c：本題考查學(xué)生根據(jù)具體語境寫漢字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繙嫔享g夷攜24、略

【分析】本題主要考查學(xué)生語言的表達(dá)與運用能力，能夠根據(jù)所給的材料進(jìn)行概括，提煉。材料一寫出了竹子的堅韌；材料二寫出了竹子的清高；材料三寫出了竹子的氣節(jié)。修改：本題主要考查學(xué)生語言的表達(dá)與運用能力及詩詞鑒賞能力；要求考生能夠根據(jù)所給的材料進(jìn)行概括，提煉。材料一寫出了竹子的堅韌；材料二寫出了竹子的清高；材料三寫出了竹子的氣節(jié)。

本題主要考查名篇名句。要求學(xué)生平時注意多閱讀、多積累、多識記。解答本題時要注意看清題干要求，并注意書寫規(guī)范即可。修改：本題主要考查學(xué)生對相關(guān)名篇名句的默寫能力。要求學(xué)生平時注意多閱讀；多積累、多識記。解答本題時要注意看清題干要求；并注意書寫要規(guī)范。

【解析】【小題1】不畏逆境，堅強(qiáng)不屈；清高；有氣節(jié)，虛心。修改：

不畏逆境；堅強(qiáng)不屈；清高；有氣節(jié)，虛心。(每則材料答出一個內(nèi)容給1分，共3分可以有不同表述，只要源于材料即可。)

【小題2】示例：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（梅、蘭、菊任選一個即可）25、略

【分析】本題考查文學(xué)常識的把握；《白鵝》作者是豐子愷。

答案：豐子愷。

本題要結(jié)合文學(xué)常識來分析。我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累；對于重點的作家可以從作品；朝代、字號等方面掌握。

在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，做到積少成多?！窘馕觥控S子愷26、略

【分析】

本題考查字詞的含義的掌握．

本題考查學(xué)生理解詞語含義．平時多查字典，多積累，多記憶．【解析】本題考查字詞的含義的掌握．做題時根據(jù)語境來理解加粗詞語的意思．

答案：

（1）學(xué)問上達(dá)到的程度．

（2）意外發(fā)生的事情．

（3）事物由興盛轉(zhuǎn)向沒落．

（4）反對舊的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主義運動．四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共10分)27、略

【分析】（1）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。結(jié)合文本分析，四季的雨各具特點。春季，清新、細(xì)潤（潤澤萬物、細(xì)密）（美麗、嬌媚、溫柔、甜美）；夏季，熱烈、粗獷；秋季，端莊、沉靜、深情；冬季；自然、平靜、純潔。（2）本題考查學(xué)生對重要語段的內(nèi)容及寫作特色的理解能力。要把握某個內(nèi)容寫作的用意，首先要正確理解文章所要表現(xiàn)的內(nèi)容，圍繞內(nèi)容再去準(zhǔn)確把握某個內(nèi)容的寫作特色，而后再結(jié)合具體的語境去揣摩作者寫作的意圖。第②自然段，作者是通過描寫萬物經(jīng)春雨洗淋后的情態(tài)，間接地寫出了春雨潤澤萬物，給大地帶來勃勃生機(jī)的特點，表現(xiàn)了作者對春雨的喜愛與贊美之情。（3）此題考查的是對文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。閱讀第③自然段可知，夏雨“熱烈而粗獷”的特點表現(xiàn)在：夏雨來得迅疾，有時沒有預(yù)告就來了；雨勢大，透徹地澆灌大地；經(jīng)過夏雨澆灌，萬物爭先恐后地成長，展現(xiàn)“豐滿”“敞開”的特點。（4）本題考查學(xué)生散文閱讀中對句子的賞析能力。從修辭的角度分析，一般的格式是運用了的修辭，寫出了（內(nèi)容），表達(dá)了作者感情。第⑤自然段畫線句子運用了擬人的修辭，賦予了冬雨以人的情感，生動形象地寫出了冬雨以雪的形態(tài)，降落時美麗、輕柔的特點，表達(dá)了作者對冬雨特有形態(tài)的喜愛之情。（5）本題考查學(xué)生理解文章重要語段作用的能力。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會到了。閱讀文本可知，第①自然段在文中的作用是：（1）開篇點題，領(lǐng)起下文對四季雨的描寫與贊美；（2）直抒胸臆，抒發(fā)作者對雨的喜愛之情，奠定了全文的感情基調(diào)；（3）點明作者喜歡雨的原因。?【解析】（1）①清新、細(xì)潤（潤澤萬物、細(xì)密）（美麗、嬌媚、溫柔、甜美）②端莊、沉靜、深情③自然、平靜、純潔（2）通過描寫萬物經(jīng)春雨洗淋后的情態(tài)，間接地寫出了春雨潤澤萬物，給大地帶來勃勃生機(jī)的特點，表現(xiàn)了作者對春雨的喜愛與贊美之情。（3）①夏雨來得迅疾，有時沒有預(yù)告就來了；②雨勢大，透徹地澆灌大地；（3）經(jīng)過夏雨澆灌，萬物爭先恐后地成長，展現(xiàn)“豐滿”“敞開”的特點。（4）運用了擬人的修辭，賦予了冬雨以人的情感，生動形象地寫出了冬雨以雪的形態(tài)，降落時美麗、輕柔的特點，表達(dá)了作者對冬雨特有形態(tài)的喜愛之情。（5）①開篇點題，領(lǐng)起下文對四季雨的描寫與贊美；②直抒胸臆，抒發(fā)作者對雨的喜愛之情，奠定了全文的感情基調(diào)；③點明作者喜歡雨的原因。五、默寫(共2題，共6分)28、略

【分析】答案：

（1）隔江猶唱后庭花（重點詞：隔）

（2）青草池塘處處蛙（重點詞：蛙）

（3）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（重點詞：柝）

（4）汝亦知射乎吾射不亦精乎（重點詞：汝）

（5）正入萬山圈子里；一山放過一山攔（重點詞：攔）

（6）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情（重點詞：園）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目；我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯字．

做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇．【解析】隔江猶唱后庭花；青草池塘處處蛙；朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；汝亦知射乎；吾射不亦精乎；正入萬山圈子里；一山放過一山攔；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情29、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩文名句的背誦默寫的能力。古詩文名句和文化常識的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。同時要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容。對于古詩文考查的幾種題型(上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目)要心中有數(shù)，平時也要適當(dāng)?shù)丶右跃毩?xí)。本題屬于上下句對接題和理解型默寫題。注意“窺、野渡、故園、平羌”等字的正確書寫?！窘馕觥浚?）竹中窺落日；（2）深林人不知；（3）野渡無人舟自橫；（4）何人不起故園情；（5）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安；（6）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流；（7）不要悲傷，不要心急。六、寫作題(共4題，共36分)30、略

【分析】試題分析：“魅力”的意思是極能吸引人的力量?！拔⑿Α钡暮x很多，代表著熱情、友善、接納、體貼、寬容、豁達(dá)、樂觀和輕松?？梢詫懤蠋?，長輩，也可以寫朋友、同學(xué)，或者陌生人，選擇生活中的一件或幾件事，具體體現(xiàn)微笑的含義；敘事要注意詳略，切忌平鋪直敘；中間要穿插議論，揭示微笑的魅力所在；寫人要學(xué)會運用多種描寫手法，包括語言、動作、表情、心理，這樣才能是文章有聲有色，人物形象突出?？键c：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课⑿Φ镊攘ξ⑿κ且环N力量，它能讓在黑暗中迷茫的人沖破黑暗的束縛，看到黎明的曙光；讓饑寒交迫的人感到春的溫暖；讓心靈已經(jīng)傷痕累累的人忘卻痛苦的回憶，有了活下去的勇氣老師，而您的微笑就是三月的和風(fēng)，四月的陽光，五月的細(xì)雨，無時不刻給予我溫暖，加以我力量記得那次，我們班開展了一次班隊活動。同學(xué)們幾乎都參加了，我也不例外。排練時，同學(xué)們個個專心致志，講的也是繪聲繪色，我見了信心滿滿，心想：同學(xué)們都練得那么認(rèn)真，我可不能被他們比下來，我一定要在這次班隊活動中，賽出風(fēng)格，賽出實力，賽出自己非凡的才能光陰似箭，沒過幾天，班隊活動便開始了。同學(xué)們一個個大步流星地走上講臺他們講得是那么娓娓動聽，時不時還做幾個動作，同學(xué)門聽得也是那么津津有味；還有的同學(xué)表演得是那么栩栩如生，幽默風(fēng)趣，其他同學(xué)也被逗得哈哈大笑，而我更是佩服得五體投地時間過得真快，不一會兒便要輪到我了，我頓時緊張極了，排練時的雄心勃勃也不翼而飛了，心想：這可怎么辦，同學(xué)們個個表演得精彩絕倫，要是我表演的不好，給班級抹黑了怎么辦？被其他老師同學(xué)嘲笑了，叫我怎么下臺？我真想時光倒流，能讓同學(xué)們表演得慢一點，遲點輪到我。正在這時，主持人叫到了我，我忽然覺得兩腿發(fā)軟，心都快要跳到嗓子眼了，懷里就像揣了只兔子一樣“怦怦”直跳，心神不定，腿像灌了鉛似的，前腿拉，后腿拖，好不容易上了講臺。我一抬頭就看見了同學(xué)們和老師們那無數(shù)雙的眼睛都向我看來，心里更是懼怕起來。這時，我清晰地看見了站在最后面的吳老師，只見她臉上露出了絲絲的微笑，嘴角邊也露出了淺淺的酒窩，這微笑好像在告訴我：“別害怕，相信自己，你能行的，你要戰(zhàn)勝自己，超越自己?！边@微笑頓時讓我有了股不可阻擋的力量，我想：“我一定要努力，為班級爭光！”表演時，老師的微笑一直鼓勵著我，讓我忘記了害怕與緊張，忘記了大家正盯著我的一雙雙眼睛出乎意料的是，我竟然超常發(fā)揮了，并且得到了各位同學(xué)和老師的掌聲。最后，我們班的班隊活動也得到了老師們的一致好評。吳老師的微笑猶如一顆璀璨的明珠，你的微笑如春風(fēng)一般給予小草力量，無時無刻，沒有言語的表情，溫柔而富有詩意。微笑如一縷陽光，讓心靈的愁云消散，讓恐懼，害怕無影無蹤，讓人充滿了勇氣與自信31、略

【分析】試題分析：1．面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”，被溫暖照亮的情景，場景，美妙的片斷呢？2．選材。這種被溫暖照亮的的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學(xué)在一起的一個片斷，還是在社會上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的?；蛘吣銢]有溫暖，渴望溫暖，然后被溫暖照亮‘還是別人被溫暖照亮？總之是被人關(guān)懷的，給人感染的材料。3．變通?！皽嘏迸c“幸?！薄案袆印笔墙拥帽容^近的，一般讓人幸?；蚋袆拥臅r刻是十分溫暖的，就是被照亮的時刻。你寫過“幸?！迸c“感動”有關(guān)的作文嗎？變通一下也可。4、不落俗。被溫暖照亮的溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來；用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創(chuàng)，情感真摯；《別樣的幸?！穭t用細(xì)膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨特感受?？键c：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹勘粶嘏樟连F(xiàn)在我們生活在社會這個大家庭中，這個大家庭和諧、幸福、溫暖、光明，我們每一個人似乎都活在別人的溫暖之中，別人用溫暖照亮我們，使我們覺得幸?？鞓?，比如說，我．．．．．．我被父母的溫暖照亮。小升初考試后，幾乎所有的人都支持我去豐中，而爸媽卻說：“孩子，不論在哪里上課，只要勤奮努力，總會學(xué)出一個好成績的，再說了，你還小，如果去豐中，你能保證你可以獨自離開家這么久、這么遠(yuǎn)嗎？你可以保證自己的自理能力很強(qiáng)嗎？”我考慮了一會兒，雖然當(dāng)時想得不是很透徹，但我覺得爸媽的話很有道理，于是，我便放棄了我的“豐中夢”?，F(xiàn)在看來，當(dāng)時的選擇真是對極了！我被老師的溫暖照亮。進(jìn)了三龍中學(xué)，以后，第一次月考我就拿了全年級第一，那是，我覺得第一太簡單了，不費絲毫力氣就可以拿到，于是，我便開始放松，結(jié)果成績直線下降。后來是耿老師的一番話“救”了我，他說：“潘秀云，人無論在何時都要嚴(yán)格要求自己，絕對不可以放棄，自信心是要有的，但不可以過于自信，你說對嗎？”我點了點頭，但其實是似懂非懂。初一的最后一次考試結(jié)束了，我的成績跌倒了谷底，我甚至有一種不相信的感覺。在回家的路上，我突然想到耿老師對我說的話，我想了又想，始終沒有明白，一直到我看到父母那張疲憊不堪而又充滿希望的臉時，我茅塞頓開，我明白了．．．．．．耿老師，謝