妙筆生花范文500字

妙筆生花范文500字妙筆生花范文500字篇一說起咱們班的小能手呀，那可是數(shù)不勝數(shù)，“鋼琴手”徐榕，“數(shù)學(xué)家”范茗，“舞蹈家”李昊，但我最佩服的還是“小畫家”劉暢。劉暢，高高的個(gè)兒，白凈的臉龐，最讓我注意的是她那一雙活靈活現(xiàn)的的手。劉暢的畫太漂亮了。這不，上次美術(shù)老師一進(jìn)教室就把劉暢叫到身邊說，“這次學(xué)校要搞一個(gè)以創(chuàng)建綠色校園為主題的活動(dòng)，你可要好好的露一手喲！劉暢一聽，略微一沉思，便拿出紙來(lái)，信手一揮，大致的一個(gè)輪廓便出來(lái)了。可中間有一處空白，我們幾個(gè)同學(xué)都在想有什么好的方法，可想了好一會(huì)兒，也想不出有什么好的建議。劉暢微微一笑，在中間和周圍構(gòu)圖的交接處，沿著線畫起了一片片形態(tài)各異的葉子，我們都覺得好奇，覺得葉子有點(diǎn)太多太亂了，卻見她把葉子內(nèi)部勾出的輪廓一接，?。∏『檬且黄┟钗┬さ拇笕~子。劉暢的畫深受同學(xué)們的喜愛，哪里有劉暢的畫，哪里就有美的享受。讓人不禁感嘆，真是妙筆生花。妙筆生花范文500字篇二生活中總會(huì)有悲傷的時(shí)刻，當(dāng)你讀了法國(guó)作家維克多?雨果的大作《悲慘世界》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的淚珠在眼睛里打轉(zhuǎn)。這是一部傳世之作，創(chuàng)造了法國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生活和政治的長(zhǎng)篇史話，刻畫了法國(guó)個(gè)各個(gè)階級(jí)的生活，堅(jiān)定地捍衛(wèi)了人民有幸福。自由生活的權(quán)利。這個(gè)大作的主人公冉阿讓原來(lái)是個(gè)罪大惡極的的逃犯，后來(lái)經(jīng)過卞福汝主教的洗禮，變成了一個(gè)好人。他隱姓埋名，來(lái)到海濱蒙特勒伊，并為當(dāng)?shù)刈鞒隽藰O大的貢獻(xiàn)，使這個(gè)經(jīng)濟(jì)蕭條的城市經(jīng)濟(jì)崛起。但不幸的是，他又被警探沙威逮捕。可憐的冉阿讓再次潛逃。這部書將冉阿讓輝煌的一生流芳百世，可見大文豪維克多?雨果的那支“生花之筆”文筆了得。他用生動(dòng)的語(yǔ)言．曲折的情節(jié)．激動(dòng)的心情編制成了這部“無(wú)韻之離騷”。你若想理解這些道理，那就要讀讀大仲馬“要感動(dòng)別人，首先要感動(dòng)自己”，的故事了。話說作家大仲馬正在寫《三個(gè)火槍手》。這時(shí)他的一位朋友找他談天，見他大哭不止，便問他“朋友，你哭什么??？”只見他哭哭喃喃地說：“我正在寫的《三個(gè)炎槍手》中根據(jù)情節(jié)，這須有一個(gè)火槍手死掉。”那位朋友從來(lái)沒看見過大仲馬這么傷心，急忙勸道：“這本書的情節(jié)是虛構(gòu)的，那么你何必這么傷心呢？”可是那位朋友的話沒有起到一點(diǎn)作用，由此可見作家的作品感動(dòng)了自己。每個(gè)作家都妙筆生花，但生花之筆是練出來(lái)的。妙筆生花范文500字篇三作文時(shí)，如果能熟練地運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，使句式靈活，文句有內(nèi)涵，就可以達(dá)到使文章意蘊(yùn)深厚，語(yǔ)言富有文采的目的。一、用詞生動(dòng)形象客觀事物是豐富多彩和千變?nèi)f化的，用于描述客觀事物的語(yǔ)言也應(yīng)該如此。寫文章首先要選用最能反映事物本質(zhì)特征的那一個(gè)詞語(yǔ)，使用詞準(zhǔn)確精當(dāng)，鮮明生動(dòng)，富有形象感。例如：“火更大了，煙氣彌漫了整個(gè)房間，通紅的火舌要舔著樓板了。”這里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表現(xiàn)力，一個(gè)“舔”字，生動(dòng)地寫出了火焰將要燃著樓板的情景，給人形象具體的感受。二、修辭巧妙貼切修辭手法的巧妙運(yùn)用，能勾勒出事物的立體特征，使難言之物、難狀之景如在眼前，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，這樣就把事物寫活了。根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等修辭方法，更能增強(qiáng)語(yǔ)言的文學(xué)性，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。這是語(yǔ)言富有文采的一個(gè)重要方面。例如文章《誠(chéng)信不可拋》中寫道：“擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……”文段中比喻、排比兼用，語(yǔ)言形象，色彩鮮明，極具感情色彩。三、句式靈活善變寫作時(shí)要善于根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同需要，恰當(dāng)選用不同的句式，以變換節(jié)奏，使語(yǔ)言抑揚(yáng)有致，波瀾起伏。如文言語(yǔ)句含蓄典雅，口頭用語(yǔ)簡(jiǎn)練潑辣，長(zhǎng)句周詳嚴(yán)密，短句簡(jiǎn)潔明快，獨(dú)詞句鮮明突出，感嘆句便于抒情，對(duì)偶句鏗鏘凝練，反復(fù)句余韻悠然，排比句氣勢(shì)磅礴，反問句加重強(qiáng)調(diào)，引人深思。文章中能綜合運(yùn)用多種句式，語(yǔ)言就會(huì)大放異彩。整句和散句，長(zhǎng)句和短句，靈活搭配，交替使用，語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生一種特殊的美感。例如《走進(jìn)四季》中的一段：“我不迷戀秋天漠漠向昏黑的暗淡情調(diào)，也不愿感嘆夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的凄清無(wú)奈……我獨(dú)愛那一片火紅的楓林，秋風(fēng)蕭瑟，楓葉隨風(fēng)輕擺，那紅的是激情，是斗志，是積蓄力量抵御寒冬的準(zhǔn)備，是走向成熟的韻味……”這段文字句式靈活多變，長(zhǎng)短句相間，整散句結(jié)合，讀起來(lái)朗朗上口，令人撫掌擊節(jié)。四、描寫細(xì)膩生動(dòng)抒情性較強(qiáng)的文章，在用語(yǔ)上不可一覽無(wú)余，過于平淡無(wú)味。文章描寫要有情境，用語(yǔ)要含蓄，要能激發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，要能促使讀者去思考;特別是關(guān)鍵地方的用語(yǔ)，含蓄、有意蘊(yùn)會(huì)使內(nèi)容更豐富，更耐人尋味，更有意境，更有深度。語(yǔ)言描寫要注意符合生活實(shí)際，要口語(yǔ)化，要符合人物性格、身份。寫人敘事，一要準(zhǔn)確，二要細(xì)致。心理描寫可用細(xì)膩的心理刻劃，也可用內(nèi)心獨(dú)白，并可用景物描寫映襯，多種手法結(jié)合使用，使文章富于感染力。人的活動(dòng)離不開環(huán)境，一般來(lái)說，環(huán)境描寫既可提供人物活動(dòng)場(chǎng)所，還可以烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。古人說：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！本拔锏奶攸c(diǎn)往往同人物的心情融合在一起。細(xì)節(jié)的描寫，“細(xì)微之處見精神”，抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，或形象勾勒，或動(dòng)態(tài)造型，或神態(tài)描摹，或心理刻畫，或捕捉語(yǔ)言，做到惜墨如金，卻生動(dòng)傳神。五、引用名言警句引用名言警句作為文章的題記或開頭，使之統(tǒng)攝全篇，讓那些閃爍著智慧光彩、蘊(yùn)涵著豐富思想的語(yǔ)句給人們留下深刻的印象。例如“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”“生活是唯一的一件舊衣服，臟了就洗洗，破了就補(bǔ)補(bǔ)，無(wú)論如何你得穿上它”等等。只要引用恰當(dāng)，就會(huì)有非常突出的效果。巧用名言警句，可以使句子厚重、凝練、警策、含蓄，具有豐富的意蘊(yùn)，因而使語(yǔ)言有文采。閱讀面廣、知識(shí)面寬、文化底蘊(yùn)豐厚的文學(xué)，符合題意的前提下不妨多引用、化用名言警勻，以盡情展示自己的才華。六、表達(dá)充滿意蘊(yùn)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，在綜合運(yùn)用以上多種語(yǔ)言表達(dá)方式的基礎(chǔ)上，如果你能再充分調(diào)動(dòng)自己的文學(xué)積累，并在立意上做到深刻，你就定能達(dá)到妙筆生花，你的文章就會(huì)深刻而充滿意蘊(yùn)。例如：我的心開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨;我開始尋找一位吉卜賽姑娘優(yōu)美的身影，體味她對(duì)加西莫多的震撼;我開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅(jiān)韌，羅蜜歐與朱麗葉的情韻……我在“落花流水春去也”中感受了李煜人生浮沉的無(wú)奈;我在“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑;我在“征鴻過盡，萬(wàn)千心事難