(文末附答案)高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型知識(shí)總結(jié)例題

(文末附答案)高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型知識(shí)總結(jié)例題

選擇題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)

1、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.面對(duì)記者的詢(xún)問(wèn)，他以前的同事們大多埼衰如港只說(shuō)他已經(jīng)不在這里工作了，至于離職的具體情況和曾

經(jīng)的工作細(xì)節(jié)，誰(shuí)也沒(méi)有透露。

B.雖然苗苗的爺爺老了，記不住的事兒越來(lái)越多，但在苗苗不厭其煩的耳強(qiáng)頂命之下，一些生活必需的基本

信息爺爺幾乎都背下來(lái)了。

C.敦煌壁畫(huà)題材極為豐富，充分汲取相應(yīng)時(shí)代最先進(jìn)的繪畫(huà)技法和理念，于線條和色彩的騰轉(zhuǎn)挪移中創(chuàng)作出

一幅幅差世蓑親的畫(huà)作。

D.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)展現(xiàn)了蓬勃的朝氣，在賽場(chǎng)上努力拼搏、揮灑汗水，奪得了團(tuán)體總分第一名的好成

績(jī)，大家無(wú)不厚軍和慶。

2、下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.休惕(ch。)攀譽(yù)(yao)八仰(yi)承技(yti)

B.辱埴(sh2n)戶(hù)頤ybu)牽手(jijn)毋潞(pMg)

C.羞辱(W€J)軟落(hU)號(hào)然(xiao)啰我(yi)

D.車(chē)?yán)?gS搭擊(pbu)攀土他i)普施(wii)

3、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.，菜畫(huà)(pu)笑鷹(ydn)照頭微利(yMg)

B.攀空(Idu)杜攫(zhu^n)少不更事(gdng)

C.胚胎(pei)褶皺(zhe)與古不變(gen)

D.形簟(Mi)詈如(bi)—聲屏氣(斷)

4、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集，內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分，賦、比、興的運(yùn)用

是其重要的藝術(shù)特征，是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭。

B.陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱(chēng)靖節(jié)先生，東晉偉大的詩(shī)人、辭賦家，開(kāi)創(chuàng)了山水詩(shī)，為

我國(guó)古典詩(shī)歌開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的境界。

C.雪萊，英國(guó)著名詩(shī)人，代表作品《解放了的普羅米修斯》《西風(fēng)頌》等。郭沫若，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)

者、考古學(xué)家、劇作家，代表作詩(shī)集《女神》擺脫了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的束縛，充分反映了“五四”時(shí)代精神，在

中國(guó)文學(xué)史上開(kāi)拓了新一代詩(shī)風(fēng)。

D.曹操是三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的奠基人和主要締造者，代表作品有《蒿里行》《觀滄?！贰秾⑦M(jìn)酒》《短歌行》

《碣石篇》《龜雖壽》等。

5、下列句子使用修辭判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）

B.徜徉在古詩(shī)的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，

無(wú)不讓人蕩氣回腸。（排比）

C.大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像明星劉亦菲。（比喻）

D.誰(shuí)能斷言曹操不是一位治世能臣呢？（反問(wèn)）

6、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如果想要干一番大事業(yè)，就不應(yīng)該完㈣伐號(hào)，而要多方兼容并蓄。

B.別看他平時(shí)總是一副道物學(xué)等的樣子，接觸多了，才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)品質(zhì)卑劣。

C.有的干部把上級(jí)的每一句話都奉為李皋結(jié)果工作還是沒(méi)有做好。

D.你放心，你們的困難就是我們的困難，這件事我們一定鼎力相助。

7、下列文學(xué)文化常識(shí)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

2

A.封禪，古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之時(shí)的祭祀天地的大型典禮。夏商周時(shí)已有封禪的傳說(shuō)。

B.庚子，干支之一，古代以十天干和十二地支循環(huán)相配，用來(lái)表示年、月、日、時(shí)。

C.行在，即“行在所”，皇帝所在的地方，后專(zhuān)指皇帝行幸所至之地。相近的詞語(yǔ)還有“行宮”

D.禮部，古代官署，隋唐以后為六部之一，掌管禮儀、科舉學(xué)校、宗教等事務(wù)，長(zhǎng)官為尚書(shū)，副職為郎中。

8、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。

B.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。

C.“這一局我本來(lái)是沒(méi)有計(jì)劃讓扎西上場(chǎng)的，但這家伙每天都在努力?！敝鹘叹氄f(shuō)：”是他站出來(lái)抓住了機(jī)

4s,

ZXo

D.這篇文章辭藻華麗，材料龐雜，人們讀后根本不知道作者在贊成什么？反對(duì)什么？

9、下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.蔓延過(guò)耳朵的濃密長(zhǎng)發(fā)，透著超群拔俗；黑框眼鏡與儒雅的談吐相稱(chēng)（chdn）；身材雖不魁梧，但顯然也

屬于力能扛（kang）鼎的那種，一副意氣風(fēng)發(fā)的模樣。

B.錢(qián)先生僻居桂省，遠(yuǎn)離京滬經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)或文化鎖鑰（yu4）,想另辟蹊徑發(fā)掘第一手史料，委（wei）實(shí)不容

易，但他能及時(shí)整合最新史料并提出自己的預(yù)判。

C.薄?。╞臺(tái)。）的刀刃將書(shū)頁(yè)徐徐劃開(kāi)，伴隨著“嘶嘶”的裁紙聲，如水面蕩舟船槳?jiǎng)澾^(guò)留下漣漪，暗香襲人

般愉悅，不免有幾份追躡（ni?）先賢雅士的流韻。

D.發(fā)物（ren）于20世紀(jì)80年代的朦朧詩(shī)的創(chuàng)作者，用理性和人性的準(zhǔn)繩，表達(dá)了對(duì)荒謬年代的質(zhì)疑、對(duì)現(xiàn)

實(shí)社會(huì)的不滿與挨（bin）棄，開(kāi)拓了現(xiàn)代詩(shī)的新天地。

10、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.唐朝武則天親授的、被稱(chēng)為傳世之寶的第三顆佛牙舍利，新近在湖北省當(dāng)陽(yáng)市玉泉寺鐵塔地宮被考古工作

者發(fā)現(xiàn)。

3

B.錢(qián)鐘書(shū)先生的夫人楊絳在把稿酬版稅捐贈(zèng)給清華大學(xué)的儀式上說(shuō)：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)

人代表三個(gè)人：我、已去世的錢(qián)鐘書(shū)先生和女兒錢(qián)諼?！?/p>

C.四十年代出現(xiàn)了電子計(jì)算機(jī)，成為所需要的信息開(kāi)發(fā)工具。

D.全國(guó)人民之所以懷著十分喜悅的心情迎接黨的十六大，是因?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就分不開(kāi)的。

11、下列詞語(yǔ)中,字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.點(diǎn)綴(zhui)卑娜(niao)訓(xùn)鴿臥脈含情(mai)

B.處理(chCi)耿栗(zh^n)背道而弛第蓊郁郁(w$ng)

C.混池(dun)境垣房椽(ITn)姻苗助長(zhǎng)(ya)

D.閑情逸志季葉(jing)值影(qian)纖塵不染(xian)

12、下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()

A.檄文禮上往來(lái)軍棄bin銀而不舍qi

B.戕害殘羹冷灸顰皺zh4忸?lèi)茏鲬B(tài)m

C.臘燭蔚花弄草慰稹N窸窸窣軍S。

D.張皇一驚一乍解隙xia”塵不染xian

13、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是()

A.裊速(niao)得魚(yú)忘箏(shuan)項(xiàng)朗(shd)砂翩起舞(pian)

B.皎咳3。)窸窸卒窣(suo)用綠(hd)纏細(xì)俳惻(mi6n)

C.灼如(shuo)四處漂怛(bo)尊及(chu)空氣濕型(run)

D.寒砧(zhen)冉可?升起(dn)漫清(qT)笑聲更朗(shu^ng)

14、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

4

①等到月升中天，清光從兩棵柳樹(shù)間篩灑而下，地上陰影此時(shí)尤為幽絕。

②著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱情地中學(xué)生：“不管寫(xiě)長(zhǎng)文章或短文章，都要從心里流出來(lái)。"

③從來(lái)沒(méi)有一個(gè)文學(xué)體裁的評(píng)獎(jiǎng)像散文這樣有的評(píng)獎(jiǎng)?wù)呖粗匚募囊庾R(shí)形態(tài)，有的著重揭示了多

少歷史真相，有的看重藝術(shù)的創(chuàng)新與突破。

④一道數(shù)學(xué)題或明快或繁瑣曲折的解法。一篇作文中或閃爍為靈動(dòng)創(chuàng)意的句子或再現(xiàn)出的真實(shí)生動(dòng)

的生活原貌，都應(yīng)走進(jìn)教師的批改視野。

A.斑斕訓(xùn)誡莫衷一是簡(jiǎn)潔

B.斑斕告誡眾口一詞簡(jiǎn)潔

C.斑駁告誡莫衷一是簡(jiǎn)捷

D.斑駁訓(xùn)誡眾口一詞簡(jiǎn)捷

15、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是()

A.喧網(wǎng)(ti^n)苛據(jù)(ji6)第板(zhOng)門(mén)衰祚薄(zud)

B.膽性(que)軼樣(mu)擷合(cud)您見(jiàn)不鮮(sh。)

C.貯存(zhu)掌怨(mai)申水(lao)輕尊剪掠(yuan)

D.脾眠(pin!)莒煢孑立(qiong)一^而就(cu)過(guò)蒙拔逑(zhuo)

16、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是()

A.舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不暇接；隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰，鼓

掌聲、歡呼聲不絕如縷。

B.史鐵生的人生感悟是黃主理行的，這和他承受著因殘疾而導(dǎo)致的苦難有關(guān)，但他超越了自我，對(duì)人的生存

狀態(tài)和意義有深邃的思考。

C.知識(shí)就像無(wú)邊的海洋，我們每天所學(xué)的只不過(guò)是濁涉：聚，所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地

5

向大?？拷?。

D,被譽(yù)為中國(guó)版“千與千尋”的洪崖洞以其獨(dú)特的人文內(nèi)涵和建筑特色，成為國(guó)內(nèi)外游客爭(zhēng)相打卡、游覽的

?買(mǎi)手可於的重慶地標(biāo)性景點(diǎn)。

17、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫(xiě)出了一份調(diào)查報(bào)告，提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

B.令尊、令堂年齡不小了吧？跟你的泰山、泰水年齡差不多吧？

C.他們倆從小學(xué)到中學(xué)一直是同桌，關(guān)系融洽，伉儷情深。

D.我明天有時(shí)間，會(huì)賞光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。

18、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.朱自清筆下的荷塘月色是美好的，他精雕細(xì)琢這一美景時(shí)，雖然文章的描寫(xiě)很細(xì)致，但沒(méi)有絲毫的過(guò)分,

把握得分毫不差。

B.要完善選人用人制度，不僅要看他們?cè)谂_(tái)上怎么講，而是要看他們?cè)谂_(tái)下怎么做；不僅要看他們?cè)谌饲霸?/p>

么做，而是要看他們?cè)谌撕笤趺醋觥?/p>

C.海航集團(tuán)大力推動(dòng)“空中通道”建設(shè)，旗下的航空公司新開(kāi)辟了65條國(guó)際航線可以直飛“一帶一路"沿線

各個(gè)國(guó)家。

D.衛(wèi)生部專(zhuān)家組根據(jù)臨床表現(xiàn)以及實(shí)驗(yàn)室檢查和流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，診斷該患者為傳染性非典型肺炎疑似病

例。

19、下列文學(xué)常識(shí)的搭配，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《寡人之于國(guó)也》——孟子——戰(zhàn)國(guó)

B.《游褒禪山記》——王安石一宋代

C.《竇娥冤》——關(guān)漢卿——元代

6

D.《再別康橋》——戴望舒——現(xiàn)代

20、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都正確的一項(xiàng)是（）

①“也許有罷，一我想「我于是奇奇吵吵的說(shuō)。

②回頭人出嫁，哭喊的也有，說(shuō)要號(hào)如奧沛的也有，抬到男家鬧得拜不成天地的也有，連花燭都砸了的也有。

③在被敵軍圍困、百無(wú)聊瓢的情況下，這位將軍仍然沉著、鎮(zhèn)定地坐鎮(zhèn)指揮。

④你自己薦她來(lái)，又合伙劫她去，鬧得涉反般方的，大家看了成個(gè)什么樣子？

⑤她和同事們一起到山東出差，少不里事，沒(méi)顧得上休息，就馬不停蹄地開(kāi)展起工作來(lái)。

⑥直到揖手呼呼的將她和男人反關(guān)在新房里，還是罵，阿呀呀，這真是??…。

A.?2）?B.①②④C.③.④??

21、下列語(yǔ)句從句式角度看，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①不復(fù)挺者,使之然也②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)③蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

④木直中繩,以為輪⑤道之所存，師之所存也⑥不拘于時(shí)

⑦生乎吾前⑧師不必賢于弟子?愛(ài)其子，擇師而教之

D.⑧/③/??/⑥

22、下列各組詞語(yǔ)中劃線字的注音正確的一項(xiàng)是（)

A.惆悵(ch臺(tái)ng)忸怩(niu)寥廓(gud)搔子洲（ju）

B.胳暨(bei)期螺(zheng)遒勁(jin)沁.園春（q〕n）

7

C.攜手(xi6)豆豆(qi)寂寥(I冶。)黃笆墻(1()

D.迷惘(wang)頹圮(tui)青登(xing)溫溪沙(wan)

23、下列對(duì)詩(shī)句解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()

A,“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩(shī)表現(xiàn)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面°

B.“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”這既是“詞眼”，又是全詞的高潮，將詩(shī)人的忠義之心全然表現(xiàn)了出

來(lái)。盡管憂憤難抑，但詩(shī)人那種為國(guó)殺虜?shù)暮迫徽龤鈪s騰涌而出，躍然紙上。

C.從“大弦嘈嘈如急雨"至“大珠小珠落玉盤(pán)”分寫(xiě)大弦和小弦，二者交錯(cuò)進(jìn)行而有“大珠小珠落玉盤(pán)”之

聲，表現(xiàn)了樂(lè)音的急切，圓潤(rùn)清脆。

D.“方宅十余畝”至“雞鳴桑樹(shù)顛”八句運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合等手法，描寫(xiě)了一幅安寧、恬靜的田園生

活畫(huà)面。

24、下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.速滑館“冰絲帶”光影流轉(zhuǎn)，雪車(chē)雪撬中心“雪游龍”螂型(wany^n)靈動(dòng)，這些場(chǎng)館將現(xiàn)代奧林匹克元

素與中國(guó)傳統(tǒng)文化完美結(jié)合，已成為地標(biāo)性建筑。

B.生目(xiao)文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，虎年來(lái)臨之際，研究人員從南昌漢代海昏侯劉賀墓出土

的簡(jiǎn)牘(du)中釋讀出十種生肖動(dòng)物，其中就有虎。

C.“元宇宙”的熱潮讓數(shù)字虛擬人闖入大眾視野，從2022年各平臺(tái)的跨年活動(dòng)到各種如火如羊(tu)的商品

展銷(xiāo)會(huì)，虛擬人荻(pin)頻亮相，扮演著重要角色。

D,汪曾謖(qf)筆下的主人公表現(xiàn)出來(lái)的往往是一種積極的生活態(tài)度，是一種不俗的閑情逸致，更是一種知

足常樂(lè)、不貪不瞋、縝(yun)含著詩(shī)意的生活態(tài)度。

25、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音有鎮(zhèn)送的一項(xiàng)是()

A.百網(wǎng)(gd)卷率(xisu)霓寒(ch臺(tái)ng)和稻(xi&n)

B.寥廓(liao)包扎(zha)脈脈(m川分藁(nie)

8

C.瞥隙（xi臺(tái)）著惱（zh臺(tái)o）饗巾（guan）雋永（ju臺(tái)n）

D.訓(xùn)訓(xùn)（ne）多熱（chi）徵文（xi）兜輦（mou）

26、下列常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A,”趙惠文王十二年，廉頗為趙將”這里是用王公在位年數(shù)來(lái)紀(jì)年。與《左傳》”三十三年，秦師過(guò)周北門(mén)”

的紀(jì)年方法一樣。

B.年號(hào)起于漢武帝時(shí)期，以后每個(gè)皇帝即位都要改元，每個(gè)皇帝用一個(gè)年號(hào)。

C.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、庚子賠款、辛丑條約這些重大事件都是采用的干支紀(jì)年的方法。

D.《登泰山記》中“戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭"，強(qiáng)調(diào)觀泰山日出的時(shí)間是戊申日這天的4點(diǎn)左右，

這一天正好是這個(gè)月的最后一天。

27、下列各句中加點(diǎn)詞意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）

A.三年之后，本學(xué)見(jiàn)全牛也B.期中亭為三處

C.齊楚之精英D.與江山相龍?zhí)?/p>

28、與“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后”這句詩(shī)使用到的修辭完全一致的一項(xiàng)是（）

A.吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。

B.鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。

C.縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬟如霜,

D.低眉信手續(xù)續(xù)談，說(shuō)盡心中無(wú)限事。

29、下列對(duì)課文中句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）

A.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼.

譯文：知道的人就不會(huì)感到迷惑，仁德的人就不會(huì)憂愁，勇敢的人就沒(méi)有畏懼。

B.自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。

9

譯文：上自天子，下至平民，一定是都以修身為做人處事的根本。

C.有是四端而自謂不能者，自賊者也。

譯文：有了這四種發(fā)端卻認(rèn)為自己不行的，是自認(rèn)為卑賤。

D.譬之如醫(yī)之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之。

譯文：這就好像醫(yī)生治療人的疾病一樣，一定要知道疾病產(chǎn)生的原因，于是才能進(jìn)行醫(yī)治。

30、下列各句，與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例句：何陋之有

A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也B.生乎吾前，其聞道也先乎吾

C.句讀之不知，惑之不解D.不拘于時(shí)，學(xué)于余

填空題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

31、雜劇角色分為兩大類(lèi)：_另外還有等。

32、"糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯“中“糞土”的用法和意思是這句表現(xiàn)了同學(xué)們

的思想。（《沁園春長(zhǎng)沙》）

33、易混字形

憔神（CUI）（）力出類(lèi)拔（CUI）（）冰清玉（CUI）（）

刮摩（CUI）（）勵(lì)鞠躬盡（CU1）（）

34、給下列加點(diǎn)字注音。

S（）負(fù)國(guó)左伊秩臂（）艱（）火

35、給下列加點(diǎn)字注音

尊下（）駿馬名曝（）歌數(shù)項(xiàng)）

美人和之（）摩下（）強(qiáng)從著（）

10

騎能用者（）田X絢日（）（）

自摩不得脫（）刈旗（）

漢軍皆披陽(yáng)）亦足于也（）

被十余創(chuàng)（）王賴(lài)）

36、請(qǐng)根據(jù)以下線索說(shuō)出一位詩(shī)人的名字（）

A.他的詩(shī)對(duì)晚唐影響頗大。

B.與“推敲”的典故有關(guān)。

C.他本不是官員，卻被貶謫為官。

D.被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。

37、①走,紡紗機(jī)（）②兩萬(wàn)磅（）③征爾）④倒土（）

38、文學(xué)常識(shí)。

（3）音樂(lè)

元雜劇是要唱出來(lái)的，包括和

元雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子?！罢龑m”說(shuō)明這出戲只有一個(gè)宮調(diào)，相當(dāng)于我們音樂(lè)中的C

大調(diào)，特別適合那種惆悵、雄壯的氣氛，在宮調(diào)下面有這樣一些曲子，端正好、滾繡球、叨叨令就是說(shuō)這個(gè)宮

調(diào)下面由十支曲子組成了一套曲子。演出時(shí)一本四折都由_________獨(dú)唱，分別稱(chēng)為“"或

（4）劇本構(gòu)成

唱（黑字部分）：唱是是按一定的宮調(diào)（樂(lè)調(diào)）、曲牌（曲譜）寫(xiě)成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲,

唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。

科：又稱(chēng)科介，是的總稱(chēng)。包括舞臺(tái)的程式、武打和舞蹈。（三通下科）

11

白：“賓白”，是劇中人的說(shuō)白部分。又分以下四種：人物對(duì)話；人物自敘；背

過(guò)別的人物自敘心理話；唱詞中的插話。

39、林覺(jué)民（1887—1911）,字號(hào)又號(hào),福建閩縣（今福州）人。中國(guó)民主革命者。

14歲進(jìn)福建高等學(xué)堂，畢業(yè)后到日本留學(xué)，加入同盟會(huì)，從事革命活動(dòng)。1911年得黃興、趙聲通知，回國(guó)約

集福建同志參加（黃花崗之役），隨黃興攻打總督衙門(mén)，受傷被捕，從容就義。為黃花崗七十二烈士之一。

遺有《》，感情深摯，充滿為國(guó)犧牲的革命精神。

40、給下列字加拼音。

⑨掇（燃⑩交睫（））視硼作（）

@8（）尺酶費(fèi)）頌激（）演（）貧

12

（文末附答案）高中語(yǔ)文基礎(chǔ)題型_024參考答案

1、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力O

A.諱莫如深：原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊。本句詩(shī)說(shuō)他以前的同事大多對(duì)記者緊緊隱

瞞不說(shuō)。運(yùn)用正確。

B.耳提面命：不但當(dāng)面告訴他，而且還貼近耳朵提醒、叮囑。后來(lái)用“耳提面命”形容懇切地教導(dǎo)。不能用于

晚輩對(duì)長(zhǎng)輩C

C美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。不能形容藝術(shù)作品。

D.彈冠相慶：一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做，為貶義詞。本句話是說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們奪得

了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，大家沒(méi)有不慶賀的。

故選Ao

2、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“要譽(yù)侯。）”中的“要"，應(yīng)該為“要（y&o）"，通"邀"；

C.“瓠落（h。）”中的“瓠；應(yīng)該為“瓠（曬”;

D.“累土（0i）”中的“累：應(yīng)該為“累伯i）”。

故選Bo

3、答案：C

13

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A."笑翦的僻應(yīng)讀uyd"o

B.“少不更事"的"更"應(yīng)讀"geng"o

D."譬如"的“誓"應(yīng)讀“pi”。

故選Co

4、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。

A.”《詩(shī)經(jīng)》……是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭”錯(cuò)，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。

B.“陶淵明……開(kāi)創(chuàng)了山水詩(shī)”毛昔，陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)。

D.“曹操……代表作品有《蒿里行》《觀滄?！贰秾⑦M(jìn)酒》”錯(cuò)，《將進(jìn)酒》作者是李白。

故選Co

5、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

C.“長(zhǎng)得好像明星劉亦菲”不是比喻，比喻除了具有相似性，兩個(gè)事物還必須具備性質(zhì)不同的條件，二者都是

人，所以不構(gòu)成比喻。

故選Co

14

6、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A.“黨同伐異”，跟自己立場(chǎng)、觀點(diǎn)相同的就偏袒，跟自己立場(chǎng)觀點(diǎn)不同的就攻擊。這里強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該這樣，應(yīng)

該“兼容并蓄”，使用正確。

B.“道貌岸然”，神態(tài)莊重嚴(yán)肅，裝出一本正經(jīng)的樣子（常含譏諷之意）。用于修飾“品質(zhì)卑劣”的人，使用

正確。

C."奉為圭臬”，比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。語(yǔ)境為有的干部把上級(jí)的每一句話都當(dāng)成準(zhǔn)則，使用

正確。

D.“鼎力相助”，敬詞。意思是指大力支持幫助，用于請(qǐng)別人幫自己，不可用于自己。所以使用錯(cuò)誤。

故選Do

7、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識(shí)的能力。

D.“副職為郎中”錯(cuò)，副職是“侍郎”。長(zhǎng)官稱(chēng)為吏部尚書(shū)，設(shè)置一人，副職稱(chēng)吏部侍郎，設(shè)置兩人，分別

為吏部左侍郎、吏部右侍郎。

故選Do

8、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

15

B.頓號(hào)與“和”不能同時(shí)使用，去掉頓號(hào)。

C"主教練說(shuō)”用于句中作插入語(yǔ)，其后冒號(hào)改為逗號(hào)。

D.問(wèn)句作了句子成分，問(wèn)的語(yǔ)氣沒(méi)有了，兩個(gè)問(wèn)號(hào)分別改為逗號(hào)和句號(hào)。

故選Ao

9、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音和字形的能力。

A.“扛”的讀音應(yīng)為"gang";

B.“委實(shí)"的"委"應(yīng)讀"wei"；

C“幾份”的“份"應(yīng)為“分”。

故選Do

10、答案:A

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

B.表意不明，“已去世的”可以修飾錢(qián)鐘書(shū)先生，或者錢(qián)鐘書(shū)先生和女兒錢(qián)諼。

C.主語(yǔ)殘缺，"成為所需要的信息開(kāi)發(fā)工具”沒(méi)有主語(yǔ)，可把“四十年代出現(xiàn)了電子計(jì)算機(jī)”的“了”改為

的。

D.句式雜糅，“是因?yàn)椤植婚_(kāi)的”，應(yīng)把“分不開(kāi)的”刪掉。

故選Ao

16

11、答案：c

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記字音字形的能力。

A.“訓(xùn)鴿”的“訓(xùn)”應(yīng)為“馴”；“脈”應(yīng)讀作"md"；

B."處"應(yīng)讀作Uchu"；“背道而弛”的“弛”應(yīng)為“馳”；

D.“閑情逸志”的“志”應(yīng)為“致”；“莖”應(yīng)讀作*'jing"。

故選Co

12、答案:D

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記字音和字形的能力。

A.“禮上往來(lái)”的"上”應(yīng)寫(xiě)作"尚"；"鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作工方

B.“殘羹冷灸”的“灸”應(yīng)寫(xiě)作“炙”；

C."臘燭”的"臘”應(yīng)寫(xiě)作“蠟”；“慰藉”的“藉”應(yīng)讀作Hjie"o

故選Do

13、答案:D

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A."得魚(yú)忘筌”中的“筌”應(yīng)讀qu臺(tái)n；

B.“窸窸窣窣”中的“窣”應(yīng)讀SQ；

17

C.“灼灼"中的"灼"應(yīng)讀zhu6。

故選Do

14、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。

第一空：“斑斕”，顏色燦爛豐富；“斑駁”,一種顏色中雜有別種顏色，或各種顏色雜在一起。語(yǔ)境指地上

的影子的暗色和月光的亮色混雜在一起，應(yīng)用“斑駁”。

第二空：“訓(xùn)誡”，教導(dǎo)和告誡；"告誡"，勸誡。語(yǔ)境指葉文玲勸誡學(xué)生寫(xiě)文章的方法，應(yīng)用“告誡”。

第三空：“莫衷一是”，不能得出一致的結(jié)論；“眾口一詞”，形容許多人都說(shuō)同樣的話。語(yǔ)境指散文評(píng)選中

不同評(píng)獎(jiǎng)?wù)叩挠^點(diǎn)不一致。應(yīng)用“莫衷一是”。

第四空：“簡(jiǎn)潔”，簡(jiǎn)明扼要；“簡(jiǎn)捷”，直截了當(dāng)，不轉(zhuǎn)彎抹角。結(jié)合后文"繁瑣曲折的解法"可知，數(shù)學(xué)

題還有直截了當(dāng)?shù)慕夥ǎ瑧?yīng)用“簡(jiǎn)捷”。

故選Do

15、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。

A.“砧板”的“砧”應(yīng)讀zhen。

B."膽怯"的"怯"應(yīng)讀q位;“數(shù)見(jiàn)不鮮”的“數(shù)”應(yīng)讀shu6。

C."埋怨"的"埋”應(yīng)讀m弱。

故選Do

18

16、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

A."不絕如縷"指像細(xì)線一樣連系著，差點(diǎn)兒就要斷，多形容局勢(shì)危急或聲音微弱悠長(zhǎng)，語(yǔ)境指"觀眾的沸

騰”，不形容局勢(shì)和聲音，不合語(yǔ)意。

B.“特立獨(dú)行”指有操守、有見(jiàn)識(shí)，不隨波逐流。形容人。語(yǔ)境指“人生感悟特立獨(dú)行”。對(duì)象不當(dāng)。

C“滄海一粟”大海里的一顆谷粒。形容非常渺小。語(yǔ)境指“知識(shí)的浩瀚”，"我們的渺小"故符合語(yǔ)境。

D.“炙手可熱”指手一挨近就感覺(jué)熱，形容氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。語(yǔ)境形容“熱門(mén)”。語(yǔ)境不當(dāng)。

故選Co

17、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.“責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)”說(shuō)法不當(dāng)，責(zé)成：一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作。這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)，使用不得體。

B.“令尊、令堂”稱(chēng)對(duì)方父親、母親的敬詞；"泰山、泰水”舊指岳父岳母。

C“伉儷情深”說(shuō)法不當(dāng)，伉儷：指夫妻，如伉儷之情。語(yǔ)境他倆是同桌，使用不當(dāng)。

D.“我明天有時(shí)間，會(huì)賞光去你家一趟”說(shuō)法不當(dāng)，賞光：客套話，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)。在這里謙敬

用錯(cuò)。

故選Bo

18、答案：D

19

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，文章前后句子的主語(yǔ)都是"文章的描寫(xiě)“，關(guān)聯(lián)詞“雖然”放在“文章的描寫(xiě)”后面。

B."不僅……而是；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把"而是"改成"而且"。

C.“旗下的航空公司新開(kāi)辟了65條國(guó)際航線可以直飛‘一帶一路’沿線各個(gè)國(guó)家”句式雜糅，把"了"改成

的。

故選Do

19、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生了解并識(shí)記常見(jiàn)文學(xué)常識(shí)的能力。

D.“《再別康橋》——戴望舒”錯(cuò)誤。《再別康橋》的作者是徐志摩。

故選Do

20、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。

①吞吞吐吐：形容有顧慮，有話不敢直說(shuō)或說(shuō)話含混不清。語(yǔ)境形容“我”不敢直說(shuō)的樣子，使用恰當(dāng)。

②尋死覓活：企圖自殺。多指用尋死來(lái)嚇唬人。語(yǔ)境形容祥林嫂企圖自殺的樣子，使用恰當(dāng)。

③百無(wú)聊賴(lài)：精神無(wú)所依托，感到非常無(wú)聊。語(yǔ)境形容將軍被敵軍包圍時(shí)的情景，使用不當(dāng)。

④沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團(tuán)。語(yǔ)境形容祥林嫂被劫走后村里亂成一團(tuán)的樣子，使用恰當(dāng)。

20

⑤少不更事：指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)境形容她顧不上休息就開(kāi)始工作的情景，使用不當(dāng)。

⑥指手畫(huà)腳：形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)。語(yǔ)境形容人們關(guān)祥林嫂的情景，使用不當(dāng)，

句中用“七手八腳”更恰當(dāng)。

故選Bo

21、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

①“不復(fù)挺者，使之然也”是說(shuō)“不會(huì)再挺直，（這是由于）火烤使它變成這樣的"，是判斷句，"者……

也"為標(biāo)志；

②“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”是說(shuō)"靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青"，是狀語(yǔ)后置句，

正常語(yǔ)序?yàn)椤扒?，于藍(lán)取之，而于藍(lán)青"；

③“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”是說(shuō)"蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，也沒(méi)有強(qiáng)健的筋骨”，是定語(yǔ)后置句，正

常語(yǔ)序?yàn)椤膀緹o(wú)利爪牙強(qiáng)筋骨”；

④“木直中繩，以為輪”是說(shuō)“木材筆直，合乎墨線的衡量，但是用煤的工藝可以把（它）制成車(chē)輪”，是

省略句，正常表述為“木直中繩，以之為輪”；

⑤“道之所存，師之所存也”是說(shuō)"道理存在的地方，就是老師存在的地方"，是判斷句，標(biāo)志為“……也”；

⑥“不拘于時(shí)”是說(shuō)“不被時(shí)俗的拘束"，是被動(dòng)句，標(biāo)志為“于”；

⑦“生乎吾前”是說(shuō)“在我之前出生”，是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤昂跷崆吧保?/p>

⑧“師不必賢于弟子”是說(shuō)“老師不一定樣樣都比學(xué)生賢能”，是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤皫煵槐赜诘茏?/p>

賢”；

21

⑨“愛(ài)其子，擇師而教之”是說(shuō)“（人們）愛(ài)他們的孩子，就選擇老師來(lái)教他”，是省略句，正常表述為“人

愛(ài)其子，擇師而教之"。

可見(jiàn)，①⑤是判斷句，②⑦⑧是狀語(yǔ)后置句，③是定語(yǔ)后置句，④⑨是省略句，⑥是被動(dòng)句。

故選Ao

22、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

A.“寥廓”的“廓”應(yīng)讀Bkud";

B."遒勁”的"勁"應(yīng)讀'Jing"；

D."浣溪沙”的“浣”應(yīng)讀-hu^nMo

故選Co

23、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

A.“表現(xiàn)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面”錯(cuò)誤，不是悲觀厭世，而是為自己不能得到建功立業(yè)的賢才而憂

傷，悲苦。

故選Ao

24、答案：C

解析：

22

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。

A.“雪撬”的“撬”應(yīng)為“橇”；

B.“生肖"的“肖"應(yīng)讀"xido"；

D.“不貪不虞的“瞋”應(yīng)為“嗔”。

故C。

25、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

B.“包扎"的"扎"應(yīng)讀Hza"；"脈脈”的“脈”應(yīng)讀"m6”。

故選Bo

26、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)的能力。

B.“每個(gè)皇帝用一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)誤，一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。如唐高宗有14個(gè)。

故選Bo

27、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的能力。

A.古今意義相同。

23

B.古義：山的東面°今義：地名。

C.古義：金玉珠寶等物。今義：成功人士。

D.古義：輝映。今義：把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)。

故選Ao

28、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生正確使用修辭手法的能力。

例句，使用了借代的修辭手法，“鐵衣”，鎧甲，指代士兵；“玉箸”，玉做的筷子，指代士兵妻子。以具體

指代抽象。

A.使用了借代和比喻的修辭手法，“眉”指代“頭”，以部分指代整體，“低眉”其實(shí)寫(xiě)的是“低下頭”；把

“月光"比作"水"。

B.使用了借代的修辭手法，“鐘鼓饌玉”，指富貴利祿。以具體指代抽象。

C.使用了比喻的修辭手法，把“鬢”邊白發(fā)比作"霜"，形容鬢邊白發(fā)跟霜一樣。

D.使用了借代的修辭手法，“眉”指代“頭”。以部分指代整體。

故選Bo

29、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力O

A.“知者不惑”翻譯錯(cuò)誤，其中“知”同“智”，聰明。該句句意為：聰明的人不會(huì)感到迷惑。

24

B.“壹是皆以修身為本”翻譯錯(cuò)誤，其中"壹是”，一切，一概。該句句意為：一概都以修身為做人處事的

根本。

C.“自賊者也”翻譯錯(cuò)誤，其中“自賊”，自己傷害自己，自殺。該句句意為：是自我傷害的人。

D.“譬”，比如，好像；“攻：治療；“焉：相當(dāng)于“乃”“則：可譯為才。本句翻譯正確。

故選Do

30、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。

例句為賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋河泻温?/p>

A.判斷句，"也"表判斷。

B.狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋汉跷崆吧?，其聞道也乎吾先?/p>

C.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋翰恢渥x，不解惑。

D.“不拘于時(shí)”是被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)；“學(xué)于余”是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谟鄬W(xué)”。

故選Co

31、答案：末旦凈

解析：

此題考查文化常識(shí)的識(shí)記、理解能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)；

帝王年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)；官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉

的說(shuō)法，表謙、表敬的詞語(yǔ)等等°我們經(jīng)常說(shuō)"生旦凈末丑”是對(duì)角色較為細(xì)致的切分，而從大類(lèi)來(lái)看，主要

分為：“末”"旦〕其中“末”指男性角色，“旦”指女性角色，另外還有"凈〕也就是俗稱(chēng)的“花臉”

25

等角色。

小提示：

文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)；帝王年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)；官場(chǎng)的一些

禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說(shuō)法，表謙、表敬的詞語(yǔ)等等。平

時(shí)要多讀多背，多歸納和總結(jié)，并做強(qiáng)化記憶。

32、答案：名詞的意動(dòng)用法，把……當(dāng)作糞土。蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者

解析：

本題考查學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)容的能力。

“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”意思是把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚當(dāng)作糞土一樣。萬(wàn)戶(hù)侯，漢代設(shè)置的最高一級(jí)侯爵，享有萬(wàn)戶(hù)農(nóng)

民的賦稅。此借指大軍閥，大官僚。表現(xiàn)了“同學(xué)少年”對(duì)“萬(wàn)戶(hù)侯”的鄙夷之情和蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者的思想。

33、答案：悴/萃/粹/淬/瘁

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

“憔神悴力”，指竭盡心力，根據(jù)"憔悴"這一詞語(yǔ)也可以寫(xiě)出正確的字，“悴”是憂的意思。

“出類(lèi)拔萃”，比喻聚集在一起的人或物。超出那一類(lèi)；高出那一群。形容人的品德、才能超出同類(lèi)之上。

“萃.，原為草叢生的樣子，引伸為聚集。

“冰清玉粹”，比喻德行高潔?！按狻笔羌儩崱⒓兇獾囊馑?。

“刮摩淬勵(lì)”，比喻在學(xué)術(shù)上商討研究，刻苦鉆研?！按恪保褵t了的鑄件往水或油或其他液體里一浸立刻

取出來(lái)，用以提高合金的硬度和強(qiáng)度，這里引申為磨煉的意思。

“鞠躬盡瘁”，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。“瘁”，勞累，疾病的意思。

26

34、答案:zhong

zi

yun

解析：

本題考查正確識(shí)記字音的能力。

重負(fù)國(guó)：意思是"更對(duì)不起國(guó)家”。重，應(yīng)讀zhbng。

左伊秩皆:匈奴的王號(hào)，有左右之分。皆，應(yīng)讀zi。

燃火：無(wú)焰的微火。端，應(yīng)讀yun。

35、答案：gaizhuiquehehuTjizhufudaiduoyimTwangchuangyi

解析：

此題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨識(shí)并確認(rèn)漢字在詞語(yǔ)（或句子）