Unit 1 Art Learning About Language Build up your vocabulary 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過單元主題“Art”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，通過聽說讀寫等多種活動，幫助學(xué)生積累詞匯，提高英語綜合運用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合高中英語選擇性必修第三冊的教學(xué)要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和文化意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化意識：通過學(xué)習(xí)與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，了解不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式，增強跨文化交際能力。

2.跨文化能力：通過討論和交流，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化，提高在多元文化環(huán)境中的溝通能力。

3.語言運用能力：通過詞匯學(xué)習(xí)、聽說讀寫活動，提升學(xué)生在真實語境中運用英語的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)對基本的英語詞匯和語法有了初步的掌握。在進入選擇性必修第三冊之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了包括藝術(shù)、音樂、繪畫等主題的詞匯，并具備了一定的聽說讀寫能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對藝術(shù)類話題通常具有較高的興趣，他們喜歡通過視覺和聽覺來感受文化差異。學(xué)生的能力方面，他們已經(jīng)能夠進行簡單的英語表達(dá)，但在詞匯量和復(fù)雜句型運用上可能存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺獲取信息，還有的傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)上可能遇到的主要困難是詞匯量不足和難以記憶。在聽說讀寫活動中，他們可能面臨語言輸出的準(zhǔn)確性問題，尤其是在運用復(fù)雜句型和表達(dá)藝術(shù)觀點時。此外，學(xué)生在文化意識的培養(yǎng)上可能存在理解差異，需要教師引導(dǎo)他們理解和尊重不同的文化背景。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：人教版高中英語選擇性必修第三冊配套電子教材平臺

-信息化資源：藝術(shù)類英語視頻、圖片庫、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂互動軟件、英語學(xué)習(xí)APP教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示一幅世界著名藝術(shù)作品的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩λ囆g(shù)的看法和了解。

2.學(xué)生分享自己對藝術(shù)的理解和欣賞，激發(fā)他們對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師介紹本節(jié)課的主題：“ArtLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary”。

2.學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，提高英語綜合運用能力。

三、詞匯學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師通過PPT展示與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，如“artwork”、“artist”、“culturalheritage”等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫這些詞匯，鞏固記憶。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句，鍛煉實際運用能力。

四、課文閱讀（15分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，熟悉課文內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀課文，找出與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和短語。

3.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

五、課文討論（15分鐘）

1.老師提出與課文相關(guān)的問題，如：“Whatisthemainthemeofthispassage?”、“WhatarethedifferencesbetweenChineseandWesternart?”等。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和看法。

3.各組派代表發(fā)言，全班共同總結(jié)討論結(jié)果。

六、課堂活動（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行“ArtShow”活動，讓學(xué)生展示自己收集的藝術(shù)作品。

2.學(xué)生用英語介紹自己的作品，其他同學(xué)猜測作品名稱和作者。

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與。

七、詞匯復(fù)習(xí)（10分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，通過游戲和競賽形式鞏固記憶。

2.學(xué)生分組進行詞匯接龍，提高詞匯運用能力。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和短語。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置作業(yè)：收集一篇關(guān)于藝術(shù)的文章，用所學(xué)詞匯進行翻譯。

九、課后反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

2.學(xué)生提出改進建議，共同提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)歷史資料：提供一些關(guān)于不同時期藝術(shù)流派和重要藝術(shù)家的背景資料，如文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家、印象派的特點等。

-藝術(shù)批評文章：收集一些藝術(shù)評論家的文章，讓學(xué)生了解藝術(shù)批評的視角和方法。

-藝術(shù)展覽信息：分享國內(nèi)外知名藝術(shù)展覽的信息，讓學(xué)生了解最新的藝術(shù)動態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱藝術(shù)史書籍，了解不同藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)家的生平。

-鼓勵學(xué)生觀看藝術(shù)紀(jì)錄片或參加線上藝術(shù)講座，增加對藝術(shù)作品的直觀感受和深入理解。

-組織學(xué)生進行藝術(shù)鑒賞小組討論，分享各自對藝術(shù)作品的看法，提高批判性思維能力。

-利用社交媒體平臺關(guān)注藝術(shù)相關(guān)的賬號，如藝術(shù)博物館的官方賬號，獲取最新的藝術(shù)資訊和展覽信息。

-設(shè)計一個藝術(shù)作品模仿項目，讓學(xué)生選擇一幅藝術(shù)作品，嘗試用不同的藝術(shù)形式進行模仿創(chuàng)作。

-通過藝術(shù)史時間線，讓學(xué)生制作一個個人藝術(shù)史筆記，記錄不同時期的重要藝術(shù)事件和作品。

-開展藝術(shù)工作坊，讓學(xué)生親自動手參與繪畫、雕塑等藝術(shù)活動，提高實踐技能。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動，如街頭藝術(shù)創(chuàng)作、公共空間裝置藝術(shù)等，體驗藝術(shù)與社會的關(guān)系。

-提供藝術(shù)論壇鏈接，讓學(xué)生在論壇上討論藝術(shù)相關(guān)話題，拓展國際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-藝術(shù)流派及其代表人物

-藝術(shù)作品的主題和風(fēng)格

-藝術(shù)批評的基本原則和方法

②本文重點詞匯：

-Artwork（藝術(shù)品）

-Artist（藝術(shù)家）

-Culturalheritage（文化遺產(chǎn)）

-Renaissance（文藝復(fù)興）

-Impressionism（印象派）

③本文重點句型：

-Whatisthemainthemeofthisartwork?

-Theartistisknownforhis/heruseofbrightcolors.

-Thispieceofartreflectstheculturalheritageofthecount