21我不能失信（說課稿）-2024-2025學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

21我不能失信（說課稿）-2024-2025學年語文三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學年語文三年級下冊統(tǒng)編版教材，標題為“21我不能失信”。本節(jié)課主要圍繞誠信這一主題展開，引導學生了解誠信的重要性，學會在日常生活中做到言行一致，樹立正確的價值觀。具體內(nèi)容包括：了解誠信的含義，分析失信的后果，以及如何在生活中踐行誠信。核心素養(yǎng)目標1.文化傳承與理解：學生能夠理解誠信在傳統(tǒng)文化中的重要地位，體會誠信的價值。

2.思辨能力：學生能夠通過分析案例，學會辨別誠信與失信的行為，提高思辨能力。

3.實踐能力：學生能夠將誠信原則應用于日常生活，提升自我管理能力。

4.情感態(tài)度價值觀：學生能夠樹立誠信意識，培養(yǎng)誠實守信的良好品質，形成正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解誠信的含義，通過案例分析，讓學生認識到誠信在日常生活中的重要性。

②學會從多個角度分析失信行為的后果，引導學生反思誠信的價值。

2.教學難點，

①幫助學生建立誠信意識，使其認識到誠信是個人品質的重要組成部分。

②指導學生如何在日常生活中踐行誠信，將誠信原則內(nèi)化為自己的行為準則。此外，如何結合學生的實際情況，引導學生進行自主探究和合作學習，是本節(jié)課的另一個難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如誠信標志、誠信故事圖片）、學生練習冊。

-課程平臺：班級學習平臺，用于發(fā)布學習資料和交流討論。

-信息化資源：誠信故事視頻、誠信相關的動畫片、網(wǎng)絡誠信案例庫。

-教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、情境模擬。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道誠信是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于誠信的圖片或視頻片段，如人們守信用的場景、失信的后果等，讓學生初步感受誠信的魅力或特點。

簡短介紹誠信的基本概念和重要性，強調誠信是社會主義核心價值觀之一，是人與人之間相互信任的基礎，為接下來的學習打下基礎。

2.誠信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解誠信的定義，闡述其作為道德規(guī)范的核心價值。

詳細介紹誠信的組成部分，如誠實、守信、負責等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的誠信案例進行分析，如古代誠信故事、現(xiàn)代誠信事件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用誠信原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關的主題進行深入討論，如“如何在校園中踐行誠信”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調誠信在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信原則。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行誠信。

7.課后延伸活動（5分鐘）

目標：拓展學生的知識面，提高他們的實踐能力。

過程：

介紹一些與誠信相關的課外閱讀材料或實踐活動，如參加誠信講座、觀看誠信主題電影等。

鼓勵學生在家庭、學校和社會中尋找誠信的榜樣，并記錄下來與同學分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-誠信故事集：推薦閱讀《中國古代誠信故事》等書籍，通過古代人物的故事，讓學生了解誠信在歷史中的重要性和影響。

-誠信名言警句：收集整理一些關于誠信的名言警句，如“言必信，行必果”、“人無信不立”等，讓學生在日常生活中時刻提醒自己。

-誠信相關影視作品：推薦觀看《誠信為本》、《信義兄弟》等影視作品，通過真實案例感受誠信的力量和重要性。

-誠信教育網(wǎng)站：訪問一些誠信教育網(wǎng)站，如“誠信中國”、“誠信教育網(wǎng)”等，獲取更多誠信教育資源。

2.拓展建議：

-家庭誠信教育：鼓勵家長與孩子一起討論誠信的重要性，分享家庭中的誠信故事，培養(yǎng)孩子的誠信意識。

-校園誠信活動：組織校園誠信宣傳活動，如誠信簽名、誠信演講比賽等，提高學生的誠信意識。

-社會誠信實踐：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，在實踐中體驗誠信的價值。

-誠信主題班會：定期舉辦誠信主題班會，讓學生分享自己的誠信故事，互相學習，共同進步。

-誠信手抄報制作：引導學生制作誠信主題的手抄報，通過創(chuàng)作表達對誠信的理解和感悟。

-誠信日記：鼓勵學生每天記錄自己的誠信行為，反思自己的誠信表現(xiàn)，不斷提升誠信素養(yǎng)。

-誠信知識競賽：組織誠信知識競賽，檢驗學生對誠信知識的掌握程度，激發(fā)學習興趣。

-誠信主題演講比賽：舉辦誠信主題演講比賽，讓學生在演講中表達對誠信的理解，提高口頭表達能力。教學反思與總結這節(jié)課下來，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結。

首先，我覺得我在導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提問和展示圖片、視頻，成功引起了學生的興趣，讓他們對誠信有了初步的認識。但是，我也注意到有些學生對于誠信的理解還不夠深入，這可能是由于他們對這個話題的接觸不夠，或者是對生活經(jīng)驗的積累還不夠。因此，我考慮在今后的教學中，可以增加一些與誠信相關的實際案例，讓學生通過具體的例子來感受誠信的重要性。

在教學過程中，我盡量使用了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，來提高學生的參與度和互動性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方式確實能讓學生更加積極地參與到課堂中來，他們在討論和表演中不僅學到了知識，也鍛煉了溝通能力和團隊合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對新環(huán)境的適應還不完全，或者是對自己的表達能力缺乏自信。所以，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生發(fā)表自己的看法，給予他們更多的表達機會。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還算好。我盡量保持課堂的秩序，同時也能夠關注到每個學生的狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在處理一些突發(fā)事件時，我的應對策略還不夠靈活。比如，有學生在課堂上突然出現(xiàn)了一些小動作，我雖然及時制止了，但是處理的方式可能不夠巧妙，沒有很好地引導學生回到學習狀態(tài)。所以，我需要在今后的教學中，提升自己的課堂管理技巧，學會用更加藝術的方式引導學生。

對于教學效果，我覺得學生在這節(jié)課上收獲還是蠻大的。他們在知識上對誠信有了更深入的理解，能夠在案例分析中提出自己的觀點，并在小組討論中積極分享。在技能上，他們的溝通能力和團隊合作能力也有所提高。在情感態(tài)度上，他們對誠信有了更加積極的認知，表示要在生活中踐行誠信。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對誠信的興趣不夠濃厚或者是對課堂氛圍的適應還需要時間。此外，我在課堂上的時間分配上還有待優(yōu)化，有些環(huán)節(jié)可能講得過多，而有些環(huán)節(jié)則顯得倉促。