2023--2024學年蘇少版九年級綜合實踐說課稿

2023-—2024學年蘇少版九年級綜合實踐說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-—2024學年蘇少版九年級綜合實踐說課稿教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《蘇少版九年級綜合實踐》中的“社區(qū)調(diào)查報告”這一章節(jié)。內(nèi)容包括社區(qū)概況、社區(qū)資源、社區(qū)問題、社區(qū)發(fā)展等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本章節(jié)以社區(qū)為研究對象，結(jié)合學生生活實際，引導學生運用所學知識，開展實地調(diào)查、訪談等活動。這有助于學生將所學知識應(yīng)用于實踐，提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。與九年級學生已掌握的地理、歷史、社會等學科知識相關(guān)聯(lián)，有助于學生形成全面的社會認知。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的綜合實踐能力、問題解決能力和團隊合作精神。通過社區(qū)調(diào)查報告的撰寫，學生能夠提升地理信息的收集和分析能力，增強社會責任感和公民意識。同時，通過小組合作和交流，學生能夠鍛煉溝通表達和協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學生已具備一定的地理知識和調(diào)查方法基礎(chǔ)，能夠識別和分析基本的地理現(xiàn)象，了解基本的調(diào)查步驟和技巧。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的社區(qū)調(diào)查，具備基本的文獻檢索和資料整理能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對社區(qū)環(huán)境普遍感興趣，愿意參與社會實踐。他們在學習上表現(xiàn)出較強的探究欲，喜歡通過實踐活動來驗證和鞏固知識。學生的學習能力各異，有的學生擅長觀察和記錄，有的則更擅長分析和總結(jié)。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有偏好團隊合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在社區(qū)調(diào)查報告中，學生可能面臨的問題包括如何選擇調(diào)查主題、如何有效地進行數(shù)據(jù)收集和分析、如何撰寫報告等。此外，學生在實地調(diào)查過程中可能會遇到溝通障礙、時間管理困難、數(shù)據(jù)真實性驗證等問題。對于一些學生來說，如何將理論知識與實踐相結(jié)合，以及如何撰寫結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴謹?shù)膱蟾?，也是他們需要克服的挑?zhàn)。教學資源-硬件資源：筆記本電腦、平板電腦、投影儀、數(shù)碼相機、錄音筆

-課程平臺：學校內(nèi)部綜合實踐課程平臺

-信息化資源：社區(qū)地圖、歷史檔案資料、在線調(diào)查問卷工具、統(tǒng)計軟件

-教學手段：實地考察、小組討論、報告撰寫指導視頻、案例分析教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示社區(qū)圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考社區(qū)在我們生活中的重要性。

-提問：同學們，你們對所在的社區(qū)了解多少？你們認為社區(qū)對我們有什么意義？

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“社區(qū)調(diào)查報告”。

2.講授新知（20分鐘）

-講解社區(qū)調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，包括封面、摘要、目錄、引言、主體、結(jié)論、參考文獻等部分。

-介紹社區(qū)調(diào)查的方法和步驟，如確定調(diào)查主題、設(shè)計調(diào)查問卷、實地考察、數(shù)據(jù)收集與分析、撰寫報告等。

-結(jié)合實際案例，分析社區(qū)調(diào)查報告的寫作技巧，如如何進行有效的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、如何撰寫有說服力的結(jié)論等。

-分組討論：學生分組，教師提供一些社區(qū)調(diào)查的主題，如環(huán)境、交通、文化等，讓學生選擇并討論如何進行調(diào)查。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生根據(jù)分組討論的結(jié)果，開始進行社區(qū)調(diào)查的準備工作，包括設(shè)計調(diào)查問卷、確定調(diào)查對象等。

-教師巡視指導，解答學生在準備過程中遇到的問題。

-學生展示自己的調(diào)查問卷設(shè)計，教師點評并提出改進建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)社區(qū)調(diào)查報告的重要性。

-提問：通過本節(jié)課的學習，你們認為社區(qū)調(diào)查報告對我們有什么意義？

-學生分享自己的體會，教師總結(jié)并強調(diào)社區(qū)調(diào)查報告在實際生活中的應(yīng)用價值。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：學生根據(jù)本節(jié)課所學知識，選擇一個社區(qū)進行調(diào)查，并撰寫一份社區(qū)調(diào)查報告。

-報告要求：包括封面、摘要、目錄、引言、主體、結(jié)論、參考文獻等部分，字數(shù)不限。

-提交時間：下節(jié)課前提交，以便教師進行批改和反饋。

-教師強調(diào)作業(yè)完成的要求和注意事項，確保學生能夠認真對待作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)發(fā)展歷程：收集和整理所在社區(qū)的歷史資料，如社區(qū)建設(shè)、變遷、重要事件等，讓學生了解社區(qū)的歷史背景。

-社區(qū)人物故事：采訪社區(qū)中的人物，收集他們的故事，如老一輩的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、社區(qū)變遷中的英雄人物等，增強學生的社區(qū)歸屬感。

-社區(qū)文化活動：了解和記錄社區(qū)的文化活動，如節(jié)日慶典、民俗活動等，讓學生感受社區(qū)的多樣性。

-社區(qū)環(huán)境保護：收集社區(qū)環(huán)境保護的相關(guān)資料，如綠化活動、節(jié)能減排措施等，提高學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、檔案館等渠道，查閱社區(qū)的歷史資料，深入了解社區(qū)的發(fā)展歷程。

-組織學生進行社區(qū)人物訪談，鼓勵他們用錄音、攝影等方式記錄訪談過程，并撰寫訪談稿。

-學生可以參與社區(qū)文化活動，通過實際參與，體驗社區(qū)的文化氛圍，并記錄活動細節(jié)。

-開展社區(qū)環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、地球日等，引導學生參與環(huán)保行動，撰寫環(huán)保倡議書。

-利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注社區(qū)動態(tài)，收集社區(qū)發(fā)展的最新信息，分享給同學們。

-組織學生參觀社區(qū)內(nèi)的歷史建筑、文化遺產(chǎn)等，讓學生親身感受社區(qū)的歷史底蘊。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如義務(wù)清潔、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-引導學生關(guān)注社區(qū)中的社會組織和公益活動，了解社會組織在社區(qū)中的作用，增強學生的社會參與意識。

-學生可以嘗試使用統(tǒng)計軟件對收集到的數(shù)據(jù)進行處理和分析，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-組織學生進行社區(qū)滿意度調(diào)查，了解居民對社區(qū)服務(wù)的評價，提出改進建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社區(qū)調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)

-封面：包括報告標題、作者、日期等基本信息。

-摘要：簡要概述報告的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

-目錄：列出報告各部分的標題和頁碼。

-引言：介紹調(diào)查背景、目的和意義。

-主體：詳細描述調(diào)查過程、數(shù)據(jù)收集和分析結(jié)果。

-結(jié)論：總結(jié)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，提出建議或展望。

-參考文獻：列出報告中引用的文獻資料。

②社區(qū)調(diào)查的方法和步驟

-確定調(diào)查主題：根據(jù)社區(qū)特點和興趣，選擇合適的調(diào)查主題。

-設(shè)計調(diào)查問卷：設(shè)計問題，確保問卷的科學性和有效性。

-實地考察：進行實地調(diào)查，收集第一手資料。

-數(shù)據(jù)收集：整理和分析收集到的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：運用統(tǒng)計方法，對數(shù)據(jù)進行深入分析。

③社區(qū)調(diào)查報告的寫作技巧

-清晰的結(jié)構(gòu)：確保報告結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密。

-準確的數(shù)據(jù)：保證數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。

-有效的表達：使用準確、簡潔的語言表達觀點。

-圖表輔助：運用圖表等形式，直觀展示數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

-結(jié)論合理：基于數(shù)據(jù)分析，提出合理的結(jié)論和建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入社區(qū)實踐：在教學中，我將更加注重將理論知識與社區(qū)實踐相結(jié)合，讓學生通過實地調(diào)查，將書本知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。

2.多元化教學手段：嘗試引入更多元化的教學手段，如角色扮演、情景模擬等，以提高學生的參與度和興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動不夠充分，學生參與度有待提高。有時候，學生對于社區(qū)調(diào)查的熱情和積極性沒有完全被激發(fā)出來。

2.實踐環(huán)節(jié)指導不夠：在實踐環(huán)節(jié)，對于學生的指導和監(jiān)督還有待加強。有些學生可能對如何進行有效的社區(qū)調(diào)查感到迷茫。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的調(diào)查報告來評價他們的學習成果，評價方式較為單一，缺乏對學生綜合能力的全面考量。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動：通過設(shè)計更多啟發(fā)式問題和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達和思考能力。

2.加強實踐指導：在實踐環(huán)節(jié)，我將提供更詳細的指導，包括調(diào)查方法、技巧和注意事項，確保學生能夠順利進行社區(qū)調(diào)查。

3.豐富評價方式：除了調(diào)查報告，我還將引入其他評價方式，如小組合作評價、實踐報告展示、個