15 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)

15真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析15《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》是統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，講述了科學(xué)家們通過不斷探索、發(fā)現(xiàn)真理的故事。這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生提出問題、探究問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的精神。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解科學(xué)家的探究過程，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維和批判性思維。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^提問和探究發(fā)現(xiàn)真理，提升提出問題的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的方法。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們的好奇心和探索欲望，形成實(shí)事求是、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握科學(xué)家們通過提問和探究發(fā)現(xiàn)真理的過程。

②學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)提出問題的意識(shí)和能力。

③學(xué)習(xí)科學(xué)家們的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生將課文中的科學(xué)探究方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成解決問題的能力。

②幫助學(xué)生理解科學(xué)探究過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的毅力和耐心。

③指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的提問，并引導(dǎo)他們通過探究活動(dòng)找到答案。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)家照片、科學(xué)探究過程的圖片、視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)材料，如放大鏡、顯微鏡等，用于輔助學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“科學(xué)探究方法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“科學(xué)家是如何提出問題的？”、“探究過程中可能遇到哪些困難？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)探究的基本方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解科學(xué)探究方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理的故事，引出“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)探究的基本步驟，結(jié)合科學(xué)家實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問，并通過實(shí)驗(yàn)演示科學(xué)探究的過程。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的基本步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解科學(xué)探究的基本步驟，掌握科學(xué)探究的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于日常生活中科學(xué)現(xiàn)象的觀察和探究的作業(yè)，如“觀察家中物品的原理”。

提供拓展資源：提供與科學(xué)探究相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)探究知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)探究的基本步驟

-提出問題：從觀察現(xiàn)象或已有知識(shí)中提出疑問。

-假設(shè)：根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問題進(jìn)行初步解釋。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：制定實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)材料、方法、步驟等。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。

-分析數(shù)據(jù)：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，尋找規(guī)律和結(jié)論。

-得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)問題進(jìn)行回答，得出結(jié)論。

2.科學(xué)探究的方法

-觀察法：通過感官或儀器觀察現(xiàn)象，獲取信息。

-實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。

-調(diào)查法：通過收集和分析數(shù)據(jù)來研究問題。

-比較法：比較不同條件下的現(xiàn)象，尋找差異和規(guī)律。

3.科學(xué)探究的原則

-客觀性：以事實(shí)為依據(jù)，避免主觀臆斷。

-可重復(fù)性：實(shí)驗(yàn)結(jié)果可被其他研究者重復(fù)驗(yàn)證。

-可靠性：實(shí)驗(yàn)結(jié)果穩(wěn)定，不受偶然因素的影響。

-嚴(yán)謹(jǐn)性：在實(shí)驗(yàn)過程中，嚴(yán)格遵循科學(xué)方法。

4.科學(xué)探究的思維方式

-提問思維：善于發(fā)現(xiàn)問題，提出有針對(duì)性的問題。

-探索思維：勇于嘗試，不斷尋找答案。

-分析思維：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進(jìn)行邏輯分析，得出結(jié)論。

-創(chuàng)新思維：在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出新的觀點(diǎn)和想法。

5.科學(xué)家的品質(zhì)

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：對(duì)待科學(xué)問題，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍。

-勇于質(zhì)疑：敢于對(duì)權(quán)威觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，追求真理。

-堅(jiān)持不懈：面對(duì)困難和挫折，不放棄，堅(jiān)持到底。

-團(tuán)隊(duì)合作：與同行合作，共同推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。

6.科學(xué)探究與日常生活

-觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)。

-運(yùn)用科學(xué)方法解決生活中的問題，提高生活質(zhì)量。

-關(guān)注科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，了解科技對(duì)社會(huì)的影響。

7.科學(xué)探究與社會(huì)責(zé)任

-關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提倡可持續(xù)發(fā)展。

-關(guān)注科技創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)公民素養(yǎng)。

8.科學(xué)探究與跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-將科學(xué)探究與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，拓展知識(shí)視野。

-運(yùn)用科學(xué)探究方法解決跨學(xué)科問題，提高綜合能力。

9.科學(xué)探究與科技發(fā)展

-關(guān)注科技前沿，了解科學(xué)研究的最新進(jìn)展。

-運(yùn)用科技手段解決實(shí)際問題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

10.科學(xué)探究與教育改革

-將科學(xué)探究融入教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。七、板書設(shè)計(jì)①科學(xué)探究的基本步驟

-提出問題

-假設(shè)

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)

-分析數(shù)據(jù)

-得出結(jié)論

②科學(xué)探究的方法

-觀察法

-實(shí)驗(yàn)法

-調(diào)查法

-比較法

③科學(xué)探究的原則

-客觀性

-可重復(fù)性

-可靠性

-嚴(yán)謹(jǐn)性

④科學(xué)探究的思維方式

-提問思維

-探索思維

-分析思維

-創(chuàng)新思維

⑤科學(xué)家的品質(zhì)

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

-勇于質(zhì)疑

-堅(jiān)持不懈

-團(tuán)隊(duì)合作

⑥科學(xué)探究與日常生活

-觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象