第2課 獎品數(shù)量好計算（說課稿）2024-2025學年五年級上冊信息技術(shù)泰山版

第2課獎品數(shù)量好計算（說課稿）2024-2025學年五年級上冊信息技術(shù)泰山版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“獎品數(shù)量好計算”為主題，旨在通過具體實例，引導(dǎo)學生運用數(shù)學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用整數(shù)乘法解決實際問題，提高數(shù)學應(yīng)用能力。同時，通過信息技術(shù)手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決問題的能力，提升數(shù)學應(yīng)用意識。

2.培養(yǎng)學生邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，增強解決問題的策略。

3.培養(yǎng)學生合作學習意識，提高團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：運用整數(shù)乘法解決實際問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

難點：理解并應(yīng)用整數(shù)乘法解決生活中的實際問題，提高數(shù)學思維。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學生觀察和思考，激發(fā)學生的學習興趣。

2.利用多媒體教學，直觀展示計算過程，幫助學生理解乘法原理。

3.設(shè)計層次分明的練習題，逐步引導(dǎo)學生從簡單到復(fù)雜，逐步突破難點。

4.鼓勵學生合作交流，共同解決實際問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源軟硬件資源：計算機、投影儀、白板

課程平臺：五年級上冊信息技術(shù)泰山版電子教材

信息化資源：整數(shù)乘法動畫演示、相關(guān)案例視頻

教學手段：多媒體教學、小組合作學習、實物操作教學過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學們，今天我們要學習的是“獎品數(shù)量好計算”這一課。大家還記得在之前的課程中，我們學過哪些數(shù)學知識嗎？請同學們分享一下。

（學生）：我們學過加法、減法、乘法和除法。

（教師）：很好，這些數(shù)學知識在我們的生活中都有很多應(yīng)用。今天，我們就用這些知識來解決一個實際問題。

二、情境導(dǎo)入

（教師）：同學們，你們喜歡參加活動嗎？比如學校舉辦的活動，我們通常會獲得一些獎品。今天，我們要學習的就是如何快速計算獎品的數(shù)量。

（教師）：請同學們看大屏幕，這里有一張圖片，展示了一個學校舉辦的活動，獎品有筆記本、鉛筆和橡皮。我們需要計算一共有多少個獎品。

三、探究新知

1.計算獎品總數(shù)

（教師）：同學們，我們來計算一下這些獎品一共有多少個。

（教師）：請一位同學來演示計算過程。

（學生）：首先，我數(shù)了一下筆記本有5個，鉛筆有3個，橡皮有2個。然后，我將這些數(shù)量相加，得到10個獎品。

（教師）：很好，這位同學用加法計算出了獎品的總數(shù)。接下來，我們嘗試用乘法來計算。

（教師）：請同學們思考一下，如果我們知道每個獎品都有5個，那么一共有多少個獎品呢？

（學生）：每個獎品有5個，那么一共有3個筆記本、5個鉛筆和2個橡皮，我們可以用乘法來計算，即3乘以5加上5乘以2。

（教師）：很好，這位同學理解了乘法的應(yīng)用。現(xiàn)在，我們一起用乘法來計算獎品的總數(shù)。

（教師）：請同學們拿出計算器，或者用手算，計算3乘以5加上5乘以2的結(jié)果。

（學生）：通過計算，我們得到了10個筆記本、15個鉛筆和10個橡皮，一共有35個獎品。

2.解決實際問題

（教師）：同學們，剛才我們用乘法計算出了獎品的總數(shù)。現(xiàn)在，讓我們來解決一個實際問題。

（教師）：假設(shè)學校要給參加活動的每位同學發(fā)一個獎品，我們需要準備多少個獎品？

（學生）：我們需要準備35個獎品。

（教師）：很好，這位同學能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用到實際問題中。接下來，我們再來看一個例子。

（教師）：如果學校決定給每位同學多發(fā)一個獎品，那么我們需要準備多少個獎品？

（學生）：如果每位同學多發(fā)一個獎品，那么我們需要準備36個獎品。

（教師）：很好，這位同學能夠靈活運用乘法解決實際問題。

四、鞏固練習

1.完成課本上的練習題，鞏固乘法在解決問題中的應(yīng)用。

2.小組合作，共同解決一個實際問題。

五、課堂小結(jié)

（教師）：同學們，今天我們學習了如何用乘法來計算獎品數(shù)量，以及如何將乘法應(yīng)用到實際問題中。通過這節(jié)課的學習，我們知道了乘法在生活中的重要作用。

（教師）：希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識應(yīng)用到實際生活中，解決更多的問題。

六、布置作業(yè)

1.課后復(fù)習本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學知識。

2.額外練習：設(shè)計一個實際問題，并嘗試用乘法來解決。

（教師）：今天的課程就到這里，同學們，希望大家能夠把所學知識應(yīng)用到實際生活中，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法在生活中的應(yīng)用案例：收集生活中的乘法應(yīng)用實例，如購物、烹飪、建筑等領(lǐng)域的乘法應(yīng)用，以幫助學生理解乘法在實際情境中的重要性。

-乘法口訣表制作：引導(dǎo)學生利用乘法口訣表，通過繪畫、手工制作等方式，將乘法口訣表形象化，加深對乘法運算的記憶和理解。

-數(shù)學游戲：設(shè)計或引入一些與乘法相關(guān)的數(shù)學游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡等，通過游戲提高學生對乘法學習的興趣和參與度。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中或社區(qū)中尋找乘法應(yīng)用的機會，如計算家庭購物清單中的商品總價、估算烹飪食材的用量等，將數(shù)學知識應(yīng)用于實際生活。

-引導(dǎo)學生通過小組合作，共同完成乘法相關(guān)的小項目，如制作班級乘法口訣表墻報、設(shè)計乘法相關(guān)的數(shù)學游戲等，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造力。

-建議學生利用課外閱讀，如科普書籍、數(shù)學故事書等，了解乘法在科學、技術(shù)、工程和數(shù)學（STEM）領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學生的知識視野。

-鼓勵學生參與數(shù)學競賽或活動，如數(shù)學奧林匹克、數(shù)學建模等，通過競賽提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

-建議家長和教師關(guān)注學生的數(shù)學學習進度，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學生克服學習中的困難，提高數(shù)學學習效果。板書設(shè)計①教學內(nèi)容重點：

-乘法在生活中的應(yīng)用

-乘法口訣表

-乘法計算步驟

-實際問題解決

②關(guān)鍵詞句：

-乘法：兩個數(shù)相乘的結(jié)果

-乘法口訣：記憶乘法表的方法

-計算步驟：先乘后加

-解決問題：將乘法應(yīng)用于實際情境

③板書結(jié)構(gòu)：

-標題：獎品數(shù)量好計算

-乘法概述：乘法的定義、乘法口訣

-乘法計算：計算步驟、注意事項

-實際問題：案例展示、解題步驟

-總結(jié)：乘法在生活中的應(yīng)用、乘法的重要性教學反思八、教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了“獎品數(shù)量好計算”，通過這節(jié)課的教學，我有一些思考和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學目標基本達到了。我通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生們感受到了乘法在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們的學習興趣。學生們在課堂上積極參與，通過小組合作和討論，共同解決了實際問題。從他們的表現(xiàn)來看，他們對乘法的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提高。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解乘法口訣表時，我發(fā)現(xiàn)有些學生記不住，或者記不牢固。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重乘法口訣表的講解和練習，讓學生通過多種方式加深記憶。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)，有些學生在面對實際問題解決時，缺乏獨立思考的能力。他們往往依賴于同伴的幫助，或者直接等待老師的解答。這讓我思考，如何更好地培養(yǎng)學生的獨立思考能力，讓他們在面對問題時能夠主動去分析、去解決。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學生們在小組合作中表現(xiàn)出了良好的團隊精神，他們能夠互相幫助、共同進步。這讓我感到欣慰，因為這是我在教學過程中一直努力培養(yǎng)的品質(zhì)。

針對這些問題和反思，我打算在今后的教學中做以下幾點改進：

1.對于乘法口訣表的講解，我將采用多種教學方法，如通過游戲、歌曲、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶和掌握乘法口訣。

2.在實際問題解決環(huán)節(jié)，我將鼓勵學生獨立思考，給予他們更多的空