4《同學(xué)相伴》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

4《同學(xué)相伴》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《同學(xué)相伴》為主題，結(jié)合三年級下冊道德與法治教材，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)相處，培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、溝通能力和道德素養(yǎng)，使學(xué)生在互動中體驗(yàn)友誼，學(xué)會尊重與關(guān)愛他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治意識，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)合作精神，發(fā)展溝通能力，形成和諧的同學(xué)關(guān)系，為成為有責(zé)任感和道德品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解同學(xué)之間相互尊重、友好相處的意義；

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和溝通，建立良好的同學(xué)關(guān)系；

③培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，改變不良行為，增進(jìn)同學(xué)間的友誼；

②如何在課堂活動中有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在互動中學(xué)會合作與溝通；

③如何結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解法治意識在同學(xué)關(guān)系中的重要性，并內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》三年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如同學(xué)間互動的圖片、合作學(xué)習(xí)的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，可準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演道具，如頭飾、標(biāo)志等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺或活動區(qū)域，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示同學(xué)們在一起活動的照片，引發(fā)學(xué)生回憶和分享自己與同學(xué)相處的美好時光。

-提問：“同學(xué)們，你們和同學(xué)們在一起時都做些什么？你們是如何與同學(xué)們相處的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考同學(xué)之間相處的意義，引出本節(jié)課的主題——《同學(xué)相伴》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解同學(xué)之間相互尊重、友好相處的原則，如尊重他人、換位思考、學(xué)會傾聽等。

-通過案例分享，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則、尊重他人、樂于助人的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課堂情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)溝通和合作技巧。

-分組討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善與同學(xué)的關(guān)系，如何處理同學(xué)之間的矛盾。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間相互尊重、友好相處的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案。

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

-進(jìn)行小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)同學(xué)之間相互尊重、友好相處的原則。

-強(qiáng)調(diào)同學(xué)關(guān)系對個人成長的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：回家后，與父母分享本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識改善與兄弟姐妹的關(guān)系。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于同學(xué)之間相互尊重、友好相處的日記，表達(dá)自己的感悟。

-下節(jié)課，將進(jìn)行分享和交流，讓學(xué)生展示自己的成長和進(jìn)步。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治相關(guān)書籍：推薦《小學(xué)生道德與法治教育手冊》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解道德與法治的基本知識。

-社會實(shí)踐案例：收集一些學(xué)校或社區(qū)中同學(xué)之間友好相處的案例，如互助活動、志愿服務(wù)等，用于課堂討論和案例分析。

-家庭教育資料：提供一些家庭教育方面的書籍或文章，幫助家長了解如何與孩子共同學(xué)習(xí)道德與法治知識，促進(jìn)家校合作。

2.拓展建議：

-家庭活動：建議家長與孩子一起閱讀道德與法治相關(guān)的書籍，討論書中的故事和案例，引導(dǎo)孩子思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行道德與法治。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、照顧孤兒等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)同學(xué)之間相互尊重、友好相處的意義。

-主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己在同學(xué)關(guān)系中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，通過集體討論，共同探討如何建立和諧的班級氛圍。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中模擬同學(xué)之間的互動，學(xué)會處理矛盾和沖突。

-家校溝通：建立家校溝通機(jī)制，定期舉辦家長會，讓家長了解學(xué)校的教育理念和孩子的成長情況，共同關(guān)注學(xué)生的道德與法治教育。

-法律知識普及：邀請法律專業(yè)人士來校開展法律知識講座，讓學(xué)生了解基本的法律知識，增強(qiáng)法治意識。

-情景模擬：通過模擬法庭、模擬交通違規(guī)等情景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則、尊重他人、樂于助人的重要性。

-故事分享：鼓勵學(xué)生收集和分享關(guān)于同學(xué)之間美好友誼的故事，通過故事的力量，傳遞正能量，影響更多的同學(xué)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞《同學(xué)相伴》這個主題展開，通過一系列的教學(xué)活動，我深刻地感受到了同學(xué)們在道德與法治方面的成長。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，如情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，互動性強(qiáng)，這說明我的教學(xué)方法是符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦憩F(xiàn)得不積極，這就需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個更加包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過案例分析、討論分享等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解道德與法治知識，這有助于他們將這些知識內(nèi)化為自身的行動準(zhǔn)則。同時，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解規(guī)則和原則時，我盡量用簡單明了的語言，避免過于復(fù)雜的法律術(shù)語，這樣更容易讓學(xué)生理解和接受。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時也出現(xiàn)了紀(jì)律松懈的情況。這說明我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律是每個學(xué)生的責(zé)任。同時，我也意識到，作為老師，我應(yīng)該以身作則，用自己的行為去影響學(xué)生，讓他們在潛移默化中學(xué)會自律。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們在知識方面，對道德與法治有了更深入的理解；在技能上，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通；在情感態(tài)度上，增強(qiáng)了尊重他人、樂于助人的意識。這些進(jìn)步讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，缺乏邏輯性，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對他們思維能力的培養(yǎng)。另外，部分學(xué)生對于同學(xué)之間如何建立良好關(guān)系的理解還不夠深入，這需要在后續(xù)的教學(xué)中加以強(qiáng)化。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過課堂討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供