8《安全記心上》 （說課稿） 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

8《安全記心上》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《安全記心上》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2.提高學(xué)生識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，形成安全行為的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、尊重生命的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解交通規(guī)則的重要性：通過實(shí)例講解，如過馬路時(shí)為什么要走斑馬線，紅燈停綠燈行的原因，讓學(xué)生明白遵守交通規(guī)則對(duì)于自身和他人的安全至關(guān)重要。

-掌握基本的安全行為：例如，如何正確使用個(gè)人防護(hù)裝備，如頭盔、安全帶等，以及在不同場(chǎng)景下的安全行動(dòng)指南。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-安全意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生在日常生活中自覺遵守安全規(guī)則，形成習(xí)慣性的安全行為，難點(diǎn)在于如何將抽象的安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行為。

-預(yù)防事故的能力：針對(duì)可能發(fā)生的意外情況，如火災(zāi)、地震等，如何讓學(xué)生在緊急情況下迅速做出正確的反應(yīng)，難點(diǎn)在于如何有效傳達(dá)并訓(xùn)練這些應(yīng)急知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-運(yùn)用情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。

-采用案例分析法，通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何預(yù)防安全事故。

-實(shí)施角色扮演法，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同安全行為，加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示交通規(guī)則圖解，直觀形象地展示交通標(biāo)志和信號(hào)。

-通過視頻播放安全教育短片，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)安全行為，提高實(shí)踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列違反交通規(guī)則的圖片，提問學(xué)生這些行為可能帶來的后果，引發(fā)學(xué)生對(duì)交通安全問題的關(guān)注。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識(shí)，如如何正確使用洗手間、如何安全地上下樓梯等，為本次課程做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解交通安全的基本規(guī)則，包括過馬路、騎自行車、乘坐交通工具等場(chǎng)景下的安全行為。

-舉例說明：通過具體案例，如交通事故視頻、圖片，展示遵守交通規(guī)則的重要性，以及違反規(guī)則可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)不同場(chǎng)景設(shè)計(jì)安全規(guī)則，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬過馬路、乘坐公交車等場(chǎng)景，實(shí)踐安全行為。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正不安全行為，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

-提出問題，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)協(xié)助，監(jiān)督孩子遵守交通規(guī)則，記錄在家庭作業(yè)本上。

-每位學(xué)生繪制一幅交通安全主題的繪畫作品，下節(jié)課分享展示。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-安排學(xué)生觀看交通安全教育短片，增加對(duì)安全知識(shí)的直觀感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

7.教學(xué)反思

-教師根據(jù)課堂反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生充分理解并掌握交通安全知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯?shí)際生活中更好地遵守交通規(guī)則。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《安全記心上》這一章節(jié)，對(duì)交通安全、消防安全、個(gè)人防護(hù)等方面的安全知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠意識(shí)到安全的重要性，并在日常生活中自覺遵守安全規(guī)則，如過馬路走斑馬線、紅燈停綠燈行、不玩火、不觸摸電源插座等。

2.知識(shí)掌握程度

學(xué)生在課堂上通過聽講、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，對(duì)交通安全規(guī)則、個(gè)人防護(hù)措施等知識(shí)點(diǎn)有了系統(tǒng)的掌握。他們能夠準(zhǔn)確地描述交通安全標(biāo)志的含義，知道在不同情況下如何采取正確的安全行為。

3.行為習(xí)慣改善

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的安全行為習(xí)慣得到了顯著改善。他們不再隨意穿越馬路，能夠在等待綠燈時(shí)耐心等待，學(xué)會(huì)了在騎自行車時(shí)佩戴頭盔，乘坐公共交通工具時(shí)遵守秩序。

4.事故預(yù)防能力提升

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了基本的緊急應(yīng)對(duì)能力，如火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法、地震發(fā)生時(shí)的避險(xiǎn)措施等。他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)能夠保持冷靜，迅速采取正確的行動(dòng)。

5.自我保護(hù)意識(shí)提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，還學(xué)會(huì)了如何保護(hù)他人。他們能夠意識(shí)到自己的行為可能對(duì)他人造成的影響，從而在日常生活中更加關(guān)心他人的安全。

6.價(jià)值觀塑造

通過學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，學(xué)生形成了尊重生命、珍愛生命的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，愿意為維護(hù)自己和他人的安全付出努力。

7.家校合作

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶回家庭，與家長(zhǎng)共同遵守安全規(guī)則，形成了良好的家校合作氛圍。家長(zhǎng)也通過參與學(xué)習(xí)，提高了對(duì)安全教育的重視程度。

8.綜合能力培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅獲得了安全知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察力、思考力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力的提升將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①安全知識(shí)概覽

-交通信號(hào)燈：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

-交通標(biāo)志：斑馬線、人行橫道、減速帶等

-個(gè)人防護(hù)：頭盔、安全帶、防護(hù)眼鏡等

②安全行為指南

-過馬路：走斑馬線，看紅綠燈，注意來往車輛

-騎自行車：佩戴頭盔，遵守交通規(guī)則，不逆行

-乘坐公共交通：排隊(duì)上下車，不擁擠，遵守乘車秩序

③緊急情況應(yīng)對(duì)

-火災(zāi)逃生：用濕毛巾