第二單元寫作《觀點要明確》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

第二單元寫作《觀點要明確》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元寫作《觀點要明確》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文九年級上冊第二單元寫作《觀點要明確》。本單元要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點，通過具體事例和論據(jù)來支撐自己的觀點，提高寫作的邏輯性和說服力。教學(xué)內(nèi)容主要包括觀點的提出、論據(jù)的選取和論證方法的運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過明確觀點和合理論證，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；其次，增強(qiáng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過規(guī)范的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生準(zhǔn)確、生動、有說服力的語言表達(dá)能力；最后，培養(yǎng)學(xué)生文化自信，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到觀點明確的重要性，并在實踐中傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握觀點明確的基本要求，即文章的中心論點要鮮明、集中，避免模糊不清或含糊其辭。

②學(xué)會運用多種論證方法，如舉例論證、對比論證、因果論證等，使觀點更有說服力。

③提高文章結(jié)構(gòu)安排能力，學(xué)會如何組織論據(jù)，使文章條理清晰，層次分明。

2.教學(xué)難點，

①如何在寫作中確保觀點的明確性和針對性，避免偏題或跑題。

②如何選取恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來支撐觀點，使論證更加有力，同時避免論據(jù)的片面性和誤導(dǎo)性。

③如何在有限的篇幅內(nèi)合理安排論據(jù)和論證過程，使文章既緊湊又富有邏輯性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)軟件（如文字處理軟件、演示軟件）、在線教育平臺上的寫作指導(dǎo)視頻、范文分析文檔

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、圖表）、黑板、粉筆、教鞭、學(xué)生寫作練習(xí)樣本教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“你們認(rèn)為一篇好的議論文應(yīng)該具備哪些特點？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，如“開頭引人入勝、結(jié)尾有力”等，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括觀點明確的重要性、論證方法的運用、文章結(jié)構(gòu)的安排等。

-舉例說明：教師選取典型的議論文范例，分析其觀點明確的特點，并講解如何通過舉例論證、對比論證等方法來支撐觀點。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實際寫作中運用所學(xué)的論證方法，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并與其他同學(xué)交流。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識，寫出一篇觀點明確的短文。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生寫作過程中，巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的寫作問題給予及時的反饋和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀點明確在議論文寫作中的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，幫助學(xué)生鞏固知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，完成一篇觀點明確的短文，并鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，提高自己的寫作水平。

6.課堂反饋與評價（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的課后作業(yè)，對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的寫作能力。

-及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀經(jīng)典議論文選集：推薦學(xué)生閱讀《魯迅全集》、《梁實秋散文》等經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)大師們?nèi)绾翁岢鲇^點和運用論證方法。

-研究時事評論：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事評論，如《人民日報》的評論文章，分析其觀點明確和論證有力的特點。

-參考現(xiàn)代議論文寫作指導(dǎo)書籍：推薦《議論文寫作技巧》、《如何寫好一篇議論文》等書籍，為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，通過閱讀不同領(lǐng)域的議論文，拓寬知識面，提高寫作水平。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的寫作比賽，以實際操作鍛煉寫作能力。

-建議學(xué)生嘗試寫作不同類型的議論文，如社會熱點評論、校園生活感悟等，以增強(qiáng)寫作的多樣性和靈活性。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成寫作小組，相互交流寫作心得，共同提高。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行寫作練習(xí)，如每天寫一篇短文，以保持寫作手感。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的寫作社區(qū)，如知乎、豆瓣等，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧和觀點表達(dá)方式。

-建議學(xué)生參加寫作講座或培訓(xùn)課程，以獲得更專業(yè)的寫作指導(dǎo)。

-建議學(xué)生定期回顧自己的寫作作品，分析自己的進(jìn)步和不足，不斷優(yōu)化寫作技巧。

-建議學(xué)生嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如撰寫求職信、申請信等，以提高實際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名作家和學(xué)者的寫作風(fēng)格，從中汲取靈感，豐富自己的寫作手法。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次《觀點要明確》教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)

-反思：在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我注重了與課本的緊密聯(lián)系，力求讓學(xué)生在課堂上能夠?qū)W以致用。但在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于論證方法的理解還不夠深入，對于如何將觀點明確地表達(dá)出來感到困惑。

-改進(jìn)：未來教學(xué)中，我將嘗試結(jié)合更多的實例，特別是那些貼近學(xué)生生活的例子，幫助學(xué)生更好地理解論證方法。同時，我會增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并引導(dǎo)他們?nèi)绾斡脤W(xué)到的論證方法來表達(dá)。

2.課堂互動與參與度

-反思：雖然我在課堂上盡量創(chuàng)造互動氛圍，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對寫作的畏難情緒或者缺乏自信。

-改進(jìn)：我將設(shè)計更多參與性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會給予更多的正面反饋，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點。

3.教學(xué)手段的多樣性

-反思：雖然我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生仍然更喜歡傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，他們認(rèn)為這樣更有助于理解和記憶。

-改進(jìn)：我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)手段，適當(dāng)減少多媒體的使用，增加黑板書寫的時間，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.作業(yè)設(shè)計與反饋

-反思：在作業(yè)設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于缺乏有效的指導(dǎo)。

-改進(jìn)：我將設(shè)計更具針對性的作業(yè)，并提供詳細(xì)的作業(yè)指南，幫助學(xué)生明確寫作要求和步驟。同時，我會增加作業(yè)批改