8 紅樓春趣（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文五年級(jí)下冊

8紅樓春趣（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文五年級(jí)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：紅樓夢春趣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《紅樓夢》中春趣的寓意和人物性格的刻畫。

2.指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本，感受文學(xué)作品中的審美情趣。

難點(diǎn)：

1.深入理解《紅樓夢》中的人物關(guān)系和復(fù)雜的社會(huì)背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。

解決辦法：

1.通過課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格特點(diǎn)，理解其背后的寓意。

2.結(jié)合歷史背景，通過多媒體展示，幫助學(xué)生理解《紅樓夢》的社會(huì)背景。

3.設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)批判性思維和個(gè)性化解讀能力。

4.利用閱讀筆記和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理人物關(guān)系，形成對(duì)作品的整體認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生逐句解讀文本，理解春趣的文學(xué)內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演《紅樓夢》中的人物，體驗(yàn)人物情感，加深對(duì)人物性格的理解。

3.運(yùn)用多媒體技術(shù)展示《紅樓夢》的相關(guān)場景和人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.組織小組合作，讓學(xué)生分享對(duì)文本的解讀和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

5.設(shè)計(jì)“春趣知識(shí)競賽”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《紅樓夢》春趣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對(duì)《紅樓夢》有哪些了解？有沒有讀過其中的故事？”

展示一些《紅樓夢》中的經(jīng)典圖片或視頻片段，如林黛玉葬花的場景，讓學(xué)生初步感受《紅樓夢》的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《紅樓夢》的作者曹雪芹及其創(chuàng)作背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《紅樓夢》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《紅樓夢》的基本概念、故事背景和主要人物。

過程：

講解《紅樓夢》的作者曹雪芹及其創(chuàng)作背景，介紹小說的大致內(nèi)容和主題。

詳細(xì)介紹《紅樓夢》中的主要人物，如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等，使用人物關(guān)系圖幫助學(xué)生理解人物之間的復(fù)雜關(guān)系。

3.《紅樓夢》春趣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《紅樓夢》中春趣的特性和重要性。

過程：

選擇《紅樓夢》中關(guān)于春天的經(jīng)典片段，如《桃花扇底吹簫》等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本中的春趣意境。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)理解人物性格和小說主題的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《紅樓夢》春趣相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“春天的意象在《紅樓夢》中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《紅樓夢》春趣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《紅樓夢》春趣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《紅樓夢》的基本知識(shí)、春趣案例分析和小組討論成果。

強(qiáng)調(diào)《紅樓夢》春趣在小說中的作用，以及它對(duì)讀者情感和審美體驗(yàn)的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生閱讀《紅樓夢》中與春天相關(guān)的章節(jié)，并嘗試寫一篇讀書筆記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《紅樓夢》原著選段：提供《紅樓夢》中與春天相關(guān)的原著選段，如《桃花扇底吹簫》、《秋窗風(fēng)雨夕》等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入閱讀和品味。

-藝術(shù)作品：收集與《紅樓夢》春趣相關(guān)的繪畫、雕塑或音樂作品，如清代畫家袁江的《紅樓夢圖》系列，讓學(xué)生從視覺和聽覺藝術(shù)中感受春趣的韻味。

-人物背景資料：介紹《紅樓夢》中主要人物的生平背景，如賈寶玉、林黛玉的家族背景，以及他們的性格形成，幫助學(xué)生更全面地理解人物形象。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《紅樓夢》原著，尤其是與春天相關(guān)的章節(jié)，通過原著來豐富對(duì)小說的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行《紅樓夢》中人物的角色扮演活動(dòng)，通過扮演不同角色，體驗(yàn)人物的情感和內(nèi)心世界。

-文學(xué)評(píng)論：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于《紅樓夢》的文學(xué)評(píng)論文章，了解不同學(xué)者對(duì)小說春趣的解讀和評(píng)價(jià)。

-書法練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)與《紅樓夢》相關(guān)的書法作品，如抄寫小說中的詩詞，感受中國古典文學(xué)的美感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與《紅樓夢》春趣相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩歌、音樂等，通過自己的創(chuàng)作表達(dá)對(duì)春趣的理解。

-小組研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討《紅樓夢》中春天意象的文化內(nèi)涵和象征意義，以及它對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響。

-校園活動(dòng)：組織與《紅樓夢》春趣相關(guān)的校園文化活動(dòng)，如詩詞朗誦會(huì)、紅樓夢主題展覽等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

-家庭作業(yè)：布置與《紅樓夢》春趣相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫讀書報(bào)告、設(shè)計(jì)春趣主題的PPT展示等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《紅樓夢》簡介：作者曹雪芹，小說背景，主要人物。

-春趣主題：春天的意象在小說中的表現(xiàn)，如桃花、柳絮、春雨等。

-人物性格：主要人物在春天場景中的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。

②關(guān)鍵詞：

-春天：桃花、柳絮、春雨、風(fēng)箏、踏青等。

-人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

③重點(diǎn)句子：

-“桃花扇底吹簫，柳絮飛時(shí)花滿城?！?/p>

-“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”

-“黛玉葬花時(shí)，淚如雨下?！?/p>

-“寶玉見黛玉，心中歡喜無限?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在講解《紅樓夢》春趣時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境地感受春天的氣息，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示《紅樓夢》中的經(jīng)典畫面和音樂，不僅豐富了課堂內(nèi)容，也讓抽象的文字變得更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解文本。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)《紅樓夢》的了解有限：部分學(xué)生對(duì)《紅樓夢》的背景知識(shí)和人物故事了解不夠，這在一定程度上影響了他們對(duì)春趣的理解和興趣。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性還有待提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化理解和創(chuàng)意的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)資源：為了讓學(xué)生更好地了解《紅樓夢》，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多的背景資料和人物故事，同時(shí)，也可以邀請(qǐng)對(duì)《紅樓夢》有深入研究的專家進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.提高課堂互動(dòng)性：我將設(shè)計(jì)更多有趣且富有