16 麻雀 （說課稿 ）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)

16麻雀（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《麻雀》為教材，通過分析麻雀的形象和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大。以文本為載體，通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏和對(duì)自然的熱愛，培養(yǎng)良好的道德情操。設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生的綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提升審美情趣；鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高口語溝通水平；激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；增強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷，樹立正確的生態(tài)觀念，感受生命的價(jià)值。通過學(xué)習(xí)《麻雀》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和對(duì)生命的尊重。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解麻雀形象，體會(huì)母愛的偉大；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：1.深入理解文本中麻雀母愛的描寫，體會(huì)其內(nèi)涵；2.學(xué)會(huì)從不同角度進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

解決辦法：1.通過朗讀、討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解麻雀形象；2.教師示范運(yùn)用修辭手法，學(xué)生模仿練習(xí)，逐步提高語言表達(dá)能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，進(jìn)行思維碰撞，激發(fā)創(chuàng)新思維；4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師引導(dǎo)講解《麻雀》文本，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就麻雀形象和母愛主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演麻雀和麻雀媽媽，體驗(yàn)角色的情感，深化對(duì)文本的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示麻雀的生活環(huán)境和習(xí)性。

2.朗讀教學(xué)：通過朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力和語感。

3.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、回答，增強(qiáng)課堂活力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它講述了一個(gè)關(guān)于麻雀的故事，這個(gè)故事不僅有趣，還蘊(yùn)含著深刻的道理。請(qǐng)大家翻開課本，我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的世界?！?/p>

2.學(xué)生們翻開課本，期待地望向老師。

二、初讀課文，整體感知

1.老師引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，要求注意生字詞的讀音和意思。

2.學(xué)生們認(rèn)真朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞及時(shí)查閱字典。

3.老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。

三、精讀課文，深入分析

1.老師提問：“同學(xué)們，在初讀課文的過程中，你們對(duì)麻雀有什么印象？”

2.學(xué)生們積極回答，分享自己對(duì)麻雀的認(rèn)識(shí)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，分析麻雀的形象。

4.學(xué)生們通過閱讀，發(fā)現(xiàn)麻雀勇敢、聰明、機(jī)智等特點(diǎn)。

5.老師總結(jié)：“麻雀雖然體積小，但它們有著令人敬佩的品質(zhì)。接下來，我們要進(jìn)一步了解麻雀的故事?！?/p>

6.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二部分，分析麻雀媽媽的行為。

7.學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，麻雀媽媽為了保護(hù)小麻雀，不顧自己的安危。

8.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為麻雀媽媽的行為是什么？”

9.學(xué)生們積極回答，認(rèn)為麻雀媽媽的行為是偉大的母愛。

10.老師總結(jié)：“母愛是偉大的，它讓我們感受到了生命的溫暖。今天，我們就學(xué)習(xí)了麻雀的故事，讓我們?yōu)槁槿笅寢岦c(diǎn)贊！”

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師提問：“同學(xué)們，除了麻雀，你們還知道哪些動(dòng)物的故事？它們有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

2.學(xué)生們分享自己了解到的動(dòng)物故事，如大雁南飛、螞蟻搬家等。

3.老師總結(jié)：“動(dòng)物世界充滿了智慧和力量，我們要學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)有愛心、有勇氣的人?！?/p>

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在生活中，我們?nèi)绾侮P(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境？”

5.學(xué)生們積極討論，提出自己的看法。

6.老師總結(jié)：“關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。希望大家從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。”

五、總結(jié)全文，回顧所學(xué)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)麻雀的故事。

2.學(xué)生們總結(jié)出麻雀勇敢、聰明、機(jī)智，以及麻雀媽媽偉大的母愛。

3.老師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了《麻雀》這篇課文，希望大家在今后的生活中，學(xué)習(xí)麻雀的品質(zhì)，關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境?！?/p>

4.學(xué)生們表示認(rèn)同，紛紛點(diǎn)頭。

六、布置作業(yè)，鞏固所學(xué)

1.老師布置作業(yè)：回家后，向家長講述《麻雀》的故事，并分享自己對(duì)麻雀媽媽的敬佩之情。

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

3.老師提醒：“希望大家認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中?！?/p>

4.學(xué)生們表示明白，點(diǎn)頭答應(yīng)。

七、下課

1.老師對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們?cè)僖?！?/p>

2.學(xué)生們起立，向老師鞠躬致謝，然后有序離開教室。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《麻雀》的作者屠格涅夫的相關(guān)作品，如《獵人筆記》、《父與子》等，可以讓學(xué)生了解作者的其他作品風(fēng)格和主題。

-與麻雀相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)，如麻雀的習(xí)性、分布、食性等，可以豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

-中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于鳥類和自然的詩詞，如杜甫的《春望》中的“國破山河在，城春草木深”，可以引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)與自然的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀屠格涅夫的其他作品，特別是與自然、動(dòng)物相關(guān)的篇章，比較其寫作手法和情感表達(dá)。

-觀察身邊的鳥類，如麻雀，記錄它們的習(xí)性，進(jìn)行自然觀察筆記，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)麻雀的圖片和視頻，進(jìn)行多媒體學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息獲取能力。

-通過閱讀詩詞，體會(huì)詩人對(duì)自然的感悟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如寫一首關(guān)于麻雀的詩歌或散文。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次戶外觀察活動(dòng)，如去公園或郊外，實(shí)地觀察麻雀和其他鳥類，結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行現(xiàn)場討論和記錄。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究麻雀的生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如參與植樹造林、保護(hù)鳥類棲息地等，將課堂所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。七、板書設(shè)計(jì)①麻雀形象分析：

-勇敢

-聰明

-機(jī)智

②麻雀媽媽特點(diǎn)：

-無私

-堅(jiān)強(qiáng)

-母愛

③重點(diǎn)句子摘錄：

-“它的叫聲很柔和，很動(dòng)聽?！?/p>

-“我看著它，心里想：這是一只多么可愛的小麻雀啊！”

-“麻雀媽媽勇敢地站在前面，用身體掩護(hù)著小麻雀?！?/p>

-“小麻雀們安