2006年福建莆田中考滿分作文《書包里的故事》

2006年福建莆田中考滿分作文選用下面的一個(gè)或幾個(gè)詞語，按要求寫一篇作文。黑板講臺(tái)粉筆課桌書包文具盒課本作業(yè)本要求：1.題目自擬，但題目中必須包含上述一個(gè)或幾個(gè)詞語，如“黑板”、“黑板·粉筆·講臺(tái)”、“我的書包我作主”、“未來的文具盒”、“作業(yè)本里的秘密”……2.文體自選，立意自定，600字以上。3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。書包里的故事每位同學(xué)都有一個(gè)書包，我也不例外。我的書包里，不只有書本、文具之類，還有一個(gè)個(gè)愛的故事，甜甜的，暖暖的，倍感溫馨?！伴|女，快點(diǎn)起床，六點(diǎn)了！”又六點(diǎn)了，稍微賴床的后果真是嚴(yán)重啊，快來不及了！我急忙穿上衣服準(zhǔn)備上學(xué)，早飯來不及吃了，先走吧。我匆匆打了聲招呼，著急忙慌地跑出了門。耳邊恍惚聽到了媽媽的叮囑：“慢點(diǎn)，過馬路注意安全！”一到學(xué)校，剛剛松了口氣，想喝口水定定神，忽然想起忘了拿放在臥室床頭的杯子。但是我下意識(shí)地摸了摸書包左側(cè)，怎么還在，還裝有熱水？是媽媽倒的，喝一口暖暖的，甜甜的。書包里，裝的是媽媽無微不至的關(guān)懷。在寫作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，我打開書包順手拿出了筆袋，突然想起把改正帶用完了。萬般無奈之下，我只好求助橡皮，卻發(fā)現(xiàn)筆袋里面竟然有一個(gè)新的修正帶和兩支黑筆，天助我也！一瞬間，想起晚上吃飯時(shí)，我隨口的抱怨改正帶用完了，我還沒時(shí)間去買好。后來，爸爸冒雨出門，我也沒留意他干什么去。此刻握著救命稻草，仿佛能感到爸爸的手溫。書包里，裝的是爸爸默默無言的支持。臨近期末，各科試卷蜂擁而至，眾多的試卷讓我這個(gè)不會(huì)整理東西的人傷透腦筋，每次從中找出一張?jiān)嚲?，都要費(fèi)上九牛二虎之力。一天晚上，我正忙著寫作業(yè)，背后傳來輕微的窸窸窣窣的聲音。扭回頭，看見媽媽正把書包拿在身邊，幫我整理試卷。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)書包里多了一個(gè)厚厚的文件袋，打開它，發(fā)現(xiàn)所有試卷都分門別類，整整齊齊地躺在里面。書包里，藏的是媽媽微不足道卻又綿綿不絕的付出。書包里的故事，平凡而又溫暖。我愛我的書包，它散發(fā)著濃厚的書香，裝滿了父母對(duì)我的期望與深愛。背上它，我的身上就裝滿了沉甸甸的幸福突破舊題自由為文——2006年莆田市中考作文題評(píng)析首先，試題貼近學(xué)生生活。八個(gè)物件是學(xué)生日常生活中天天接觸的東西，對(duì)于這些事物，每一位考生都可以寫出自己親歷的、感受最深的東西，真正實(shí)現(xiàn)了“人人有話說，人人說真話”的命題意圖。其三，自由之中有適當(dāng)?shù)南拗??？荚囎魑牡淖杂刹皇菬o限度的，試題正體現(xiàn)了自由之中的限制，考生擬定的題目和行文如果不涉及命題者所提供的事物是不行的，這就有效地防止了套題、縮構(gòu)、抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。其四，闖出了作文命題的新路。歷年以來，作文題型走不出命題、半命題、材料作文、話題作文的老路。今年莆田市中考作文題突破了這些老路，闖出了一條自主作文的新路?？荚嚭?，這一作文題受到師生的普遍認(rèn)同，考生作文中涌現(xiàn)出許多各具個(gè)性、有真情實(shí)感的好文，反映生活的深廣度有了很大的提高。即使平時(shí)寫作能力較差的考生，這次考試也可以做到有話可說，有情可抒。那么，這樣的題目，應(yīng)該怎樣展開思路呢？寫這種開放自由的作文，選好適合自己的寫作角度是十分重要的。一般的寫作思路是寫一件或幾件與所選取的事物有關(guān)的事，如“作業(yè)本里的秘密”、“課本的故事”等。有一定寫作能力的考生，則應(yīng)當(dāng)放開思路，大膽構(gòu)思，盡顯自己的特長。擅長借物抒情、托物言志的，可以寫“粉筆贊”、“課本，我的最愛”等；擅長思辨論說的，可以寫“課桌之爭(zhēng)引發(fā)的思考”、“書包為什么越來越沉重”等；擅長想象虛構(gòu)的，可以寫“未來的文具盒”、“2050年的課本”、“黑板與粉筆的對(duì)話”等；擅長敘事寫人的，可以寫“書包里的另一個(gè)世界”、“一本珍貴的作業(yè)本”……每一位考生都可以找到適合自己寫的東西，關(guān)健在于能夠通過自己選取的角度，反映深刻的主題。如下列例文中的《紅漆講臺(tái)》，承載著未來的希望；《黑板＋粉筆＝粉筆＋黑板＝愛》，揭示了教育的真諦；《無奈課本》，帶給我們沉重的思考。文章的好壞，取決于作者的思想水平。這些優(yōu)秀的作文，成功的關(guān)鍵就在于能夠深刻地反映社會(huì)生活。因此，不斷豐富自己的生活閱歷，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國家，善于捕捉生活中隱含深刻意義的東西，并能進(jìn)行深入的思考，透過現(xiàn)象尋找本質(zhì)的東西，才是我們最值得追求的寫作態(tài)度。當(dāng)然，作為初中生，多數(shù)同學(xué)生活閱歷不多，思想不是很成熟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象也很少進(jìn)行思考，他們能想到的往往是親情友情、父愛母愛、求學(xué)讀書等等。這不要緊，隨著年齡的成長，思想的長進(jìn)，對(duì)生活的思考便會(huì)逐漸深刻起來。但即使表現(xiàn)上述那些較為通俗的主題，只要角度新穎，構(gòu)思巧妙，也可以寫好它。如下列例文《書包里的另一個(gè)世界》巧設(shè)誤會(huì)、制造跌宕；《粉筆灰的味道》對(duì)吹粉筆灰細(xì)節(jié)的描寫和對(duì)主人公具有傳奇色彩的過去的插敘，都