2025年牛津譯林版高一語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版高一語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列劃線詞語注音有誤的一組是（）（3分）A.____（xiē）子變____（zhǐ）涔____（cén）____（cuàn）奪B.____（guān）巾____（máo）賊____（tán）子老____（dān）C.鋒____（tí）____（xiáo）函騏____（jì）____（kuǐ）步D.孝____（tì）____（qūn）巡____（ménɡ）隸____（qì）望2、下列各組詞語中，字形完全正確的一項是A.洗漱廝打孽根禍胎懵懂頑童B.寒喧躊躇惴惴不安瘦削不堪C.桅桿殘駭司馬青衫撒手人環(huán)D.撫贗汲取恬然自安別出心裁3、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.與以前影視作品中的鄧小平相比，最近熱播的《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》中的鄧小平與子女的關(guān)系更加平民化，有利于觀眾情緒和劇情節(jié)奏的調(diào)動。B.在亞冠第二階段淘汰賽首場比賽失利后，媒體認(rèn)為，無論是球員還是教練，都需要盡快改變目前情緒起伏、心理波動，必須學(xué)會更加專注于比賽。C.我有一個兒子，同許多父親一樣，不愿意把孩子的暑假泡在作業(yè)堆中，讓他奔走在各個暑期輔導(dǎo)班之間，而是教他游泳、打球、登山。D.目前我國諸多旅游景區(qū)每天承載的游客量越來越大，無論是環(huán)境衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施還是著名景點(diǎn)都存在大量破損情況，實行常規(guī)性關(guān)閉維修制度刻不容緩。4、填入下面文段空白處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

高考作文要有讀者意識。平時作文，________是寫作者自賞，________是小范圍好友傳閱，________是通過發(fā)表讓公眾了解，文章都是通過閱讀獲得生命力的，________讀者對于一篇文章來說很重要?？紙鲎魑氖且环N在特定環(huán)境下的戴著鐐銬的舞蹈，考生要有讀者意識?？紙鲎魑牡淖x者，就是那個未曾謀面的閱卷老師。其讀者的特殊性________決定了寫作的特殊性，________決定了樹立讀者意識的必要性。

。①②③④⑤⑥A不管也還因為不僅而且B無論還抑或因此不僅而且C既又也所以不但還D不僅還又因而既又A.AB.BC.CD.D5、神舟十一號航天員飛天歸來“交答卷”昨天，神舟十一號航天員景海鵬、陳冬在北京航天城航天員公寓公開亮相?！敖裉?，我們向祖國和全國人民交答卷來了。飛赴太空前，我們曾莊嚴(yán)承諾，請祖國放心，請全國人民放心。如今，我們實現(xiàn)了承諾?！敝噶铋L景海鵬說。這是11月18日返回地球后，兩位航天員首次講述33天太空飛行鮮為人知的幕后故事。據(jù)載人航天工程航天員系統(tǒng)副總設(shè)計師黃偉芬介紹，兩名航天員返回北京后進(jìn)行了3周的隔離恢復(fù)。目前，他們身體重力再適應(yīng)進(jìn)展順利，各項生理指標(biāo)恢復(fù)符合預(yù)期目標(biāo)。隔離恢復(fù)期間，航天員中心采取了具有中國特色的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保措施。航天員恢復(fù)情況表明，這些措施科學(xué)有效。隔離恢復(fù)期結(jié)束后，兩名航天員將進(jìn)行為期1個月的療養(yǎng)，促進(jìn)身體全面恢復(fù)。

景海鵬：陳冬太棒了沒出現(xiàn)一點(diǎn)失誤。

景海鵬是我國唯一一位三度飛天的航天員。他說，由于工程技術(shù)上的不斷提高，這次飛行提供了更加舒適完善的工作生活環(huán)境。與自己曾執(zhí)行過的神舟七號、神舟九號飛行任務(wù)相比，這是“-次真正享受和體會失重的飛行任務(wù)”。景海鵬說，以前看不到新聞聯(lián)播和體育節(jié)目，吃飯也只是為了保證營養(yǎng)。而這次飛行，不僅能看到各種電視節(jié)目，還能享受到各種美食?！耙贿叧燥?，一邊聽音樂、看電視，讓我們的身心狀態(tài)非常好?！薄凹t燴排骨、香芋蹄筋，什錦蔬菜”說起為這次太空之行準(zhǔn)備的美食，景海鵬如數(shù)家珍，“不僅能吃飽、能吃好，還能點(diǎn)菜?！本昂ｙi說，5天不重樣的菜譜，讓他想吃什么，就點(diǎn)什么。其中雪菜兔肉就是他的最愛。他在保證工作之余，專門抽出時間來欣賞和拍攝舷窗外的地球美景。在飛船上升段時，景海鵬看到了太空與地球之間形成的一道漂亮的天地線，“已經(jīng)四年沒有欣賞到這么美的景色了，當(dāng)時心情很舒服。”景海鵬說?！瓣惗憩F(xiàn)太棒了，如果滿分100分，我給他硬邦邦的100分?！本昂ｙi說，陳冬把地面上教員所教的東西，都運(yùn)用到天上去，沒有出現(xiàn)一點(diǎn)失誤。

陳冬：難忘的經(jīng)歷幸運(yùn)的旅程對于第一次執(zhí)行任務(wù)的陳冬來說，難忘的經(jīng)歷實在大多。第一天大空飄移，第一次種菜、養(yǎng)蠶寶寶，在太空中看祖國壯麗山河第一次真正的失重感覺，陳冬記憶猶新?！安恢涝趺从脛?，只要稍微一使勁，就容易過?！彼f，剛開始，每走一步都需要找束縛器，后來慢慢適應(yīng)了失重環(huán)境。“我也開始享受失重，還自創(chuàng)了很多姿勢，如翻跟頭、轉(zhuǎn)圈等。”陳冬覺得，能和景海鵬組成乘組，非常幸運(yùn)，心里很踏實。任務(wù)期間，景海鵬在方方面面都非常照顧自己?！皬囊贿M(jìn)艙，就告訴我如何控制自己的身體，平時也經(jīng)常囑咐我多休息?！弊岅惗袆拥氖牵\(yùn)動時，景海鵬看到他流汗了，總會遞上毛巾，甚至?xí)鸭訜岷玫乃f到他嘴邊。工作中，景海鵬又是嚴(yán)格認(rèn)真的，一次做不好就繼續(xù)做，直到拿到滿意的數(shù)據(jù)才行。

太空跑步的訣竅：仰起頭33天的太空之旅，航天員參與的在軌試驗和實驗有38項之多。每一項，對于他們來說都是全新的挑戰(zhàn)。跑臺束縛系統(tǒng)技術(shù)驗證就是其中一項。景海鵬說，第一次，別說跑，走都走不成樣。那天晚上，景海鵬對陳冬說：“如果不成功，咱們回去可沒法向科研人員交代?！钡诙?；景海鵬和陳冬開始相互觀察，尋找技巧，慢慢地可以走上幾步了，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到能跑起來的要求。這讓他倆壓力更大了。

第三次剛開始；景海鵬還是沒辦法跑起來?！翱梢岳斫?，不能原諒?！庇行o奈的景海鵬一邊走著，一邊仰著頭對陳冬說。就在這一仰頭的瞬間，景海鵬突然感覺到自己能跑起來了。突如其來的感覺，讓他明白了通過頭部可以調(diào)整重心?！八俣仍酱螅^需要往后仰的角度越大。”慢慢地，他走了起來，然后加快跑了起來，最終驗證成功了。到了后半段，他和陳冬甚至可以雙臂展開；抱著頭、背著手，變換各種姿勢地走或者跑?！暗谒拇危覀兺耆梢韵裨诘孛嫔鲜褂门懿綑C(jī)一樣，非常輕松自如地跑起來?！本昂ｙi說。

（2016-12-08《北京晚報》有刪改）下列針對上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項是（）A.此次航天飛行對于三度飛天的景海鵬和第一次執(zhí)行任務(wù)的陳冬來說，有著不同的感受：景海鵬覺得是一種享受，陳冬則一直非常緊張。B.景海鵬和陳冬在33天的太空之旅中，完成了需要參與的38項在軌試驗和實驗，連很難的跑臺束縛系統(tǒng)技術(shù)驗證都順利攻克了。C.陳冬能夠把地面上教員所教的東西，沒有一點(diǎn)失誤地運(yùn)用到天上，為此景海鵬對他非常滿意。D.這次太空之旅提供了更加舒適的工作生活環(huán)境，不僅可以看新聞聯(lián)播和體育節(jié)目、吃美味的食物，還可以翻跟頭、轉(zhuǎn)圈。6、下列幾組語子從句式角度看；分類不正確的一項是。

A.使不辱于諸侯君幸于趙王B.和氏璧，天下所共傳寶也。漢天子我丈人行也。C.求人可使報秦者送匈奴使留在漢者D.連辟公府不就殘賊公行，莫之或止。7、對《離騷》思想內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.本詩通過詩人一生不懈的斗爭和身殉理想的堅貞行動，表現(xiàn)了詩人為崇高理想而獻(xiàn)身祖國的戰(zhàn)斗精神。B.本詩也表現(xiàn)了與祖國同休戚、共存亡的深摯的愛國主義感情。C.本詩還表現(xiàn)了詩人的熱愛進(jìn)步、憎惡黑暗的光輝俊潔的人格。D.當(dāng)然，本詩在表現(xiàn)激情的同時，更多地表達(dá)出了作者的無奈和感傷。

8、下列句子中“其”字用法與其他三項不同的一項是（）A.其皆出于此乎B.愛其子，擇師而教之C.吾未見其明也D.今其智乃反不能及9、選出下列各項中注音沒有錯誤的一項（）A.頹圮（pǐ）漫溯（suò）團(tuán)箕（qī）浪遏（è）飛舟B.謗（bàng）譏寥（liáo）廓長篙（gāo）百舸（gě）爭流C.忸怩（nǐ）彳亍(chù)遒（qiú）勁怒發(fā)沖冠（guān）D.沉淀（dìng）謚（yì）號豐腴（yú）有恃（shì）無恐評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、李白在《行路難》中通過動作描寫，形象地揭示主人公內(nèi)心的苦悶抑郁以及感情的激蕩變化的句子是“____，____”。11、運(yùn)用所學(xué)知識填空。

1.《短歌行》是____舊題，屬《相和歌·平調(diào)曲》。

2.曹操是漢末杰出的文學(xué)家和漢末建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者，他的詩全部是____，就內(nèi)容而言，一部分樂府詩反映了漢末動亂的現(xiàn)實，另一部分表現(xiàn)了他____的雄心和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。12、仔細(xì)研讀“這種獎賞；不要誤解為‘拋來’的東西，這是‘拋給’的，說得冠冕些，可以稱之為‘送來’，我在這里不想舉出實例”這句話，請說明下列詞語的含義。

①拋來：____

②拋給：____

③送來：____13、給加下劃線字注音并釋義。

____苗助長：（____）____14、《夜雨寄北》一詩中虛寫，表示想象團(tuán)聚的詩句：____，____。15、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號)

理學(xué)家為什么崇古抑律？____古體與律體之辨跟詩歌史聯(lián)系起來；就是古體的典范——漢魏晉詩與律體的典范——唐詩之辨。

①那么，為什么講求聲律、對偶等形式技巧就是品格低呢？②他們認(rèn)為，詩歌的審美方面、形式技巧方面對于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價值。③以這種價值觀去看詩歌的體裁樣式，古體詩就高于律詩。④既然詩歌的審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩歌領(lǐng)域去談詩的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。⑤拋開詩歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩要講求聲律、對偶等，這些講求在理學(xué)家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因。16、面對高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不僅想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣的呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：____？____？評卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)17、《紅樓夢》塑造了兩個叛逆者形象，分別是____和____，他們的前世分別是____和____。18、下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（）（）A．《三國演義》中，曹操傳檄天下共討董卓，各鎮(zhèn)諸侯紛紛起兵響應(yīng)；北上的孫堅在偶得傳國玉璽后，背約引兵回江東，歸途遭到袁紹的截殺。B．《三國演義》常會為重大事件的發(fā)生安排一些預(yù)兆，如董卓被誅殺當(dāng)天聽到了“十日卜，不得生”的童謠。C．《紅樓夢》前五回是序幕，對全書有著綱領(lǐng)性的作用，它對全書的主題、線索以及賈府的人物，四大家族之間的關(guān)系，主要人物的性格、命運(yùn)都做了或明或暗的概括。D．《紅樓夢》四十八回里黛玉教香菱作詩，認(rèn)為第一要緊的是打好底子：先讀王維五言詩，再讀杜甫和李白的七言詩。E．《紅樓夢》第六十二回中“呆香茭情解石榴裙”，石榴裙是薛寶琴送的；最早提到將黛玉許給寶玉的是鳳姐。19、閱讀下面一段文字，請分別寫出空缺處的人物姓名并簡要分析A此時的心理。（4分）賈母為慶A十五歲生日唱戲擺酒，A知老人素喜熱鬧戲文，點(diǎn)了兩出熱鬧戲。B起初道：“只好點(diǎn)這些戲。”后A仔細(xì)解說韻律唱詞，并念出其中詞句，B喜得“拍膝畫圈，稱賞不已”，贊其無書不知。此時C卻道：“安靜看戲罷，還沒唱《山門》，你倒《妝瘋》了?！盇____B____C____分析：____20、21、判斷題（下列表述與《紅樓夢》原文是否一致，用“√”“×”將判斷結(jié)果填在題后的括號里）（1）寶黛初見,寶玉覺得是天上掉下個林妹妹,十分好感?？僧?dāng)他聞知黛玉無玉時，便摔玉于地說：“這玉連人的高下都不識，不要了！”此舉驚壞了黛玉也嚇得眾人一擁去搶拾，多方哄他才作罷。（）（2）黛玉從丫環(huán)襲人口中得知寶玉將與寶釵成婚的消息，為知詳情，往寶玉處問詢二人相見，寶玉自訴病因。從寶玉處回來后，黛玉想自己這病日重一日，自料萬無生理，并將題詩的絹帕和一本詩稿燒毀，最終在疾病的折磨中直聲叫著寶玉而死去。（）（3）王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢大觀園。在怡紅院里，晴雯憤怒地倒出了所有東西，并無私弊之物。在惜春室內(nèi)，惜春不但頂撞鳳姐，還打了王善和家的一記響亮耳光，痛罵狗仗人勢的奴才。到迎春房中，查出了司棋與潘又安的證據(jù)，令王善保家的大為丟臉。（）（4）香菱羨慕黛玉、寶釵等人會作詩，便拜黛玉為師，苦學(xué)作詩，并為此茶飯不思。先是作了兩首都不好，后來在夢中得了一首，眾人齊贊新巧有意趣。（）（5）一日寶玉去找黛玉，正值黛玉歇午覺。黛玉的丫頭紫鵑便騙他說黛玉即將回蘇州，寶玉一聽，如頭上打一個焦雷，馬上給嚇傻了，接著就大哭了起來。黛玉聽說寶玉如此，嚇得大咳大吐，忙打發(fā)紫鵑來怡紅院，寶玉在太醫(yī)療治下才慢慢好轉(zhuǎn)。（）21、閱讀下面《論語》選段；完成下題。（3分）

樊遲問仁,子曰：“愛人。”

子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人；則遠(yuǎn)怨矣?！?/p>

子貢問友；子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉?！?/p>

..上述三則都談了人際交往的問題，那么如何對待他人、朋友呢？22、巴爾扎克的長篇小說《高老頭》讓我們看到了當(dāng)時法國社會最大的變動：金錢取代門第，成為主宰一切關(guān)系的“上帝”。請選取小說中的一個情節(jié)（事件）對此加以說明。評卷人得分四、語言表達(dá)(共3題，共18分)23、給下列詞語中加點(diǎn)字注音。

執(zhí)著______吝_(dá)_____嗇癡______情癖______好______

輕手躡______腳咂______摸面面相覷______24、指出下列詞語中的錯別字并改正。

圓滿寥落奈人尋味流毒無窮。

靜默褻瀆真知卓見拔木轉(zhuǎn)石。

腐化震憾迥乎不同自成風(fēng)會25、韓愈所講的“師道”已為一種文化傳統(tǒng)；這是大家都認(rèn)同的。但用知識經(jīng)濟(jì)時代的眼光看，有些內(nèi)容還有待反思和發(fā)展，請就某一內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

評卷人得分五、寫作題(共4題，共16分)26、作文材料：愛爾蘭作家巴克萊有句名言：“幸福的生活有三個不可缺的因素，一是有希望，二是有事做，三是能愛人?！弊x了這句名言，你有何感想，請寫一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于800字。27、閱讀下面的材料；按要求作文。

一個在家鄉(xiāng)中學(xué)讀書的女孩；總覺得自己屈材，和班上同學(xué)比，自己成績稍差，她就抱怨老師“水平太低“；參加縣里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者“有眼無珠“；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責(zé)怪當(dāng)局長的哥哥不設(shè)法把她送到省城更好一點(diǎn)的中學(xué)讀書。

一天；友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說：“為什么我聽到的全都是別人的錯誤和責(zé)任呢？每個人在他自己的學(xué)習(xí)；工作、生活中，應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對自己負(fù)責(zé)啊。“請以“對自己負(fù)責(zé)“為題寫一篇作文。

要求：

（1）文意自定；文體不限、文題自擬、不少于800字。

（2）卷面工整，字跡清楚。28、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

在某綜藝節(jié)目中；幾十個來自山西稷山的農(nóng)村孩子表演了一出高臺花鼓。表演結(jié)束后，一位青年評論員率先點(diǎn)評：“在這個藝術(shù)形式之中很難出現(xiàn)一個個人英雄?！?/p>

為此幾位青年評論員爭論起來。唇槍舌劍中；陳道明老師對此講了自己的看法：“我在天津人民藝術(shù)劇院，有七年的時間在臺上一句臺詞都沒有。這場演匪兵，下場演偽軍，再下場演特務(wù)，再下一場演八路軍。我在想，人在各種職業(yè)當(dāng)中應(yīng)該有一種甘于寂寞的精神準(zhǔn)備。世界上沒有那么多主角，大部分人一輩子可能要甘于寂寞。很多群眾演員沒人注意他們，但請不要打擊他們的努力?！?/p>

舞臺上的孩子們含著淚聽完了陳道明老師的話；臉上帶著淚珠笑了。

要求：①全面理解材料，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于800字的議論文；③不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍作文，不得套作，不得抄襲。29、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。

近日；一個名為“水滴直播”的網(wǎng)絡(luò)平臺上出現(xiàn)全國多地的校園直播畫面，引起熱議。記者發(fā)現(xiàn)，參與視頻直播的學(xué)校涉及多個省份，從幼兒因至高中畢業(yè)班均有，直播場景多為教室，也有學(xué)生宿舍。家長對此態(tài)度不一，有家長認(rèn)為這能讓他們“見證孩子的點(diǎn)滴”，也有家長擔(dān)心出現(xiàn)安全隱患。一些學(xué)生則堅決反對，“向公眾直播，太不顧忌學(xué)生隱私了”。

對于“校園直播”現(xiàn)象；你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：①不得抄襲；不得套作；

②不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】鋒鏑（tí）——鋒鏑（dí）【解析】【答案】C．2、A【分析】B項寒暄，C項殘骸撒手人寰，D項撫膺【解析】【答案】A3、D【分析】A．搭配不當(dāng)?！肮?jié)奏”與“調(diào)動”搭配不當(dāng)。最后一分句可改為“有利于觀眾情緒的調(diào)動和劇情節(jié)奏的把控”。

B．成分殘缺。動詞“改變”缺少賓語；應(yīng)該在“心理波動”后加“的狀況”。

C．表意不明?！巴S多父親一樣”的主語可能是“我”；也可能是“兒子”?？梢栽凇巴S多父親一樣”前加上“他”。

D．沒有語病。

故選D。

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達(dá)運(yùn)用E．解答時可運(yùn)用緊縮法，先將句子的附加成分（定語；狀語、補(bǔ)語）去掉，提取主干（主謂賓），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。如果主干沒有語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無問題，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。

表意不明。

所謂表意不明；指的是因為詞義不準(zhǔn)，詞性誤用，指代不清，語有歧義等影響了表意的明確。

表意不明常見有如下幾種情形：

①代詞指代不明②數(shù)目不確切③范圍不確定④歧義。

請看以下例句：

例1；棺材后面跟著三個婦女--死者的母親和她的兩個女兒。

解析：指代不明。句中“她”究竟指誰？“死者”還是“母親”？如果指代“死者”；“她的”就應(yīng)該去掉才好。

例2；參加這次活動的有我校師生將近四百多人。

解析：數(shù)目不確切?！皩⒔迸c“四百多人”矛盾。宜根據(jù)實際情況，刪去“將近”或“多”?！窘馕觥緿4、B【分析】①“寫作者自賞”與②“小范圍好友傳閱”和③“是通過發(fā)表讓公眾了解”之間形成選擇關(guān)系；排除AD項；“文章都是通過閱讀獲得生命力的”與“讀者對于一篇文章來說很重要”之間有因果關(guān)系；最后兩個分句之間有遞進(jìn)關(guān)系，排除CD項。

故選：B。

本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞；副詞等虛詞的能力。所謂關(guān)聯(lián)詞；就把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語對表情達(dá)意起到相當(dāng)重要的作用。

關(guān)聯(lián)詞語的使用技巧：

①要看位置；如本題中每組關(guān)聯(lián)詞的位置。

②要看搭配；關(guān)聯(lián)詞要成對出現(xiàn)，而且要正確搭配，如，“因為”要和“所以”搭配，形成因果語意。

③要看運(yùn)用恰當(dāng)與否，錯用或濫用關(guān)聯(lián)詞?！窘馕觥緽5、C【分析】略【解析】C6、D【分析】本題考查考生辨析文言文特殊句式的能力。A項兩句均為狀語后置，B判斷句；C定語后置，“求可使報秦之人”，“送留在漢匈奴使”；D被動句/賓語前置句。故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】略【解析】D8、A【分析】【解析】試題分析：A項：副詞，表推測。其余BCD項都是代詞?？键c(diǎn)：理解文中常見虛詞的用法和意義?！窘馕觥俊敬鸢浮緼9、B【分析】試題分析：A.“溯”讀sù,“箕”讀jī；C.“怩”讀ní；“淀”讀diàn，“謚”讀shì。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合?？键c(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共7題，共14分)10、停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然【分析】要注意“箸”“拔”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。11、樂府樂府歌辭統(tǒng)一中國【分析】【分析】“知人論世”是學(xué)習(xí)詩歌的一個重要方法，課前一定要利用手頭的一切資料，對作者、對課題作一個較為全面的了解。

【點(diǎn)評】文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等12、根據(jù)我們的需要，向我們提供。這里態(tài)度上不恭，“拋”，有施舍的感覺，但多少有點(diǎn)“文化交流”的意思人家把不要的東西，硬塞到我們手里，是一種不平等的文化侵略把他們不要的東西、甚至于以次充好的東西硬塞給我們，還要我們感恩戴德，為他們的善行喝彩，這不僅是文化侵略，更多了一層欺騙色彩?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)上下文可以知道：（1）根據(jù)我們的需要；向我們提供。這里態(tài)度上不恭，“拋”，有施舍的感覺，但多少有點(diǎn)“文化交流”的意思。（2）人家把不要的東西，硬塞到我們手里，是一種不平等的文化侵略。（3）把他們不要的東西；甚至于以次充好的東西硬塞給我們，還要我們感恩戴德，為他們的善行喝彩，這不僅是文化侵略，更多了一層欺騙色彩。

【點(diǎn)評】文章中的這幾個詞語意思接近，但是一字之差意思就大不同，反映出了外國侵略者不同程度的侵略方式。13、yà拔【分析】【分析】“揠”不能讀成“yàn”。本題考查學(xué)生的字音掌握情況，對于一些易讀錯的字，要注意記憶。14、何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時【分析】本句要注意“剪”“燭”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。15、⑤①②④③【分析】⑤句“理學(xué)家為什么崇古抑律”提出核心問題，故排在首位，①句進(jìn)一步闡述原因，又提出問題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句“價值”，緊跟其后，③句進(jìn)行小結(jié)，故在最后。16、其正色邪其遠(yuǎn)而無所至極邪【分析】本句要注意“邪”“至”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)17、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。名著常識關(guān)鍵在平時積累，要注意識記以下內(nèi)容：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)《紅樓夢》相關(guān)知識作答即可?！窘馕觥苛主煊褓Z寶玉神瑛侍者絳珠草18、略

【分析】此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識和把握小說內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的能力。文學(xué)常識涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上常看常記，爛熟于心，考試時定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。A項，截殺孫堅的不是袁紹，而是劉表；D項，在黛玉看來，第一要緊的是立意。故選AD。

【解析】AD19、略

【分析】此題考查對名著名篇的掌握能力。解答此題需要平時的知識積累，尤其是對重要作家作品要熟知并精確記憶，對重要人物及故事情節(jié)要了解。此外，分析人物心理要和人物形象和性格相符。本題分析薛寶釵的心理要和她很世故，很會做人處世的性格相符。【解析】A薛寶釵B賈寶玉C林黛玉；分析：對賈母為其隆重慶生感激（有自豪之感），有意迎合討好賈母；向?qū)氂瘢ū娙耍┙忉岦c(diǎn)戲原因，努力照顧到旁人感受。20、略

【分析】此題主要考查對課內(nèi)文章和中外名著的理解。主要包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量以及對課文有總體的把握能力。本題（2）黛玉從賈母丫鬟口中得知；（3）在探春室內(nèi)探春頂撞鳳姐還打了王善保家的耳光；（5）寶玉是回到怡紅院再次見到紫鵑后才大哭了起來的。所以此三項錯誤，（1）（4）正確?！窘馕觥浚?）√（2）×（3）×（4）√（5）×21、關(guān)愛朋友；嚴(yán)于利己寬于待人；要忠告朋友，若對方不聽就不必勸告【分析】

試題分析：分條作答；“愛人”；“躬自厚而薄責(zé)于人”“忠告而善道之，不可則止”重要信息。

考點(diǎn)：探究：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

點(diǎn)評：理解重點(diǎn)語句的含義，緊緊抓住“愛人”、“躬自厚而薄責(zé)于人”“忠告而善道之，不可則止”概括即可?！窘馕觥筷P(guān)愛朋友；嚴(yán)于利己寬于待人；要忠告朋友，若對方不聽就不必勸告22、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進(jìn)行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進(jìn)行思考；解答．解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

名著閱讀也是高考中的考點(diǎn)之一，解答本需明確題目要求，然后人認(rèn)真回顧名著內(nèi)容，根據(jù)題目要求做出選擇，通過解答本題可知名著閱讀可遵循以下三點(diǎn)來進(jìn)行：首先是要感知作品內(nèi)容，了解它寫的是什么地方、什么人、什么事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境某些作品可能對中學(xué)生而言有些陌生難懂，尤其是外國作品，所以就有必要了解一些關(guān)于作者的情況，如作家的生平、思想、創(chuàng)作傾向；了解一些作品寫作的歷史時代背景、作者的創(chuàng)作動機(jī)以及作品問世以來人們的評價等等；第三，．理解作品思想主題和意義小說的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得．【解析】本題考查考生對小說的情節(jié)的把握能力．這就要求考生在閱讀的過程中要熟悉故事情節(jié)；記住其中的關(guān)鍵點(diǎn)，這有助于答題．

答案：高老頭犧牲個人的幸福安逸，為女兒們傾盡所有，但當(dāng)他貧病交加時，女兒們卻無情地拒絕見他最后一面．金錢就是維系高老頭和女兒之間親情的紐帶，當(dāng)金錢沒了，高老頭便在女兒眼里就變得一文不值，甚至成為累贅．四、語言表達(dá)(共3題，共18分)23、zhuó；lìn；chī；pǐ；hào；niè；zā；qù【分析】答案：

“執(zhí)著”中的“著”應(yīng)讀作“zhuó”；

“吝嗇”中的“吝”應(yīng)讀作“l(fā)ìn”；

“癡情”中的“癡”應(yīng)讀作“chī”；

“癖好”應(yīng)讀作“pǐhào”；

“輕手躡腳”中的“躡”應(yīng)讀作“niè”；

“咂摸”中的“咂”應(yīng)讀作“zā”；

“面面相覷”中的“覷”應(yīng)讀作“qù”

本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時；要結(jié)合平時所積累字音知識及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行。

字音積累法：

①以點(diǎn)連線法對字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散；就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點(diǎn)?！窘馕觥縵huó；lìn；chī；pǐ；hào；niè；z?。籷ù24、“奈人尋味”中的“奈”應(yīng)為“耐”；“真知卓見”中的“卓”應(yīng)為“灼”；“震憾”中的“憾”應(yīng)為“撼”。【分析】

本題考查正確識記現(xiàn)代漢語中常用字字形的能力；平時要多加積累，學(xué)會識別形似字；音近字，根據(jù)字形、意義來準(zhǔn)確記憶和辨析，堅持向字典學(xué)習(xí)漢字，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。

本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。據(jù)義別形形隨義定，是漢字的基本特點(diǎn)，要辨析字形正誤，一切當(dāng)從字的意義下手、考慮。在這里，我想提供兩個據(jù)義別形的技巧：①字形結(jié)構(gòu)分析法。漢字當(dāng)中，有若干是形聲字、會意字、指事字等，它們的表意性很強(qiáng)。剖析字形特點(diǎn)，或者說是剖析漢字的造字方法，推知漢字的意義，從而為我們辨析別字提供了有利的條件。②詞語結(jié)構(gòu)分析法。現(xiàn)代漢語中有不少聯(lián)合式的詞語，對這類詞，可根據(jù)前后位置的關(guān)系，推知相對應(yīng)的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形?！窘馕觥俊澳稳藢の丁敝械摹澳巍睉?yīng)為“耐”；“真知卓見”中的“卓”應(yīng)為“灼”；“震憾”中的“憾”應(yīng)為“撼”。25、略

【分析】本題考查學(xué)生語言綜合表達(dá)的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的主要內(nèi)容；明確命題人的命題意圖。這道題目要求就“師道”這一教育命題進(jìn)行分析，古人的“傳道授業(yè)解惑”是老師的職責(zé)，千百年來都是如此之發(fā)展的，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，學(xué)生的思維廣度和深度也在逐漸的發(fā)展，老師不僅僅再是解惑，而是要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，只有這樣教育學(xué)生的方式才會更加先進(jìn)，也能夠更好的培養(yǎng)出有利于社會主義建設(shè)的新人才，考生可以從這些角度進(jìn)行分析把握。

本題考查學(xué)生語言綜合表達(dá)的基本能力。

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。【解析】老師“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)有待拓展。因為知識增殖快，應(yīng)該教學(xué)生主動涉獵知識的方法；要引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，研究問題，合作探究解決問題。僅僅“解惑”，一方面不利于學(xué)生的終身發(fā)展，另一方面老師能解之“惑”也極為有限。這一“師道”客觀上難以遵循。五、寫作題(共4題，共16分)26、略

【分析】這篇作文審題難度不大；比較適合高一的學(xué)生?？蛇x取一點(diǎn)談，也可綜合談；同時，寫記敘文；議論文、散文等均可。幸福生活的問題，人人都思考過，所以有話可說；同時人人的理解不同，所以可以考出認(rèn)識層次，有區(qū)分度。參考理【解析】

有希望。亞歷山大大帝有一次大送禮物，表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢，給了乙一個省份，給了丙一個高官。他的朋友聽到這事后，對他說：“你要是一直這樣做下去，你自己會一貧如洗?！眮啔v山大回答說：“我哪會一貧如洗，我為我自己留下的是一份最偉大的禮物，我所留下的是我的希望?！币粋€人要是只生活在回憶中，卻失去了希望，他的生命已經(jīng)開始終結(jié)，回憶不能鼓舞我們有力地生活下去，回憶只能讓我們逃避，好像囚犯逃出監(jiān)獄。有事做。一個英國老婦人，在她重病自知時日不多的事后，寫下了如下的詩句：現(xiàn)在別憐憫我，永遠(yuǎn)也不要憐憫我；我將不再工作，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再工作。很多人都有過失業(yè)或者沒事做的時候，這時他就會覺得日子過得很慢，生活十分空虛。有過這種經(jīng)驗的人都知道，有事做不是不幸，而是一種幸福。能愛人。詩人白朗寧曾寫道：“他望了她一眼，她對他回眸一笑，生命突然蘇醒?！鄙杏辛藧?，我們就會變得謙卑，有生氣，新的希望油然而生，仿佛有千百件事等著我們?nèi)プ?，有了愛，生命就有了春天，世界也變得萬紫千紅。【解析】【答案】略27、略

【分析】

[審題構(gòu)想]“對自己負(fù)責(zé)”；負(fù)什么“責(zé)”，那就是“應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任”．

[構(gòu)想]：（一）理論到現(xiàn)實；針砭時弊．先講“應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任”，因“內(nèi)因是根本原因，外因是條件”．接著說“當(dāng)代存在的弊端”．最后闡明正確的觀點(diǎn)．

（二）觀點(diǎn)：對自己負(fù)責(zé)--應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任．為什么：內(nèi)外因．怎么樣（心態(tài)）：善于自我批評“學(xué)然后知不足；教然后知困”；成功時，不以物喜，挫敗時，不以己悲．要“知己知彼”方“百戰(zhàn)不殆”．要學(xué)會“換位思考”．要有“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”的思想．

“命題作文”審題的三原則：

（1）在限制中求準(zhǔn)．如《語文；想說愛你不容易》，限制相會在“愛”“不容易”，是寫“愛”，但顯然“不容易”是敘寫的重點(diǎn)．

（2）在靈活中求新．無論命題限制多么嚴(yán)；總有未加限制的方面．如《我的一位老師》未限制哪位老師，只要在某方面值得學(xué)習(xí)，就都是“老師”，都可以寫．比如，青蛙是我游泳的“老師”這樣就會有更多更新穎的題材．

（3）在隱含中求實．任何作文命題都有明言和隱含兩個部分，如對《鋪路石》、《橋》之類的題目，更要善于挖掘隱含于其中的比喻或象征意義．【解析】對自己負(fù)責(zé)有人生于富貴之家；卻成了一貧如洗的窮漢；有人生于詩書世家，卻站在目不識丁者之列；有人生于帝王之家，卻苦求為一布衣而不得．他們責(zé)備他人或苛求命運(yùn)，卻自命不凡地吟誦著陳子昂的“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，訴說著自己懷才不遇；生不逢時的感慨．然而他們?yōu)樽约鹤隽耸裁茨?？他們既沒有對自己的國家負(fù)責(zé)，也沒有對自己的家庭負(fù)責(zé)，更沒有對自己負(fù)責(zé)．

小仲馬初涉文壇時；屢屢碰壁．他的父親大仲馬對他說：“如果你寫上你是大仲馬的兒子，情況或許會好一點(diǎn)．”“不，站在別人的肩膀上摘到的蘋果不甜．”小仲馬為自己擬了大量筆名，以免使人把他與大仲馬連在一起．終于，他的《茶花女》問世出版，一鳴驚人，堪與其父的《基督山伯爵》相提并論．

小仲馬抱著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度；不苛求父親的幫助，不怨天尤人，而是用自己的淚水打拼出自己的事業(yè)，這是對社會負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，更對自己的八斗之才負(fù)責(zé)．

方仲永不對自己的才華負(fù)責(zé)；將其當(dāng)作嘩眾取寵的資本，結(jié)果文壇上只留下了警示世人的《傷仲永》．而西蜀的阿斗，東吳的孫皓，南唐的李煜，則是置家國于不顧，或沉迷酒色或殘暴兇惡或沉湎于風(fēng)花雪月．而蜀國后主孟昶更是自甘墮落，14萬大軍在區(qū)區(qū)3萬宋軍前投降，只留下“十四萬人齊解甲，更無一人是男兒”的千古嘲諷．

他們沒有對自己負(fù)責(zé)；他們沒有用自己的努力，沒有用自己的實際行動來承擔(dān)起責(zé)任，是十足的懦夫！倒讓人對毫無權(quán)柄卻自強(qiáng)不息力圖變法的光緒帝肅然起敬．

生在順境中的人尚且對自己負(fù)責(zé)；而身處逆境中的人更應(yīng)自強(qiáng)不息，對自己的命運(yùn)負(fù)責(zé)，發(fā)出“王侯將相寧有種乎”反問的陳勝；吳廣，在報館中孜孜求學(xué)的狄更斯，在火車上專心致志實驗的愛迪生，惜時發(fā)憤在廁所里讀書的童第周，哪一個不是對自己的命運(yùn)、才華負(fù)責(zé)？命運(yùn)給了他們黑色的眼睛，他們卻用來尋找光明！

朋友，行動起來！鼓起你的勇氣，激起你的熱情，讓日月為證，讓頭腦定奪，用你的行動對自己負(fù)責(zé)！28、略

【分析】

作文題目是社會現(xiàn)象類材料作文。社會現(xiàn)象類作文強(qiáng)調(diào)“時效性；針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”；對于考生來說，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對性和說理性。

立意上看；可以從材料里分析出兩個角度：

其一；一個人無論是否能成為英雄；都要有甘于寂寞的精神準(zhǔn)備。

其二；要尊重平凡人；不要打擊他們的努力。

新材料作文審題立意方法之分析關(guān)系法。

【材料】一位大學(xué)生；在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字--“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。

【分析】這則材料的中心內(nèi)容就是三字信。材料中的人物關(guān)系是父與子的關(guān)系，其正常關(guān)系是骨肉關(guān)系、親情關(guān)系，可是在兒子的三字信中，除了“錢”連接關(guān)系外，再也沒有其他，甚或一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關(guān)系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。因此，以中學(xué)同學(xué)的身份給他寫信就要勸導(dǎo)、教育他要懂得孝敬父母。若不從此入手，就會在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章，而不能切中問題的要害。【解析】耐住寂寞，靜候曙光“古來圣賢皆寂寞?！盀楹喂录胖藭Τ擅痛骨贰！凹拍?；一個中性詞，可以說它囊括了很多情感。人人都有寂寞之時，或憂愁，或傷感。其實，在一個人最寂寞之時，是思考的最佳之際。它可以激發(fā)你的多種情感，讓你在情感最豐富的時期整理自己的各種是非得失，讓你靜下來思考人生；

凌寒獨(dú)放的梅花；孤芳自賞。在皚皚白雪中，那一抹艷卻羨煞世人。古往今來，多少詠梅的詩詞美文，不都是贊美它在寒風(fēng)中獨(dú)樹一幟的品質(zhì)嗎。雖是孤單，但卻輝煌。猶如梅花一樣，人也如此；

“百事田園之主；千古隱逸之宗”。滿腹詩書，卻只把鋤頭扛在肩，一身布衣，一籬菊花，一個世界。“采菊東籬下，悠然見南山?！碧諟Y明這種愜意；悠閑、淡雅，不正是來自他的孤寂么。

如同眾多文人一樣；在腐朽的官場中，面對蠅營狗茍，深感厭惡，毅然棄官，來到田園間。一壺酒，一把鋤，一籬菊，便是他的天下。在這寂靜幽閑的日子里，又出了多少膾炙人口的佳作，不只是因他清高傲岸的性格，更因他能在奢靡虛偽的官場中獨(dú)守住自己的寂寞，用自己的孤寂栽下的那株菊花，在陽光灑下之際，開的格外耀眼，美麗。

寂寞；耐性，二者是相互聯(lián)系的。繪畫大師黃賓虹曾教誨其弟子：“讀書之人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定則心靜，靜則心清，清則心明，明則明白一切事理?！睂τ诶L畫而言，最重要的，就是坐得住。一幅畫作，少則三兩天，多則三五載，這就要考驗?zāi)愕哪托粤?。在喧囂與安靜的環(huán)境里作畫，效果又會是不同的。有一篇關(guān)于黃賓虹大師的傳記，上面曾記敘：“黃賓虹一生繪畫藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他隱居的時期?！笨梢姡瑢τ诶L畫這門藝術(shù)而言，能忍受孤寂，坐住板凳，是多么重要。這就是季羨林先生曾說：“板凳須坐十年冷，文章不寫半句空?！钡木辰绨?！

我一直堅信：寂寞之人必異于常人，甘受寂寞之人必有過人之處。29、略

【分析】

此題考查學(xué)生把握材料作文的能力．這類題；要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作．材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點(diǎn)