2025年外研銜接版選修1歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版選修1歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、梭倫改革時強調(diào)，“我所給予平民的適可而止，他們的榮譽不減損也不增多；即使是對那些有財有勢的人也一樣，我不使他們遭受不當(dāng)?shù)膿p失?！庇绊懰髠愡@一態(tài)度的主要因素是A.雅典公民國家觀念增強B.全民平等的民主制度C.財產(chǎn)等級制的嚴格限制D.改革初衷和階級地位2、德國哲學(xué)家黑格爾曾把文藝復(fù)興和地理大發(fā)現(xiàn)稱為近代“黎明之曙光”，而把宗教改革稱為“黎明之曙光以后繼起的光照萬物的太陽”。黑格爾之所以這樣評價宗教改革是因為這場運動A.創(chuàng)立了新的宗教派別B.為社會的發(fā)展提供了精神動力C.提出了新的宗教觀點D.使社會各階層破除了宗教迷信3、王安石變法中，“起于周之司市（管理市場之官吏），漢之平準成則貨賄通流，而國用饒矣”的法令是A.市易法B.青苗法C.募役法D.保甲法4、穆罕默德·阿里在中央設(shè)立國務(wù)會議，該機構(gòu)相當(dāng)于西方國家的A.最高法院B.議會C.總統(tǒng)D.內(nèi)閣5、隋唐時期，由于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，特別是隋朝時開鑿的貫通南北的大運河，促進了商品流通范圍的擴大。在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)了邸店、柜坊、飛錢等，它們的共同作用是A.主要服務(wù)于對外貿(mào)易需要B.為遠距離和大宗商品交易服務(wù)C.為儲存金銀財物提供服務(wù)D.為兌換錢幣服務(wù)評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)6、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)7、閱讀材料；回答問題。

材料一日本橫須賀市的佩里公園；在當(dāng)年美國黑船登陸的地方，樹立著一座紀念碑，上面有伊藤博文的親筆手書——“北米合眾國水師提督培理上陸紀念碑”。

材料二日本近代著名思想家福澤諭吉曾說：“美國人跨海而來；仿佛在我國人民的心頭上燃起了一把烈火，這把烈火一經(jīng)燃燒便不會熄滅。”

材料三從民族的歷史看；鴉片戰(zhàn)爭的軍事失敗還不是民族致命傷。失敗以后還不明了失敗的理由，力圖改革，那才是民族的致命傷。戰(zhàn)后與戰(zhàn)前完全一樣，麻木不仁，妄自尊大。直到咸豐末年，英；法聯(lián)軍攻進了北京，然后有少數(shù)人覺悟了，知道非學(xué)西洋不可。所以我們說，中華民族喪失了二十年的寶貴光陰。

——摘編自蔣廷黻《中國近代史大綱》

（1）根據(jù)材料一；二；概括日本對于佩里叩關(guān)而被迫開國的態(tài)度及表現(xiàn)。

（2）依據(jù)以上材料及所學(xué)知識，日本對于開國的態(tài)度在中國具備嗎？就中國而言有哪些明顯的區(qū)別？8、閱讀材料；回答問題。

材料近代；隨著西方文明強勢地位的不斷確立，西醫(yī)影響逐漸擴大，中醫(yī)生存危機接踵而至。民國元年，教育部第一屆臨時教育會議訂立的諸種教育法令，沒有將中醫(yī)列入教育內(nèi)容。1916年，余云岫發(fā)表《靈素商兌》，主張中醫(yī)應(yīng)當(dāng)“廢醫(yī)存藥”。1929年，國民政府第一屆中央衛(wèi)生委員會，通過廢止中醫(yī)案。顯而易見，民國政府希望通過公共衛(wèi)生建設(shè)成為一個在國際社會眼中合格的現(xiàn)代國家，而這無疑需要借助西方醫(yī)學(xué)才能實現(xiàn)。

與此同時；在新的現(xiàn)代文明體系之下，作為一種專業(yè)之學(xué)的醫(yī)學(xué)，其地位相較傳統(tǒng)時期獲得了巨大的提升。伴隨著日漸深重的民族危機，當(dāng)時的諸多士人，特別是醫(yī)界人士，不甘心自身被廢黜及中國文化的衰微，他們積極行動起來，以破解中醫(yī)的生存危機，在科學(xué)化；專業(yè)化和國學(xué)化脈絡(luò)中，努力實現(xiàn)中醫(yī)現(xiàn)代化，構(gòu)建現(xiàn)代中醫(yī)知識體系。

——摘編自余新忠《晚清以來中醫(yī)的現(xiàn)代化變革》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括國民政府廢止中醫(yī)案出臺的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析中醫(yī)在近代得以繼續(xù)生存的原因。9、（歷史上重大改革回眸）

材料我國北方草原歷史上是游牧民族的家園；他們以部落為基本的社會組織，時而因共同利益結(jié)成部落聯(lián)盟。各部落在草原上遷徙不定，往往為爭奪草地；水源相互仇殺。清朝入關(guān)前，統(tǒng)一漠南蒙古，開始分定各部地界，嚴禁互相侵越；入關(guān)后，仿八旗制度形式逐步改造蒙古社會，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分為數(shù)旗，小者自為一旗，旗長由蒙古各部首領(lǐng)世襲擔(dān)任。各旗有固定的牧地，不相統(tǒng)屬，旗民不得越界放牧，日常往來亦受限制。合數(shù)旗為一盟，盟長、副盟長以及會盟地由朝廷制定，對各旗進行監(jiān)督，處理各旗不能解決的糾紛。盟不是一級行政機構(gòu)，盟長不得干預(yù)各旗事務(wù)、發(fā)布政令。各旗直接接受中央政府統(tǒng)轄，一切重大軍政事務(wù)的裁決權(quán)屬于理藩院，各旗旗長有義務(wù)率旗下兵丁，應(yīng)詔出征。蒙古族就有的部名義上保存了下來，不具有行政功能。

——摘編自翁獨《中國民族關(guān)系史綱要》等（1）指出旗；盟與草原傳統(tǒng)部落、部落聯(lián)盟的區(qū)別。

（2）簡析盟旗制度的歷史作用。10、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料宋代“重文輕武”；所以也很重視科舉考試，在形式和內(nèi)容上都進行了重大的改革。宋代的科舉放寬了錄取的范圍，名額也成倍增長，唐代錄取進士，每次不過二三十人，少則幾人；十幾人。宋代每次錄取多達二三百人，甚至五六百人。對于屢考不第的考生，允許他們在遇到皇帝策試時，報名參加附試，叫特奏名。也可奏請皇帝開恩，賞賜出身資格，委派官吏，開后世恩科的先例確立了三年一次的三級考試制度。宋太祖為了選拔真正踏實于封建統(tǒng)治而又有才干的人擔(dān)任官職，為之服務(wù)，于開寶六年實行殿試。自此以后，殿試成為科舉制度的最高一級的考試，并正式確立了州試、省試和殿試的三級科舉考試制度。殿試以后，不須再經(jīng)吏部考試，直接授官。宋太祖還下令，考試及第后，不準對考官稱師門，或自稱門生。這樣，所有及第的人都成了天子門生。實行糊名和謄錄，并建立防止徇私的新制度。對于防止主考官徇情取舍的確產(chǎn)生了很大的效力。宋代科舉在考試內(nèi)容上也作了較大的改革。王安石任參知政事后，對科舉考試的內(nèi)容著手進行改革，取消詩賦、帖經(jīng)、墨義，專以經(jīng)義、論、策取士。

——《宋朝科舉制度：中國古代科舉制度的改革時期》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括宋代科舉制度改革的背景和內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代科舉制度改革的影響及歷史地位。11、閱讀材料；完成下列要求。

材料宋代對回避制度進行了改革；完善。其具體內(nèi)容表現(xiàn)在以下幾個方面。一是科舉回避。宋仁宗時期；科舉回避制度得到發(fā)展；南宋時期，明確規(guī)定參加科舉考試之人要回避在當(dāng)?shù)貫楣俚挠H屬等人；宋孝宗時正式將科舉回避的規(guī)定寫入省試條法之內(nèi)。二是籍貫回避。宋太宗時期，下詔登記官員戶籍，開始實行籍貫回避制度；宋神宗時期，規(guī)定不得任用本地人為官。三是親屬回避。宋真宗時期，規(guī)定經(jīng)略安撫司和監(jiān)司等官，在同一個地方任官者須避親。宋朝薦舉人才時，也須回避親屬。四是同年回避。宋朝建立之初，司法案件的檢查、勘驗者與審判者，如果是科舉同年的關(guān)系，需要回避。五是同僚不和回避。宋神宗時期，同僚不和也在回避的范圍之內(nèi)。

——整理自王戰(zhàn)揚《宋代官員回避制度研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；分析宋代回避制度改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代回避制度改革的影響。12、閱讀下列材料；回答問題。

1928年，帝國主義為了緩和中國人民的反帝情緒和扶植國民黨反革命政權(quán)，決定作出有限的讓步。而蔣介石為首的國民黨政府從鞏固反動統(tǒng)治和擴大財源出發(fā)，便利用這一時機，于1927年宣告關(guān)稅自主，并于1928年12月7日頒布“海關(guān)進口稅則”。1929年2月1日該稅則正式實行，這就是所謂第一個“國定稅則”，1930年12月29日，國民黨政府與帝國主義各國再經(jīng)協(xié)議，頒布第二個“國定稅則”。以后又在1933年、1934年分別頒布第三、第四個“國定稅則”，由十二級稅率改為十四級稅率，稅率也改為5%至80%1929年國民黨政府關(guān)稅收入為2.75億元，1934年增至3.82億元，關(guān)稅收入占財政總收入的百分比由1928年的41%，增加為1932年的51.75%。國民黨政府雖然提高了進口稅率，但不是關(guān)稅自主如1929年的第一個“國定稅則”因與日本帝國主義利益有抵觸，受到日本帝國主義的刁難，直到滿足了日本帝國主義的要求，日本帝國主義才同意與中國簽約。1933年“國定稅則”由于帝國主義列強反對，僅實施一年就夭折了。——摘編自郭庠林等《中國近代經(jīng)濟史簡明教程》（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識；概述從1928年開始國民黨政府推行關(guān)稅改革的背景。

（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識；對上述國民黨政府所推行的關(guān)稅改革進行評價。

（3）根據(jù)材料和所學(xué)知識，總結(jié)歷史上的改革對我們有什么啟示。13、閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料195110年6月，政務(wù)院公布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，指出：舊學(xué)制存在許多塊點，其中最主要的是工人和農(nóng)民的干部學(xué)校，各種補習(xí)班、訓(xùn)練班，在學(xué)校系統(tǒng)中沒有應(yīng)有的地位；初級學(xué)校修業(yè)5年并分為初小和高小的規(guī)定，使廣大勞動人民的子女難于受到完全的初等教育；技術(shù)學(xué)校沒有一定的制度，不能適應(yīng)培養(yǎng)國家建設(shè)人才的要求。為克服這些缺點，廢除舊學(xué)制的弊端，維護勞動人民子女受教育的權(quán)利，人民政府決定實行新學(xué)制，規(guī)定小學(xué)改行3年一貫制，技術(shù)學(xué)校被列入正規(guī)的學(xué)校教育系統(tǒng)；中等教育分初高兩級，修業(yè)各3年；專業(yè)工農(nóng)建成中學(xué)修業(yè)4至2年；中等專業(yè)學(xué)校修業(yè)4至3年；高等學(xué)校的學(xué)制多樣化，大學(xué)和專門學(xué)校修業(yè)年限為5至2年，?？茖W(xué)校修業(yè)3至1年，專終科修業(yè)2至年。從而構(gòu)成了一套完整的教育系統(tǒng)

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)；概括指出中華人民共和國成立初期學(xué)制改革的特點。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，簡析中華人民共和國成立初期學(xué)制改革的意義?！獙O澤學(xué)《中國通史（當(dāng)代卷）》14、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）材料晚清時期，堅持銀兩和制錢雙重本位制，但輕重成色隨時隨地而變；大量涌入的各種外國銀元加劇了幣制的混亂；各省也紛紛鑄幣，“所鑄形式既異，成色亦復(fù)參差”。于是，在西方貨幣制度的影響下，清未發(fā)生了“金銀本位制討論”和“圓兩之爭”。1910年，清政府頒布《幣制則例》：晚清時期，堅持銀兩和制錢雙重本位制，但輕重成色隨時隨地而變；大量涌入的各種外國銀元加劇了幣制的混亂；各省也紛紛鑄幣，“所鑄形式既異，成色亦復(fù)參差”。于是，在西方貨幣制度的影響下，清未發(fā)生了“金銀本位制討論”和“圓兩之爭”。1910年，清政府頒布《幣制則例》：第一條大清國幣單位定名曰圓，暫就銀為本位。第二條國幣種類如右：銀幣四種（一圓、五角、五角伍分、一角）鎳幣一種銅幣四種（、五厘、一厘）。第三條一圓為主幣，五角以下為輔幣，計算均以十進。第八條各種銀幣無論何枚，其成色與法定成色相比之公差，不得逾千分之三。第十二條大清銀行為國幣兌換機關(guān)?！幾陨蛟讫垺吨袊泿攀焚Y料》

（1）根據(jù)材料；概括清末幣制改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析清末幣制改革的影響。第二十條自本則例奏定之日起，所有各省現(xiàn)鑄之銀銅幣，一律停鑄。15、（歷史上重大改革回眸）閱讀下列材料：

材料一雅典貴族通過元老院的形式；控制著政治和宗教生活。公民大會雖然存在，但權(quán)力很少。許多雅典農(nóng)民因為不能償還債務(wù)而淪為奴隸，他們以自身為抵押向貴族借債。農(nóng)民們一次次地要求取消債務(wù)，將土地歸還窮人，雅典似乎走到了內(nèi)戰(zhàn)的邊緣。雅典貴族對危機做出了反應(yīng)，公元前594年他們選擇了梭倫這位具有改革思想的貴族做首席執(zhí)政官。

——（美國）杰克遜?J?斯皮瓦格爾《西方文明簡史》

材料二除卻欠債千家樂；重獲自由萬民祥，掙脫枷鎖出牢籠，海闊天空任翱翔。

——梭倫。

材料三我已將適當(dāng)?shù)臋?quán)力給予民眾；絕不會故意剝削或縱情泛濫，就是那些富有和高貴的人士，提出的忠告在于知恥和守分，執(zhí)著盾牌我屹立在兩派之間，雙方的權(quán)利不可以相互侵犯。

——梭倫。

材料四雅典人之所以這時候邀請梭倫出來；是因為當(dāng)時雅典正面臨危機——貧富分化嚴重，富有者和貧窮者的分化正在激化。梭倫上臺后，他所面對的情景要比想象中困難得多——窮人強烈要求平分富人的財產(chǎn)，梭倫當(dāng)然不能支持農(nóng)民的這一極端要求，不過也必須讓窮人得到實惠。

——白海軍《光榮希臘》

請回答：

（1）據(jù)材料一；概括梭倫改革前雅典社會問題的具體表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識，指出梭倫改革的目的。

（2）材料二的詩句反映了梭倫改革的哪一重要舉措？這一舉措直接產(chǎn)生了怎樣的歷史作用？

（3）材料三的詩句體現(xiàn)了梭倫怎樣的改革理念？據(jù)材料四，歸納能夠論證這一理念的重要舉措。結(jié)合所學(xué)知識指出，梭倫的這一改革理念產(chǎn)生了怎樣的積極影響？評卷人得分四、論述題(共2題，共14分)16、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）17、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）評卷人得分五、簡答題(共4題，共40分)18、【歷史一一選修一：歷史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕戶部全面清查錢糧虧空，中央成立了會考府專門負責(zé)清查。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必親自查出。”為了使贓官無處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法，讓貪官退出贓銀，歸還國庫，為避免貪官轉(zhuǎn)移和隱匿贓物，往往對官衙和原籍宅第同時抄檢。對已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本。”對操守廉潔，秉公執(zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補充，切中時弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對清廉.向來為史家所稱道。

——摘編自黃云《簡評雍正的吏治整頓》

（1）根據(jù)材料；概括雍正吏治改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析雍正吏治改革的影響19、歷史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。

——《新唐書》

材料二。

劉委改革榷鹽法；調(diào)整官營與私商；鹽戶的關(guān)系。在產(chǎn)鹽鄉(xiāng)“固舊監(jiān)置吏”，收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽官，在較遠州縣設(shè)置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利．促進了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

（1）根據(jù)材料一；二；指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。

不同之處：第五琦：官營專賣；官府專利：強行加價。

（2）根據(jù)材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。20、公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔(dān)任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權(quán)利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產(chǎn)等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權(quán)力機構(gòu)和司法制度又進行了哪些改革？（6）21、歷史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大戰(zhàn)后美國主導(dǎo)的盟國軍事占領(lǐng)當(dāng)局推動日本進行改革，其主要指令和內(nèi)容如下：。人權(quán)指令

釋放政治犯；廢除治安維持會；修改憲法

社會改革指令

解放婦女；支持工人運動；教育自由化、民主化；廢

除壓制性制度；經(jīng)濟機構(gòu)民主化

經(jīng)濟改革指令

將財閥企業(yè)分割；限制地主對土地的占有

神道指令

國家與神道分離

開除公職指令

禁止舊議員參與選舉

——摘編自《東亞三國的近現(xiàn)代史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國推動日本改革的目的。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料內(nèi)容可知，梭倫的觀點是他要保證平民的榮譽同時也使貴族不遭受不當(dāng)損失，由此可得出他主張兼顧平民和貴族的利益，體現(xiàn)了其中庸的思想特點，這與改革前，梭倫的上臺主要得益于貴族的支持，而改革也主要維護了貴族的階級利益，正是因為梭倫親貴族的立場，才使得改革沒有改變雅典政治的貴族性質(zhì)，故與梭倫的改革初衷和階級地位有直接關(guān)系，故D選項正確；材料內(nèi)容提問的是影響梭倫在改革中兼顧平民和貴族利益的主要因素，與雅典公民國家觀念增強沒有直接關(guān)系，故A選項錯誤；根據(jù)所學(xué)知識可知，雅典不主張全民平等，故B選項說法有誤；財產(chǎn)等級制是打破了貴族壟斷政權(quán)的局面，與梭倫在改革中體現(xiàn)的中庸思想沒有直接關(guān)系，故C選項錯誤。2、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用知識解決問題的能力。文藝復(fù)興和地理大發(fā)現(xiàn)稱為近代“黎明之曙光”是指兩者推動了歐洲由傳統(tǒng)的封建社會向近代資本主義社會轉(zhuǎn)變；由此可以得出黑格爾之所以這樣評價宗教改革是因為這場改革也推動歐洲的近代化，宗教改革運動繼承并發(fā)展了文藝復(fù)興的人文精神，打擊了西歐的封建勢力，摧毀了天主教的精神獨裁。所以答案選B；宗教改革時候沒有創(chuàng)新教派，故A錯誤；新的宗教觀點在改革中沒有提出，故C項錯誤；宗教改革使改變信仰方式，不是破除宗教，故D項錯誤。

考點：西方人文精神的發(fā)展·文藝復(fù)興和宗教改革·宗教改革。

【名師點睛】宗教改革的實質(zhì)和意義：其實質(zhì)是西歐資產(chǎn)階級在意識形態(tài)領(lǐng)域里的一場反封建的政治斗爭。主要是改變傳統(tǒng)依靠教主信教的模式，提倡與上帝直接對話，宗教改革打擊了資本主義的發(fā)展，摧毀了天主教會的精神枷鎖，傳播了資產(chǎn)階級的意識形態(tài)，有利于資本主義的發(fā)展，推動了歐洲社會的近代化進程，始終貫穿著人文主義思想。3、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“起于周之司市（管理市場之官吏）”，可知該法令涉及市場管理領(lǐng)域，“市易法”限制大商人對市場的控制，有利于穩(wěn)定物價和商品交流，故A項符合題意。“青苗法”限制了高利貸對農(nóng)民的剝削，一定程度上緩和了階級矛盾。故B項不符合題意?！澳家鄯ā睂⑥r(nóng)民從勞役中解脫出來，保證了勞動時間，促進生產(chǎn)發(fā)展。故C項不符合題意?！氨＜追ā笔羌訌妼r(nóng)村的統(tǒng)治，維護農(nóng)村社會治安。故D項也不符合題意。4、D【分析】【詳解】

穆罕默德·阿里仿效歐美國家，在中央設(shè)立國務(wù)會議，而國務(wù)會議相當(dāng)于內(nèi)閣，這是基本識記點，所以材料中的該機構(gòu)相當(dāng)于西方國家的內(nèi)閣而非最高法院、議會以及總統(tǒng)，所以選D是符合題意的，正確。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知；邸店是兼營旅店；貨棧的場所；柜坊專為富商大賈、貴族官僚、高利貸者儲存金銀財物；飛錢又稱便換，他們的出現(xiàn)使各地的商業(yè)往來更加方便快捷，有利于商業(yè)的繁榮。故答案為B項。A項，邸店、柜坊、飛錢主要用于國內(nèi)的區(qū)域貿(mào)易，不是對外貿(mào)易需要，排除；C項，為儲存金銀財物提供服務(wù)是柜坊的作用，與邸店、飛錢不符，排除；D項，為兌換錢幣服務(wù)是柜坊和飛錢的作用，與邸店不符，排除。

【點睛】

解答比較型選擇題的基本方法有：

a.排除法；找準比較角度，從同中找異或從異中求同，逐個“肯定”或“否定”。

b.正誤判斷法，注意各備選項表述的正誤，再結(jié)合“選項”進行比較和鑒別，得出正確答案。很多情況下是兩種方法同時并用。二、填空題(共1題，共2分)6、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共9題，共18分)7、略

【分析】（1）本題根據(jù)材料一“北米合眾國水師提督培理上陸紀念碑”；材料二“美國人跨海而來；仿佛在我國人民的心頭上燃起了一把烈火”，并結(jié)合所學(xué)知識即可從認識到民族危機的嚴峻性、主動虛心學(xué)習(xí)西方、融入世界資本主義體系、成為亞洲的強國等方面概括日本對于佩里叩關(guān)而被迫開國的態(tài)度及表現(xiàn)。

（2）本題依據(jù)材料三“失敗以后還不明了失敗的理由，力圖改革，那才是民族的致命傷”并結(jié)合所學(xué)知識即可從少數(shù)地主階級抵抗派學(xué)習(xí)西方、頑固勢力極端保守?zé)o知等方面說明日本對于開國的態(tài)度在中國不具備。【解析】（1）態(tài)度及表現(xiàn)：黑船事件后；日本人認識到民族危機的嚴峻性，并主動虛心學(xué)習(xí)西方，把危機看作契機，進而融入世界資本主義體系中，很快就憑借自身實力的壯大，廢除了不平等條約，成為亞洲的強國。

（2）中國不具備，遠沒有日本那么主動。鴉片戰(zhàn)爭后，只有林則徐、魏源等少數(shù)地主階級抵抗派，提出了學(xué)習(xí)西方的口號，邁出了向西方學(xué)習(xí)的第一步；國內(nèi)頑固勢力極端保守?zé)o知，傳統(tǒng)觀念根深蒂固，戰(zhàn)后與戰(zhàn)前一樣麻木不仁，妄自尊大，直到第二次鴉片戰(zhàn)爭才有所改變。8、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)“隨著西方文明強勢地位的不斷確立；西醫(yī)影響逐漸擴大，中醫(yī)生存危機接踵而至”得出西醫(yī)影響逐漸擴大；根據(jù)“民國元年，教育部第一屆臨時教育會議訂立的諸種教育法令，沒有將中醫(yī)列入教育內(nèi)容”可得出政府出臺一系列不利于中醫(yī)發(fā)展的政策；根據(jù)“余云岫發(fā)表《靈素商兌》，主張中醫(yī)應(yīng)當(dāng)“廢醫(yī)存藥””得出部分學(xué)者極力倡導(dǎo)廢除；結(jié)合所學(xué)可得出中醫(yī)自身局限性的顯現(xiàn)。

（2）原因：根據(jù)所學(xué)可得出中醫(yī)源遠流長，自身擁有優(yōu)勢；根據(jù)“伴隨著日漸深重的民族危機，當(dāng)時的諸多士人，特別是醫(yī)界人士，不甘心自身被廢黜及中國文化的衰微，他們積極行動起來”得出士人積極應(yīng)對；根據(jù)“在科學(xué)化、專業(yè)化和國學(xué)化脈絡(luò)中，努力實現(xiàn)中醫(yī)現(xiàn)代化，構(gòu)建現(xiàn)代中醫(yī)知識體系?！钡贸鲋嗅t(yī)順應(yīng)時代發(fā)展，適時變革?！窘馕觥浚?）背景：西醫(yī)影響逐漸擴大；政府出臺一系列不利于中醫(yī)發(fā)展的政策；部分學(xué)者極力倡導(dǎo)廢除；中醫(yī)自身局限性的顯現(xiàn)。

（2）原因：中醫(yī)源遠流長，自身擁有優(yōu)勢；士人積極應(yīng)對；中醫(yī)順應(yīng)時代發(fā)展，適時變革。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）由“他們以部落為基本的社會組織；時而因共同利益結(jié)成部落聯(lián)盟”可知傳統(tǒng)部落；部落聯(lián)盟是草原游牧民族自身的社會、政治組織。但由于這種社會組織存在許多問題，所以清朝“入關(guān)后，仿八旗制度形式逐步改造蒙古社會，形成盟旗制度”，可見，旗、盟是清政府針對蒙古地區(qū)制定的一種管理體制。

（2）旗盟制度的出現(xiàn)之前，“各部落在草原上遷徙不定，往往為爭奪草地、水源相互仇殺”，清入關(guān)后，為了改善草原政治面貌，實行盟旗制度。這一制度的實行加強了清政府對草原的統(tǒng)治，有利于社會穩(wěn)定與經(jīng)濟發(fā)展，在鞏固統(tǒng)治的同時，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固?！窘馕觥浚?）旗；盟是清政府針對蒙古地區(qū)制定的一種管理體制；部落、部落聯(lián)盟是草原游牧民族自身的社會、政治組織?！?/p>

（2）在尊重蒙古族社會傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改造了草原的社會政治面貌；削弱了蒙古貴族的權(quán)力，加強了清政府對草原的管理；有利于當(dāng)?shù)厣鐣€(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展；加強了清朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)，使統(tǒng)一多民族國家更為鞏固。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“宋代‘重文輕武’；所以也很重視科舉考試，在形式和內(nèi)容上都進行了重大的改革”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，宋代改革科舉的背景主要是針對隋唐以來科舉制中出現(xiàn)的弊端進行糾正，宋代“重文輕武”，實行“文治”，重視科舉考試等。根據(jù)材料內(nèi)容，可從錄取范圍；考試制度、保密措施和考試內(nèi)容的改革上對科舉改革的內(nèi)容進行總結(jié)概括。

（2）對于科舉制的影響結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進行作答即可，如提高官員文化素質(zhì)、擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)、加強皇權(quán)等；宋代的科舉制改革，使科舉選官制度得到進一步的發(fā)展完善，影響深遠。言之成理即可?！窘馕觥浚?）背景：①隋唐以來；科舉制度出現(xiàn)一些弊端；②宋代“重文輕武”，實行“文治”，重視科舉考試。

內(nèi)容：①放寬錄取范圍；增加錄取名額，設(shè)特奏名和恩科；②確立三級考試制度，將錄取權(quán)收歸皇帝；③加強保密措施，實行糊名和謄錄，防止舞弊現(xiàn)象；④改革考試內(nèi)容，重視實際學(xué)問的考查。

（2）影響：①提高了官員文化素質(zhì)；②完善了科舉制度；③擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；④加強了皇權(quán)。地位：宋代是古代科舉制度的改革時期，科舉選官制度得到進一步完善發(fā)展，對后世有深遠影響。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料“科舉回避制度得到發(fā)展”和所學(xué)知識可知；可知，其背景為科舉制的發(fā)展；親屬回避與我國的宗法觀念有關(guān)；回避制與防止政治腐敗有關(guān)。

（2）結(jié)合上述分析和所學(xué)知識可知，官員任職回避制有利于防止官僚集團的形成，有利于政治清明，同時能很好地控制地方；同時回避制度有其歷史局限性，對后世也有深遠的影響?！窘馕觥浚?）科舉制的發(fā)展；任人唯親；徇私舞弊的社會現(xiàn)象；前代回避制的基礎(chǔ)；殘余的宗法觀念的影響。

（2）在一定程度上減少官員結(jié)黨營私，限制了地方勢力的發(fā)展，加強了中央集權(quán)；對澄清吏治和減少腐敗也起到一定作用；對今天的人事任職有重要的借鑒意義；古代封建社會的本質(zhì)以及根植中國百姓思想至深的宗室家族的親屬觀念，使其不可能從根本上完全擺脫官員腐敗。12、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“帝國主義為了緩和中國人民的反帝情緒和扶植國民黨反革命政權(quán)”可歸納出帝國主義的讓步及中國人民的反抗；根據(jù)材料“而蔣介石為首的國民黨政府從鞏固反動統(tǒng)治和擴大財源出發(fā)”可歸納出國民黨政府需要鞏固反動統(tǒng)治和擴大財源；根據(jù)材料時間可以判斷出世界性危機惡化了國內(nèi)經(jīng)濟形勢；結(jié)合所學(xué)知識可知；在帝國主義列強的壓迫下，中國長期喪失關(guān)稅自主權(quán)，而且稅率很低，難以維護本國民族經(jīng)濟的利益。

（2）評價：結(jié)合所學(xué)知識可知；可從積極性和消極性兩方面進行分析即可，如積極性：國民黨政府所推行的關(guān)稅改革擴大了稅源，增加了財政收入；一定程度上抑制了帝國主義的經(jīng)濟侵略；樹立了國民黨政府的外交自主形象。消極性：但因受到不平等條約的約束，國民黨政府所推行的關(guān)稅改革只有得到列強的批準才能實施，結(jié)果也因他們的阻撓而失敗，很難實現(xiàn)真正的關(guān)稅自主。

（3）啟示：結(jié)合上述分析可知，如關(guān)稅自主的前提是民族獨立；在半殖民地半封建社會中，關(guān)稅不可能實現(xiàn)自主等?！窘馕觥浚?）在帝國主義列強的壓迫下；中國長期喪失關(guān)稅自主權(quán)，而且稅率很低，難以維護本國民族經(jīng)濟的利益；中國人民為實現(xiàn)關(guān)稅獨立自主，進行了長期的斗爭；帝國主義為了緩和中國人民的反帝情緒被迫作出有限讓步；國民黨政府需要鞏固反動統(tǒng)治和擴大財源；世界性危機惡化了國內(nèi)經(jīng)濟形勢。

（2）積極性：國民黨政府所推行的關(guān)稅改革擴大了稅源；增加了財政收入；一定程度上抑制了帝國主義的經(jīng)濟侵略；樹立了國民黨政府的外交自主形象。

消極性：但因受到不平等條約的約束；國民黨政府所推行的關(guān)稅改革只有得到列強的批準才能實施，結(jié)果也因他們的阻撓而失敗，很難實現(xiàn)真正的關(guān)稅自主。

（3）任意兩點。13、略

【分析】【詳解】

（1）特點；根據(jù)“政務(wù)院公布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》”可知，此次教育改革是政府主導(dǎo)；根據(jù)材料可知，改革涉及工農(nóng)干部學(xué)校；補習(xí)班、訓(xùn)練班以及初級學(xué)校、技術(shù)學(xué)校等，說明內(nèi)容全面；結(jié)合時代背景和改革內(nèi)容可知，改革與社會主義建設(shè)需要相適應(yīng)。

（2）意義，結(jié)合初等教育、技術(shù)學(xué)校等改革內(nèi)容，可以推知：有利于建立完整的教育體系，促進新中國教育事業(yè)發(fā)展；結(jié)合材料“維護勞動人民子女受教育的權(quán)利”可知，維護了勞動人民子女受教育的權(quán)利，鞏固新生政權(quán)。結(jié)合時代背景可推知，有利于培養(yǎng)適應(yīng)國家建設(shè)需要的人才，推動社會主義建設(shè)?！窘馕觥?1)特點：政府主導(dǎo)；內(nèi)容全面；涉及初中；高等教育及技術(shù)類學(xué)校等；與社會主義建設(shè)需要相適應(yīng)。

(2)意義：有利于建立完整的教育體系，促進新中國教育事業(yè)的發(fā)展；維護了勞動人民子女受教育的權(quán)利，有利于鞏固新生政權(quán)；有利于培養(yǎng)適應(yīng)國家建設(shè)需要的人才，推動社會主義建設(shè)；為后世教育的發(fā)展提供借鑒。14、略

【分析】【詳解】

本題以清末幣制改革為切入點；主要考查學(xué)生獲取和解讀信息；調(diào)動和運用知識的能力。

（1）根據(jù)材料概括特點；其實就是在材料中獲取與過去貨幣制度的不同之處，所以具體表現(xiàn)為：從雙重本位到銀本位，從幣制的混亂到規(guī)范統(tǒng)一，從各省鑄幣到中央政府主導(dǎo)，受西方影響等。

（2）分析幣制改革的影響依然應(yīng)該緊扣其特點，觀察對貨幣制度的近代化、中央與地方的關(guān)系、商品經(jīng)濟的發(fā)展等的作用?！窘馕觥浚?）受西方貨幣制度的影響；以中央政府為主導(dǎo)；實行銀本位制度；規(guī)范；統(tǒng)一。

（2）有利于改變晚清幣制的混亂局面；有利于加強中央對地方的控制；一定程度上促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；加速了中國貨幣本位制度的近代轉(zhuǎn)型。15、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生概括分析能力。第(1)題由材料一中“貴族控制著”“公民大會權(quán)力很小”可知改革前社會問題的表現(xiàn)即貴族專政。由農(nóng)民的社會地位和狀況指出改革的目的。第(2)題由材料二中“除卻欠債”“重獲自由”等可知是頒布“解負令”；其歷史作用依據(jù)所學(xué)知識回答。第(3)題根據(jù)材料三梭倫不偏不倚；處于二者之間可知其理念是中庸。第(4)題舉措由材料四最后一句話可得出答案。影響可從其緩解矛盾，減少阻力等方面回答。

考點：梭倫改革。

點評：梭倫改革是雅典走上了民主制的道路，推動了雅典的進步，也為人類創(chuàng)造了政治文明遺產(chǎn)，其改革中有很多是傾向于平民的措施，如頒布解負令，廢除債務(wù)奴役制，公民不會再因為債務(wù)問題而淪為奴隸，發(fā)展工商業(yè)等這些措施也為民主政治的建立和發(fā)展奠定了階級基礎(chǔ)。【解析】（1）表現(xiàn)：貴族專政。農(nóng)民（平民）社會地位地下；農(nóng)民（平民）生活貧困；容易淪為債務(wù)奴隸。目的：緩和貴族與平民的矛盾（或鞏固奴隸主統(tǒng)治）。

（2）舉措：頒布解負令（或廢除債務(wù)奴隸制）。作用：解除了債務(wù)奴隸制對平民的威脅；讓欠債為奴的平民重獲土地和自由；從而緩和貧民與貴族的矛盾。

（3）理念：中庸（或折中、不偏不倚）舉措：不平分富人的財產(chǎn)，但也讓窮人得到實惠。影響：這一理念可以緩解矛盾，減少阻力，推動改革成功。四、論述題(共2題，共14分)16、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。17、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。五、簡答題(共4題，共40分)18、略

【分析】（1）雍正吏治改革的特點可以從材料中概括：“中央成立了會考府專門負責(zé)清查”說明有專門的機構(gòu)負責(zé)；“采用抄家的辦法；讓貪官退出臟銀”等表明措施比較嚴厲；“戒飭官吏要‘以循良為楷模，以貪墨為鑒戒’”表明把懲治貪官與樹立楷模相結(jié)合；“通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的