15.《搭船的鳥》教學(xué)課件

親愛的同學(xué)們：

世間萬物不僅豐富多彩，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們每個人都有一雙發(fā)現(xiàn)真、善﹑美的眼睛，只要我們細(xì)心觀察、用心思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，請大家隨我一起走進(jìn)這繽紛世界吧！15搭船的鳥……6416金色的草地…66◎習(xí)作例文:

我家的小狗………………69

我愛故鄉(xiāng)的楊梅…………70◎習(xí)作:我們眼中的繽紛世界…72◎體會作者是怎樣留心觀察周圍

事物的?！蜃屑?xì)觀察，把觀察所得寫下來。15

搭船的鳥

瀏覽課文，思考作者對哪些事物作了細(xì)致觀察。雨天船上的場景翠鳥的外形翠鳥捕魚的樣子

回顧課文預(yù)習(xí)任務(wù)探究：1.“我”是如何觀察雨天船上的景色的？2.翠鳥給你留下了什么印象？作者是如何描寫它的外形？3.翠鳥捕魚給你留下了什么印象？作者是如何描寫的？

4.課文主要是寫搭船的翠鳥，為什么作者用第3自然段這一整段話來寫自己心中的疑惑呢？觀察聽到看到雨聲：雨點打到船篷上、沙啦沙啦船夫：披著蓑衣、搖櫓賞雨天船上場景雨聲船夫活動1細(xì)致入微

觀察雨聲船夫?qū)庫o平淡生活的悠閑愜意觀翠鳥外形活動2

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。美麗賞翠鳥外形活動2

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。進(jìn)一步突出翠鳥美麗對比

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。按照順序具體描寫作者是這樣進(jìn)行描寫的：彩色、美麗翠綠的羽毛翅膀帶有一些藍(lán)色紅色的長嘴比鸚鵡還漂亮對比手法概括總寫初試身手

我家的小貓（

）極了！它長著（

）的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)毛線球。腦袋上那對（

）的耳朵總是豎立著，尤其是那（

）的尾巴來回?fù)u擺，可自在了。小練筆初試身手

我家的小貓（

可愛

）極了！它長著（潔白）的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團(tuán)毛線球。腦袋上那對（尖尖）的耳朵總是豎立著，尤其是那（又細(xì)又長）的尾巴來回?fù)u擺，可自在了。小練筆我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。反應(yīng)迅速動作敏捷技術(shù)嫻熟活動2觀翠鳥捕魚吞魚技術(shù)嫻熟、動作敏捷用時短、動作迅速入水出水捕魚本領(lǐng)高超捕魚過程觀察細(xì)致動詞更準(zhǔn)確表時間的短語我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。反應(yīng)迅速動作敏捷技術(shù)嫻熟我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。反應(yīng)迅速動作敏捷技術(shù)嫻熟

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

充滿了孩子的好奇與天真，因為強(qiáng)烈的好奇心才能觀察得細(xì)致，因為觀察細(xì)致才能在寫作時生動又具體。三個問句為下文仔細(xì)觀察翠鳥捕魚作鋪墊。什么是“觀察”？

觀察不僅僅是看，還包括聽、摸、嗅等感知行為,更重要的是還有積極的思維活動。觀察看、聽、摸、嗅……分析思考

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。寧靜單調(diào)平常的探親之旅這只鳥為什么要搭“我們”的船？文末點題“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。

小練筆

認(rèn)真觀察金魚的外形特點和游動時的樣子，把觀察后的發(fā)現(xiàn)寫出來。

我家魚缸里的金魚可真________！——————————————————————————————————————————————————————