2025年人教新課標(biāo)高三語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)高三語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】下列各組句子中劃線詞語的意義和用法，相同的一項是（）A.____孰能譏之乎？而余亦悔____隨之B.唐浮圖慧褒始舍____其址此非孟德之困____周郎者乎C.此____學(xué)者不可以不深思而慎取之也____游目騁懷D.哀吾生____須臾哀民生____多艱2、下列各項中，沒有語病的一項是（）A.不知從何時起，我們的祖父一輩被我們忽略了，他們離我們?nèi)绱诉b遠，以至于不知道他們有著怎樣的孤獨和悲傷B.為減少細(xì)顆粒物（PM2.5）濃度，北京將進一步淘汰不符合首都功能的污染企業(yè)，以世界上最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)治理北京市工業(yè)污染C.在中國經(jīng)濟高速發(fā)展的過程中，不斷涌現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)精英以其嶄新的理念和獨特的方式，詮釋著時代的大趨勢D.這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略起到了極好的推動作用3、下列詞語中劃線的字，每對讀音都相同的一組是A.榮____／____品占____／____乳期____思／____名責(zé)實B.____逝／濫____雅／____子牛款____／博聞強____C.____忑／____露____場／____細(xì)胞寂____／眼花____亂D.超____／____想____睨／____護所____喘／惟妙惟____4、【題文】下面語段中畫線的詞語；使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

浮躁時，____聽一聽舒緩的音樂，身心必能平靜下來，其實抒情緩慢的音樂就像一劑鎮(zhèn)定，可____人的心情。舒緩的音樂是慢吞吞的，循序漸進的，像是潺潺的細(xì)水輕輕地律動，像小小的雨絲淺淺地落，像夕陽下的光一點一點地綻放，來的一點都不____。舒緩的音樂也是柔韌的，雖然乍聽沒有夸張的意味，過程也不是激烈昂揚，卻絲絲入扣，緊緊貼服人心。緩慢的音樂就像母親的教導(dǎo)，不用高聲大氣，不必嚴(yán)厲苛刻，輕言細(xì)語，____。A.不妨B.調(diào)解C.放肆D.循循善誘5、【題文】下列句中加點的字，解釋有誤的一項是（）A.以手撫膺坐長嘆（坐下）B.畫圖省識春風(fēng)面（曾經(jīng)）C.卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（退回）D.他生未卜此生休（預(yù)料）6、【題文】下列解釋不正確的一組是（）A.不如因善遇之（因：趁機）B.殺人如不能舉（舉：盡）C.左右欲引相如去（引：拉）D.旦日不可不蚤自來謝項王（謝：感謝）7、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.越來越多的證據(jù)顯示，人造黃油、植物奶油等人造反式脂肪會對人體造成多種危害，尤其是顯著提高罹患心血管疾病的危險．B.在利率市場化和互聯(lián)網(wǎng)金融異軍突起的背景下，有關(guān)人士已經(jīng)意識到銀行服務(wù)網(wǎng)點存在著諸多短板等問題，銀行業(yè)傳統(tǒng)的贏利模式亟待轉(zhuǎn)型．C.創(chuàng)客的概念對李克強并不陌生，今年1月4日，他曾考察深圳柴火創(chuàng)客空間，并欣然接受成為柴火創(chuàng)客榮譽會員的邀請．D.現(xiàn)實告訴我們，讓鄉(xiāng)村教師真正感受到職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福，提高鄉(xiāng)村教師工資待遇，改善鄉(xiāng)村教師的生活條件，是留住鄉(xiāng)村教師的必然選擇．8、下列各句中，加點的熟語用法正確的一項是（）A.書法作品能傳達詩文、辭章的意趣，展示書者的修養(yǎng)和人格．通過對書法藝術(shù)的鑒賞，人們能悟出書道之美，因而點燃心靈深處愛的火花．B.中國在東海設(shè)置防空識別區(qū)是有效行使自衛(wèi)權(quán)的必要措施，符合《聯(lián)合國憲章》等國際法和國際慣例，是完全正當(dāng)、無可厚非的．C.王岐山指出，黨風(fēng)與民風(fēng)緊密相連，黨員應(yīng)該自覺成為引領(lǐng)良好民風(fēng)的表率，上行下效，黨風(fēng)正則民風(fēng)淳．D.黃摩崖所著的《頭顱中國》這部書，以恢弘的視野和石破天驚的洞見讓慣看白文、懶于思考的讀者產(chǎn)生味同嚼蠟之感．9、下列各句中加點成語的使用；全都不正確的一項是（）

①這是一個四世同堂的大家庭，家庭成員個性各異，但都互敬互愛，大家相處得一團和氣；連口角都很少發(fā)生。

②在中央電視臺推出的重磅法治節(jié)目《今日說法》上，主持人的開場白猶如晨鐘暮鼓；引起了觀眾的深思。

③工匠精神的核心是專注與恒心而不是泛而不專。把一件事情做到極致就是工匠精神，這樣才不會歧路亡羊。

④一場誤會讓他與老師反目成仇。近日，他專程上門表達歉意，程門立雪；最終以誠意獲得了老師的原諒。

⑤隨著社會的快速發(fā)展，補鞋子、修鋼筆等許多曾與人們生活休戚相關(guān)的老行業(yè)正逐漸從我們的視線中消失。

⑥他喜歡安靜的棋類運動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗的流行歌曲，對莊重的交響樂也甘之如飴。A.①②④B.②③⑤C.③④⑥D(zhuǎn).④⑤⑥評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、閱讀下面這首宋詞；完成問題。

滿江紅?風(fēng)前斷笛平韻。

[宋]彭芳遠愁滿關(guān)山，又吹得、蘆花雪深。西樓外、天低水涌，龍挾秋吟①．回首人間無此曲，數(shù)峰江上落余音。似斷云、飛絮兩悠悠，何處尋？江南路，晴又陰；聲韻改，淚盈襟。自中郎去后，羽泛商沈②．牛背斜陽添別恨，鸞膠③秋月續(xù)琴心。待醉騎、黃鶴度蒼寒，霜滿林。【注】①龍吟：形容簫笛類管樂器聲音響亮或低沉。

②羽屬水；樂音柔和溫婉。商屬金，樂音略帶悲傷但卻不凝重。

③鸞膠：據(jù)傳能續(xù)弓弩已斷之弦。

（1）上闋主要借____（意象）以訴詩人內(nèi)心的____之聲。

（2）下闋表現(xiàn)情感的手法有哪些？請簡要分析。11、如圖的圖表是有關(guān)機構(gòu)對某市不同年齡段亞健康人群的調(diào)查。請根據(jù)圖表；分別概括軀體；心理和社會適應(yīng)等三種亞健康類型發(fā)生率與年齡的關(guān)系。

（1）軀體亞健康：____；

（2）心理亞健康：____；

（3）社會適應(yīng)亞健康：____。12、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

將軍賦采薇。

戴安瀾任第73旅旅長后；回顧多年對日作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)定要取得勝利必須依靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情。他特意抄錄民族英雄岳飛的《滿江紅》和文天祥的《過零丁洋》，印發(fā)給各級官兵背誦吟唱，激發(fā)大家精忠報國的愛國熱忱。

為了抗戰(zhàn)大業(yè)；戴安瀾摒棄黨派成見，團結(jié)愛國人士?！蹲杂蓤蟆酚浾咦陟魅是皝聿稍L，與他徹夜討論時局。探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交。這時有人提醒戴安瀾，說宗是共產(chǎn)黨，須多加提防。他坦然答道：“現(xiàn)在是國共合作抗戰(zhàn)，何防之有？宗是否共產(chǎn)黨我不知道，我只知道他是新聞記者，寫過許多真實感人的報道，有卓越的見解。我們正缺少這樣的愛國志士?！睅滋旌螅€把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。

太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后；中國決定派遠征軍赴緬甸對日作戰(zhàn)。當(dāng)命令到達時，已升任第200師師長的戴安瀾高唱《滿江紅》，并向官兵宣講諸葛亮遠征的事跡，以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神激勵官兵。赴緬途中，他激情滿懷，賦《遠征》二首以明志。其一云：“萬里旌旗耀眼開，王師出境島夷摧。揚鞭遙指花如許，諸葛前身今又來。”其二云：“策馬奔車走八荒，遠征功業(yè)邁秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽長弓射夕陽?！?/p>

入緬不久；日軍主力迫近東瓜，軍長杜聿明決定集中主力擊潰日軍。戴安瀾立下誓言：“此次遠征，系唐明以來揚國威之盛舉，雖戰(zhàn)至一兵一卒，也必死守東瓜?！边@時，英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢危急，戴安瀾決心以身報國。他宣布：“本師長立遺囑在先：如果師長戰(zhàn)死，以副師長代之；副師長戰(zhàn)死，參謀長代之以此類推，各級皆然?！彼o夫人王荷馨寫了絕命家書：“余此次奉命固守東瓜，因上面大計未定，與后方聯(lián)絡(luò)過遠，敵人行動又快，現(xiàn)在孤軍奮斗，決以全部犧牲報國家養(yǎng)育。為國家戰(zhàn)死，事極光榮。所念者，你們母子今后生活，當(dāng)更痛苦。望你珍重。并愛護諸兒，侍奉老母。老父在皖，可不必呈聞?！泵鎸θ哲姲l(fā)動步兵；炮兵和空軍聯(lián)合進攻，狂轟濫炸，施放毒氣，戴安瀾率部同仇敵愾，頑強戰(zhàn)斗，抗擊四倍于己的日軍長達十余日。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部參謀長史迪威表示：“近代立功異域，揚中華聲威者，以戴將軍為第一人?！比毡救藨?zhàn)后回憶時也承認(rèn)：“該部隊自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛雖是敵軍，但令人佩服!自司令官飯?zhí)镏袑⒁韵赂鲗⒐贌o不贊嘆其勇氣。”

東瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予日軍沉重打擊；但因盟軍失利，緬北戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，腹背受敵的遠征軍被迫突圍。這時，英國要求遠征軍申請難民身份，以便英國軍隊收容。戴安瀾發(fā)誓：“我戴某人寧愿與日寇戰(zhàn)死，絕不茍且偷生?！庇谑锹什窟M入緬北野人山，向祖國方向艱難跋涉。就在部隊到達離祖國最近的一條公路時，突遇日軍伏擊，他立即命令分散突圍。激戰(zhàn)中，戴安瀾胸腹中彈。時值緬甸雨季，大雨滂沱，部隊既要突破日軍堵?lián)?，還需忍饑挨餓，穿越荒山密林。1942年5月26日，他們行至緬北茅邦村，戴安瀾傷勢惡化，以身殉國，年僅38歲。彌留之際，參謀長問他下一步的行動路線，這時他已不能說話，手指地圖，示意部隊從莫洛過瑞麗江向北回國，又讓人扶著他面向祖國注視許久，安然而逝。

戴安瀾犧牲后；遺體由官兵抬回國內(nèi)。渡過瑞麗江后，乃將遺體火化，骨灰裝入小木箱，以馬馱載。這一情景感動了沿途民眾，-位老華僑痛心地說：“壽材這么小，怎能配得上將軍的英名與地位？”隨即捐出自備的楠木壽材。騰沖縣長率全縣父老鄉(xiāng)親20萬人，沿街跪迎將軍靈車。隨后，國民政府追贈戴安瀾為陸軍中將：美國總統(tǒng)羅斯福追授戴安瀾懋績勛章，國民政府在廣西全州舉辦安葬儀式，中共領(lǐng)袖毛澤東派人送來挽詩：“外侮需人御，將軍賦采薇。師稱機械化，勇奪虎羆威。浴血東瓜守，驅(qū)倭棠吉歸。沙場竟殞命，壯志也無違。”周恩來；朱德等也敬獻挽詞、挽聯(lián)。新中國成立后，中央人民政府追認(rèn)戴安瀾為革命烈士，并以毛澤東主席的名義向遺屬頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀(jì)念證”。

（摘編自茅海建主編《國民黨抗戰(zhàn)殉國將領(lǐng)》等）相關(guān)鏈接。

①人我之際要看得平；平則不忮；功名之際要看得淡，淡則不求；生死之際要看得破，破則不懼。人能不忮不求不懼，則無往而非樂境，而生氣盎然矣。

（戴安瀾贈部屬各官長題詞）②軍人-般以彪悍為榮；但是戴安瀾與眾不同，他多才多藝，熟讀文史，精通琴棋書畫。如果不是因為戰(zhàn)亂和外敵入侵，他很有可能成為一位儒雅名士，但國家危難卻把他的命運引上另外一條路。

（戴復(fù)東等《我們的父親戴安瀾》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___。

A．戴安瀾認(rèn)為部屬的士氣對取得勝利至關(guān)重要；而要保持他們旺盛的士氣，就必須讓他們經(jīng)常背誦吟唱岳飛的《滿江紅》和文天祥的《過零丁洋》。

B．宗祺仁見解卓越；報道真實感人，是少有的愛國志土，作為莫逆之交，戴安瀾認(rèn)為，只應(yīng)相互敬重，不能彼此防備。

C．在給夫人王荷馨的家書中；戴安瀾決心以全部犧牲報國家養(yǎng)育，且為國家戰(zhàn)死，事極光榮，只是唯一放心不下的是父母。

D．面對盟軍失利的困境；戴安瀾拒絕以難民身份被收容避難，誓死歸國，可惜在距離祖國最近的一條公路上遇襲身亡。

E．戴安瀾親率第200師官兵馳援緬甸；固守東瓜，收復(fù)棠吉，其浴血沙場；為國捐軀的壯舉，贏得了毛澤東等人的敬贊；建國后，他被追認(rèn)為革命烈士。

（2）為了抗戰(zhàn)大業(yè)；戴安瀾做了哪些工作？請簡要概括。

（3）戴安瀾的愛國熱忱表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料簡要分析。

（4）戴安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連對手也不得不佩服。其中的原因有哪些？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?3、閱讀下面的文字；完成下列各題。

蔡元培先生行止教育家馬相伯回憶；1901年蔡元培曾拜他為師學(xué)習(xí)拉丁文。頭一次，蔡元培去得太早，5點多鐘，天邊剛有一絲曙色，他在樓下低聲呼喚“相伯，相伯”。馬相伯感到驚奇，大清早的，誰來喊魂？打開窗子望去，來人是蔡元培。馬相伯名士派頭足，急忙搖手，對蔡元培說：“太早了，太早了，八九點鐘再來吧t”雖然有點敗興，蔡元培并沒有感到不悅，三個鐘頭后，他又回來了。這一年，蔡元培34歲。

1916年12月；北洋政府教育部任命蔡元培為北大校長。蔡元培剛從海外歸來，風(fēng)塵仆仆，到上海后，許多朋友都勸他不要率爾街命：北大腐敗透頂。爛到流膿，他若就職，恐怕整頓不力，清譽反受其累。但也有幾位朋友鼓勵蔡元培放手一搏，用手術(shù)刀割治這個艷若桃李的爛瘡，給中國教育開創(chuàng)前所未有的新局，縱然敗北，盡心也可無憾。蔡元培選擇了銳意進取。1937年1月4日，他到北大視事，迅即發(fā)出呼吁：“大學(xué)學(xué)生，當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財之階梯。”為矯正學(xué)風(fēng)，蔡元培發(fā)起組織進德會，發(fā)表《進德會旨趁書》，會員必須格守戒條；設(shè)立評議會，實行教授治校；組織各類學(xué)會；研究會，使學(xué)生養(yǎng)成研究的興趣。他在國內(nèi)延聘名師，不問派別，不問師從，但求其術(shù)有專攻，學(xué)有專長。至于不合格的教員，他堅決燦退。一名法國教員被觸退后，曾四處揚言要控告蔡元培。一位被觸退的英國教員居然搬出英國駐華公使朱爾典這尊洋菩薩來談判，蔡元培毫不妥協(xié)。

蔡元培的改革理念和舉措；最令人稱道的便是“學(xué)術(shù)百由”和“兼容并包”。以黨見和政見論，王寵惠信奉三民主仗。李大釗；陳獨秀信奉共產(chǎn)主義，李石曾信奉無政府主義，辜鴻銘幢憬君主立憲；以文學(xué)派別論。胡適、錢玄同、吳虞等人倡導(dǎo)新文學(xué)，劉師培、黃侃等人堅持舊文學(xué)?？梢赃@么說，中國當(dāng)年有多少黨派。北大師生中就有多少黨派；有多少學(xué)派，北大師生中就有多少學(xué)派。蔡元培對各類人才兼收并蓄，使之商量舊學(xué)，邃密新知，和平共存，不相妨害。他的態(tài)度絕無偏擔(dān)，他的器局皆可涵蓋。處事公平。無適無莫。大家自然心服口服，北大自此而開中國大學(xué)教育前所未有之新風(fēng)。

羅家倫等多位蔡門弟子都曾憶及一件往事：七七事變前兩年；強鄰虎視眈眈，戰(zhàn)爭陰霾日益濃厚。蔡元培到南京，國民政府行政院長兼外交部長汪精衛(wèi)請他共進晚餐，用的是西膳。蔡元培苦口婆心勸汪改變親日立場，收斂親日行為，表明嚴(yán)正態(tài)度，將抗戰(zhàn)的國策確立不拔。蔡元培說：“關(guān)于中日的事情，我們應(yīng)該堅定，應(yīng)該以大無畏的精神抵抗，只要我們抵抗，中國一定有出路。”言猶未畢，蔡元培的眼淚脫眶而出，滴到了酒杯中，他旋即端起那杯摻淚的酒，一飲而盡。聽其言而觀其行，舉座動容，無不肅然起敬，汪精衛(wèi)則如坐針氈，神情尷尬，只好顧左右而言他。

教育家胡元曾用八個字形容蔡元培：“有所不為；無所不容?！庇兴粸檎?，狷潔也，則非義不取，其行也正。無所不容者，廣大也，則兼收并蓄，其量也宏。

抗戰(zhàn)初期；蔡元培因偏滯留香港，有位素不相識的青年從重慶寄來快信，自稱是北大的畢業(yè)生，在重慶窮困潦倒，無以為生，請求蔡元培伸出援手，將他推薦給用人單位。蔡元培當(dāng)即致函某機關(guān)負(fù)責(zé)人，稱那位青年學(xué)有所成。這封推薦信不久即發(fā)生效力。然而那位青年到差時，所出示的畢業(yè)證書并非北大簽發(fā)。某機關(guān)負(fù)責(zé)人趕緊寫信詢問蔡元培，是否真的了解那位青年的底細(xì)。蔡回復(fù)對方：不必在意那位青年是不是北大生，只要看他是不是人才。如果他徒有北大畢業(yè)證書而不是人才，斷不可用；如果他沒有北大畢業(yè)證書而是人才，仍當(dāng)錄用。你有用人之權(quán)，我盡介紹之責(zé)，請自行斟酌。結(jié)果那位青年得到了這份差事，來信向蔡元培道歉，感謝蔡的再造之恩。察元培回信時，沒有只字片言責(zé)備對方蒙騙欺同，反而勉勵對方努力服務(wù)于社會。蔡元培不憚煩勞為青年人寫推薦信，然而，有大力有高位的人與蔡元培同調(diào)的并不多，坎坎伐檀者倒是不少。

1940年；蔡元培在香港逝世，全國哀挽。曾任北大教授的王世杰在《追憶蔡元培》一文中寫道：“蔡先生為公眾服務(wù)數(shù)十年，死后無一間屋，無一寸土，醫(yī)院藥費一千余元，蔡夫人至今尚無法給付，只在那里打算典衣質(zhì)物以處喪事，衣食棺木的費用，還是王云五先生代籌的?．?！?/p>

（摘編自王開林《蔡元培：是大師，是完人，也是一頭真虎》）【相關(guān)鏈接】

蔡元培（1865-19.0）字鶴卿；孑民；浙江紹興人，教育家、革命家、政治家。6歲入家塾，17歲考取秀才，24歲中舉，26歲得進士。到28歲，蔡元培已經(jīng)實現(xiàn)了舊式知識分子的最高理想，登科殿試，成為當(dāng)朝翰林院的編修。1900年義和團運動失敗以后，在民族危機進一步加深的情況下，蔡先生憤然與清廷決裂，走上了教育救國的道路。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A．蔡元培在34歲時還拜師學(xué)習(xí)拉丁文；可見其對西學(xué)的熱情及程門立雪的虔誠。

B．針對舊北大官僚習(xí)氣重；學(xué)術(shù)氛圍差，學(xué)生志趣庸俗，烏煙瘴氣和歪風(fēng)邪氣盛行等問題，蔡元培視事北大當(dāng)即發(fā)出呼吁，“大學(xué)學(xué)生，當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財之階梯。”

C．蔡元培倡導(dǎo)并實施“學(xué)術(shù)自由；兼容并包，的辦學(xué)思想，從而開北大新風(fēng)，使北大成為中國學(xué)術(shù)界的重鎮(zhèn)。

D．因為蔡元培推薦信寫得太多太濫；致使重慶那個沒有真才實學(xué)的大學(xué)生，打著北大畢業(yè)生的旗號蒙騙蔡元培成功。

E．本篇人物評傳生動地描寫了蔡元培先生一生中幾件具體的事；使用了大量精彩的議論，語言優(yōu)美。

（2）蔡元培改革北大；采取的舉措主要有哪些？請依據(jù)文本作簡要概括。

（3）本文多處運用了“引用”；有什么作用？請聯(lián)系文本概括分析。

（4）民國時期大師輩出，蔡元培無疑是他們中的佼佼者之一，從蔡元培身上可以看到大師們哪些精神品質(zhì)？請聯(lián)系文本分析回答。14、閱讀下列文章；完成下列各題。

民間外交更能打動人心雖然中國的改革開放迅速提高了自己的國際地位；但中國還沒有塑造自己全球形象的國際經(jīng)驗。以官方聲音為主的宣傳使我們的話語缺少了能夠滿足民間需要的說服力；崛起的喜悅中夾雜的狹隘民族主義成分所產(chǎn)生的眾多解氣的話語，不僅無助于中國說服世界的努力，反而成為外國主流媒體報道中國時出現(xiàn)負(fù)面內(nèi)容的重要原因。中國迫切需要在對國際政治和中國文化深入了解的基礎(chǔ)之上，培育大量具有說服世界能力的民間人士。換句話說，中國人多，中國外交更需發(fā)揮民間優(yōu)勢。事實上，民眾有意識的參與使眾多涉外活動具有了外交意義，甚至比經(jīng)過精心修飾的外交表述更能打動人心。

從二戰(zhàn)結(jié)束到中美建交這段時間；中國和美國處在敵對；猜疑、相互隔絕和互不了解的狀態(tài)?；粮駬?dān)任國務(wù)卿之后說：“我們?nèi)匀徽J(rèn)為中國是我們面臨的最抱敵意的國家?！钡谝淮蔚缴虾r，早晨抽空跑出去看了看街上的人，回來卻說：“中國人是一個和平的民族，臉上帶著佛一樣的微笑?！币姷矫婺看认榈闹袊?，觀念就變了?；粮褶D(zhuǎn)變觀念的啟示，也為我們解決一些重大的國際問題提供了思路。

長久以來；西方人堅信他們的文明是世界惟一成功的文明，它們是國家治理的范本，其生活方式值得向往，有些國家推行的所謂“價值觀外交”就是以這種意識為思想藍本的。而人員流動的全球化，卻必將證明“價值觀外交”政治視野的局限性。2007年韓中貿(mào)易額為1500億美元，相當(dāng)于韓美和韓日的總和。韓中之間每周往返航班836架次，比韓國國內(nèi)航班數(shù)量都要多，韓中之間已經(jīng)建立了密不可分的經(jīng)濟關(guān)系。韓國駐華大使金夏中最近總結(jié)說：“在世界上，能與中國人用杯子喝53度白酒的只有韓國人，通過老白干的實力能說明韓中貿(mào)易額連年激增的緣由?！敝许n兩國人士燉上一盆狗肉，盤腿上炕談生意時可能沒想到外交，但卻促進了外交，所以韓國贊賞中國的發(fā)展。事實證明，通過經(jīng)濟活動中民眾的交流，中華文明逐漸擴大了在西方的影響，西方在如何看待中國走自己選擇的道路方面逐漸變得客觀起來，對中國持肯定態(tài)度的聲音越來越多。

中國的文化中有“朋友信之”；“近者悅；遠者來”的傳統(tǒng)。現(xiàn)在每年有將近4000萬人出國。中國人、中國資本、中國企業(yè)已經(jīng)遍布全球。這是我們的優(yōu)勢，這么多人出去容易讓外國人聽到中國真實的聲音。

目前；外國對中國的了解和我們的期望有很大差距。我們的宣傳太像“宣傳”，官員學(xué)者出國很怕說錯一句話，民眾的聲音出不去，外宣就不真實了。不要擔(dān)心擴大民間的聲音會帶來負(fù)面影響，我們改革開放的實踐已經(jīng)說明了民間和外界的交往越深，中國文化的影響就越大。英國首相布朗稱：“到2025年，中國講英語的人將超過全世界以英語為第一語言的人數(shù)?！比舸?，中國外交對外言說的能力將大增。

如今；國際事務(wù)中的言說能力正在與經(jīng)濟力量和軍事力量共同成為主導(dǎo)國際政治的力量?，F(xiàn)代政治就是言說政治，其突出特點就是，人們往往不僅僅要看一國的官員說了什么，更要看民眾怎么說，說了什么。一個國家無論有多大的外交實力，有多少外交官，都不可能代替民間的交往。而在很多時候，幾十個外交官說的“官話”，還往往不如一個普通老百姓的“俗話”更具有感染力。

（1）對“民間外交”理解正確的一項是____

A．民間外交強調(diào)民眾有意識的參與；這使得基辛格第一次到上海就轉(zhuǎn)變了對中國的敵對；猜疑觀念。

B．民間外交不僅不可能為官方外交所代替；而且將極大增強中國外交對外言說的能力。

C．民間外交具有能夠滿足官方宣傳需要的說服力；有助于消除外國主流媒體報道中國時出現(xiàn)的負(fù)面內(nèi)容。

D．民間外交雖然不能彌補中國塑造自己全球形象的國際經(jīng)驗的不足；卻能逐漸擴大中華文明在西方的影響。

（2）對文中“通過老白干的實力能說明韓中貿(mào)易額連年激增的緣由”理解正確的一項是____

A．中國人和韓國人喝老白干的實力相當(dāng)；韓國通過與中國的白酒貿(mào)易使兩國貿(mào)易額連年激增。

B．韓中之間每周往返航班836架次；比韓國國內(nèi)航班數(shù)量都要多，韓中貿(mào)易額相當(dāng)于韓美和韓日的總和。

C．中韓兩國民眾在經(jīng)濟活動中的交流比官方外交更具感染力；它使雙方增進了了解，建立了互信，從而促進了韓中經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展。

D．韓國贊賞中國的發(fā)展；韓國人愿意和中國人談生意，成交額因此連年激增。

（3）根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是____

A．人員流動的全球化必將證明西方國家建立在西方中心主義基礎(chǔ)上的“價值觀外交”存在政治視野的局限性。

B．?dāng)U大民間的聲音不要擔(dān)心會帶來負(fù)面影響；它只會逐漸縮短目前外國對中國的了解和我們的期望之間的差距。

C．中國文化的優(yōu)良傳統(tǒng)使中國更易發(fā)揮民間外交優(yōu)勢；從而更易讓外國人聽到中國真實的聲音。

D．中國講英語的人比全世界以英語為第一語言的人數(shù)還多，中國外交對外言說的能力正在與經(jīng)濟力量和軍事力量共同成為主導(dǎo)國際政治的力量。15、閱讀下面的文字；完成下列各題。

文學(xué)需要給人以溫暖。

陳樹義。

有關(guān)文學(xué)評論家認(rèn)為；目前的文學(xué)已經(jīng)形成網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；紙媒文學(xué)（或稱傳統(tǒng)文學(xué)）和市場化的青春文學(xué)三足鼎立的局面。然而無論是何種文學(xué)，都需要高品質(zhì)的溫暖，它如燈火照亮人們心中的幽暗那樣給讀者以希望。不僅文學(xué)需要溫暖，而且整個社會和時代都需要溫暖，人民更需要溫暖。

時至今日；市場經(jīng)濟體制已經(jīng)在發(fā)揮無邊的威力，商品交換滲透到社會的每一個角落，人與人之間的感情交流面臨著新的問題。在這樣的社會環(huán)境中，文學(xué)靠什么打動人心和贏得讀者？靠離奇的故事情節(jié)？可能不如電子游戲來得刺激。靠傳奇式人物？可能不如道聽途說或網(wǎng)絡(luò)瀏覽來得淋漓痛快。靠實驗探索？讀者已經(jīng)見怪不驚。走筆至此，我突然想到了央視一年一度的“感動中國”人物評選，那些感動千千萬萬觀眾的普通民眾就在我們身邊，是他們身上散發(fā)的高品質(zhì)的溫暖一次次叩擊著我們的心扉！這雖然無關(guān)文學(xué)，但是否可以給文學(xué)更多的啟示？

從作家群體自己來看；鐵凝說：“優(yōu)秀作品一定是直面內(nèi)心的，讓人的靈魂提升而不是下降，給人希望而不是絕望。作品要有光和熱，首先作家自己的心里要有光和熱。文學(xué)應(yīng)該有能力溫暖這個世界?！蔽覀儚蔫F凝幾百萬的文字中，就讀到了這樣一個厚重；溫暖的文學(xué)的靈魂，觸摸到了一顆溫潤、堅強而滄桑的心靈。巴金因為感受到文學(xué)的溫暖，而永遠讓自己的生命與中國文學(xué)事業(yè)結(jié)為了一體。巴金說，中國的新文學(xué)是散播火種的文學(xué)，他從它那里得到溫暖，也把火種傳給別人。

文學(xué)作品直接與人的感情和心靈呼應(yīng)；因為人的內(nèi)心是天生需要溫暖；溫情和柔軟的，但是這些溫情和柔軟，生活并不會直接產(chǎn)生，文學(xué)的魅力就在于此。我們經(jīng)常會有這種感受，在閱讀某部作品時內(nèi)心一下子會變得很柔軟。通過閱讀，我們可以和作品共同去經(jīng)歷一些人生大事，這樣人的內(nèi)心就會變得更加厚實，更加飽滿。溫暖，肯定是一種讓人感動的文學(xué)品質(zhì)。沈從文和汪曾祺都反復(fù)強調(diào)這種品質(zhì)，這是面對苦難的一種方法，畢竟人是需要慰藉的，人在寒冷之中，你告訴他寒冷并沒什么用，但如果給予一點溫暖，還不至于讓他凍死。所以，在我看來，溫暖是慈悲的，更是一種智慧。

古今中外；能夠打動人心；讓人難以忘懷、給人以生活的智慧和生命勇氣的文學(xué)作品，大多具有溫暖的文化品質(zhì)和文化精神的。文學(xué)中的溫暖是一種力量，它能夠超越時空，直抵心靈；它是一種慰藉，能使冷漠的情感火熱起來；它是一種生命，能感染乃至喚醒另一個生命。

（選自《人民日報》，有刪改）（1）根據(jù)文意，下列各項中不屬于“文學(xué)給人以溫暖”的一項是____

A．“感動中國”人物身上散發(fā)的高品質(zhì)的溫暖一次次叩擊著我們的心扉。

B．優(yōu)秀的作品能讓人的靈魂提升而不是下降；給人希望而不是絕望。

C．巴金從中國的新文學(xué)那里得到溫暖；他又通過他的作品溫暖別人。

D．我們經(jīng)常會有這種感受；在閱讀某部作品時內(nèi)心一下子會變得很柔軟。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；紙媒文學(xué)和市場化的青春文學(xué)是目前文學(xué)的三種主要形式。

B．在商品經(jīng)濟社會；傳統(tǒng)文學(xué)不如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更容易打動人心和贏得讀者。

C．鐵凝主張文學(xué)應(yīng)該有能力溫暖這個世界；而她的作品也證明了這一點。

D．從作家群體來看；沈從文和汪曾祺都反復(fù)強調(diào)溫暖這種讓人感動的文學(xué)品質(zhì)。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．因為整個社會和時代都需要溫暖；所以無論是何種文學(xué)，都需要給讀者以高品質(zhì)的溫暖。

B．在市場經(jīng)濟體制下；文學(xué)不能靠離奇的故事情節(jié)；傳奇式人物和實驗探索來贏得讀者。

C．文學(xué)的魅力就在于；文學(xué)作品直接與人的感情和心靈呼應(yīng)，能給人溫暖；溫情和柔軟。

D．古今中外凡是能夠打動人心、讓人難以忘懷的文學(xué)作品，都具有溫暖的文化品質(zhì)和文化精神。評卷人得分三、文言文閱讀(共6題，共12分)16、文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成下列各題。

賈思伯，字士休，齊郡益都人也。世父元壽，高祖時中書侍郎，有學(xué)行，見稱于時。思伯釋褐奉朝請；太子步兵校尉；中書舍人，轉(zhuǎn)中書侍郎。頗為高祖所知，常從征伐。

及世宗即位，以侍從之勤，轉(zhuǎn)輔國將軍。任城王澄之圍鐘離也，以思伯持節(jié)為其軍司。及澄失利，思伯為后殿。澄以思伯儒者，謂之必死焉。及至，大喜，曰：“仁者必有勇，常謂虛談，今于軍司見之矣?！盻___。后為河內(nèi)太守，不拜。尋除鴻臚少卿，以母憂免。服闋；征為滎陽太守，有政績，因遷征虜將軍；南青州刺史。初，思伯與弟思同師事北海陰鳳授業(yè)，無資酬之，鳳遂質(zhì)其衣物。及思伯之部，送縑百匹遺鳳，因具車馬迎之，鳳慚不往。時人稱嘆焉。尋以父憂免。后除征虜將軍、光祿少卿，仍拜左將軍、兗州刺史。

肅宗時，征為給事黃門侍郎。因請拜掃，還鄉(xiāng)里。未拜，以風(fēng)聞免。____靈太后不許；舍人徐紇言之，得改授太尉長史。又除安東將軍；廷尉卿。思伯自以儒素為業(yè)，不好法律，希言事。俄轉(zhuǎn)衛(wèi)尉卿。

于時議建明堂，多有同異。思伯上議日：“五室之理，謂為可按。其方圓高方自依時量戴氏九室之言蔡子廟學(xué)之議子干靈臺之說裴逸一屋之論及諸家紛紜并無取焉”學(xué)者善其議。

又遷太常卿，兼度支尚書，轉(zhuǎn)正都官。時太保崔光疾甚，表薦思伯為侍講，中書舍人馮元興為侍讀。思伯遂入授肅宗《杜氏春秋》。思伯少雖明經(jīng)，從官廢業(yè)，至是更延儒生夜講晝授。性謙和，傾身禮士，雖在街途，停車下馬，接誘恂恂，曾無倦色?？陀兄^思伯日：“公今貴重，寧能不驕？”思伯日：“衰至便驕，何常之有？’當(dāng)世以為雅談。為元義所寵，論者譏其趣勢。孝昌元年卒。贈鎮(zhèn)東將軍；青州剌史；又贈尚書右仆射，謚曰文貞。

（節(jié)選自《魏書?卷七十二?列傳第六十》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．其方圓/高方自依時/量戴氏九室之言/蔡子廟學(xué)之議/子干靈臺之說/裴逸一屋之論及諸家/紛紜并無取焉/

B．其方圓高方/自依時量/戴氏九室之言/蔡子廟學(xué)之議/子干靈臺之說/裴逸一屋之論/及諸家紛紜/并無取焉/

C．其方圓高/方自依時量/戴氏九室之言/蔡子廟學(xué)之議/子干靈臺之說/裴逸一屋之論及/諸家紛紜/并無取焉/

D．其方圓高方/自依時量戴氏九室之/言蔡子廟學(xué)之/議子干靈臺之/說裴逸一屋之/論及諸家紛紜/并無取焉/

（2）下列對文中加點詞語的解說不正確的一項是______

A．釋褐：舊制；新進士必在太學(xué)行釋褐禮，脫去布衣而換穿官服。后用來比喻做官或進士的及第授官。

B．持節(jié)：節(jié)指旄節(jié)；也叫符節(jié)，以竹為竿，上綴以旄牛尾，是使者所持的信物，古代使臣奉命出行，執(zhí)符節(jié)以為憑證，故稱出使為“持節(jié)”。

C．服闋：古代守喪期滿除去喪服；謂之服闋。子為父；妻妾為夫、未嫁的女子為父都要服喪三年。

D．贈：這里是皇帝為已死的官員加封官爵；而受封的官員往往非正常死亡。

（3）下列對原文的分析概括不正確的一項是______

A．賈思伯久經(jīng)沙場。他經(jīng)常跟隨高祖征戰(zhàn)討伐。他曾經(jīng)跟隨任城王元澄進攻鐘離；作戰(zhàn)失利，奉命殿后且出色完成任務(wù)，從而改變了元澄對儒士的看法。

B．賈思伯不計前嫌；尊敬師長。他曾與弟弟一起師從陰鳳。因無錢交納學(xué)費，衣物被陰風(fēng)作為抵押品。賈思伯在南青州任上送給陰鳳禮物，派馬車迎接他。

C．賈思伯曾經(jīng)仕途不順。被征為給事黃門侍郎；還未拜官上任，就因為傳聞而被彈劾免職。拒任涼州刺史卻不被允許，幸虧徐紇從中說話，才得以改任。

D．賈思伯勤勉好學(xué)；禮賢下士。他少年時明習(xí)經(jīng)典，做官后勤奮鉆研。任侍講時延請儒士夜讀日授。他在街頭碰到讀書人，就停車下馬，認(rèn)真交談。

（4）把文段二中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①思伯托以失道；不伐其功，時論稱其長者。

②尋除右將軍、涼州剌史。思伯以州邊遠，不樂外出，辭以男女未婚。17、閱讀下面的文言文；完成下題。

袁先生傳①

薛季宣。

袁先生，諱溉，字道潔，汝陰人也。嘗舉進士，免貢②，避地州西山中。建炎初，集鄉(xiāng)民為保聚，與金人及群劫抗；屢克。后移居蜀之富順。

先生初從二程先生學(xué)，聞蜀薛先生名。富順鄰家薛翁以賣香自給，其子晨以香出，父則掩關(guān)待之。子莫而歸，____。先生疑其薛先生也，具刺③謁之，薛翁慢罵不應(yīng)。先生固已疑之矣。間日再往，又不得前，于是積日屢造其門，薛翁喜而見之。先生與之語，不對；再見談古今百氏，又不得一言；三見縱論六經(jīng)，薛翁才有喜色。曰：“子學(xué)已博，然寡要。夫經(jīng)所以載道，而言所以明道，何以多為！”先生曰：“如先生言，吾心將以會道爾?！毖ξ虛艄?jié)稱善，因以所學(xué)授之。居月余，勵先生出關(guān)，薛翁因亦遁去。

先生出關(guān)至夏口，岳開府飛必欲延至幕下，先生一見而出，不辭而行。語所知曰：“岳公武人而泥古，____！”未幾而及難。先生因家荊州；往來夷陵；秭歸諸郡，與士夫言必稱善，悅其意旨，然后和之，循循然，人知其厚德君子也。

初，靖康后，天下兵荒甫起，先生家為汝陰盛族，嘗有客過其舍，先生察其狀貌有異，白諸父曰：“客奸人也?！贬慵胰吮苤?。是夜客以寇來，遂與鄉(xiāng)社義兵斗死。后眾欲據(jù)前山為保，先生爭之，不聽。獨將妻子聚保山后。已而，前山果沒。金人大至，欲以萬眾攻山后營。先生塢中兵不滿千，召其眾計曰：“虜則勢盛，吾知數(shù)術(shù)，保以一箭破之?！逼湎?，虜砦山阿、先生使數(shù)十人各執(zhí)鼓燧，如四山伏，約虜軍噪擾，燔山擊鼓為應(yīng)。有談經(jīng)客愚甚，先生激使為虜裝，____，以二矢授曰：“夜中發(fā)矢而竄?！笨腿缦壬?，恇恇④僅能發(fā)箭。虜營驚亂；顧見火光并起，鼓聲四合，因潰自相攻殺數(shù)百人，遂不敢復(fù)至。

甌浦薛某⑤曰：____？嘗侍先生觀弈，能為負(fù)棋，易置數(shù)子，以弱為強。外舅強先生弈，則曰：“先人嘗以弈為廢事⑥，所不忍違。”走從問義理之辨，先生曰：“學(xué)者當(dāng)自求之，他人之言善，非吾有?！弊哒埥K身誦服斯語。

（有刪改）【注釋】①本文是南宋哲學(xué)家薛季宣為其師袁溉所作的傳記。②免貢：沒有考中③刺：名帖；名片。

④恇恇：害怕；驚恐。⑤薛某：“某”與下文的“走”，均為謙辭，指作者。⑥廢事：耽誤做事。

（1）下列對句中加點詞的解釋；不正確的一項是______

。A．子莫而歸莫：傍晚B．勵先生出關(guān)，薛翁因亦遁去遁：逃跑C．天下兵荒甫起甫：始，剛D．如四山伏如：到去（2）下列各組語句中加點詞的意義和用法；相同的一項是______

。A．與金人及群劫抗吾與點也B．其子晨以香出失其所與，不知C．因以所學(xué)授之因賓客至藺相如門謝罪D．先生一見而出搶榆枋而止（3）下列對文中語句的理解；不正確的一項是______

A．因不復(fù)事鄰里；莫詳其趨步。

于是不與鄰里往來；沒有人了解他的行跡。

B．幕府無圓機之士；難乎免矣。

幕府里沒有圓滑機巧的人；災(zāi)難可以免除了。

C．竊虜號入宿虜酋帳下。

竊取敵人的口令進入；并在首領(lǐng)的帳下過夜。

D．圣人之學(xué)不可復(fù)見；走于先生焉取焉。

（如果）圣人的學(xué)說不能再見到；我到先生那里學(xué)習(xí)什么呢。

（4）將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。

①夫經(jīng)所以載道；而言所以明道，何以多為！

②走請終身誦服斯語。

（5）根據(jù)第二段內(nèi)容；請用三個熟語（包括成語）從不同角度概括薛翁這一人物的特點。

（6）文章寫了袁溉的哪些過人之處？請概括回答，并選擇其中一點談?wù)勀惬@得的啟示。18、魏了翁，字華父，邛州蒲江人。年數(shù)歲，從諸兄入學(xué)，儼如成人。少長，英悟絕出，日誦千余言，過目不再覽，鄉(xiāng)里稱為神童。年十五，著《韓愈論》，抑揚頓挫，有作者風(fēng)。慶元五年，登進士第。授僉書劍南西川節(jié)度判官廳公事，盡心職業(yè)。開禧元年，召試學(xué)士院。韓侂胄用事，謀開邊以自固，遍國中憂駭而不敢言。了翁乃言：“國家紀(jì)綱不立，國是不定，風(fēng)俗茍偷，邊備廢弛，財用凋耗，人才衰弱，而道路籍籍，皆謂將有此北伐之舉，人情恟恟，憂疑錯出。金地廣勢強，未可卒圖，求其在我，未見可以勝人之實。盍亦急于內(nèi)修，姑逭外攘。不然，舉天下而試于一擲，宗社存亡系焉，不可忽也?！辈叱觯姶篌@。明年，以親老乞補外，乃知嘉定府。丁生父憂，解官心喪，筑室白鶴山下，以所聞于輔廣、李燔者開門授徒，士爭負(fù)笈從之。后差知漢州。漢號為繁劇，了翁以化善俗為治首蠲積逋二十余萬除科抑賣酒之弊嚴(yán)戶婚交訐之禁復(fù)為文諭以厚倫止訟其民敬奉條教不敢犯。后知眉州。眉雖為文物之邦，然其俗習(xí)法令，持吏短長，故號難治。聞了翁至，爭試以事。乃尊禮耆耇，簡拔俊秀，朔望詣學(xué)宮，親為講說，誘掖指授，行鄉(xiāng)飲酒禮以示教化，增貢士員以振文風(fēng)。利民之事，知無不為。士論大服，俗為之變，治行彰聞。嘉熙元年，改知福州、福建安撫使。累章乞骸骨，詔不允。疾革，復(fù)上疏。門人問疾者，猶衣冠相與酬答，復(fù)語蜀兵亂事，蹙額久之?？谑谶z奏；少焉拱手而逝。遺表聞，上震悼，輟視朝，嘆惜有用才不盡之恨。詔贈太師，謚文靖。

（節(jié)選自《宋史。魏了翁傳》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是____

A．漢號為繁劇/了翁以化善/俗為治首/蠲積逋二十余萬/除科抑賣酒之弊/嚴(yán)戶婚交訐之禁/復(fù)為文諭以厚倫/止訟其民/敬奉條教不敢犯。

B．漢號為繁劇/了翁以化善/俗為治首/蠲積逋二十余萬/除科抑賣酒之弊/嚴(yán)戶婚交訐之禁/復(fù)為文諭以厚倫止訟/其民敬奉條教不敢犯。

C．漢號為繁劇/了翁以化善俗為治/首/蠲積逋二十余萬/除科抑賣酒之弊/嚴(yán)戶婚交訐之禁/復(fù)為文諭以厚倫/止訟其民/敬奉條教不敢犯。

D．漢號為繁劇/了翁以化善俗為治/首蠲積逋二十余萬/除科抑賣酒之弊/嚴(yán)戶婚交訐之禁/復(fù)為文諭以厚倫止訟/其民敬奉條教不敢犯。

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是____

A．“國是”就是國家大事；既指對國家有重大影響的事情，也指一般的國家事務(wù)。

B．“宗社”意為宗廟和社稷；它們代表封建統(tǒng)治者掌握的最高權(quán)力，也借指國家。

C．“憂”指父母去世?！岸n”是指朝廷官員回到祖籍為死去的父母守制二十七個月。

D．“朔望”即朔日和望日；指農(nóng)歷每月的初一和十五，亦指每逢朔望朝謁之禮。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是____

A．魏了翁聰明穎悟；從小才氣過人。讀書過目不忘，每天記誦千言，因此被稱為神童。十五歲就能寫《韓愈論》，并且有韓愈的遺風(fēng)。

B．魏了翁剛正不阿；敢于奏議國事，他寫策論反對當(dāng)權(quán)宰相韓侂胄開拓邊疆的主張，指出不可倉促對金國用兵，而應(yīng)該大力搞好國內(nèi)建設(shè)。

C．魏了翁恪盡職守；關(guān)注百姓生活。考中進士出任官職時便盡心竭力，任職漢州時，教化風(fēng)俗，尊敬老人，探視學(xué)宮，政績遠近聞名。

D．魏了翁心系朝廷；深受皇上喜愛。他政績卓著，屢有提升；晚年患病，依然憂心國事，口授遺表，赤誠感人，死后獲贈尊稱；謚號。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①韓侂胄用事；謀開邊以自固，遍國中憂駭而不敢言。

②疾革，復(fù)上疏。門人問疾者，猶衣冠相與酬答，復(fù)語蜀兵亂事，蹙額久之。19、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

高登，字彥先，漳浦人。少孤，力學(xué)，持身以法度。紹興二年，廷對，極意盡言，無所顧避，有司惡其直，授富川主薄，復(fù)命兼賀州學(xué)事。學(xué)故有田舍，法罷歸買馬司，登請復(fù)其舊。守曰：“買馬、養(yǎng)士孰急？”登曰：“買馬固急矣，然學(xué)校禮義由出，一日廢，衣冠之士與堂下卒何異？”守曰：“抗長吏耶!”曰：“天下所恃以治者，禮義與法度爾，既兩棄之，尚何言!”守不能奪，卒從之。滿秩，士民丐留不獲，相率饋金五十萬，不告姓名。白于守曰：“高君貧無以養(yǎng)；愿太守勸其咸受。”登辭之，不可，復(fù)無所歸，請置于學(xué)，買書以謝士民。

授靜江府古縣令，道湖州，守汪藻館之。藻留與修《徽宗實錄》，固辭，或曰：“是可以階改秩?！钡窃唬骸暗馕从麪??！彼煨?。廣西帥沈晦問登何以治縣，登條十馀事告之。晦曰：“此古人之政，今人詐，疑不可行。”對曰：“忠信可行蠻貊，謂不能行，誠不至爾?！焙烂袂冂鋽噜l(xiāng)曲，持吏短長，號“秦大蟲”，邑大夫以下為其所屈。登至，頗革，而登喜其遷善，補處學(xué)職。它日琥有請屬登謝卻之琥怒謀中以危法會有訴琥侵貸學(xué)錢者登呼至面數(shù)琥聲氣俱厲叱下白郡及諸司置之法忿而死；一郡快之。

帥胡舜陟謂登曰：“古縣；秦太師父舊治，實生太師于此，盍祠祀之？”登曰：“檜為相亡狀，祠不可立?！彼蹿齑笈?，摭秦琥事，移荔浦丞康寧以代登，登以母病去。舜陟遂創(chuàng)檜祠而自為記，且誣以專殺之罪，詔送靜江府獄。舜陟遣健卒捕登，屬登母死舟中，藁葬水次，航海詣闕上書，求納官贖罪。故人有為右司者，謂曰：“丞相①云嘗識君于太學(xué)，能一見，終身事且無憂，上書徒爾為也。”登曰：“某知有君父，不知有權(quán)臣?！奔榷袝喙适聼o納官贖罪，仍送靜江獄。

登歸葬其母，訖事詣獄，而舜陟先以事下獄死矣，事卒昭白。

登謫居；授徒以給，家事一不介意，惟聞朝廷所行事小失，則顰蹙不樂，大失則慟哭隨之，臨卒，所言皆天下大計。其學(xué)以慎獨為本，有《東溪集》行世。

（《宋史》）【注】丞相：指秦檜。

（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是____

A．守不能奪，卒從之奪：改變B．守汪藻館之館：賓館C．盍祠祀之盍：何不D．屬登母死舟中屬：恰逢（2）對文中畫線部分的斷句，正確的一項是____

A．它日/琥有請屬/登謝卻之/琥怒/謀中以危法/會有訴琥侵貸學(xué)錢者/登呼至/面數(shù)琥/聲氣俱厲/叱下/白郡及諸司置之法/忿而死。

B它日/琥有請屬/登謝卻之/琥怒謀/中以危法/會有訴琥侵貸學(xué)錢者/登呼至面數(shù)/琥聲氣俱厲叱下/白郡及諸司置之法/忿而死。

C它日/琥有請/屬登謝卻之/琥怒/謀中以危法會/有訴琥侵貸學(xué)錢者/登呼至/面數(shù)琥/聲氣俱厲/叱下/白郡及諸司置之法/忿而死。

D它日/琥有請/屬登謝卻之/琥怒謀/中以危法會/有訴琥侵貸學(xué)錢者/登呼至面數(shù)/琥聲氣俱厲叱下/白郡及諸司置之法/忿而死。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的是一項是____

A．高登兼任賀州學(xué)事一職時；力勸上司恢復(fù)州學(xué)的田舍；任期結(jié)束后，他把百姓饋贈的錢財又投放在學(xué)校的建設(shè)中，可見他對學(xué)校教育的重視。

B．在古縣任職期間；高登因不滿秦檜的所作所為，拒絕為秦檜立祠，因而得罪上司。上司就借他處置秦琥一事誣陷他，他又不肯媚悅權(quán)貴，終致入獄。

C．上任古縣縣令的途中；湖州太守汪藻挽留高登一起修訂《微宗實錄》，且有人告訴他這可以改變社會秩序，但高登卻堅決予以回絕。

D．高登被貶官閑居期間；靠教授學(xué)生維持生計，但他的注意力卻絲毫不在生計上，還是一如既往為國事?lián)鷳n，連死前的遺言都是國家大計。

（4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①滿秩；士民丐留不獲，相率饋金五十萬，不告姓名。

②登歸葬其母，訖事詣獄，而舜陟先以事下獄死矣，事卒昭白。20、閱讀下面的文言文；回答問題。

由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流；扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

（1）下列各句中加點詞的解釋，錯誤的一項____。

A．佯狂不知所之者動詞，到，往B．忠義暴于朝廷顯露C．視五人之死看待D．安能屈豪杰之流？使屈身，傾倒（2）下列敘述不符合原文意思的一項是____。

A．本段用五人之死同“高爵顯位”獲罪后的丑行作對比；突出五人不畏強暴的斗爭精神。最后假設(shè)五人碌碌而生同他們的死義行動作比較，贊揚他們死得其所。

B．張溥在本文中不但生動地記述了斗爭的過程；肯定了斗爭的重大意義和不朽功績，而且特別強調(diào)“匹夫之有重于社稷”。

C．“四方之士”；“過而拜且泣”，“豪杰之流扼腕墓道，發(fā)其志士之悲”是為了表現(xiàn)對“五人”的同情；仰慕和學(xué)習(xí)的崇高感情，號召人們向“五人”學(xué)習(xí)，繼續(xù)跟閹黨余孽作斗爭，這也正是張溥寫此文的目的。

D．巧妙地運用對比，夾敘夾議，敘議結(jié)合，使得文章事、理、情交融并茂，不僅有很強的說服力，而且有很強的感染力。21、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

葉生。

蒲松齡淮陽葉生者，失其名字。文章詞賦，冠絕當(dāng)時；而所如不偶，困于名場。會關(guān)東丁乘鶴，來令是邑。見其文，奇之。召與語，大悅。值科試，公游揚于學(xué)使，遂領(lǐng)冠軍。公期望綦切。闈后，索文讀之，擊節(jié)稱嘆。____生嗒喪而歸，愧負(fù)知己，形銷骨立，癡若木偶。公憐之，相期考滿入都，攜與俱北。生甚感佩，辭而歸；杜門不出。無何，寢疾。公遺問不絕；而服藥百裹，殊罔所效。

公適以忤上官免，將解任去。函致生，其略云：“仆東歸有日；所以遲遲者，待足下耳。足下朝至，則仆夕發(fā)矣?！鄙謺ㄆ?，寄語來使：“疾革難遽瘥；請先發(fā)?！惫蝗倘ィ齑?。

逾數(shù)日，門者忽通葉生至。公喜，逆而問之。生日：“以犬馬??；勞夫子久待，萬慮不寧。今幸可從杖履?！惫耸b戒旦。抵里，命子師事生，夙夜與俱。公子名再昌，時年十六，尚不能文。然絕慧，居之期歲，便能落筆成文。益之公力，遂入邑庠，旋中亞魁。公以其久客，恐誤歲試，勸令歸省。慘然不樂。公不忍強，囑公子至都為之納粟。公子又捷南宮，授部中主政。攜生赴監(jiān)，與共晨夕。逾歲，生入北闈，竟領(lǐng)鄉(xiāng)薦。會公子差南河典務(wù)，因謂生日：“此去離貴鄉(xiāng)不遠。先生奮跡云霄，錦還為快。”生亦喜。

歸見門戶蕭條，意甚悲惻。逡巡至庭中，妻攜簸具以出，見生，擲具駭走。妻遙謂曰：“君死已久，何復(fù)言貴？所以淹君柩者，以家貧子幼耳。今阿大亦已成立，勿作怪異嚇生人?！鄙勚瑧撊汇皭?。逡巡入室，見靈柩儼然，撲地而滅。妻驚視之，大慟，抱衣悲哭。公子聞之，涕墮垂膺。即命駕哭諸其室出橐營喪葬以孝廉禮又厚遺其子為延師教讀言于學(xué)使逾年游泮。

異史氏曰：“魂從知己，竟忘死耶？聞?wù)咭芍嗌钚叛?。嗟乎！遇合難期，遭逢不偶。古今痛哭之人，卞和惟爾；顛倒逸群之物，伯樂伊誰？____噫！”

【注】①藏：儀表堂堂；氣度不凡。②令威：指丁乘鶴。

（節(jié)選自《聊齋志異?葉生》，有改動）（1）對下列句子中加點的詞的解釋；不正確的一項是______

。A．而所如不偶不偶：不對等B．疾革難遽瘥瘥：病愈C．公逆而問之逆：迎接D．所以淹君柩者淹：長久停留（2）下列各組句子中；加點詞的意義和用法相同的一組是______

。A．公游揚于學(xué)使此非孟德之困于周郎者乎B．辭而歸，杜門不出則知明而行無過矣C．以犬馬病但以劉日薄西山D．余深信焉去今之墓而葬焉（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析；不正確的一項是______

A．葉生終其一生于科考；甚至死后也沒有斷絕；他知恩圖報，因感念丁公的知遇之恩，不離不棄，死后化作靈魂去報恩，終讓丁公實現(xiàn)科考夢想。

B．作者并非僅僅敘述了一個凄惻動人的故事；比照葉生，結(jié)合作者自己科考的辛酸往事，不難得出這樣一個結(jié)論：作者是借科考之事，抒孤憤之情。

C．本文文筆簡練；描寫細(xì)膩，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，力避平鋪直敘；平淡無奇，做到了奇幻多姿，浪漫主義手法高超。

D．通過“異史氏曰”；本文卒章顯志，既高度概括了故事情節(jié)，又談了自己的看法，更抒發(fā)了對科考取士以及難得如丁公那樣的知己的慨嘆。

（4）用“/“給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

即命駕哭諸其室出橐營喪葬以孝廉禮又厚遺其子為延師教讀言于學(xué)使逾年游泮。

（5）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①不意時數(shù)限人；文章憎命，榜既放，依然鎩羽。

②天下之昂藏淪落如葉生其人者，亦復(fù)不少，顧安得令威復(fù)來，而生死從之也哉？評卷人得分四、解答題(共4題，共36分)22、仔細(xì)觀察如圖的漫畫；用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容，并概括漫畫的寓意。

23、閱讀下面的作品；完成下列各題。

修鞋的。

筱敏。

火車站喘息著吞吐人群，濃煙般的人群從甬道里噴出來，在廣場上驟然散開。他便是一星塵末，隨著氣流的裹挾，被噴吐到城里來了。

他在廣場張目一望；就失了方向。廣場是令人心慌的大，像黃河出海處的淤灘，失了流速的泥沙一時張皇，也就失了方向。陽光是一種陌生的氣味，它不是沁進去烘暖人和莊稼，卻是在表皮上白晃晃貼著，鍍銀一樣只管四處制造白晃晃的反光。方磚是這種反光，路面是這種反光，樓墻；街衢、汽車，每一扇門和每一頁窗都是這種推拒人的反光。

他夢里的目的地確是這樣銀光熠熠的，但銀光熠熠的城市并不認(rèn)識他。他沒能把自己做顆種子種進那些光里；到底還是途中的流沙，在虛擬的目的地茫然地流徙。

于是；他蹲在路旁看見許多流徙的腳，于是，他成了一個修鞋的。

鞋攤占地一平方米；但這一平方米是城里人的，不是他的。他只是個非法闖入者，非法逗留者，他必須隨時提防那些身著制服手提棍棒的管著這兒每一平方米的主人，他必須能在眨眼之間卷起他的攤子消失。在夢境之城里，他是一個必須以不斷的逃亡證明自己不存在的非人。

這會兒修鞋的棲在一株路樹下面。這樹據(jù)說叫榕；大葉榕還是菩提榕，他不大認(rèn)識，然而樹蔭倒是密密的結(jié)實。他的修鞋攤子張開，沒有一點兒聲響，他半蹲半蜷的坐態(tài)，更沒有一點兒聲響，惟獨發(fā)出一點兒聲響的，是那晨露一樣的目光，在渾濁的街市里，以一種清澈的期待盯視著路人。

最好聽的是鞋釘敲進鞋跟的聲音；還有麻線納過鞋幫的聲音，還有粘合膠的小罐撲地一下撬開蓋子的聲音，還有賣烤紅薯的女子的膠輪車吱吱呀呀來而復(fù)去的聲音

土地的氣味從他體內(nèi)散發(fā)出來；很濃郁，讓他瞌睡，但土地這件事他是不想的，他就是被沖走了的土地。關(guān)于土地，如果說他也曾有過，他所能記起的就是荒旱，一顆汗珠子滴下去，濺起來的不是青苗，而是黃撲撲的浮塵。好容易有一場雨，卻不是滋養(yǎng)土地的，而是毀壞土地的，他看見一片一片土地被沖走了，剩下一棱棱干枯的不長東西的溝壑，接著又是荒旱，接著又是一片土地被沖走了，最后他也被沖走了。不會再有一道水流反轉(zhuǎn)過來，把他重新帶回去。

他的腿屈起成一個作坊臺面，在那里侍弄各色鞋子，他寧愿膝頭不斷地長出來鞋子，他寧愿鞋油的氣味蓋過去土地的氣味。土地對于他永遠是個神話。他的卑賤不可以耕耘神話；惟愿能平平安安侍弄那些游走在神話之上的鞋子。

他惟一理解的是這棵他叫不出名字的路樹；他想對于這棵路樹，他也已經(jīng)是個面熟的人。他聽見人說這種樹命賤，貼著墻縫也能長，樹身上掛下來的每一條氣根都是一條命，觸到地面就能長成新樹，甚至可以獨木成林。于是他時常欣悅地數(shù)頭頂?shù)臍飧Ｄ切飧媸嵌喟?！而且每天都有嫩生生的端尖冒出來，垂掛著向地面奔去。但修鞋的還是擔(dān)心，畢竟這些氣根不知道，它們要去往的土地，已經(jīng)是水泥封嚴(yán)了的，水泥很光滑，一絲縫隙也沒有，他不知道那樣的地面怎么樣擠得下一條命。他這么擔(dān)心著，那些氣根已經(jīng)悠悠然垂到他的眉棱處了。

有一天；穿制服的人出現(xiàn)了，修鞋的卷起攤子拔腿飛逃?，F(xiàn)在他知道他不必逃得太遠，鉆進一條岔道很多的小巷子大體就躲過去了，他還能找到一處斷墻，掩著自己向外張望。他看見穿制服的人今天顏色不大一樣，更不一樣的是他們手里抄的是特大的剪子，揚手間金屬聲刮著空氣刺骨地響，他們熟練地一路剪過來，把路樹垂掛的氣根和低斜的枝杈全都剪干凈了，路面瞬時寬敞明朗，像燈箱廣告里的畫。修鞋的明白，無論有多少條命，也無論命有多賤，那些氣根是再也扎不到地里去的了。

（節(jié)選自《捕蝶者?角落三章》）（1）第一段中“喘息”和“噴吐”兩個詞隱含怎樣的意味？

（2）解釋下列兩句話在文中的含意。

①他夢里的目的地確是這樣銀光熠熠的；但銀光熠熠的城市并不認(rèn)識他。

②他寧愿膝頭不斷地長出來鞋子；他寧愿鞋油的氣味蓋過去土地的氣味。

（3）簡要概括修鞋者的遭遇和生存狀態(tài)。

（4）作品的最后兩段關(guān)于路樹氣根的描寫，有怎樣的用意？24、閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

近三年來一詞規(guī)矩經(jīng)常出現(xiàn)在諸多媒體；進入為官者的思想意識中，成為他們行動的導(dǎo)向。

俗話說：沒有規(guī)矩；不成方圓。軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)律，這樣才有戰(zhàn)斗力；社會需要合理的道德行為規(guī)范，這樣它才能正常運轉(zhuǎn)。另一方面，陳規(guī)陋習(xí)又會成為社會發(fā)展的阻力，而新思想；新科學(xué)的產(chǎn)生正是建立在打破這些過時的規(guī)矩的基礎(chǔ)上的。

規(guī)矩?zé)o時無刻參與著我們的生活；它是社會生活中一定的標(biāo)準(zhǔn)；法則或習(xí)慣。你對“規(guī)矩”有什么樣的認(rèn)識或體會呢？

請以“規(guī)矩”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。注意：①立意自定；②文體自選：③題目自擬；④不少于800字。25、根據(jù)以下材料；選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

失敗者對成功者抱怨道：“現(xiàn)在這個世界；無論是大街還是小路，每條路上到處都擠滿了人，誰都想獲得成功，可從哪兒去找到成功??？”

成功者平靜地說：“那你不妨離開熱鬧的人群試試?！?/p>

失敗者不解地問道：“怎么；難道離開了人群，就能找到成功嗎？”

“是的，其實成功就是這么簡單。”成功者說：“只要離開了擁擠的道路，尋找到一條從沒有人走過的路，那你就算成功了。”評卷人得分五、寫作題(共3題，共21分)26、閱讀下面的材料，按要求作文。周杰倫不走尋常路，成為一代偶像，引領(lǐng)青春風(fēng)尚；蔡偉不走尋常路，十年磨一劍，走上成才之路。不走尋常路，意味著另辟蹊徑、獨創(chuàng)一格、個性人生上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟以“不走尋常路”為題寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。27、閱讀下面的材料；根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

雖然天空沒有翅膀的痕跡；但鳥兒已經(jīng)飛過。（泰戈爾）

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。28、閱讀下面材料，按照要求作文。（60分）一個學(xué)生在作文中寫道：“我愛逆著光走，只為接近太陽；我愛逆著風(fēng)走，只為與風(fēng)更親近?！鄙钪?，逆行的海水會掀起一道道波浪，逆行的大鳥欲在風(fēng)中錘煉著翅膀，而逆行的車輛可能車毀人亡一個人在逆行中，會得到什么？讀了上述文字，會引發(fā)你哪些體驗、感悟或思考？請準(zhǔn)確審題，自擬標(biāo)題，聯(lián)系自身實際，寫一篇800字以上的記敘文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】A其,表反問,難道的意思；第一人稱代詞，自己的意思。B于，介詞，在；介詞，表被動。C所以，表原因；用以，用來。D都是助詞，用在主謂之間取消句子的獨立性?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【分析】常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．成份殘缺；在“以至于”后面添加“我們”；

B．搭配不當(dāng)；“減少”與“濃度”搭配不當(dāng)，改為“減少危害”或“降低濃度”；

C．表述正確；

D．不合邏輯；“將”與“了”矛盾，將來時與過去時混雜，刪去“了”．

故選：C．3、B【分析】【解析】試題分析：A.yīng/yànbǔxúnB.shāngrúshíC.tǎngǎn/gànliáoD.zhuó/zháobìxiào考點：本題考查學(xué)生“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”的能力，能力層級為A級?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、B【分析】【解析】

試題分析：不妨：表示可以這樣做；沒有什么妨礙，此處使用正確；調(diào)解：勸說雙方消除糾紛，此處使用不恰當(dāng)；放肆：輕率任意，毫無顧忌，此處使用正確；循循善誘：指善于引導(dǎo)別人進行學(xué)習(xí)，此處使用正確。詞語是高考?？伎键c，其測試重點是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤，六近義詞辨析。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握詞語的含義，注意區(qū)分形似神異的詞語，注意詞語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A6、D【分析】【解析】道歉【解析】【答案】D7、B【分析】【分析】本題考查辨析并修改病句能力．能力層級為能力層級為表達應(yīng)用（E）【解析】【解答】A．搭配不當(dāng)；謂語和賓語搭配不當(dāng)，文中″提高″與″危險″不能搭配，應(yīng)改為″增加″；

B．正確；

C．不合邏輯；″創(chuàng)客的概念對李克強并不陌生″表達對象倒置，應(yīng)改為“李克強對創(chuàng)客的概念并不陌生”；

D．語序不當(dāng)；將“提高鄉(xiāng)村教師工資待遇，改善鄉(xiāng)村教師的生活條件”放到“讓鄉(xiāng)村教師真正感受到職業(yè)的尊嚴(yán)與幸?！敝埃?/p>

故選：B8、D【分析】【分析】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．答題中要注意“無可厚非”與“無可非議”的區(qū)別，以及“石破天驚”的修飾對象．【解析】【解答】A．因而：表示因果關(guān)系；句中是遞進關(guān)系，可改用“進而”，表遞進；

B．無可厚非：不能過分責(zé)備．指說話做事雖有缺點；但還有可取之處，應(yīng)予諒解．根據(jù)語境“是完全正當(dāng)”，應(yīng)該是不可以指責(zé)的，應(yīng)改為“無可非議”；

C．上行下效：上面的人怎么做；下面的人就跟著怎么干．多指不好的事，貶義．句中是褒義，感情色彩不當(dāng)；

D．石破天驚：指文章議論新奇驚人．句中修飾“洞見”；使用正確．

故選：D．9、D【分析】①一團和氣：原指和藹可親；現(xiàn)多指態(tài)度溫和而缺乏原則。用于此處符合“互敬互愛”這一語境，使用正確。

②晨鐘暮鼓：比喻可以使人警覺醒悟的話。用于此處符合“主持人的開場白”的語境；使用正確。

③歧路亡羊：比喻因情況復(fù)雜多變而迷失方向；誤入歧途。用于此處符合“把一件事情做到極致就是工匠精神”這一語境，使用正確。

④程門立雪：形容尊師重道；恭敬求教。用于此處不符合“最終以誠意獲得了老師的原諒”這一語境，使用不正確。

⑤休戚相關(guān)：彼此間福禍互相關(guān)聯(lián)。句中并沒有涉及“禍?！保皇褂貌徽_。

⑥甘之如飴：感到像糖一樣甜；形容甘愿承受艱難；痛苦?！扒f重的交響樂”不屬于艱難、痛苦。使用不正確。

故選：D。

本題考查正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為E．包括成語；慣用語、諺語、歇后語、格言等。所謂“正確使用”；就是指所用詞語的含義、使用范圍、感情色彩等都要與語句表達的語境一致。

詞使用中的不合語境：

成語必須符合一定的語言環(huán)境；語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。

例如：他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫。（“相濡以沫”用于困難環(huán)境中相互救助，而句中所給的環(huán)境卻洋溢著幸福氣氛，與語境不相吻合）【解析】D二、填空題(共6題，共12分)10、笛音凄苦【分析】【分析】（1）此題考查了鑒賞詩歌的意象．

（2）此題考查了鑒賞詩歌的抒情方式．【解析】【解答】（1）由“吹”“曲”“余音”可知描寫的是“笛聲”；又“愁”“龍吟”“悠悠”推知內(nèi)心凄苦．本題考查鑒賞詩歌意象的能力．答題步驟：找出詩歌描寫形象的詞語；概括形象的特征；采用的藝術(shù)書法；概述形象中寄托作者的感情．

（2）本題應(yīng)扣住景；物、情進行分析．“斜陽”“度蒼寒；霜滿林”借景抒情；“江南路，晴又陰”“羽泛商沈”借物抒情；“淚盈襟”“添別恨”直抒胸臆．從這三個方面，結(jié)合詩詞意境簡述即可．

答案：

（1）笛音（笛聲；樂音）或秋風(fēng)；答“笛子”“笛”不給分凄苦（意思相近即可）．

（2）下闋借物抒情，描寫了風(fēng)中笛聲，如“江南路，晴又陰”“羽泛商沈”，借助笛聲的特點寫盡人間別離之苦．又直抒胸臆，通過對笛聲的內(nèi)心感受的抒寫，“淚盈襟”“添別恨”寫出了與舊友分離心添別恨．又借景抒情，“牛背斜陽”“度蒼寒，霜滿林”，進一步抒發(fā)寫出別離之恨、孤寂思念之愁．又通過想象虛寫，“待醉騎、黃鶴度蒼寒”，來表達此時的不舍．（答出其中兩種手法并結(jié)合下闋分析即可得（4分），點明情感（1分）．）11、發(fā)生率隨年齡的增長呈平穩(wěn)上升的趨勢．（年齡越大，發(fā)生率越高）發(fā)生率隨年齡的增長呈緩慢下降趨勢．（年齡越大，發(fā)生率越低）中間（31-50歲）年齡段發(fā)生率略高，之前或之后的都相對較低【分析】【分析】解答本題首先要明確題目內(nèi)容，要求是“（請根據(jù)圖表，分別概括軀體、心理和社會適應(yīng)等三種亞健康類型發(fā)生率與年齡的關(guān)系．”，其次就是認(rèn)真觀察漫畫內(nèi)容，根據(jù)畫面內(nèi)容和題目要求回答問題．【解析】【解答】本題是有關(guān)機構(gòu)對某市不同年齡段亞健康人群調(diào)查的柱狀曲線圖；該圖豎數(shù)軸是軀體；心理和社會發(fā)生率的百分比，橫軸是大于和等于30歲倒60歲年齡，帶橫線的柱狀代表軀體亞健康，白色的代表心理亞健康、黑色代表社會適應(yīng)亞健康；通過圖表可以看出發(fā)生率隨年齡的增長呈平穩(wěn)上升的趨勢，發(fā)生率隨年齡的增長呈緩慢下降趨勢，中間（31-50歲）年齡段發(fā)生率略高，之前或之后的都相對較低，根據(jù)以上分析可以概括圖表內(nèi)容；

參考答案：

（1）發(fā)生率隨年齡的增長呈平穩(wěn)上升的趨勢．（年齡越大；發(fā)生率越高）；

（2）發(fā)生率隨年齡的增長呈緩慢下降趨勢．（年齡越大；發(fā)生率越低）；

（3）中間（31-50歲）年齡段發(fā)生率略高，之前或之后的都相對較低．12、EB【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查篩選并整合文中的信息的能．

（3）此題考查篩選并整合文中的信息的能．

（4）解析本題考查從不同層面和角度發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強；既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案．A項，“就必須讓他們經(jīng)常背誦吟唱岳飛的《滿江紅》和文天祥的《過零丁洋》”錯誤，原文只是說戴安瀾為激發(fā)大家的愛國熱忱，抄錄《滿江紅》《過零丁洋》，印發(fā)給官兵背誦吟唱．C項，“唯一放心不下”表述不準(zhǔn)，原文表述為“為國家戰(zhàn)死，事極光榮．所念者，你們母子今后生活，當(dāng)更痛苦．望你珍重．并愛護諸兒，侍奉老母”．D項，在離祖國最近的公路上遇襲身亡與原文不符．原文表述為“就在部隊到達離祖國最近的一條公路時，突遇日軍伏擊，他立即命令分散突圍．激戰(zhàn)中，戴安瀾胸腹中彈．時值緬甸雨季，大雨滂沱，部隊既要突破日軍堵?lián)?，還需忍饑挨餓，穿越荒山密林．1942年5月26日，他們行至緬北茅邦村，戴安瀾傷勢惡化，以身殉國，年僅38歲”．故選EB．

（2）此題考查篩選并整合文中的信息的能．信息篩選的題目；是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文．答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語．綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子．答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答．文中第一自然段寫戴安瀾將軍總結(jié)出對日作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)為士氣很重要．第二自然段寫其摒棄黨派成見，團結(jié)愛國人士．3至5自然段寫其赴緬甸對日作戰(zhàn)，最后一段寫人們對他的愛戴之情及評價．

（3）此題考查篩選并整合文中的信息的能．信息篩選的題目；是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文．答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語．綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子．答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答．回答此題時，注意篩選文中傳主與愛國有關(guān)的細(xì)節(jié)即可．比如家書；腹背受敵之時仍與敵死戰(zhàn)，不愿接受收容避難，臨終時的神態(tài)等等．

（4）解析本題考查從不同層面和角度發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神能力．回答本題時；要抓住戴安瀾的具體行為和思想態(tài)度．比如，他對宗祺仁德看法，表明他以國家為重；寫給家人的絕命家書，說明他關(guān)愛家人，俠骨柔腸，視死如歸；“相關(guān)鏈接”中，他多才多藝，熟讀文史，精通琴藝書畫，說明他兼具文武韜略．這都是戴安瀾自身的特點，都屬于題干中所說的原因．

答案：

（1）EB

（2）①摒棄成見；團結(jié)愛國人士．②奔赴緬甸對日作戰(zhàn)，英勇頑強．③總結(jié)對日作戰(zhàn)經(jīng)驗，指出士氣的重要性．（每點2分）

（3）①激發(fā)部屬的愛國熱情．②立誓寫家書明志．③危難之際不茍且偷生．④臨終之際注視祖國．（每點2分；答出3點即可）

（4）①身為軍人，熟讀文史，兼具文武韜略．②為人平和，不求功名，胸懷坦蕩．③關(guān)愛家人，勇于擔(dān)當(dāng)．④英勇善戰(zhàn)，治軍有方．⑤危難之際，視死如歸．⑥超越黨派利益，獻身正義事業(yè)，血酬壯志，精忠報國．13、BC【分析】【分析】（1）此題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．

（4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的基本能力．【解析】【解答】（1）此題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力．在文中找到對應(yīng)的句段；仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細(xì)微之處．尤其要注意一些表示時間；頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象．厘清選項中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象．B項正確，須考生鏈接必修二《就任北京大學(xué)校長之演說》一文．C項正確，見原文．A項“程門立雪”表述不當(dāng)，“程門立雪”是說虔誠尊師；“在什么什么時候，還怎么怎么樣”的句式含有都這個時候了，本可以不這樣的意味，該項陳述可見本可以不這樣，但不可見虔誠尊師．D項理解錯誤，如那個大學(xué)生有沒有真才實學(xué)是不可斷定的，或許有呢，因為錄用了；