2025年人教五四新版九年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版九年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法錯誤的是（）A.反應(yīng)前后分子數(shù)目改變了B.乙、丁可能屬于氧化物C.反應(yīng)前后原子的個數(shù)沒有增減D.反應(yīng)中共涉及四種分子和三種原子2、下列物質(zhì)不能由金屬直接與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)直接制得的是（）A.ZnCl2B.Fe2（SO4）3C.AlCl3D.MgSO43、榴蓮被譽為“果中之王”rm{.}切開榴蓮時可聞到特殊香味，這說明rm{(}rm{)}A.分子在不斷運動B.分子質(zhì)量很小C.分子體積很小D.分子間有間隔4、下列物質(zhì)中都含有rm{(}rm{)}

rm{H_{2}O}rm{H_{2}O_{2}}rm{H_{2}SO_{4}}rm{H_{2}CO_{3}}．A.氫元素B.rm{2}個氫原子C.氫分子D.氫氣5、某反應(yīng)的微觀示意圖如圖；下列說法正確的是（）

A.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的B.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物C.該反應(yīng)說明原子在化學(xué)反應(yīng)中可再分D.該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變6、光亮的鐵釘在下列幾種情況下，最不容易生銹的是（）A.B.C.D.7、“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”．下列敘述不科學(xué)的是（）A.區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水B.小孩經(jīng)常咬鉛筆，會導(dǎo)致鉛中毒C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素D.剛開啟的地窖、窖井，不可冒然進入8、下面是某同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進行歸納，其中有錯誤的一組是（）。A性質(zhì)與用途B元素與人體健康氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料

熟石灰呈堿性--改良酸性土壤

活性炭有吸附作用--做凈水劑人體缺氟--易生齲牙

人體缺鋅--影響人體發(fā)育

人體缺碘--甲狀腺腫大C生活常識D環(huán)保與物質(zhì)的利用取暖防中毒--煤爐上放一壺水

防茶刀生銹--噴水后懸掛起來

海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡減少水污染--合理使用農(nóng)藥；化肥

減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油

減少白色污染--使用可降解的塑料A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、下列圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.

將水通電一段時間B.

用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣C.

一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒D.

向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉10、下列關(guān)于化學(xué)實驗的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確的是

。

組別實驗?zāi)康乃釉噭?/p>

（或操作）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論一檢驗?zāi)郴旌蠚怏w中是否含有CO2氣體通入氫氧化鈉中無明顯現(xiàn)象該氣體中不含CO2二除去KCl中的少量K2CO3足量稀鹽酸氣泡不再產(chǎn)生K2CO3已被除完三區(qū)分硬水和蒸餾水肥皂水產(chǎn)生大量泡沫該液體為蒸餾水四用排空氣法收集CO2時檢驗集氣瓶中CO2是否集滿將燃燒的木條伸人瓶內(nèi)木條熄滅瓶內(nèi)CO2已集滿A.第一組B.第二組C.第三組D.第四組11、關(guān)于元素符號和化學(xué)式下列說法中正確的是（）A.3S表示3個硫元素和3個硫原子B.H2SO4既有宏觀意義又有微觀意義C.硅的元素符號是SiD.已知化學(xué)式不能確定其中某種元素的質(zhì)量分數(shù)12、下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是（）

。ABCD在一定量的。

Ca（OH）2溶液中通入CO2氣體等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)向硫酸和硫酸銅混合溶液加入氫氧化鈉等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

A.A

B.B

C.C

D.D

13、（2010?通州區(qū)二模）人類生存需要潔凈的空氣，下列情況不會造成空氣污染的是（）A.機動車尾氣的排放B.化石燃料的大量燃燒C.生活污水的任意排放D.大面積的利用太陽能和風(fēng)能14、給高錳酸鉀加熱至完全反應(yīng)，剩余的固體有（）A.高錳酸鉀B.氧氣C.錳酸鉀D.二氧化錳15、如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（）A.氣體從b端通入，可用于實驗室收集氧氣B.若瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從b通入可檢驗其中是否混有二氧化碳C.該裝置內(nèi)裝水可用于醫(yī)療中給病人供氧呼吸，能觀察氧氣的輸出速度D.收集難溶于水的氣體，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入16、下列圖示實驗操作中，錯誤的是（）A.

液體的傾倒B.

檢驗氫氣是否集滿C.

給液體加熱D.

稱取一定質(zhì)量的NaOH評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、我們身邊；到處都有化學(xué)的身影．比如說蠟燭，它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?，在生日場合及其他特定情況下，我們都會用到蠟燭．你對它肯定有不少的了解吧！請完成以下相關(guān)內(nèi)容．

（1）下列有關(guān)蠟燭的說法中屬于化學(xué)性質(zhì)的是____

A．蠟燭有各種顏色；如：白色；紅色等B．蠟燭的密度比水小。

C．蠟燭受熱會熔化成蠟油D．蠟燭能燃燒；生成水和二氧化碳。

（2）如圖所示是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置．小李同學(xué)認為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認為“白煙”的成分是蠟燭蒸氣．請你參與探究，確定“白煙”成分．驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是____；支持小王同學(xué)猜想的實驗是____．18、下列變化屬于物理變化的是____

A；食物腐敗B、大米釀酒。

C、蠟燭熔化．19、實驗室現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，量液時量筒必須平放，視線要與____；若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應(yīng)____15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．20、右圖是A；B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線；根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）在____℃時；15克A物質(zhì)溶于75克水中可成為飽和溶液。

（2）在t2℃時，將溶劑質(zhì)量都是50克的A、B、C種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到t1℃，在析出晶體后的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是____．

（3）在t1℃時，分別溶解相同質(zhì)量的A、B、C種物質(zhì)至飽和，需水最少的是____．21、（1）在初中化學(xué)中；我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識．

如圖是KNO3的溶解度曲線．小明參照圖在常溫20℃時進行了如下實驗：

小明觀察到A中所加固體全部溶解，則B中的現(xiàn)象是____；D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是____．

（2）歸納和比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對待同一問題；從不同角度我們可以找到不同的規(guī)律，從而得出不同的答案．請按要求及示例完成下表：

。物質(zhì)與眾不同的物質(zhì)理由KCl

K2SO4

K2CO3

BaCO3KClKCl中不含氧元素，其他物質(zhì)中都含有氧元素____．____．

22、中考前；我省對初中畢業(yè)生進行了化學(xué)實驗操作考查．老師為同學(xué)們提供了幾種無標簽的固體和液體，要求對固體和液體的反應(yīng)進行探究．

(1)小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量于試管中進行混合；立即產(chǎn)生一種無色氣體．對氣體是什么物質(zhì)，小明提出了自己的猜想．

①請你幫助他完成下列探究報告。

23、生活離不開化學(xué)物質(zhì)．現(xiàn)有以下六種物質(zhì)：①生石灰②食鹽③碳酸鈣④尿素⑤酒精⑥碳酸氫鈉．請選擇適當物質(zhì)的序號填空：

（1）可作為火鍋燃料的是____；

（2）可用作補鈣的鹽是____；

（3）可用作食品干燥劑的是____；

（4）可用作氮肥的物質(zhì)是____．24、某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示：

（1）步驟①的網(wǎng)格凈水原理類似于步驟____（填“②”“③”或“④”等序號）．

（2）步驟②所起的作用是____（填字母）．

A．殺死水中的細菌B．減少水中氧氣。

C．使泥沙沉積至底D．分解有毒物質(zhì)。

（3）地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因：____．

（4）在圖中的沉淀池中，除了用靜置的方法外，還可以用____方法使水更干凈．

（5）水質(zhì)檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應(yīng)該如何處理？____．

（6）野炊時，如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯，怎樣用身邊的物品（飲料瓶、棉手帕、細沙、小卵石等）制作一個簡易凈水器．其制作過程是____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共6分)25、手持試管的中上部，給試管里的液體加熱．____．26、相對原子質(zhì)量約等于原子核內(nèi)質(zhì)子質(zhì)量和中子質(zhì)量之和____．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗題(共4題，共16分)27、已知硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3；試計算：

（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量．

（2）硝酸銨中各元素的原子個數(shù)比．

（3）硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)．

（4）3kg硝酸銨與多少千克硫酸銨[（NH4）2SO4]所含氮元素的質(zhì)量相等？28、高純氧化鈣是用于電子工業(yè)重要的無機化工原料．用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如圖：

反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3?H2O+Ca（NO3）2═2NH4NO3+CaCO3↓+H2O

請回答下列問題：

（1）過濾操作中玻璃棒的作用是____．

（2）過濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有____（寫出一種即可）．

（3）該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是____．

（4）冷卻需在干燥的環(huán)境中進行，否則制得的高純氧化鈣中會混有的雜質(zhì)是____．

（5）上述流程中的副產(chǎn)物NH4NO3可用作氮肥，氮肥的主要作用是____．

A；促進植物生長；葉色濃綠。

B；增強作物的抗寒；抗旱能力。

C、增強作物的抗病蟲害和抗倒伏能力．29、小馬同學(xué)在用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)的實驗時，滴加一些鹽酸后沒有看到現(xiàn)象，才想起來忘了加酚酞試液．于是，他趕忙補加了幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液是無色的．他認為酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)，溶液已是中性的了．小亮同學(xué)對此提出了質(zhì)疑，認為溶液也可能是酸性的．理由是____．小馬同學(xué)實驗得到的溶液究竟是中性的還是酸性的呢？

（1）小亮的實驗是：取少量溶液，滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變成____色；表明溶液呈酸性．

（2）小華的實驗是：取少量溶液，滴加到碳酸鈉溶液中，看到____，表明溶液呈酸性．反應(yīng)的化學(xué)方程式是____．

（3）請你也設(shè)計一個實驗，證明溶液呈酸性．你的實驗是：____，觀察到的現(xiàn)象是____，表明溶液呈酸性．30、（2003?河南）如圖所示，裝置中a為彈簧夾，b為分液漏斗的活塞（通過開、關(guān)活塞可以隨時滴加液體）．先關(guān)閉b，打開a，將混有少量CO的CO2氣體由左側(cè)導(dǎo)管通入，充分反應(yīng)后，排出的氣體主要是____；然后關(guān)閉a，打開b，一段時間后排出的氣體主要是____．評卷人得分六、推斷題(共2題，共18分)31、現(xiàn)有甲；乙兩種物質(zhì)；已知其中一種是氧化鎂，另外有A、B、C、D四種無色溶液，它們分別是氫氧化鈉溶液、硝酸鎂溶液、硝酸鈉溶液和稀硝酸中的一種，各物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系可用下列式子表示：

（1）乙+B?A+水（2）A+C?乙+D（3）甲+B?A+水。

試判斷：A是____，C是____，乙是____（用化學(xué)式回答）．32、下列家庭常用品中；可根據(jù)物質(zhì)的哪些物理性質(zhì)來鑒別．

（1）食鹽與白糖____

（2）鐵制品與銅制品____

（3）白醋與酒精____

（4）任選以上一組，寫出鑒別方法：____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】A；根據(jù)反應(yīng)前后分子數(shù)目是否變化來分析；

B；根據(jù)生成物的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；

C；根據(jù)圖示來分析反應(yīng)前后原子的個數(shù)沒有增減；

D、根據(jù)對比反應(yīng)前后微粒的構(gòu)成及變化來分析．【解析】【解答】解：A；由圖示可知；反應(yīng)前有兩個分子，反應(yīng)后有四個分子，反應(yīng)前后分子數(shù)目改變了，正確．

B；由圖示可知；丁是由一種元素組成的單質(zhì)，丁不可能屬于氧化物，錯誤；

C；由圖示可知；反應(yīng)前后原子的個數(shù)沒有增減，正確；

D；由圖示可知；反應(yīng)中共涉及四種分子和三種原子，正確．

答案：B．2、B【分析】解：A；在金屬活動性順序中；鋅排在氫的前面，鋅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，故A不符合題意．

B；在金屬活動性順序中；鐵排在氫的前面，鐵能與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵，不能生成硫酸鐵，故B符合題意．

C；在金屬活動性順序中；鋁排在氫的前面，鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，故C不符合題意．

D；在金屬活動性順序中；鎂排在氫的前面，鎂能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，故D不符合題意．

故選B．

在金屬活動性順序中；氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽和氫氣，鐵與鹽酸；硫酸反應(yīng)生成鹽中的鐵是+2價的，可以從金屬與酸的反應(yīng)進行分析．

本題主要考查金屬和酸的化學(xué)性質(zhì)，熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)產(chǎn)物，問題就會迎刃而解．【解析】【答案】B3、A【分析】解：我們能聞到榴蓮散發(fā)出來的特殊香味，是因為榴蓮中含有特殊香味的分子在不斷地運動，運動到了我們的鼻子中rm{.}說明了分子在不斷運動．

故選：rm{A}．

應(yīng)用微粒是在不斷運動這一基本特征解答此題．

本題主要考查應(yīng)用微粒的觀點來解釋某些現(xiàn)象．【解析】rm{A}4、A【分析】解：rm{H_{2}O}是由氫和氧兩種元素組成，過氧化氫是由氫和氧兩種元素元素組成，rm{H_{2}SO_{4}}是由氫、硫、氧三種元素組成，rm{H_{2}CO_{3}}是由氫、碳、氧三種元素組成，根據(jù)組成可以看出，rm{H_{2}O}rm{H_{2}O_{2}}rm{H_{2}SO_{4}}rm{H_{2}CO_{3}}四種物質(zhì)中都含有氫元素；

答案A．

可以從物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成兩方面進行分析判斷；物質(zhì)是由元素組成的，由粒子構(gòu)成的．

本題主要考查了物質(zhì)的組成方面的知識，要了解物質(zhì)的宏觀的元素組成和微觀的粒子構(gòu)成．【解析】rm{A}5、B【分析】【分析】根據(jù)反應(yīng)過程圖中的分子結(jié)構(gòu)，判斷反應(yīng)物與生成物，確定該反應(yīng)中各分子個數(shù)比和反應(yīng)的化學(xué)方程式，進而由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：依據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)可知反應(yīng)物是氧化汞，生成物是汞和氧氣，則反應(yīng)方程式為2HgO2Hg+O2↑；

A；圖中甲、丙兩種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的化合物；乙是由原子構(gòu)成的單質(zhì)，故說法錯誤；

B；圖中甲、丙兩種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的化合物；乙是由原子構(gòu)成的單質(zhì)，甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物，故說法正確；

C；由圖示或化學(xué)方程式可知；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，在化學(xué)反應(yīng)中不可再分，故說法錯誤；

D；由圖示或化學(xué)方程式可知；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，但分子的種類發(fā)生了變化，故說法錯誤．

故選B．6、B【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，鹽、酸能加速鐵的銹蝕，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；鐵在食鹽水中；與水和氧氣同時接觸，且食鹽能加速鐵的銹蝕；

B；食物油能將鐵與水和氧氣隔絕；最不易生銹；

C；鐵在空氣中；能與水和氧氣接觸，可以生銹；

D；鐵一部分放在水中；與水和氧氣同時接觸，易生銹；

故選B．7、B【分析】【分析】肥皂水遇軟水能產(chǎn)生大量的泡沫，遇硬水能產(chǎn)生大量的浮渣；二氧化碳的密度比空氣大，不能供給呼吸，容易聚集在地勢較洼的地方；加碘食鹽的“碘”是指碘元素；鉛筆芯是由石墨和黏土混合制成的．【解析】【解答】解：A；區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水．正確；

B；鉛筆芯是由石墨和黏土混合制成的；里面不含有鉛，不可能造成鉛中毒．錯誤；

C；加碘食鹽的“碘”是指碘元素．正確；

D；未開啟的地窖、窖井；不可冒然進入，因為里面可能聚集了大量的二氧化碳氣體，二氧化碳不能供給呼吸，能夠使人窒息．正確；

故選B．8、C【分析】【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，來確定物質(zhì)用途；B、根據(jù)元素在人體內(nèi)的作用來做題；C、根據(jù)所識記的化學(xué)常識來看是否錯誤；D、根據(jù)防止污染的方法來做題．【解析】【解答】解：取暖易中毒主要是指一氧化碳中毒；由于一氧化碳難溶于水，煤爐上放一壺水是不能防止中毒的；菜刀生銹的條件是與水和氧氣同時接觸，噴水后的菜刀不但不能防銹，還能促進生銹；甲醛水溶液有毒，不能用來浸泡食品．

故選C．二、多選題(共8題，共16分)9、AD【分析】【分析】A；根據(jù)水通電電解生成氫氣和氧氣的體積比為2：1進行解答；

B；根據(jù)加入二氧化錳做催化劑只改變反應(yīng)速率而不能增加氧氣的質(zhì)量進行解答；

C；紅磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變來解答；

D、金屬越活潑，和酸反應(yīng)的速率越快，金屬的相對原子質(zhì)量越小，產(chǎn)生的氫氣越多；【解析】【解答】解：A；水通電電解生成氫氣和氧氣的體積比為2：1；故A不正確．

B；加入二氧化錳做催化劑只改變反應(yīng)速率而不能增加氧氣的質(zhì)量；應(yīng)該生成氧氣質(zhì)量相同，故B正確；

C；紅磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變；故正確。

D；鋅比鐵活潑；與稀硫酸反應(yīng)時，鋅比鐵反應(yīng)劇烈；當?shù)荣|(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉時，金屬有剩余，酸不足，故產(chǎn)生氫氣相等；等質(zhì)量的金屬，鐵生成的氫氣比鋅多，故錯誤；

答案：AD．10、BC【分析】【分析】A；根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷．

B；根據(jù)碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷．

C；根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法進行分析判斷．

D、根據(jù)二氧化碳的驗滿方法進行分析判斷．【解析】【解答】解：A；二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)；但沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)，故即便有二氧化碳通入氫氧化鈉中也會無現(xiàn)象發(fā)生，故實驗的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述錯誤．

B、碳酸鉀能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，滴加稀鹽酸，氣泡不再產(chǎn)生，說明K2CO3被除完；故實驗的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確．

C；蒸餾水屬于軟水；加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫；硬水加入肥皂水時泡沫較少，故實驗的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確．

D；驗滿應(yīng)該是伸到瓶口進行檢驗；滿是瓶口存在氣體，伸入瓶內(nèi)不合適，故二氧化碳驗滿應(yīng)將燃燒的木條伸到瓶口進行檢驗，不能伸入瓶中，故實驗的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述錯誤．

故選BC．11、BC【分析】【分析】A；元素符號前面加數(shù)字表示原子個數(shù)

B；根據(jù)化學(xué)式的意義分析

C；根據(jù)元素符號的書寫判斷

D、根據(jù)化學(xué)式的計算判斷【解析】【解答】解：A；元素不能論個；3S表示3個硫原子，不能表示3個硫元素，故錯誤

B、H2SO4既有宏觀意義又有微觀意義；宏觀上表示硫酸這種物質(zhì)，還表示硫酸是由氫；硫、氧三種元素組成，微觀上表示一個硫酸分子，故B正確；

C；硅的元素符號為Si；第一個字母大寫，第二個字母小寫，故C正確；

D；根據(jù)化學(xué)式可以確定其中元素的質(zhì)量分數(shù)；D錯誤；

故選BC12、AC【分析】

A；向一定量的氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳；開始會生成碳酸鈣，當氫氧化鈣完全反應(yīng)后，碳酸鈣會與二氧化碳反應(yīng)生成可溶性碳酸氫鈣，所以沉淀是先多后少，最后為零．所以曲線應(yīng)該是從零開始，慢慢增加到最大后慢慢回到零點．故錯誤；

B；等質(zhì)量的鋅與鎂分別與足量稀硫酸反應(yīng)；鎂的金屬活動性強，反應(yīng)時間快；生成的氫氣多．正確；

C；硫酸和硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液；開始由于硫酸的存在，不會生成沉淀；只有在硫酸不剩的情況下，硫酸銅才會和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀．應(yīng)該開始一段無沉淀，之后沉淀生成，最后水平．錯誤．

D；粉末狀的碳酸鈣比塊狀的碳酸鈣反應(yīng)快；但生成的氣體質(zhì)量一樣，與圖中的圖象對應(yīng)，故D正確．

故選AC．

【解析】【答案】A；向一定量的氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳；開始會生成碳酸鈣，當氫氧化鈣完全反應(yīng)后，碳酸鈣會與二氧化碳反應(yīng)生成可溶性碳酸氫鈣，所以沉淀是先多后少，最后為零；

B；等質(zhì)量的鋅與鎂分別與足量稀硫酸反應(yīng)；鎂的金屬活動性強，反應(yīng)時間快；生成的氫氣多；

C；硫酸和硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液；開始由于硫酸的存在，不會生成沉淀；只有在硫酸不剩的情況下，硫酸銅才會和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀．

D；粉末狀的碳酸鈣比塊狀的碳酸鈣反應(yīng)快；但生成的氣體質(zhì)量一樣．

13、CD【分析】

A；機動車排放的尾氣中含有一氧化碳、一氧化氮等空氣污染物；故A錯誤．

B；煤屬于化石燃料；燃燒時產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳等空氣污染物，故B錯誤；

C；生活污水的任意排放是污染水；而不會污染空氣，說法符合題意．

D；更多地利用太陽能、風(fēng)能；這是可再生能源，不會造成污染，正是有待開發(fā)的綠色能源，故D正確．

故選CD

【解析】【答案】根據(jù)造成空氣污染的途徑考慮：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放；大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放．

14、CD【分析】解：加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；由于氧氣是氣體會逸出，所以反應(yīng)完全后剩余的固體物質(zhì)有錳酸鉀、二氧化錳．

故選：CD．

根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理進行解答；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣，可以據(jù)此分析并完成解答．

本題主要考查實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，掌握反應(yīng)原理及方程式的書寫是解答此類題的關(guān)鍵，還要明確高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑．【解析】【答案】CD15、AB【分析】解：A；氧氣的密度大于空氣；氧氣從a端通入空瓶，可收集氧氣，錯誤；

B；在瓶內(nèi)裝澄清石灰水；可檢驗氣體中是否混有二氧化碳，氣體需從a通入，錯誤；

C；瓶內(nèi)裝部分水；a端接氧氣鋼瓶可觀察是否有氧氣輸給病人，且能觀察氧氣的輸出速度，正確；

D、瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入；可收集難溶于水的氣體，正確；

故選：AB。

如果本裝置內(nèi)是空氣，如果氣體的密度比空氣的密度大，氣體從a端通入；如果氣體的密度比空氣的密度小，氣體從b端通入。裝置內(nèi)加入不同的藥品，就可以進行檢驗、除雜等。如果瓶內(nèi)裝滿水，可以測量氣體的體積，氣體應(yīng)該從b端通入；在a端接量筒，據(jù)此解答。

本考點考查了氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，本裝置在化學(xué)實驗中經(jīng)常用到，加入不同的藥品，就有不同的用途，因此本裝置有多種用途。同學(xué)們應(yīng)該認真掌握，綜合應(yīng)用。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中?！窘馕觥緼B16、BD【分析】【分析】A；傾倒液體時；注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；

B；根據(jù)氫氣的密度；驗證方法分析；

C；給試管內(nèi)的液體加熱時；應(yīng)用外焰，試管內(nèi)液體不可超過試管容積的三分之一；

D、根據(jù)托盤天平的使用應(yīng)遵循“左物右碼”的原則和氫氧化鈉是腐蝕性藥品分析．【解析】【解答】解：A；傾倒液體時；瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故A操作正確；

B；氫氣的密度小于空氣的密度；驗滿氫氣時集氣瓶口應(yīng)朝下，并用燃著的木條放在集氣瓶口，若產(chǎn)生藍色火焰，則說明已滿，故B操作錯誤；

C；給試管內(nèi)的液體加熱時；應(yīng)用外焰，試管內(nèi)液體不可超過試管容積的三分之一，故C操作正確；

D；托盤天平的使用應(yīng)遵循“左物右碼”的原則；氫氧化鈉是腐蝕性藥品，稱量時應(yīng)放在玻璃器皿中，故D操作錯誤．

故選BD三、填空題(共8題，共16分)17、略

【分析】【分析】（1）化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別是它們是否需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來；據(jù)此解答；

（2）石蠟和石油液化氣都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物．增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進可燃物燃燒．無水硫酸銅遇水變藍，蠟燭的小顆?？梢匀紵窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)；物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)；

A；物質(zhì)的顏色不需通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來；屬于物理性質(zhì)，不符合題意；

B；蠟燭的密度比水小；不需通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；

C；蠟燭受熱會熔化成蠟油；不需通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；

D；蠟燭能燃燒；生成水和二氧化碳，必須經(jīng)過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，符合題意；

（2）小李同學(xué)認為“白煙”的成分是水蒸氣；所以驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是：讓白煙通過無水硫酸銅觀察是否變藍，或用干冷的燒杯罩在白煙上方觀察是否有水霧生成進行判斷．

小王同學(xué)認為“白煙”的成分是蠟燭蒸氣；具有可燃性，所以支持小王同學(xué)猜想的方法是：將白煙用火柴點燃或?qū)谉熇鋮s得到白色的蠟狀固體進行判斷；

故答案為：（1）D；

（2）讓白煙通過無水硫酸銅（或用干冷的燒杯罩在白煙上方）；將白煙用火柴點燃或?qū)谉熇鋮s得到白色的蠟狀固體．18、略

【分析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：A；食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學(xué)變化．

B；大米釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成；屬于化學(xué)變化．

C；蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選C．19、略

【分析】【分析】根據(jù)量筒讀數(shù)時的要求，視線要與量笥內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，仰視讀量筒內(nèi)液體體積，讀數(shù)比實際液體體積??；俯視讀數(shù)液體體積比實際偏大．【解析】【解答】解：量筒讀數(shù)時；視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平；仰視讀量筒內(nèi)液體體積，讀數(shù)比實際液體體積?。桓┮曌x數(shù)液體體積比實際偏大；所以俯視結(jié)果量取液體的實際體積：小于15mL．

故答案為：量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平；＜．20、略

【分析】

（1）15克A物質(zhì)溶于75克水中可成為飽和溶液，則100g水中需溶解20g達到飽和，故此溫度下A物質(zhì)的溶解度為20g，根據(jù)曲線圖可知此溫度為t1℃．

（2）三物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大，飽和溶液降溫到t1℃仍然是飽和溶液；飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溶解度的大小有關(guān)，溶解度越大，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，而此溫度下A物質(zhì)溶解度最小，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最?。?/p>

（3）在t1℃時；C物質(zhì)的溶解度最大，分別溶解相同質(zhì)量的A；B、C種物質(zhì)至飽和，C物質(zhì)需水最少．

故答案為：（1）t1℃；（2）A；（3）C

【解析】【答案】（1）根據(jù)溶解度定義求出溶解度；然后根據(jù)曲線查出對應(yīng)溫度；

（2）根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溶解度的關(guān)系解答；

（3）根據(jù)相同溫度下的溶解度大小確定．

21、略

【分析】

（1）由圖示可知20℃時硝酸鉀的溶解度是31.6g，即在20℃時100g水中最多溶解31.6g硝酸鉀，B中放入的硝酸鉀的質(zhì)量為40g，所以有部分硝酸鉀固體不能溶解；50℃時硝酸鉀的溶解度為85.5g，即在50℃時100g水中最多溶解85.5g硝酸鉀，D中加入硝酸鉀的總質(zhì)量為60g，所以沒有達到飽和，D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是：×100%=37.5%；

（2）KCl、K2SO4、K2CO3都屬于鉀鹽，都易溶于水；BaCO3屬于鋇鹽；不溶于水．

故答案為：（1）①部分固體不能溶解；②37.5%；（2）①BaCO3；②BaCO3為難溶性鹽，其它鹽易溶（或“BaCO3為鋇鹽；其它為鉀鹽．”）．

【解析】【答案】（1）根據(jù)20℃和50℃時硝酸鉀的溶解度考慮；（2）找出四種物質(zhì)中的一種物質(zhì)和其它三種物質(zhì)的不同點考慮．

22、略

【分析】解：(1)①固液反應(yīng)制取的氣體可能是氧氣；根據(jù)氧氣的助燃性；可以用帶火星的木條檢驗，只要復(fù)燃就可判斷為氧氣，故答案為：

。猜想與假設(shè)操作方法證明猜想正確的實驗現(xiàn)象氣體是氧氣將帶火星的木條插入試管中帶火星的木條復(fù)燃②根據(jù)題中的要求是固液反應(yīng)制取氣體的，固液制取氧氣的只有二氧化錳和雙氧水來制取氧氣，故答案為：2H2O2═2H2O+O2↑；

雙氧水制取氧氣是固液反應(yīng)不用加熱；且制取的氧氣的密度比空氣大不易溶于水，故答案為：B；C；

(2)我們所學(xué)過的固液混合后會反應(yīng)；但是不出現(xiàn)氣體的，酸堿中和反應(yīng)，金屬和鹽的置換反應(yīng)，金屬氧化物和水的化合反應(yīng)，金屬氧化物和酸的反應(yīng)等；

故答案為：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．【解析】氣體是氧氣;將帶火星的木條插入試管中;帶火星的木條復(fù)燃;2H2O2═2H2O+O2↑;B;C;Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu23、略

【分析】

（1）酒精具有可燃性；能用于燃料，可作為火鍋燃料，故填：⑤；

（2）碳酸鈣含有鈣元素；能用于補鈣劑，故填：③；

（3）生石灰能與水反應(yīng)；可用作干燥劑，故填：①；

（4）尿素含有氮元素；屬于氮肥，故填：④．

【解析】【答案】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析；生石灰能與水反應(yīng)，可用作干燥劑，食鹽具有咸味，能用于調(diào)味品，碳酸鈣含有鈣元素，能用于補鈣劑，尿素含有氮元素，屬于氮肥，酒精具有可燃性，能用于燃料，碳酸氫鈉能用于食品加工．

24、③C地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾（或地表水易被污染等）加明礬（或池底鋪沙礫等）煮沸（或加漂白粉等）在切去底部、倒置的飲料瓶中，由下至上依次加入棉手帕、細沙和小卵石【分析】【分析】本題主要考查水的凈化和硬水、軟水的檢驗及軟化方法，要從凈化水的各個環(huán)節(jié)流程和凈化水的方法來解答．凈化水時一般先是加入明礬吸附雜質(zhì)，然后過濾掉一些比較大的雜質(zhì)，再下來是加入活性炭吸附氣味，顏色等，最后是投藥消毒，一般是加漂白粉或氯氣消毒．【解析】【解答】解：（1）網(wǎng)格凈水的原理和過濾的操作原理類似；能將不溶于水的大顆粒物質(zhì)與水分離，故答案為③；

（2）步驟②是所起的作用是使水中的泥沙沉積到底部；與沉淀的原理是相同的，故選C；

（3）地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水；河水等地表水中的少；原因是：地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾（或地表水易被污染等）；

（4）在圖中的沉淀池中；除了用靜置的方法外，還可以用加明礬（或池底鋪沙礫等）方法使水更干凈；

（5）水質(zhì)檢驗后；如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應(yīng)該煮沸（或加漂白粉等）；

（6）野炊時；如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯，怎樣用身邊的物品（飲料瓶；棉手帕、細沙、小卵石等）制作一個簡易凈水器．其制作過程是：在切去底部、倒置的飲料瓶中，由下至上依次加入棉手帕、細沙和小卵石．

答案：

（1）③；

（2）C；

（3）地下水經(jīng)過了沙石；土壤等的過濾（或地表水易被污染等）；

（4）加明礬（或池底鋪沙礫等）；

（5）煮沸（或加漂白粉等）；

（6）在切去底部、倒置的飲料瓶中，由下至上依次加入棉手帕、細沙和小卵石．四、判斷題(共2題，共6分)25、×【分析】【分析】根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮．【解析】【解答】解：給試管內(nèi)液體加熱的注意事項有：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的；試管與桌面呈45度角．用試管夾夾著加熱，開始加熱時要預(yù)熱，再在不停移動試管使液體中下部均勻受熱，用酒精燈的外焰加熱．

所以手持試管的中上部；給試管里的液體加熱，是錯誤的．

故答案為：×．26、√【分析】【分析】根據(jù)在原子中，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)進行分析解答本題．【解析】【解答】解：原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，相對原子質(zhì)量=；同時也約等于原子核內(nèi)質(zhì)子質(zhì)量和中子質(zhì)量之和；

故答案為：√．五、實驗題(共4題，共16分)27、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；進行分析解答．

（2）根據(jù)硝酸銨分子的構(gòu)成進行分析解答．

（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%；進行分析解答．

（4）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．【解析】【解答】解：（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80．

（2）1個硝酸銨分子是由2個氮原子；4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的；則硝酸銨中氮、氫、氧元素的原子個數(shù)比2：4：3．

（3）硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=35%．

（4）設(shè)需要硫酸銨的質(zhì)量為x，則3kg×35%=x×100%；x=4.95kg．

故答案為：（1）80；（2）2：4：3；（3）35%；（4）4.95kg．28、略

【分析】【分析】（1）玻璃棒的用途有引流；攪拌、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等；

（2）硝酸鈣；硝酸銨都是易溶于水的物質(zhì)；

（3）二氧化碳可以循環(huán)使用；

（4）氧化鈣能和水反應(yīng)