2025年浙教版高二生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版高二生物下冊月考試卷998考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后；污染物量的變化。則水體中好氧細(xì)菌數(shù)量；藻類生物數(shù)量變化的曲線分別最可能接近于圖乙中的。

A.③①B.②③C.④②D.③②2、【題文】促甲狀腺激素釋放激素和抗利尿激素的靶器官分別是A.前者是下丘腦，后者是腎小管B.前者是垂體，后者是腎小管C.兩都是下丘腦D.兩者都是垂體3、【題文】以下關(guān)于生長素生長作用特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是A.只在低濃度時(shí)起作用B.既能促進(jìn)生長，也能抑制生長C.既能疏花蔬果，也能防止落花落果D.既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽4、【題文】根據(jù)所給曲線分析；下列描述錯(cuò)誤的是（）

A.在C點(diǎn)是進(jìn)行海洋捕撈的最佳時(shí)期B.在D點(diǎn)的細(xì)菌體內(nèi)可以形成芽孢C.在E點(diǎn)種群生長處于穩(wěn)定期D.在B—C段內(nèi)，生存空間沒有成為限制種群數(shù)量增長的因素5、下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是A.針刺指尖引起縮手反射B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶C.大腦皮層語言S區(qū)損傷，導(dǎo)致病人不能講話D.意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復(fù)后可控制6、溫室栽培蔬菜，采用什么顏色做頂棚更能提高產(chǎn)量A.紅色玻璃B.藍(lán)紫色玻璃C.綠色玻璃D.無色玻璃7、不屬于生物多樣性內(nèi)容的是（）A.元素多樣性B.基因多樣性C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性評卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)8、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少9、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)10、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離11、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少12、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)13、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、圖甲為神經(jīng)元之間突觸結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為神經(jīng)﹣﹣﹣肌肉突觸結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖甲中從功能上看6是____，7是____，2是____，2作用于5后會(huì)引起____．

（2）興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，體現(xiàn)的細(xì)胞膜功能是____，同時(shí)還體現(xiàn)了細(xì)胞膜有____的功能．整個(gè)過程還體現(xiàn)了細(xì)胞膜的特性是____

（3）圖乙屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的____；其神經(jīng)遞質(zhì)是細(xì)胞間信息傳遞的____分子．在人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)作用的靶細(xì)胞為____（寫三種）．15、在生物進(jìn)化學(xué)說中，拉馬克的理論具有重要的意義．其學(xué)說的基本觀點(diǎn)是____．16、某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。

（1）圖示反射弧中，a是_________。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變?yōu)開______。（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到____會(huì)形成痛覺。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________。（3）傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放______，直接促進(jìn)_______________對水的重吸收。17、下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請據(jù)圖回答：?（1）科學(xué)家依據(jù)____將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是____（填標(biāo)號）。（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有____、細(xì)胞質(zhì)、____和DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。（4）藍(lán)藻雖然沒有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，其原因是____。（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成____現(xiàn)象。18、課題：“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間變化的關(guān)系”

實(shí)驗(yàn)材料；用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板、滴管、顯微鏡等．

酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：

①血球計(jì)數(shù)板：是帶有小方格（2mm×2mm×0.1mm）刻度的玻璃片；在顯微鏡下對微生物的計(jì)數(shù)；

②將含有酵母菌的培養(yǎng)滴在計(jì)數(shù)板上；計(jì)算一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)．連續(xù)觀察7d，并記錄每天的數(shù)量．

根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（1）該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長，隨著時(shí)間的推移，____；酵母菌呈“S”型增長．

（2）本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對照實(shí)驗(yàn)的原因是____．

（3）本實(shí)驗(yàn)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管的目的是____．

（4）若在顯微鏡下觀察到方格的酵母菌數(shù)為a，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)約為____．

（5）某同學(xué)進(jìn)行了如下操作．其中操作正確的有____（填下列操作的序號）．

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中；在適宜條件下培養(yǎng)。

②靜置一段時(shí)間后；用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液。

③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液；蓋上蓋玻片。

④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液。

⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)．19、如圖表示病原體A（抗原A）侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖．圖中a～d表示過程；甲；乙、丙表示細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中能特異性識別抗原A的是____、____、____．

（2）圖中d過程能阻止病原體A____．若該抗體同時(shí)會(huì)攻擊肌細(xì)胞膜（突觸后膜）上神經(jīng)遞質(zhì)的受體，將會(huì)使____的信號轉(zhuǎn)換過程受阻，可能出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象，這種疾病稱為____．

（3）圖中a過程顯示細(xì)胞甲（B淋巴細(xì)胞）只能接受抗原A的刺激；而不能接受抗原B的刺激．請根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某種抗原只刺激特定的B淋巴細(xì)胞，而不作用其他的B淋巴細(xì)胞．（提示：如果體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)．）

實(shí)驗(yàn)材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死細(xì)胞）標(biāo)記的甲種抗原，非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原，乙種抗原等．。實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果①給小白鼠注射適量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)②再給小白鼠注射等量________③再給該小白鼠注射等量________（4）兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等，此后當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體啟動(dòng)特異性免疫，一方面由____產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面進(jìn)行細(xì)胞免疫，主要過程是____，并與宿主細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡，從細(xì)胞的生命歷程來說，被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為____．

20、請回答下列群落演替的問題：

（1）在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個(gè)屬于初生演替，哪個(gè)屬于次生演替？____

（2）一般來說，若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段，上述兩個(gè)演替中次生演替所需的時(shí)間短，分析其主要原因．____

（3）據(jù)調(diào)查，近5萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型，近50年來，由于人類過度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度____（填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”），演替的方向____（填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”）．

評卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)21、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的．()22、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化．（判斷對錯(cuò)）．23、構(gòu)成細(xì)胞的主要化合物是有機(jī)物，水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要．24、基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型．（判斷對錯(cuò)）評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共5分)25、科研人員為研究植物生長素（IAA）和赤霉素（GA）對植物莖伸長生長的作用；用豌豆黃化苗做了一系列實(shí)驗(yàn)，請回答問題：

（1）分別使用不同濃度的IAA抑制劑和GA抑制劑處理豌豆莖切段；測量結(jié)果如圖所示：

①獲得的豌豆莖切段不需要放在清水中漂洗；其原因是______。

②高濃度（80mg?L-1和160mg?L-1）的IAA抑制劑對豌豆莖切段的伸長生長起抑制作用；而低濃度組的豌豆莖段伸長量明顯高于其他組，其可能的原因是______。

③圖2中；隨著GA抑制劑濃度的升高，對豌豆莖切段的______作用增強(qiáng)。

（2）植物體內(nèi)GA的生物合成過程中關(guān)鍵步驟如圖3所示：

①研究表明，IAA參與GA的生物合成，當(dāng)缺少IAA時(shí)會(huì)抑制豌豆莖間細(xì)胞的伸長生長，推測可能原因是缺少IAA時(shí)無活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化______；要恢復(fù)其正常伸長生長可以適當(dāng)添加______。

②為驗(yàn)證上述推測正確與否，做了如下實(shí)驗(yàn)：將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，施加適宜濃度的IAA或不施加IAA，后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無活性GA29，而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1．研究者采用了______技術(shù)追蹤GA20的轉(zhuǎn)化途徑。結(jié)果表明IAA具有______作用，其作用機(jī)理可能是______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】

試題分析：解答本題時(shí)要注意是“一次性有機(jī)物污染”；而不是連續(xù)污染。有機(jī)物的分解主要靠好氧微生物，因?yàn)殚_始污染物含量較多，所以微生物的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)逐漸增加，但隨著微生物的分解作用，污染物逐漸減少，導(dǎo)致微生物的斗爭加劇，出生率下降；死亡率增大，微生物數(shù)量減少。

考點(diǎn)：種群數(shù)量變化。

點(diǎn)評：本題是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】促激素釋放激素由下丘腦合成分泌作用于垂體，抗利尿激素促進(jìn)水分的重吸收，作用于腎小管和集合管，所以B選項(xiàng)正確。【解析】【答案】B3、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A4、B【分析】【解析】縱坐標(biāo)為“種群增長速率”，A點(diǎn)相當(dāng)于“細(xì)菌生長曲線”的調(diào)整期剛結(jié)束，E點(diǎn)表示穩(wěn)定期剛開始，AE區(qū)段（不包括端點(diǎn)）相當(dāng)于對數(shù)期。在B—C段內(nèi)，增長速率不斷增大，細(xì)菌數(shù)量快速增多，C點(diǎn)增長速率最快，有利于海洋捕撈。芽孢是穩(wěn)定期才形成的，對應(yīng)于E點(diǎn)。【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度?！窘獯稹緼.針刺指尖引起縮手反射是低級中樞直接控制的，A錯(cuò)誤；B.短期記憶的多次重復(fù)能形成長期記憶，但不能說明高級神經(jīng)中樞控制低級中樞，B錯(cuò)誤；C.大腦皮層語言H區(qū)損傷，語言是高級中樞控制的，但沒有低級中樞的體現(xiàn)，C錯(cuò)誤；D.排尿中樞位于低級神經(jīng)中樞，意識恢復(fù)后能控制排尿說明低級神經(jīng)中樞受高級神經(jīng)中樞的控制，D正確。故選D。【解析】D6、D【分析】【分析】本題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)以及與吸收光能有關(guān)的色素的分布，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度以及解決問題的能力?！窘獯稹恐参镏饕占t光和藍(lán)紫光，但對其它顏色的光也吸收，綠光吸收最少。白光是復(fù)合光經(jīng)光的色散后，光照強(qiáng)度不變，所以無色玻璃各種色光均可透過，光合作用最強(qiáng)。所以溫室栽培蔬菜，采用無色透明的玻璃做頂棚更能提高產(chǎn)量。綜上所述，D符合題意，ABC不符合題意。故選D。

【解析】D7、A【分析】【分析】本題考查生物多樣性的內(nèi)容，要求考生識記生物多樣性的概念，明確生物多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)3個(gè)層次，屬于考綱識記層次的考查?！窘獯稹可锒鄻有允侵干锶?nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。綜上所述，A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！窘馕觥緼二、雙選題(共6題，共12分)8、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B9、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤。可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC11、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB12、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D13、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確。考點(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共7題，共14分)14、受體載體（或通道蛋白）神經(jīng)遞質(zhì)突觸后膜興奮或抑制進(jìn)行細(xì)胞間信息交流控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞選擇透過性效應(yīng)器信息神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和腺體細(xì)胞【分析】【解答】（1）據(jù)圖甲分析；6是神經(jīng)遞質(zhì)受體，7是離子通道蛋白，2是神經(jīng)遞質(zhì)．神經(jīng)遞質(zhì)2作用于突觸后膜5會(huì)引起下一神經(jīng)元的興奮或抑制．

（2）興奮結(jié)構(gòu)突觸結(jié)構(gòu)時(shí)；可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．整個(gè)過程還體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性．

（3）圖乙是神經(jīng)肌肉接頭；屬于反射弧中的效應(yīng)器，神經(jīng)遞質(zhì)是細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的信息分子．人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)作用的靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞；肌肉細(xì)胞和腺體細(xì)胞等．

【分析】據(jù)圖分析：圖甲表示突觸結(jié)構(gòu)，①是突觸小泡，②是神經(jīng)遞質(zhì)，③是突觸前膜，④突觸間隙，⑤突觸后膜，⑥是神經(jīng)遞質(zhì)受體，⑦是離子通道．圖乙是神經(jīng)肌肉接頭，相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)．15、用進(jìn)廢退【分析】【解答】拉馬克通過觀察到長頸鹿的特殊形態(tài)的現(xiàn)象后；得出推論，即“用進(jìn)廢退”的觀點(diǎn)，雖然該推論是不正確的，但是并不影響他科學(xué)思維過程的正確性．

故答案為：用進(jìn)廢退。

【分析】拉馬克的進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容。

（1）生物都不是神創(chuàng)的；而是由更古老的生物傳衍來的．這對當(dāng)時(shí)人們普遍信奉的神創(chuàng)造成一定沖擊，因此具有進(jìn)步意義．

（2）生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的．拉馬克幾乎否認(rèn)物種的真實(shí)存在；認(rèn)為生物只存在連續(xù)變異的個(gè)體．

（3）對于生物進(jìn)化的原因；他認(rèn)為：一是“用進(jìn)廢退”的法則；二是“獲得性遺傳”的法則．但這些法則缺乏事實(shí)依據(jù)，大多來自于主觀推測．

用進(jìn)廢退：環(huán)境引起或由于用進(jìn)廢退引起的變化是可以遺傳的，拉馬克的錯(cuò)誤：過于強(qiáng)調(diào)環(huán)境的變化直接導(dǎo)致物種的變化環(huán)境的變化只有在引起遺傳物質(zhì)的改變時(shí)，才能產(chǎn)生可遺傳的變異．16、（1）傳入神經(jīng)正電位

（2）大腦皮層神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

（3）抗利尿激素腎小管和集合管【分析】【分析】本題考查反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)以及激素調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。圖中肌肉是效應(yīng)器、c是突觸、b是傳入神經(jīng)。

【解答】（1）根據(jù)反射弧的結(jié)構(gòu)可知a是傳入神經(jīng)；當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，b處變?yōu)閯?dòng)作電位，表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變?yōu)檎娢弧?/p>

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺。此時(shí)；內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

（3）抗利尿激素由下丘腦合成并分泌，并由垂體后葉釋放，抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和腎集合管對水分的重吸收?！窘馕觥浚?）傳入神經(jīng)正電位

（2）大腦皮層神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

（3）抗利尿激素腎小管和集合管17、（1）有無以核膜為界限的細(xì)胞核

（2）B、E

（3）細(xì)胞膜核糖體

（4）有葉綠素、藻藍(lán)素以及相關(guān)的酶

（5）水華【分析】【分析】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，意在考查考生對所學(xué)知識的掌握程度?！窘獯稹浚?）科學(xué)家根據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。（2）圖中B、E細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞。（3）圖中五種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。（4）藍(lán)藻雖然沒有葉綠體，但是能夠進(jìn)行光合作用，是因?yàn)樗性逅{(lán)素、葉綠素以及相關(guān)的酶。（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成水華現(xiàn)象?！窘馕觥浚?）有無以核膜為界限的細(xì)胞核（2）B、E（3）細(xì)胞膜核糖體（4）有葉綠素、藻藍(lán)素以及相關(guān)的酶（5）水華18、環(huán)境中資源和空間逐漸變得有限該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前后自身對照使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，以減少實(shí)驗(yàn)誤差2.5×103a①④⑤【分析】【解答】（1）在溫度等條件適宜；營養(yǎng)物質(zhì)充足和沒有敵害、沒有競爭的條件下；種群數(shù)量呈“J”型曲線增長，但由于環(huán)境中資源和空間逐漸變得有限，所以酵母菌呈“S”型增長．

（2）由于在培養(yǎng)過程中；酵母菌數(shù)量會(huì)發(fā)生變化，形成前后自身對照，所以實(shí)驗(yàn)中不需要另設(shè)對照實(shí)驗(yàn)．

（3）由于酵母菌在培養(yǎng)液中分布不均勻；所以在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，以減少實(shí)驗(yàn)誤差．

（4）每個(gè)小方格的體積=2×2×0.1=0.4立方毫米，由于一個(gè)方格的酵母菌數(shù)為a，所以1mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)=1000×a÷0.4=2.5×103個(gè)．

（5）①由于酵母菌是異養(yǎng)型生物；所以要將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)，正確；

②靜置一段時(shí)間后；酵母菌在培養(yǎng)液中分布不均勻，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液，誤差大，應(yīng)輕輕振蕩幾次試管，使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，再用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液，錯(cuò)誤；

③應(yīng)先蓋上蓋玻片；再在血球計(jì)數(shù)板上的蓋玻片邊緣滴一滴培養(yǎng)液，錯(cuò)誤；

④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液；正確；

⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺中央；待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察；計(jì)數(shù)，正確．

所以操作正確的有①④⑤．

【分析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)原理：

（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)；培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分；空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．

（2）利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目．19、細(xì)胞甲、、細(xì)胞丙抗體繁殖和對宿主細(xì)胞的黏附化學(xué)信號→電信號自身免疫病非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)乙種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)漿細(xì)胞靶細(xì)胞刺激記憶細(xì)胞產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞凋亡【分析】【解答】（1）圖細(xì)胞甲；乙、丙分別為B細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞；體液免疫中能特異性識別抗原的細(xì)胞和物質(zhì)是B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞和抗體．

（2）d表示抗原與抗體發(fā)生特異性結(jié)合；該過程可以阻止病原體的繁殖和對宿主細(xì)胞的黏附．若抗體攻擊突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)受體，會(huì)導(dǎo)致化學(xué)信號向電信號轉(zhuǎn)換受阻，肌肉不能收縮而出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象，該種病稱為自身免疫?。?/p>

（3）體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞在高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原的作用下；會(huì)消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)．再次注射非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原時(shí)，也不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)．因?yàn)槠渌N的B細(xì)胞仍然存在，所以注射乙種抗原時(shí)，會(huì)生免疫反應(yīng)．

（4）兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核??；機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體；記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等，此后當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體啟動(dòng)特異性免疫，一方面由漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面進(jìn)行細(xì)胞免疫，主要過程是靶細(xì)胞刺激記憶細(xì)胞產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，并與宿主細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡，從細(xì)胞的生命歷程來說，被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為細(xì)胞凋亡．

【分析】分析題圖：圖示表示病原體A（抗原A）侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖，其中細(xì)胞甲為B細(xì)胞，細(xì)胞乙為漿細(xì)胞，細(xì)胞丙為記憶B細(xì)胞；a表示B細(xì)胞接受抗原刺激；b表示B細(xì)胞增殖分化；c表示漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體；d表示抗體與抗原特異性結(jié)合．20、光裸巖石上的演替屬于初生演替，從森林全部砍伐的地方開始的演替，屬于次生演替次生演替所需時(shí)間短的原因是原有土壤條件基本保存，甚至保留了植物的種子或其他繁殖體變快未發(fā)生改變【分析】【解答】（1）初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被；但被徹底消滅了的地方；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方．

（2）人的作用加速了土壤的風(fēng)化速度；在一定程度上會(huì)改變土壤的原有結(jié)構(gòu)，但仍會(huì)在土壤中保留植物的種子或其他繁殖體，故人的作用會(huì)加速演替的速度．

（3）群落之外的環(huán)境條件；諸如氣候；地貌、土壤和火等，?？沙蔀橐鹧萏娴闹匾獥l件．由于人類過度開墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，使得該地區(qū)群落的演替速度變快，演替的方向未發(fā)生改變．

【分析】群落演替是指一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程．群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．四、判斷題(共4題，共8分)21、B【分析】【解答】物種之間的共同進(jìn)化是通過不同物種之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：×．

【分析】共同進(jìn)化指不同物種之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．22、B【分析】【解答】解：環(huán)境條件保持穩(wěn)定，說明自然選擇對種群基因頻率沒有影響，但是可能存在基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素，因此種群的基因頻率可能發(fā)生改變．【分析】影響種群基因頻率變化的因素有：自然選擇、基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等．23、B【分析】【解答】解：構(gòu)成細(xì)胞的主要化合物是水和有機(jī)物；水和無機(jī)鹽維持了正常的生命活動(dòng)，水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中十分重要．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】1；組成細(xì)胞的化合物含量：

2、無機(jī)鹽和水對于生物體的作用是維持了正常的生命活動(dòng)24、B【分析】【解答】解：基因突變引起生物表現(xiàn)型改變的原因是由于基因突變，可能會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生變化進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)發(fā)生變化，進(jìn)而使性狀發(fā)生變化所致，由于密碼子具有簡并性，多個(gè)密碼子可以編碼同一