2025年滬教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面四句話中，哪句話與其它句子意思不一樣（）。A.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？B.那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。C.那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。D.不得不承認(rèn)那浪花所奏的是一首歡樂的歌。2、與“手疾眼快”的“疾”意思一樣的是________。A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.人民疾苦3、下面詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.聯(lián)系工作感情真摯迎接檢查B.應(yīng)付差事浪費(fèi)心情美妙歌聲C.欣賞節(jié)目消滅四害撥打電話D.身體健康節(jié)約時(shí)間解決問(wèn)題4、下列每個(gè)句子中都有一個(gè)錯(cuò)別字；把選項(xiàng)正確的選出來(lái)（）。

①在敵人的幫助下；我們打勝了那次沮擊戰(zhàn)。

②由于敵機(jī)的封索；造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。

③讓我們?cè)谶@曾經(jīng)酒過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。

④您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)銷煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。A.激烽撒肖B.狙鎖灑硝C.阻鎖撒肖D.阻烽灑硝5、選出加下劃線字讀音完全相同的一組是（）A.____日____過(guò)北________瑩B.____款嘴________潔____利C.謹(jǐn)________透____至昌____D.大____襯____蹣________去6、下面句子中哪句話的說(shuō)法是正確的，請(qǐng)你選出來(lái)_______________。A.諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己，卻不和周瑜講，說(shuō)明諸葛亮怕周瑜。B.《草船借箭》中聰明過(guò)人但又很自負(fù)、妒賢嫉能的人物是曹操。C.《草船借箭》一文是按事情的發(fā)展順序來(lái)寫的。D.諸葛亮說(shuō)：“只要三天，就能造出弓箭，是因?yàn)檐娗榫o急，急需用箭。”7、根據(jù)課文《半截蠟燭》內(nèi)容；依次選擇合適的詞組填空，正確的一組是（）。

點(diǎn)燃蠟燭——________；輕輕吹熄——________；點(diǎn)燃蠟燭——________；端起燭臺(tái)——________；端走燭臺(tái)——________A.危機(jī)來(lái)臨危機(jī)緩解厄運(yùn)將至危機(jī)重現(xiàn)化險(xiǎn)為夷B.危機(jī)來(lái)臨危機(jī)緩解危機(jī)重現(xiàn)厄運(yùn)將至化險(xiǎn)為夷C.危機(jī)來(lái)臨危機(jī)重現(xiàn)危機(jī)緩解化險(xiǎn)為夷厄運(yùn)將至D.危機(jī)來(lái)臨危機(jī)緩解危機(jī)重現(xiàn)化險(xiǎn)為夷厄運(yùn)將至評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、寫諺語(yǔ)。

①百日連陰雨，____②不以規(guī)矩，____9、寫出幾個(gè)與禮貌有關(guān)的詞語(yǔ)。

________________10、我是拼音小能手。________________________逶迤岷山等閑磅礴云崖蒙騙11、給加下劃線的字注音。

____削________抱________巧____12、選詞填空。

巧妙美妙

①____的歌聲傳入耳中；大家的精神為之一振，是游擊隊(duì)增援的信號(hào)。

②這件毛衣編織得極為____；穿在我的身上，令人嘆為觀止。

視察觀察

③為了____別人的反應(yīng)；我穿著這件毛衣，參加了一個(gè)時(shí)裝商人的午宴。

④____了地形后；工程師決定往東邊移動(dòng)路線，讓這條公路繞過(guò)這棵大橡樹。

強(qiáng)烈熱烈激烈猛烈

⑤會(huì)場(chǎng)上響起了____的掌聲。

⑥這次戰(zhàn)斗打得非常____。

⑦寒冷的冬天，____的北方呼呼地刮著；

⑧假如大氣中沒有灰塵，____的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛。13、多音字組詞。

的de____dí____覺jué____jiào____14、形近字組詞。

慧____隕____熔____遜____

彗____損____溶____孫____15、多音字組詞。

都dōu____空kōng____縫féng____

dū____kòng____fèng____16、寫出反義詞。

尋常—____違背—____懷疑—____評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)17、將下列句子改為陳述句。

①都是你自己找的；我怎么幫得了你的忙？

②那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？18、按要求改寫句子。

①這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國(guó)國(guó)王的命令；正在迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的友好使節(jié)。（縮句）

②魔術(shù)師的精彩表演，讓在場(chǎng)的人們都驚呆了。（改為“被”字句）19、解釋下列詞語(yǔ)。

①赤手空拳②垂頭喪氣20、解釋下列詞語(yǔ)。

①魔煞。

②牛犢21、解釋下列詞語(yǔ)。

①克?。?/p>

②嫁接：22、句子練習(xí)。

①牛的眼睛看人；覺得人比牛大，雖然牛是怕人的。（修改病句）

②金奎叔把鵝的脖子抓住了。（改成被字句）23、說(shuō)出下列句子的修辭手法。

正想轉(zhuǎn)回身去，鉆進(jìn)耳朵里的槍炮聲中，似于夾雜著一種若有若無(wú)的咝（sī）咝的聲音。24、縮句。

①小偷溜進(jìn)他家偷東西。

②這部珍貴的書稿不明下落。25、將下列句子改為陳述句。

①黃色不是大地的正色嗎？

②黃帝不是被奉為中華民族的共同始祖嗎？評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共12分)26、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。27、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)28、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)不同句式的理解。“那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？”和“那浪花所奏的正是一首歡樂的歌?！币约啊安坏貌怀姓J(rèn)那浪花所奏的是一首歡樂的歌?！北磉_(dá)的都是那浪花所奏的正是一首歡樂的歌；與“那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。”相反。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)不同句式之間的理解和轉(zhuǎn)換的掌握，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。2、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了成語(yǔ)意思的理解；對(duì)于有多個(gè)意思的詞語(yǔ)要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：動(dòng)作迅速，眼光敏捷。形容機(jī)靈敏捷。積勞成疾，指因長(zhǎng)期過(guò)度勞累而得病。指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。亦作”疾惡如仇“。疾：急，快。急切地大聲呼喊，引起人們注意。形容當(dāng)時(shí)很激動(dòng)（害怕)從而發(fā)出的聲音。疾苦，指生活上的困苦艱難。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要掌握此類成語(yǔ)的意思，特別是有多重含義的成語(yǔ)要加以辨析，以防選錯(cuò)。3、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。感情真摯；表示感情的情真意切，正確。迎接檢查，就是接受檢查。應(yīng)付差事，表示隨意處理工作。浪費(fèi)不能與“心情”搭配，應(yīng)與“表情”搭配。表示浪費(fèi)自己的心意。美妙的歌聲，欣賞節(jié)目，消滅四害；撥打電話、身體健康、節(jié)約時(shí)間、解決問(wèn)題等搭配正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配的能力，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。4、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)字形的掌握。沮擊戰(zhàn)；應(yīng)寫：狙擊戰(zhàn)。狙擊：埋伏起來(lái)伺機(jī)襲擊敵人。封鎖，不是“索”，封鎖，指用強(qiáng)制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來(lái)。語(yǔ)出唐張鷟《朝野僉載》卷五：“至一宅，封鎖正密，打鎖破開之，婢及高麗并在其中。灑，不是酒。硝煙，不是“銷”，射擊殘留物，也稱射擊物或射擊殘?jiān)窃跇屩舭l(fā)時(shí)，從槍口中噴出，或從槍管末端逸出的氣團(tuán)中所夾帶的火藥顆粒和金屬粉末等組成的煙灰。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意對(duì)字形的掌握，同時(shí)應(yīng)掌握辨析這類易寫錯(cuò)的錯(cuò)別字。5、D【分析】【分析】D都讀shān。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。6、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己；卻不和周瑜講，并不是說(shuō)明諸葛亮怕周瑜，而是想展示自己的才干。《草船借箭》中聰明過(guò)人但又很自負(fù)；妒賢嫉能的人物是周瑜?！恫荽杓芬晃氖前词虑榈陌l(fā)展順序來(lái)寫的。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，同時(shí)應(yīng)掌握文章的寫作順序。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；課文通過(guò)點(diǎn)燃蠟燭——輕輕吹熄——點(diǎn)燃蠟燭——端起燭臺(tái)——端走燭臺(tái)，這個(gè)線索在發(fā)展，也按照危機(jī)來(lái)臨——危機(jī)緩解——危機(jī)重現(xiàn)——厄運(yùn)將至——化險(xiǎn)為夷的情節(jié)在發(fā)展。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)理解劇本的發(fā)展。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，課文以蠟燭的點(diǎn)燃與熄滅為線索在發(fā)展，只要理清了劇本的基本脈絡(luò)，就不難選出正確答案。二、填空題(共9題，共18分)8、總有一朝晴不成方圓。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握。百日連陰雨；總有一朝晴說(shuō)的是逆境只是暫時(shí)的,總會(huì)峰回路轉(zhuǎn)的那天,暗示不要失去信心不以規(guī)矩,不能成方圓即不以規(guī)矩，不能成方圓?！恫灰砸?guī)矩，不能成方圓》出自《孟子》的《離婁章句上》。孟子要求當(dāng)政者實(shí)施仁政的鼓吹與吶喊。具體落實(shí)到兩個(gè)方面：一是“法先王”；二是選賢才。所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”的說(shuō)法成為了人們?cè)谏钪谐Ｓ玫母裱跃洹?/p>

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，很容易找到答案。9、程門立雪孔融讓梨舉案齊眉相敬如賓【分析】【分析】程門立雪；是說(shuō)對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。孔融讓梨，講弟兄間的謙讓。舉案齊眉，相敬如賓是說(shuō)夫妻間的禮貌。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)詞的意思寫出相關(guān)詞語(yǔ)。10、wēiyímínshānděngxiánpángbóyúnyámēngpiàn【分析】【分析】逶迤：蜿蜒曲折，拐來(lái)拐去。岷山：中國(guó)西部大山。位于甘肅省西南、四川省北部。西北東南走向。等閑：指輕易；隨便。磅礴：廣大無(wú)邊的；一般形容名山大川氣勢(shì)浩大，或是形容河流奔騰時(shí)氣勢(shì)磅礴。云崖：高入云霄的懸崖，形容山之險(xiǎn)。蒙騙：從詞性上來(lái)說(shuō)是一個(gè)動(dòng)詞，詞語(yǔ)本身含有靠蒙來(lái)騙人這個(gè)意思。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。11、shòuyōnglíng【分析】【分析】瘦削；一指形容瘦；二指謂肌肉減削，變瘦；三指形容細(xì)長(zhǎng)直立。小紅顯得很瘦削。擁抱，用手臂圍住。靈巧，靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活；熟練或機(jī)敏的意思。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于加點(diǎn)字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、美妙巧妙觀察視察熱烈激烈猛烈強(qiáng)烈【分析】【分析】巧妙：精巧美妙美妙：美好;美好奇妙。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的理解13、是的的確覺得睡覺【分析】【分析】的de用在詞或詞組后表明形容詞性dí真實(shí)；實(shí)在。覺jué人或動(dòng)物的器官受刺激后對(duì)事物的感受辨別jiào睡眠從睡著到睡醒。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。14、智慧隕石熔漿謙遜彗星損壞溶化爺孫【分析】【分析】慧比彗多一個(gè)心字底，這兩個(gè)字為同音字，都讀huì；隕為耳道旁，損為提手旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；熔為火字旁，溶為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為同音字，讀róng；遜比孫多一個(gè)走之旁；這兩個(gè)字為形近字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。15、都是空間縫衣服都城有空縫隙【分析】【分析】都dōu全；完全：～要。功課學(xué)得～不錯(cuò)。dū大都市：～市?！珪?huì)?？誯ōng不包含什么，沒有內(nèi)容：～洞kòng使空，騰出來(lái)：～一個(gè)格?？pféng用針線連綴：～紉?！Y。fèng空隙，裂開或自然露出的窄長(zhǎng)口子：～子。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。16、異常遵循相信【分析】【分析】尋常：正常。違背：違反；不遵守。懷疑：疑惑；不相信。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“尋?！崩斫鉃椤罢??！蹦敲?，它的反義詞是“異?！薄Ｆ綍r(shí)多積累。三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)17、①都是你自己找的；我?guī)筒坏昧四愕拿Α?/p>

②那浪花所奏的正是一首歡樂的歌?！痉治觥俊痉治觥糠磫?wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。18、①大軍迎接使節(jié)。

②在場(chǎng)的人們都被魔術(shù)師的精彩表演驚呆了?！痉治觥恐饕獪y(cè)試學(xué)生對(duì)改寫句子的能力。

縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子；去掉其修飾；限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。

【方法技巧】

1抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個(gè)完整句子都具備的）；就可迅速地縮寫句子。

2“的”前修飾都刪去。

如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕?lái)修飾“蝴蝶”的；因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！?/p>

3“地”前限制要?jiǎng)h去。

4“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去。

5數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪。

6刪掉“在中(里；下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。

7句子中的“不；無(wú)、沒有”等否定詞；縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。

8句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。19、①赤手空拳：赤手，空手。指手中沒有任何武器。指沒有任何可以憑借的東西或形容兩手空空，一無(wú)所有。②垂頭喪氣：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子?！痉治觥俊痉治觥砍嗍挚杖撼嗍?；空手。指手中沒有任何武器。指沒有任何可以憑借的東西或形容兩手空空，一無(wú)所有。垂頭喪氣：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落；萎蘼不振的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、①入魔的人或物因?yàn)橛袀旌投a(chǎn)生的一種煙霧狀氣體，可以擾心神，能破壞心神修為。②小牛，牛寶寶?！痉治觥俊痉治觥磕罚喝肽У娜嘶蛭镆?yàn)橛袀旌投a(chǎn)生的一種煙霧狀氣體；可以擾心神，能破壞心神修為。牛犢：小牛。也叫牛犢子。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。21、①原意是指以幼苗或嫩枝插條；以無(wú)性繁殖或營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。

②植物的人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株?！痉治觥俊痉治觥靠寺?，原意是指以幼苗或嫩枝插條，以無(wú)性繁殖或營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。嫁接，植物的人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上；使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。22、①牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。②鵝的脖子被金奎叔抓住了?！痉治觥俊痉治觥竣訇P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)了；這句話的意思是因果關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用“所以”，不能用“雖然”。②“把”字句改為“被”字句，把主動(dòng)詞“金奎叔”放在“被”字的后邊，把被動(dòng)詞“鵝的脖子”放在“被”字的前邊。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生修改病句和句型轉(zhuǎn)換的能力。23、比喻【分析】【分析】用比喻來(lái)對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染,可使事物生動(dòng)形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語(yǔ)言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力.。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。24、①小偷偷東西。

②書稿不明下落?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。25、①黃色是大地的正色。②黃帝被奉為中華民族的共同始祖?！痉治觥俊痉治觥糠磫?wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不”。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共12分)26、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。27、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫作題(共1題，共7分)28、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)