小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)工作計劃(合集四篇)

小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)工作計劃(合集四篇)為了五班級的教學(xué)工作得以順當(dāng)開展，讓我們對今后的教學(xué)工作做個方案吧。下面是我細(xì)心整理的學(xué)校五班級上冊英語教學(xué)工作方案(合集四篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校五班級上冊英語教學(xué)工作方案篇1

一．學(xué)情分析

五班級同學(xué)已學(xué)過兩年的英語，具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的力量。但由于同學(xué)學(xué)業(yè)成果兩極分化嚴(yán)峻，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二．教材分析

五班級上冊同學(xué)用書Let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類消失的。這樣有利于同學(xué)記憶和開展話題的爭論。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求同學(xué)做到聽、說、讀、寫四會把握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及啟發(fā)同學(xué)主動思索的活動。

Let’stal部分照舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給同學(xué)供應(yīng)敏捷運用語言的機(jī)會，這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求同學(xué)能讀懂對話或短文；完成檢測同學(xué)理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會把握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

在Let’sspell部分，本冊支配了常見字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。本冊教材的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題綻開，將全部需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解力量的語篇，以增進(jìn)對語言學(xué)問的積累。

三．教學(xué)目標(biāo)

1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個手工制作。

3．能聽懂、會唱6首歌曲。

4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5．能完成6個自我評價活動。

6．能理解6個幽默小故事。

7．能了解6條日常生活諺語。

學(xué)校五班級上冊英語教學(xué)工作方案篇2

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的英語教學(xué)工作，他們已經(jīng)有了肯定的英語基礎(chǔ)，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期要面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教材分析

全書共六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞一個主題綻開其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句，句不離篇。

本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成有意義的語言任務(wù)，即——話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2．養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。

3．能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞語。

4．按四會要求把握所學(xué)句型。

5．能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

詳細(xì)四點：

聽：

1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

說：

1.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達(dá)意；

2.能就所熟識的個人和家庭狀況進(jìn)行簡短對話；

3.能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等)；

4.能在老師的關(guān)心下敘述簡潔的小故事。

讀：

1.能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2.能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；

3.能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4.能看懂賀卡等所表達(dá)的簡潔信息；

5.能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6.能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1.能仿照范例寫句子；

2.能寫出簡潔的問候語；

3.能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；

4.能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

詞匯

1.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；

2.了解單詞是由字母構(gòu)成的。

四、教材重難點

1．重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1．依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2．在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的力量。

3.輔困措施

既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。對差生要先確定他們的特長，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，再關(guān)心他們分析考試失利的緣由，準(zhǔn)時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。

⑴實行以點帶面來全面提高，使同學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

⑵充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變差生，在同學(xué)中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氛圍。

⑶對差生進(jìn)行多鼓舞、少批判、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。

⑷采納激勵機(jī)制，多給點差生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。

⑸平常多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

⑹充分利用早讀和午休時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。

學(xué)校五班級上冊英語教學(xué)工作方案篇3

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為使教學(xué)工作順當(dāng)開展，我特制定如下方案：

（一）同學(xué)狀況分析

本班同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，接受新學(xué)問速度參差不齊，但學(xué)習(xí)英語的樂觀性也

非常身高，能按時完成作業(yè)，但個別同學(xué)書寫不仔細(xì)。所以本學(xué)期應(yīng)抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法。

（二）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的樂觀性。

2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和伴侶的簡潔信息。

3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

6、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

7、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

（三）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

（四）主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。勤于觀看同學(xué)把握學(xué)問的狀況，多向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶關(guān)心同學(xué)正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗同學(xué)英語把握狀況，課堂上盡可能照看后進(jìn)生，面對全體同學(xué)。

5．依據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組實行同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

6．教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對同學(xué)滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對祖國文化的喜愛。

（五）、課時支配

Unit1Mynewteachers6課時

Unit2Mydaysoftheweek6課時

Unit3What’syourfavouritefood6課時

RecycleOne3課時

Unit4Whatcanyoudo6課時

Unit5Mynewroom6課時

Unit6Inanaturepark6課時

RecycleTwo3課時

學(xué)校五班級上冊英語教學(xué)工作方案篇4

一、同學(xué)狀況分析：

總的來說，五班級的同學(xué)都很活潑，有些人學(xué)習(xí)英語很樂觀，學(xué)習(xí)英語的愛好很強(qiáng)，學(xué)習(xí)英語的自信念很強(qiáng)，勤奮好學(xué)。因此，對于他們來說，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要進(jìn)一步滲透，重點應(yīng)當(dāng)放在

聽聞讀寫的要求上。拓展同學(xué)對西方國家的了解，充分培育同學(xué)在生活中使用英語的力量和習(xí)慣。然而，一些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不情愿學(xué)習(xí)英語。他們的聽、說、讀、寫力量需要提高。五班級的同學(xué)普遍對英語學(xué)習(xí)愛好不大，兩極分化嚴(yán)峻。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

這一系列新教材使教學(xué)變得敏捷，有助于因材施教。這樣既有利于開發(fā)不同層次同學(xué)的智力和力量，又適合農(nóng)村學(xué)校生的需求，保證他們能滿意《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出愛好，培育，愛護(hù)，進(jìn)展求知欲，消遣。學(xué)校五班級英語教材突出同學(xué)愛好的培育。全部教材都使用顏色和繪畫，情景對話貫穿整套教材。緊密結(jié)合幼兒的新奇性、活動性、仿照性、說話性、唱歌性、舞蹈性、表演性等特點，支配設(shè)計教材的內(nèi)容和形式。教材中支配了大量的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、詩歌和一些通俗易懂的寓言。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣；培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使其在學(xué)習(xí)英語時樹立自信念，自覺學(xué)習(xí)，形成初步的英語語感，語音語調(diào)打好基礎(chǔ)，閱讀流暢，精確?????把握書中重點內(nèi)容；關(guān)心他們用簡潔的日常語言溝通。把握所學(xué)的歌曲、圣歌等。同時，讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛國主義和世界意識。

四、教學(xué)的重點和難點：

1、要點：四個句子和單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運用相關(guān)語言學(xué)問和技能完成一項任務(wù)。運用所學(xué)的日常交際語言進(jìn)行簡潔溝通，大膽發(fā)言，樂觀參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、困難：養(yǎng)成良好的英語

聽聞讀寫習(xí)慣。讓英語基礎(chǔ)差的同學(xué)提高

聽聞讀寫力量，全面提高英語成果。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)