幼兒園中班音樂欣賞課征文

幼兒園中班音樂欣賞課征文TOC\o"1-2"\h\u16125第一章走進幼兒園中班音樂欣賞課：開啟音樂啟蒙之旅 16965第二章音樂欣賞課的豐富內容：兒歌、簡單樂曲等 125813第三章特點分析：趣味性與教育性的融合 26029第四章我的獨特感受：幼兒在音樂中的成長 24429第五章音樂的力量：“莫扎特效應”等相關資料的啟示 227720第六章教學方式的思考：活動式教學的優(yōu)勢 318644第七章對未來的展望：更好的音樂教育資源 322568第八章總結：音樂欣賞課的重要意義與發(fā)展方向 4第一章走進幼兒園中班音樂欣賞課：開啟音樂啟蒙之旅幼兒園中班的音樂欣賞課，就像是一把神奇的鑰匙，打開了孩子們音樂世界的大門。在這個階段，孩子們開始初步感知音樂的美妙。每次上課前，孩子們總是充滿期待地坐在小椅子上，眼睛亮晶晶的。比如在一節(jié)音樂欣賞課上，老師播放了《小星星變奏曲》，當那熟悉的旋律響起，孩子們瞬間被吸引住了。他們有的跟著節(jié)奏輕輕晃動身體，有的眼睛一眨不眨地盯著播放音樂的設備，仿佛在摸索聲音的來源。對于中班的孩子來說，這不僅僅是一堂課，更是一次充滿驚喜的音樂之旅。音樂欣賞課為他們提供了一個全新的體驗空間，讓他們在輕松愉快的氛圍中，逐漸培養(yǎng)起對音樂的興趣和敏感度。而且，在這個過程中，孩子們還能學會遵守課堂秩序，比如安靜地聆聽音樂，等待音樂片段播放完再表達自己的感受等，這對他們的綜合素質發(fā)展也是非常有幫助的。第二章音樂欣賞課的豐富內容：兒歌、簡單樂曲等幼兒園中班音樂欣賞課的內容十分豐富多樣，其中兒歌和簡單樂曲是重要的組成部分。兒歌就像是孩子們的親密伙伴，陪伴著他們成長。像《兩只老虎》這首兒歌，旋律簡單輕快，歌詞朗朗上口?！皟芍焕匣?，兩只老虎，跑得快，跑得快”孩子們唱起來特別帶勁。在課堂上，老師會引導孩子們一邊唱歌，一邊做一些簡單的動作，比如模仿老虎跑的姿勢。這樣一來，孩子們不僅學會了唱歌，還鍛煉了身體的協(xié)調性。除了兒歌，簡單的樂曲也備受歡迎。例如《春之聲圓舞曲》的片段，那輕快的節(jié)奏就像是春天里歡快跳躍的小動物。老師會讓孩子們閉上眼睛，用心去感受音樂中的活力，想象春天的美景。孩子們在這樣的音樂欣賞中，拓寬了音樂視野，也豐富了他們的想象力。這些豐富的音樂內容就像多彩的畫筆，在孩子們的心靈畫布上繪出絢麗的畫卷。第三章特點分析：趣味性與教育性的融合幼兒園中班音樂欣賞課最大的特點就是趣味性與教育性的融合。趣味性是吸引孩子們的關鍵。比如說在欣賞《拔蘿卜》這首歌曲時，老師會把歌曲編成一個有趣的故事。老爺爺種了一個大蘿卜，蘿卜太大了拔不動，于是老奶奶、小姑娘、小狗、小貓都來幫忙。老師一邊講述故事，一邊播放歌曲。孩子們聽得津津有味，同時也理解了歌曲的內容。這種趣味性讓孩子們沉浸在音樂中，不會感到枯燥。而教育性也是不可或缺的。在欣賞《我愛我的幼兒園》這首歌時，除了讓孩子們感受歡快的旋律，還教育孩子們熱愛自己的幼兒園，珍惜在幼兒園的時光。老師會引導孩子們觀察幼兒園的環(huán)境，回憶在幼兒園里的快樂時光，然后再去聽這首歌。這樣，孩子們在享受音樂的同時也在接受著品德教育。這種趣味性與教育性的完美結合，就像一把雙刃劍，既讓孩子們在音樂中快樂成長，又讓他們在不知不覺中受到良好的教育。第四章我的獨特感受：幼兒在音樂中的成長看著中班的孩子們在音樂欣賞課中的表現(xiàn)，我有著許多獨特的感受。我發(fā)覺音樂真的就像魔法一樣，在潛移默化中促進著孩子們的成長。有一個叫小明的孩子，剛開始來上音樂欣賞課的時候特別害羞，總是不敢開口唱歌或者表達自己對音樂的感受。但是在不斷地接觸各種音樂之后，他有了很大的改變。當聽到《幸福拍手歌》時，他開始跟著節(jié)奏輕輕拍手，臉上也露出了開心的笑容。時間的推移，他越來越自信，后來在課堂上還主動站起來唱歌。這只是一個小小的例子，還有很多孩子在音樂欣賞課上的表現(xiàn)讓我驚喜。音樂讓他們變得更加開朗、自信，也提高了他們的語言表達能力。孩子們在描述自己對音樂的感受時，會用到很多新的詞匯，這是他們在音樂熏陶下語言能力發(fā)展的體現(xiàn)。音樂就像一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽，慢慢成長為一棵充滿活力的小樹。第五章音樂的力量：“莫扎特效應”等相關資料的啟示音樂的力量是無窮的，“莫扎特效應”就是一個很好的證明。“莫扎特效應”指出，聽莫扎特的音樂能夠提高人的認知能力。雖然這個理論存在一定的爭議，但不可否認的是音樂對人的積極影響。在幼兒園中班音樂欣賞課中，我們也能看到類似的現(xiàn)象。例如，在播放莫扎特的《小夜曲》片段時，孩子們會表現(xiàn)得格外安靜和專注。他們的小眼睛里充滿了好奇和摸索的欲望。有研究表明，音樂能夠刺激大腦的神經元發(fā)育。對于中班的孩子來說，他們正處于大腦快速發(fā)育的階段。像《小夜曲》這樣舒緩優(yōu)美的音樂，就像是給大腦做了一次輕柔的按摩。孩子們在欣賞音樂的過程中，他們的注意力、記憶力等認知能力都在悄悄地發(fā)生著變化。而且，音樂還能緩解孩子們的情緒。當有孩子在幼兒園里感到不開心時，播放一首歡快的兒歌，他們的情緒很快就能得到改善。音樂的力量就像一束溫暖的陽光，照耀著孩子們成長的道路。第六章教學方式的思考：活動式教學的優(yōu)勢在幼兒園中班音樂欣賞課中，活動式教學有著獨特的優(yōu)勢。活動式教學能夠讓孩子們更加主動地參與到音樂欣賞中來。比如說在欣賞《健康歌》時，老師不再是單純地播放音樂讓孩子們聽，而是組織了一場小小的健身操活動。老師先播放音樂，讓孩子們熟悉旋律，然后教孩子們一些簡單的健身操動作，如扭扭腰、踢踢腿等。孩子們一邊跟著音樂做動作，一邊感受音樂的節(jié)奏。這種活動式教學讓孩子們成為了課堂的主角。他們不再是被動地接受音樂知識，而是在活動中主動地摸索音樂的奧秘。而且，活動式教學還能增強孩子們的團隊合作意識。例如在進行音樂表演活動時，孩子們需要互相配合，有的孩子唱歌，有的孩子跳舞，有的孩子打節(jié)拍。通過這樣的活動，孩子們學會了如何與他人合作，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。活動式教學就像一陣春風，吹活了音樂欣賞課的課堂氣氛。第七章對未來的展望：更好的音樂教育資源展望未來，我們希望幼兒園中班的音樂欣賞課能夠擁有更好的音樂教育資源?，F(xiàn)在的音樂教育資源雖然已經很豐富了，但還有很大的提升空間。我們希望有更多專門為中班孩子創(chuàng)作的音樂作品。這些作品應該既符合孩子們的認知水平，又具有豐富的內涵。比如，可以創(chuàng)作一些關于環(huán)保主題的兒歌，用簡單易懂的歌詞和歡快的旋律，讓孩子們在欣賞音樂的同時也能了解環(huán)保的重要性。我們也希望有更好的音樂教學設備。例如，更加智能的音樂播放設備，可以根據孩子的情緒和反應自動調整音樂的節(jié)奏和音量。還有，希望能有更多專業(yè)的音樂教師投身到幼兒園音樂教育中來。他們能夠運用自己的專業(yè)知識，為孩子們帶來更精彩、更有深度的音樂欣賞課。更好的音樂教育資源就像肥沃的土壤，能夠讓幼兒園中班音樂欣賞課這棵幼苗茁壯成長。第八章總結：音樂欣賞課的重要意義與發(fā)展方向幼兒園中班音樂欣賞課有著非常重要的意義。它是孩子們音樂啟蒙的重要途徑，能夠培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和熱愛。就像我們前面提到的那些例子，孩子們在音樂欣賞課中，無論是在性格的塑造，還是在認知能力的發(fā)展上，都得到了很大的提升。在未來的發(fā)展方向上，我們要繼續(xù)摸索趣味性與教育性的完美結合。