青陽(yáng)初級(jí)中學(xué)等校聯(lián)考七年級(jí)上學(xué)期10月作業(yè)檢查語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

青陽(yáng)初級(jí)中學(xué)等校聯(lián)考七年級(jí)上學(xué)期10月作業(yè)檢查語(yǔ)文試題（無(wú)答案）第一學(xué)期七年級(jí)限時(shí)測(cè)評(píng)

語(yǔ)文題卷

考生須知：

1.本試卷分試題卷和答題紙兩部分，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，在答題紙上填涂姓名和考生號(hào)。

3.必須在答題紙的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫(xiě)在其他地方無(wú)效。

生活是一種律動(dòng)，須有光有影，有左有右，有晴有雨，趣味就在這變而不猛的曲折里?！仙?/p>

班級(jí)要開(kāi)展“擁抱生活，感悟生命"主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【賞自然之美】

一、積累與運(yùn)用（23分）

1.閱讀下面的文段，完成下列小題。

山川之美，古來(lái)共談。本階段我們學(xué)習(xí)了不少名家名篇，重溫了自然美景。我們欣賞了①（作家）筆下的《春》：那在微微潤(rùn)濕的空氣中醞釀（）的花香；那將巢安在繁花嫩葉中，呼朋引伴地賣弄清脆喉嚨的鳥(niǎo)兒；那些舒活筋骨、抖擻精神的人們；無(wú)一不展現(xiàn)出春之魅力。我們領(lǐng)略了著有小說(shuō)《駱駝祥子》和《四世同堂》的作家老舍眼中《②》：那似乎給藍(lán)天xiāng（）上了銀邊的山尖；那微微露出點(diǎn)粉色的山腰上的薄雪；那終年在línlín（）水波間貯蓄綠色的水藻，無(wú)一不彰顯濟(jì)南冬天之溫晴。我們還體悟了劉湛秋筆下《雨的四季》：柔和又滋潤(rùn)的春雨，熱烈而粗獷（）的夏雨，使人懷想而動(dòng)情的秋雨，清冷卻不似北風(fēng)般A（形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人）的冬雨……

通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，使我們充分領(lǐng)悟了自然風(fēng)光之美。讀萬(wàn)卷書(shū)，仍需行萬(wàn)里路。少年們，祖國(guó)的大好河山正等著我們呢！

（1）在文段的①②兩處，填上合適的內(nèi)容。（2分）①（）②《》

（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字并寫(xiě)出加點(diǎn)字讀音。（4分）

醞釀（）xiāng（）上línlín（）水波粗獷（）

根據(jù)釋義，A處合適的四字成語(yǔ)應(yīng)該填寫(xiě)（）（1分）

（4）文段中劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)說(shuō)明修改方法。（2分）

2.小語(yǔ)抄寫(xiě)了一些生動(dòng)的句子，其中修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小蛙們歡快地跳著唱著，仿佛要把草兒從泥土里叫喚起來(lái)，一同迎接春雷。（比喻）

B.烏云越壓越低，嘩的一聲，夏雨天塌了似的，鋪天蓋地從天空中傾斜下來(lái)。（夸張）

C.貝殼小心翼翼地把石子含到嘴里，偷偷地孕育起來(lái)，使它變成美麗的珍珠。（擬人）

D.野菊花不像臘梅一般孤高自傲，但它有一種樸實(shí)的美，具有頑強(qiáng)的生命力。（對(duì)比）

3.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A曹操是東漢末年的政治家，《觀滄?！繁磉_(dá)了曹操渴望完成統(tǒng)一大業(yè)的豪情壯志。

B《次北固山下》是律詩(shī)，每句字?jǐn)?shù)相同，較為整齊，《天凈沙》是詞，則長(zhǎng)短不一，也稱長(zhǎng)短句。

C小王發(fā)言時(shí)，稱先前小李的發(fā)言是”拋磚引玉“__________________，小王的這種表述是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

D《世說(shuō)新語(yǔ)》是文言志人小說(shuō)集，內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間士大夫的言行與軼事。

4.在下面文段劃線處，填入古詩(shī)文名句。（8分）

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"——優(yōu)美的詩(shī)歌不僅描繪自然之美，更暗含詩(shī)人的各種情思：觀滄海波瀾，曹操想象了“①________，若出其中；②________，若出其里”（曹操《觀滄?！罚┑膲衙篮觊?；“③________，④________"（志南和尚《絕句》）描繪了濛濛細(xì)雨似有若無(wú)，拂面微風(fēng)不覺(jué)寒意的情景；渡江前行之際，王灣獲得了“⑤________，⑥_______”（王灣《次北固山下》）的哲思啟示；聽(tīng)聞?dòng)讶吮毁H謫，李白道出了“⑦_(dá)_______，⑧______"（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）寄情明月，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂與思念。

【悟萬(wàn)物風(fēng)情】

二、閱讀（47分）

（一）名著閱讀（7分）

5.小金同學(xué)閱讀《朝花夕拾》時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)表，請(qǐng)你按要求完成。

甲乙

人物圖片

人物提示只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢~~；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯醉嗬~~……?！薄灰?jiàn)面，她就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！"

他（她）是誰(shuí)？壽鏡吾（1）（1分）

人物理解（2）甲、乙中的人物是怎樣的人？請(qǐng)選擇其中一個(gè)，結(jié)合《朝花夕拾》中的具體篇目具體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

專題探究（3）你在進(jìn)行“魯迅的童年”和“魯迅的兒童教育觀念"這兩個(gè)專題探究時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)選擇其中一個(gè)專題，寫(xiě)出你的探究發(fā)現(xiàn)。（3分）

（二）古詩(shī)文閱讀（21分）

【甲】

（除日）及夕，香燭盛饌①祀祖，圍爐宴飲，少長(zhǎng)以次拜其尊者。編青錢(qián)為龍與獅麟梅花等式給小兒。（正月元日）小兒至人家，贈(zèng)以糕果，不令空返。

（選自《續(xù)修桐城縣志》卷三）

【乙】

置井泉童子馬②于竹篩內(nèi)，祀以糕果茶酒，庋③井欄上掩之，謂之封井。至新正三日或五日，焚送神馬。初汲水時(shí)指蘸拭目令目不昏。

（選自《清嘉錄》卷十二）

【丙】

（七日）日暮，群小兒鳴金鼓，自內(nèi)達(dá)外，咸云趕狐貍，夜取蠟葉炮火中，烈聲相聞，謂驅(qū)蜈蚣、蛇蟻之類。

（選自《太湖縣志》）

【注釋】①饌（zhuàn）：佳肴。②井泉童子馬：井泉童子（古時(shí)掌井泉之神）騎馬的紙像。③庋（guǐ）：放置。

6.小語(yǔ)不知道加點(diǎn)字的解釋，查了字典，請(qǐng)幫助他在字典詞條里選擇恰當(dāng)選項(xiàng)。（4分）

（1）（除日）及夕（）A追上；趕上B達(dá)到，等到C比得上D給予

（2）謂之封井（）A說(shuō)B稱為C認(rèn)為，以為D相當(dāng)于“是”

（3）咸云趕狐貍（）A相當(dāng)于“都"B和睦；同心C像鹽那樣的味道D通“減”，減損

（4）烈聲相聞（）A嗅到B聲譽(yù)C消息D聽(tīng)見(jiàn)

7.用“/"給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）

初汲水時(shí)指蘸拭目令目不昏

8.翻譯下列句子。（5分）

①小兒至人家，贈(zèng)以糕果，不令空返。___（3分）

②未若柳絮因風(fēng)起___（2分）

9.閱讀選文，完成下面對(duì)話（3分）

小浙：小江快要過(guò)年了！又有壓歲錢(qián)可以拿啦！

小江：是的呢！小浙，你知道古代小朋友的壓歲錢(qián)長(zhǎng)什么樣嗎？

小浙：據(jù)《續(xù)修桐城縣志》記載，他們的壓歲錢(qián)很有特色：（1）_________（用原文回答）。

小江：除了領(lǐng)壓歲錢(qián)，古人過(guò)年還有很多的活動(dòng)，像祭祖、宴飲、跪拜長(zhǎng)輩、（2）_______、趕狐貍等。

小浙：春節(jié)是傳統(tǒng)意義上的新年，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年傳承與發(fā)展，許多固定的習(xí)俗流傳至今。除了這些，我的家鄉(xiāng)還有（3）________等很多新年習(xí)俗呢。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

[唐]李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

龍標(biāo)野宴

[唐]王昌齡

沅溪①夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。

莫道弦歌②愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空③。

【注釋】①沅溪：今湖南元江。②弦歌：指音樂(lè)和歌聲。③不曾空：不曾缺失。

10.【抓標(biāo)題】【乙】詩(shī)中“謫”一字與【甲】詩(shī)標(biāo)題中的“_________"二字照應(yīng)。（1分）

11.【明意象】詩(shī)人常借“明月”意象來(lái)訴情。請(qǐng)根據(jù)【乙】詩(shī)畫(huà)線句內(nèi)容，仿照下面【甲】詩(shī)示例，對(duì)月訴情。（3分）

【甲】詩(shī)示例：月亮啊，我滿心憂愁，請(qǐng)把我對(duì)王兄的思念帶到他的身邊吧！

12.【品情感】請(qǐng)從內(nèi)容和情感角度，在下面三首詩(shī)中選擇與【甲】詩(shī)相近的一首，并簡(jiǎn)述理由。（3分）

ABC

贈(zèng)汪倫[唐]李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。黃鶴樓聞笛[唐]李白一為遷客①去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！咀⑨尅竣龠w客：指遭貶遷的官員。送友人[唐]李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬①萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬②鳴?！咀⑨尅竣倥睿汗艜?shū)上說(shuō)的一種植物，干枯后根株斷開(kāi)，遇風(fēng)飛旋。②班馬：離群的馬。

我選__________詩(shī)，因?yàn)椋篲__________

（三）文學(xué)作品閱讀（19分）

閱讀下面的文章，完成小題。

春雨

楚笛

①盼望了整整一個(gè)冬季，終于，你來(lái)了。

②一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動(dòng)在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。是怎樣急迫地披上衣，推開(kāi)門(mén)！我迎接你。

③看著你，我的目光不能有一瞬轉(zhuǎn)移；聽(tīng)著你，我的耳膜不放過(guò)一個(gè)音節(jié)。從遙遠(yuǎn)的天際到漠漠的平川，每分每秒你都在誕生與消亡里掙扎。生的喜悅，死的恐懼，歡唱與吶喊的一聲：丁丁冬冬。我實(shí)在是貪婪的，貪婪地想挽住你，擁有你。于是，我便嗅著你，聞著你，用我干裂的唇撫慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的時(shí)候，平平潤(rùn)潤(rùn)了。

④來(lái)吧，親愛(ài)的你。和我一起望穿時(shí)光，看一看十年前的聽(tīng)雨少年。四月的西湖，黃色的柳眉落了，在淺藍(lán)淺藍(lán)的天色湖光里繽紛。那一天，燕子磯上，我倚著“紅樓"夢(mèng)見(jiàn)六朝故都的脂香粉濃。你挹我以滿頰的清涼，淋淋漓漓的，真的欲說(shuō)還休嗎？北上的車廂里，有一籃滿滿的輕愁，是你送的。從蘇州到賓州，只有收音機(jī)里還說(shuō)“江淮”，還說(shuō)“黃梅雨"。

⑤十年了，看了十年的塞外風(fēng)景。北國(guó)的味道只在白雪鋪天蓋地的時(shí)候。白的枝條，白的山石，白的冰河，胡城關(guān)山的剽悍強(qiáng)健就盡在其中了。東北喜歡用紅磚瓦蓋房子，鮮艷中有一種狂傲不羈的浮華。住了十年，我一直不習(xí)慣，只好在窗外掛一個(gè)風(fēng)鈴，夜里在軟軟柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想記憶中的青山綠水。江南都喜歡青磚，素素淡淡地立在田野里，間或有一陣雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的溫柔。

⑥風(fēng)鈴聲可以權(quán)充作我故鄉(xiāng)的雨聲嗎？今夜的夢(mèng)境也可以和聽(tīng)雨少年的一樣嗎？暖流從那邊飄過(guò)來(lái)……

⑦來(lái)吧，親愛(ài)的你！給我絲絲毫毫南方的氣息。不能撲進(jìn)她的懷里，被她的眼波掃一掃也算是安慰吧。

⑧盼望了三千六百多個(gè)日子，仍不能定下歸期。

⑨盼望了整整一個(gè)冬季，剔透的你從故鄉(xiāng)的云際落下，落在我的發(fā)梢、唇上、心底……

13.請(qǐng)從修辭或疊詞的角度，分析文中第②段畫(huà)橫線句的表達(dá)效果。（3分）

一睜眼，你晶瑩瑩身影已晃動(dòng)在我的窗前，你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。

14.請(qǐng)給文章第③段畫(huà)橫線句標(biāo)出重音并說(shuō)明理由。（6分）

看著你，我的目光不能有一瞬轉(zhuǎn)移；聽(tīng)著你，我的耳膜不放過(guò)一個(gè)音節(jié)。

【知識(shí)卡片：重音是指朗讀時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)句中的某些詞或短語(yǔ)以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)?！?/p>

15.閱讀文章第⑤段，寫(xiě)出東北與