【考點(diǎn)突破】統(tǒng)編版語文六上期中句式轉(zhuǎn)換專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練（含答案）

【考點(diǎn)突破】統(tǒng)編版語文六上期中句式轉(zhuǎn)換專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

【考點(diǎn)突破】統(tǒng)編版語文六年級上冊期中句式轉(zhuǎn)換專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練

班級：_________姓名：__________

一、句子訓(xùn)練

1．按要求改寫句子。

天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（仿寫比喻句）

2．按要求改寫句子。

我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。（用加點(diǎn)的詞寫句子）

3．寫人物說話時(shí)，可以不用“說"來表達(dá)，仿照例句寫一個(gè)句子。

“這兒簡直太漂亮了！”旁邊傳來一聲贊嘆。

4．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

5．爸爸對小明說：“我明天要去巴中開會，你自己做飯吃。"（改為轉(zhuǎn)述句）

6．水漸漸升上來，淹到了人們的腰。（改為擬人句）

7．氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？（改為陳述句）

8．“洋山河風(fēng)景優(yōu)美?！比藗兌颊f。（改為不帶引號的句子）

9．我心急如焚，____________。（補(bǔ)充句子，把心情寫得更生動(dòng)）

10．根據(jù)提供的語境，試著寫一寫人物忐忑不安的心理活動(dòng)。

老師馬上就要公布考試成績了。

11．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（改為肯定句）

12．桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時(shí)候死的。"（改為直接引語陳述句）

13．他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。（縮寫句子）

14．山路上躺著敵人的尸體。（把句子寫具體，至少擴(kuò)寫兩處）

15．這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

16．五壯士英勇跳崖。五壯士決不投降。（加關(guān)聯(lián)詞，合并為一個(gè)句子）

17．小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。（改為雙重否定句）

18．桑娜告訴漁夫，他們的鄰居西蒙死了。（改為第一人稱表述的句子）

19．語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。（修改病句）

20．學(xué)習(xí)是否刻苦，是取得好成績的關(guān)鍵。（修改病句）

二、選擇題

1．下面是聰聰寫的部分作文內(nèi)容，其中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我的愛好是跳繩，我不僅能跳出許多花樣，但是跳繩的速度也很快。

B．只見我們班的“飛毛腿”像離弦的箭一般沖到了終點(diǎn)，獲得了短跑冠軍。

C．這次參加活動(dòng)提高了我的應(yīng)變能力和與陌生人溝通交流的信心。

D．只有不斷增強(qiáng)民族自信心，才能更好地發(fā)展和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《窮人》的作者是列夫．托爾斯泰寫的。

B．是否多讀書，是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。

C．通過學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。

D．為了防止我不再感冒，媽媽讓我穿了很多衣服。

3．下列句子都運(yùn)用了修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱。

B．天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

C．破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場。

D．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

4．下列城市形象宣傳語運(yùn)用了排比修辭手法的是哪一項(xiàng)？（）

A．小商品的海洋，購物者的天堂。（義烏）

B．擁抱碧海藍(lán)天，體驗(yàn)漁家風(fēng)情。（威海）

C．成功之都，多彩之都，美食之都。（成都）

D．走進(jìn)多情山水，擁抱綠色三明。（三明）

5．下列各組句子中意思差別最大的一組是（）

A．我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。

我怎么知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？

B．小紅對小明說：“你明天和我一起去圖書館，好嗎？"

小紅對小明說，他明天和小明一起去圖館。

C．他的話完全沒有錯(cuò)。

他的話不可能不對。

D．雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。

雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。

6．下面對各句運(yùn)用的修辭手法判斷不完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A．夕陽親吻著西山時(shí)，紅鳩鳥的吹聲才把我的心靈喚回來。（擬人）

B．重慶山水之坡的風(fēng)光難道不值得我們喜愛嗎？（反問）

C．這里四季如畫：春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽光燦爛，深秋樹木艷麗多彩，冬日冰雪晶瑩剔透。（排比）

D．我看見這樣鮮綠的麥苗，好像已經(jīng)嗅到了白面饅頭的香氣。（比喻）

7．下面幾個(gè)句子用了比喻的修辭手法的是（）

A．木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

B．水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

C．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

D．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。

8．在下面語段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春日踏青，草地如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，_____________；冬日觀雪，雪意闌珊，_________________。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑。

A．③④②①B．④③①②C．④②③①D．③①④②

9．下面這段話表明了什么觀點(diǎn)？（）

當(dāng)我們猶豫時(shí)，為自己喝彩，可以增添一份堅(jiān)定；當(dāng)我們失敗時(shí)，為自己喝彩，可以給予我們自信和鼓勵(lì)；當(dāng)我們成功時(shí)，為自己喝彩，能夠讓我們不斷將成功保持下去。所以，有時(shí)候，我們不必總欣賞別人，也要欣賞一下自己。為自己喝彩，你會發(fā)現(xiàn)，你的天空一樣高遠(yuǎn)，你的大地一樣廣闊，你的生活一樣精彩！

A．我們將成功保持下去。B．我們需要自信和鼓勵(lì)。

C．我們應(yīng)該為自己喝彩。D．我們不必總欣賞別人。

10．下列哪一個(gè)句子中的分號使用不恰當(dāng)？（）

A．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我與群鳥一起為它送行。

B．進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。

C．最下層的拱門簡單疏闊，是載重的樣子；上一層便繁密得多，為裝飾之用；最上層卻更簡單，一根柱子都沒有。

D．我們要注意以下兩點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)貴在自覺，要有笨鳥先飛的精神，自我加壓：二、學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥而不舍的精神，持之以恒。

11．“我常常出神地凝視著那些美麗的星星。”這句話插入文段哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）

①在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。②我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。③它們像人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。④這些眼睛每一眨動(dòng)，就像賜予我一次祝福。

A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．都不合適

12．下面有關(guān)“有目的地閱讀"閱讀策略步驟排序最合適的一項(xiàng)是（）

①明確閱讀文章的目的和任務(wù)。②查找其他資料，整合信息，解決問題，完成閱讀任務(wù)。③大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容。④細(xì)讀內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關(guān)鍵信息、勾畫關(guān)鍵詞等。

A．①②③④B．①③④②C．③①④②D．④①③②

三、寫出下列句子使用的修辭手法。

（1）丁香花從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。()

（2）下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出排山倒海的掌聲。()

（3）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。()

（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。()

四、語言表達(dá)

1．用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視為“不祥鳥”，然而它是益蟲；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。

這則材料給我們的啟迪是：

2．下面是《拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，把比賽場面寫具體（不超過150字，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。）

（開頭段）“嘟—"一聲哨響，繩子立刻繃緊了，拔河比賽開始了。

（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了，我們終于取得了勝利。同學(xué)們跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

做一做。

1.仔細(xì)閱讀下面的句子，按要求回答問題。

（甲）果農(nóng)們通過仔細(xì)分析和觀察，終于找到了果樹的病因。

（乙）果農(nóng)們通過仔細(xì)觀察和分析，終于找到了果樹的病因。

（1）甲、乙兩個(gè)句子不同的地方是什么？

（2）哪個(gè)句子更好，為什么？

2.你能把下面這些句子，寫得美一些，詩意一些嗎？

①風(fēng)一吹，路邊的小草迎風(fēng)擺動(dòng)。

②地球在群星璀璨的宇宙中，顯得很渺小。

六、開車時(shí)禮讓行人不爭搶，是一種善；____________，是一種善；____________，是一種善。（補(bǔ)充句子，構(gòu)成排比句）

參考答案

一、1．示例：森林深處已經(jīng)變成了綠色的迷宮，陽光斑駁地灑落，如同天空灑下的金粉。

2．示例：陽光從不對萬物吝嗇溫暖，也不索取任何回報(bào)。

3．示例：“你趕快起床洗漱?！眿寢屢魂嚧叽佟?/p>

4．人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。

5．爸爸對小明說，他明天要去巴中開會，讓小明自己做飯吃。

6．水漸漸升上來，放肆地舔著人們的腰。

7．氣候變化無常，人們能感冒。

8．人們都說洋山河風(fēng)景優(yōu)美。

9．好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

10．我心中七上八下，忐忑不安。我在想，這次考試是不是考砸了？會不會成績不理想？如果成績不好，我會不會受到老師的批評和同學(xué)們的嘲笑？這種不安的情緒讓我感到焦慮，我多么希望能考得一個(gè)好成績??！

11．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得一定要這樣做。

12．桑娜對丈夫說，他們的鄰居西蒙死了，他也不知道是什么時(shí)候死的。

13．他們把敵人打了下去。

14．崎嶇的山路上橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

15．這難道不是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？

16．五壯士寧可英勇跳崖，也決不投降。

17．小伙子瞪了老漢一眼，不得不站到了后面。

18．桑娜告訴漁夫：“我們的鄰居西蒙死了。"

19．語言是否流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

20．學(xué)習(xí)刻苦，是取得好成績的關(guān)鍵。

二、1．B

2．C

3．A

4．C

5．D

6．D

7．D

8．D

9．C

10．B

11．B

12．B

三、擬人夸張比喻對偶、比喻、夸張

四、1.不要被事物的外表所迷惑。

2.雙方運(yùn)動(dòng)員都鼓足勁兒拉繩子。綁在麻繩中間的紅布條一會兒向左移，一會兒向右移。場外的啦啦隊(duì)一個(gè)勁兒地喊著：“加油加油！”震耳欲聾的加油聲感染了在場的每一位同學(xué)。大家熱情高漲，一邊喊著口號，一邊用力。繩子慢慢移向我們這邊了，氣氛變得十分緊張。大家個(gè)個(gè)都鼓著腮幫