2025屆江蘇省揚州市江都區(qū)郭村中學中考歷史模擬預測題含解析

2025屆江蘇省揚州市江都區(qū)郭村中學中考歷史模擬預測題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．《太史公自序》載“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走，不得保其社稷者不可勝數(shù)?！边@段話反映的本質(zhì)問題是（）A．諸侯爭霸使諸侯國數(shù)目減少 B．諸侯國之間爭奪土地和人口互相殘殺C．分封制動搖奴隸制度趨向崩潰 D．諸侯國棄國逃跑井田制崩潰2．下表反映的是1926年12月廣東省中國國民黨黨員的職業(yè)統(tǒng)計。這一職業(yè)分布應出現(xiàn)于（）職業(yè)農(nóng)民工人學生商人及其他比例40%25%25%10%A．辛亥革命時期 B．五四運動時期C．國民革命運動時期 D．紅軍長征時期3．下列圖片符合北京人生活特征的是（）A．B．C．D．4．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民族‘送禮’……‘送禮’是宋朝一個致命的弱點，它使游牧民族入侵十分容易?！投Y’政策實行了一個半世紀?！睂τ谶@段文字的理解正確的是（

）①‘送禮’指的是宋朝統(tǒng)治者繳納的歲幣②‘送禮’客觀上有利于邊境安定，互市貿(mào)易往來③宋朝皇帝向三個游牧民族‘送禮’的原因是戰(zhàn)場上的失利④‘送禮’給宋朝政府帶來了巨大的財政負擔，所以是致命弱點之一A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④5．中世紀大學的基礎(chǔ)課程包括文法、修辭、算術(shù)等；專業(yè)課程包括法學、醫(yī)學和神學。這：①說明大學課程設(shè)置受基督教會的影響②說明大學具有免賦稅特權(quán)③說明大學具有司法特權(quán)④反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求A．①② B．①③ C．②③ D．①④6．下列選項中，關(guān)于中國淪為半殖民地半封建社會說法正確的有A．鴉片戰(zhàn)爭后中國開始淪為半殖民地半封建社會B．甲午中日戰(zhàn)爭后，中國半殖民地化進一步加深C．第二次鴉片戰(zhàn)爭后，大大加深了中國半殖民地化的程度D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后，中國完全淪為半殖民地半封建社會7．小組討論時，小紅和小亮就某一問題發(fā)表了自己的看法(見下圖)。他們討論的問題是()A．凡爾賽—華盛頓體系B．兩極對峙格局C．國際反法西斯聯(lián)盟D．世界多極化趨勢8．有關(guān)俄國1861年改革和日本明治維新的評述，不正確的是（）A．都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 B．主要內(nèi)容都是廢除農(nóng)奴制C．都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路 D．都保留了大量的封建殘余9．“如果意大利未有直接挑釁行為而遭受法國進攻，不論其理由為何，其他兩締約國必須以它們的全部軍隊給予被攻擊的一方援助。”這里所說的“其他兩個締約國”是（）A．德國和奧匈帝國 B．德國和法國C．英國和俄國 D．法國和日本10．歷史數(shù)軸、圖表、折線或扇狀圖等是學習歷史知識,探究歷史問題的一種重要方法。據(jù)此回答以下各題。1．識讀下面年代軸上的時間信息，對信息所反映事件解讀不正確的是①A戰(zhàn)爭發(fā)生在工業(yè)革命之后②B戰(zhàn)爭發(fā)生在第二次工業(yè)革命之后③C戰(zhàn)爭后日本開始明治維新④D戰(zhàn)爭的發(fā)動者包括了奧匈帝國⑤E戰(zhàn)爭是一戰(zhàn)的主戰(zhàn)場之一⑥ABCDE反映了中國近代的五次侵華戰(zhàn)爭A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．②③⑥4．下表是在不同時段《新青年》雜志刊發(fā)的相關(guān)文章中“革命”一詞出現(xiàn)的頻率。其中某一時段出現(xiàn)的頻率最高，其原因是起止時間1915—1918年1919—1944年1943—1946年文章篇數(shù)773631148“革命”出現(xiàn)的頻率3．78%4．45%45．14%A．南昌起義打響了反抗國民黨反動派的第一槍 B．中國共產(chǎn)黨在上海成立C．國共合作出師北伐 D．農(nóng)村革命根據(jù)地的建立11．張學良、楊虎城發(fā)動西安事變的主要目的是（）A．聯(lián)共抗日 B．反蔣抗日 C．逼蔣抗日 D．國共合作12．如下圖圖示表明（）A．伊斯蘭教的創(chuàng)立 B．阿拉伯帝國的形成C．阿拉伯數(shù)字的演進 D．阿拉伯半島的統(tǒng)一二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．西藏是在哪個朝代成為我國的正式行政區(qū)的？清朝中央政府是如何加強對西藏的管轄的？14．舉出阿拉伯帝國疆界的東西南北四至。15．社會治理是國家的基本職能，中國古代歷朝統(tǒng)治者都重視對國家的治理。結(jié)合所學知識回答。秦皇漢武締造了秦漢帝國的輝煌，實現(xiàn)了秦漢大一統(tǒng)局面。請分別舉出他們?yōu)榧訌娭醒爰瘷?quán)而創(chuàng)新的地方治理措施。唐太宗和唐玄宗都是唐朝開明君主，對推動唐王朝的發(fā)展繁榮作出重大貢獻，說出他們在治理國家上的共同之處。元朝為加強對地方的管理，在地方實行什么制度？為加強對西藏的管理，在中央設(shè)置了什么機構(gòu)？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、C【解析】

依據(jù)西周分封制是依靠土地和義務關(guān)系建立起周王與各諸侯王之間的隸屬關(guān)系，這種隸屬關(guān)系是建立在周王室實力基礎(chǔ)之上的。隨著諸侯王勢力的增長，世襲的諸侯王與周王之間的隸屬關(guān)系越來越疏遠，不再聽命與周王。為了爭奪土地和人口，諸侯互相兼并，數(shù)目減少，打破了周王室分封的政治格局，分封制走向崩潰。題干內(nèi)容反映了分封制動搖，奴隸制度趨向崩潰，C項符合題意，故此題選C?！军c睛】專題復習春秋戰(zhàn)國時期諸侯兼并戰(zhàn)爭的原因及影響，正確評價諸侯的兼并戰(zhàn)爭。2、C【解析】

C.國民革命運動時期是1924-1927年，時間符合，而且這一時期為國共第一次合作時期，當時采取黨內(nèi)合作方式，由于代表工農(nóng)群眾的共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，因此出現(xiàn)了表格中所述的國民黨出自工人、農(nóng)民的情況占有相當比例的現(xiàn)象，故C正確；A．注意題干時間“1926年12月”,辛亥革命時期是1911-1912年，時間不符，故A錯誤；

B.五四運動時期是1919年，時間不符，故B錯誤；D.紅軍長征時期是1934-1936年，時間不符，故D錯誤。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。3、B【解析】

依據(jù)課本所學，北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，他們會直立行走，使用打制石器，過群居生活，共同勞動（采集、狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力。B項符合題意；半坡人的房屋是半地穴房屋，屋內(nèi)有灶炕。A項不合題意；河姆渡人開始了原始農(nóng)耕生活，開始種植水稻。C項不合題意；半坡人的生活的陶器，最具特色的彩陶。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。4、B【解析】

由材料內(nèi)容并結(jié)合所學可知，①“送禮”指的是北宋統(tǒng)治者繳納的歲幣以及絹帛，④“送禮”給宋朝政府帶來了巨大的財政負擔，所以是其致命弱點之一，②“送禮”政策客觀上有利于邊境安定，互市貿(mào)易往來．故①②④符合題意。③宋朝皇帝向兩個游牧民族“送禮”的原因是戰(zhàn)場上的失利表述不正確，如澶淵之戰(zhàn)，北宋取得了勝利，但還是締結(jié)了澶淵之盟。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。5、D【解析】

根據(jù)專業(yè)課程設(shè)有神學，可見課程設(shè)置受到基督教會的影響，因此①正確。算數(shù)、醫(yī)學等設(shè)置展現(xiàn)出課程設(shè)置反映了社會經(jīng)濟發(fā)展要求。因此④正確。但材料沒有體現(xiàn)出免賦稅特權(quán)和司法特權(quán)，因此②③錯誤。綜上故選D。6、AD【解析】

依據(jù)所學知識可知1840-1842年，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，1842年中國被迫簽訂《南京條約》。鴉片戰(zhàn)爭之前，中國是一個獨立自主的國家。鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。A符合題意。1856--1860年，英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭簽訂《天津條約》《北京條約》等，使中國的半殖民地化程度進一步加深。B不符合題意。1894--1895年的甲午中日戰(zhàn)爭中，清政府戰(zhàn)敗，1895年李鴻章和日本的伊藤博文在日本的馬關(guān)簽訂中日《馬關(guān)條約》?！恶R關(guān)條約》的簽訂，大大加深半殖民地半封建社會程度。C不符合題意。1900-1901年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗，1901年簽訂了《辛丑條約》?！缎脸髼l約》的簽訂，使中國完全淪為半殖民地半封建社會。D符合題意。綜上所述，故選AD。7、A【解析】根據(jù)題干小紅和小亮就某一問題發(fā)表了自己的看法的內(nèi)容，結(jié)合所學知識可知，凡爾賽—華盛頓體系暫時維持了資本主義世界的平衡，但是不能從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，隨著資本主義世界經(jīng)濟、政治危機的發(fā)展，以及帝國主義國家間發(fā)展不平衡的加劇，自30年代起，該體系被德、日、意法西斯國家的一系列侵略行徑所打破。BCD不符合題意，所以答案選擇A。8、B【解析】試題分析：俄國1861年改革和日本明治維新都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路，都保留了大量的封建殘余。主要內(nèi)容是廢除農(nóng)奴制的只是俄國1861年改革，與明治維新無關(guān)，故選B。考點：俄國1861年改革和日本明治維新點評：考查學生對俄國1861年改革和日本明治維新的內(nèi)容的識記和掌握，也考查了學生的比較能力。9、A【解析】

依據(jù)題干信息“意大利、其他兩締約國必須以它們的全部軍隊給予被攻擊的一方援助”，結(jié)合所學可知，19世紀晚期，隨著帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，帝國主義國家之間的矛盾日益尖銳。后起的帝國主義國家德國要求重新分割世界，與英法等老牌帝國主義國家展開激烈的爭奪。德國和奧匈帝國為了加強同俄國、法國的對抗，1879年締結(jié)了軍事同盟條約。1882年意大利加入德奧軍事同盟，三國簽訂《德意奧三國同盟條約》，規(guī)定意大利受到攻擊時，德國和奧匈帝國將給與援助，故A符合題意；BCD與題干無關(guān)，不合題意。故此題選A。10、1．C4．B【解析】

1．A戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭，在工業(yè)革命之后發(fā)生是正確的，①不符合題意；B是第二次鴉片戰(zhàn)爭，發(fā)生的時間是1856-1863年，第二次工業(yè)革命的時間是19世紀63-73年代開始，②說法錯誤，符合題意；明治維新的時間是1868年，C戰(zhàn)爭是甲午中日戰(zhàn)爭，時間是1894-1895年，③說法錯誤，符合題意；D戰(zhàn)爭是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，其中發(fā)動者包括奧匈帝國，④說法正確，不符合題意；E戰(zhàn)爭是日本侵華戰(zhàn)爭，是二戰(zhàn)的主戰(zhàn)場之一，⑤說法錯誤，符合題意；⑥ABCDE反映了中國近代的五次侵華戰(zhàn)爭這一說法是正確的，不符合題意；由此可知，②③⑤說法錯誤，C符合題意；ABD都不符合題意；故選C。4．1941年，中共一大在上海召開，標志著中國共產(chǎn)黨的誕生，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導了工人運動，開展了反帝反封建的革命，B符合題意；南昌起義發(fā)生在1947年，A不符合題意；國共合作出師北伐的時間是1936年，C不符合題意；農(nóng)村革命根據(jù)地的建立是1947年9月以后，D不符合題意；故選B?！军c睛】組合選擇題需要學生掌握多個知識點，結(jié)合題干要求答題，需要學生具備扎實的基本功，能夠通過分析和排除解答問題。11、A【解析】

1936年，中日矛盾逐漸上升為中華民族的主要矛盾，民族危機日益加深，而此時的蔣介石仍然堅持攘外必先安內(nèi)的政策。張學良、楊虎城為了民族大義，決定實行兵諫，逼蔣抗日。故選C。12、C【解析】

根據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知，題干圖片反映的是阿拉伯數(shù)字的演進，阿拉伯數(shù)字是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻。阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計數(shù)法，形成了我們現(xiàn)在常用的“阿拉伯數(shù)字”，選項C符合題意；穆罕默德在猶太教、基督教和本民族原始信仰的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了伊斯蘭教。610年，在麥加開始傳教，默罕穆德以宗教信仰為紐帶，完成了創(chuàng)立宗教和建立統(tǒng)一國家的雙重歷史使命，622年穆罕默德在麥地那建立了歷史上第一個伊斯蘭教國家，伊斯蘭教的典籍是《古蘭經(jīng)》，選項A不符合題意；8世紀中期，阿拉伯帝國形成。它的版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當時世界上疆域最大的帝國。伴隨帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外廣泛傳播，選項B不符合題意；穆罕默德最初在麥加城傳教，由于遭到傳統(tǒng)勢力的反對，他于622年率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那，建立了一個以共同信仰為基礎(chǔ)的宗教社團，即穆斯林公社。公社成員都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇殺，公社內(nèi)外事務都要聽從真主的使者穆罕默德的決定。政教合一的阿拉伯國家的雛形由此誕生。630年，穆罕默德率穆斯林占領(lǐng)麥加。此后，半島各部落紛紛遣使麥地那，承認穆罕默德的統(tǒng)治地位，阿拉伯半島基本統(tǒng)一，選項D不符合題意。故選C。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、元朝時期西藏正式劃入中國版圖清朝時期，順治帝賜予達賴五世“達賴喇嘛”的封號，后來，康熙帝又賜予另一位西藏佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號；此后，歷世達賴和班禪，都必須經(jīng)過中央政府的冊封，達賴和班禪的繼承必須報請中央批準；1727年，清朝開始設(shè)置駐藏大臣.后來，清朝頒布法令，明確規(guī)定駐藏大臣代表中央政府，與達賴、班禪共同管理西藏事務.清朝的這些措施，大大加強了中央政府對西藏的管轄.【解析】

結(jié)合所學可知，蒙古統(tǒng)治者早在進攻南宋的同時，就開始對西藏地區(qū)用兵和招降，后來蒙古貴族代表與吐蕃的上層政教代表共同議定，吐蕃各地歸附蒙古。元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，將這一地區(qū)劃為一個單獨的行政區(qū)，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務，朝廷還在當?shù)卦O(shè)置地方機構(gòu)，實行完整有效的管理。從此，西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域。清朝入關(guān)后，西藏的宗教首領(lǐng)達賴五世親自入京朝賀。順治皇帝正式賜予他“達賴喇嘛”的封號?？滴鯐r，清軍穩(wěn)定了西藏的局勢，并冊封另一位西藏宗教首領(lǐng)為“