頭腦特工隊(duì)2015觀后感

頭腦特工隊(duì)2015觀后感頭腦特工隊(duì)2015觀后感篇一《頭腦特工隊(duì)》是一部富有創(chuàng)意與深度的動(dòng)畫(huà)電影，它以一個(gè)全新的視角，探索了人類情感的奧秘。影片中的每個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了想象力，令人嘆為觀止。影片主要圍繞小女孩萊莉的五種基本情緒——樂(lè)樂(lè)、憂憂、怒怒、厭厭和怕怕展開(kāi)。這些情緒小人不僅代表了萊莉的內(nèi)心世界，也映射出我們每個(gè)人內(nèi)心深處的情感世界。它們之間的沖突與協(xié)調(diào)，就像我們生活中情感的起伏與變化，讓人深感共鳴。樂(lè)樂(lè)作為萊莉的主導(dǎo)情緒，她的樂(lè)觀與積極讓我印象深刻。然而，當(dāng)萊莉面對(duì)生活中的挫折時(shí)，憂憂的作用也顯得尤為重要。她讓萊莉?qū)W會(huì)了接受并面對(duì)自己的悲傷，這種成長(zhǎng)的過(guò)程讓我深感震撼。影片中的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)也十分出色。記憶球、個(gè)性小島等設(shè)定，不僅讓人眼前一亮，也讓人對(duì)人類的記憶與情感有了更深刻的理解。特別是當(dāng)萊莉的大腦被抽象化成一個(gè)五彩斑斕的世界時(shí)，我感受到了導(dǎo)演對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求。除了視覺(jué)上的享受，影片還帶給我許多思考。它讓我意識(shí)到，情緒并非簡(jiǎn)單的快樂(lè)或悲傷，而是復(fù)雜且多面的。每種情緒都有其存在的價(jià)值，它們共同構(gòu)成了我們豐富多彩的人生。它用富有創(chuàng)意的設(shè)定和深刻的主題，讓我對(duì)人類的情感世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，這部電影也會(huì)給更多的觀眾帶來(lái)啟發(fā)和感動(dòng)。頭腦特工隊(duì)2015觀后感篇二每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無(wú)人能逃避的過(guò)程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽(yáng)光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭(zhēng)我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了？這好像是個(gè)很突然的過(guò)程，我們失去童年，父母失去了無(wú)憂無(wú)慮的我們。這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣(mài)萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思?！额^腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過(guò)：別長(zhǎng)大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無(wú)間的時(shí)刻多好。本片制片人JonasRivera說(shuō)過(guò)：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來(lái)。但那并不對(duì)。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路?！庇谑怯辛私Y(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長(zhǎng)不可分割的一部分，這是個(gè)悲欣交集的過(guò)程。當(dāng)失去來(lái)臨，我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來(lái)告別，有時(shí)候我們?cè)趶U墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無(wú)雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開(kāi)始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂(lè)的可貴；背負(fù)過(guò)沉重，才能擁有真正的輕松。從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個(gè)陽(yáng)光燦爛的故事。頭腦特工隊(duì)2015觀后感篇三每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，這些情感無(wú)處不在，有一句話說(shuō)不要做情緒的奴隸，不要被情緒所控制，做自己的主人。《頭腦特工隊(duì)》就給我們上演了一場(chǎng)情緒大戰(zhàn)的故事。影片一開(kāi)始，一個(gè)漆黑的房間里伸手不見(jiàn)五指，走出一個(gè)小精靈，藍(lán)色的頭發(fā)，黃綠相間的連衣裙，微微泛著米黃的皮膚，一雙炯炯有神而又深邃的大眼睛，顯得無(wú)比精神，滿臉笑容顯得十分活力，好像有天大的喜事要來(lái)了。是的，她叫樂(lè)樂(lè)，他掌管了快樂(lè)讓她按一下按鈕，小女孩笑了，那是多么善良啊，《三字經(jīng)》中寫(xiě)道，人之初，性本善，小女孩純潔的心靈，凈得像紙一樣白，突然他的眼淚如斷了線一般，一滴兩滴相繼滾落臉龐，如大雨傾盆一般落了下來(lái)，擋也擋不住，原來(lái)是憂憂按了按鈕，它一身的藍(lán)色顯得壓抑，顯得感傷，就連聲音也是低沉的，這個(gè)人沒(méi)精打采，沒(méi)錯(cuò)，他就代表憂傷。小女孩長(zhǎng)大了，可以奔跑了，拉著小車(chē)滿屋子跑，這時(shí)怕怕出現(xiàn)了，他從頭到尾都是弱不禁風(fēng)的，皮膚呈淡紫色，他對(duì)任何事都非常敏感，總是處于害怕之中，他幫助小萊莉避開(kāi)危險(xiǎn)。當(dāng)小萊莉心不甘情不愿的被抱上餐桌時(shí)，爸爸喂他吃西蘭花，厭厭出現(xiàn)了，他徹頭徹尾全是綠色，長(zhǎng)睫毛，大眼睛，長(zhǎng)得和西蘭花像極了油光發(fā)亮的頭發(fā)，瘦長(zhǎng)的身體真是十分相似，但他討厭西蘭花，所以小萊莉討厭西蘭花，于是小萊莉硬是不吃，爸爸便逼著她，怒怒出現(xiàn)了，它紅紅的膚色，一生規(guī)規(guī)矩矩的便裝，卻脾氣暴躁，他生氣的情緒影響著小萊莉，小萊莉就把盤(pán)子打翻了。五個(gè)情緒小人掌握著各自的五種情緒，腦中也有令人向往的幻想樂(lè)園。薯?xiàng)l森林散發(fā)出沁人心脾的芳香，讓我深深癡迷其中。云朵鎮(zhèn)上一切都是輕飄飄的，隨便扒拉一朵云，都是一張床。紙牌屋十分夢(mèng)幻，輕輕一觸就會(huì)倒，平常大大咧咧的人住在這里，都會(huì)變得小心翼翼。沸騰的巖漿巖熱極了，只能站在浮物上，一個(gè)空中跳躍也如夢(mèng)境一般?；孟霕?lè)園如夢(mèng)一般讓我魂?duì)繅?mèng)繞，夢(mèng)寐以求，曲折蜿蜒的長(zhǎng)期記憶區(qū)也不遜色于任何建筑。這比長(zhǎng)城更壯觀的走廊，比胡夫金字塔更雄偉的記憶球架，那就只有長(zhǎng)期記憶區(qū)了，五色的記憶球排列在架上，快樂(lè)閃耀的光彩照人，傷心的泛著一圈暗淡無(wú)色的光，憤怒的閃著奪目的耀眼的紅光，害怕則閃著紫色的幽光，討厭泛著綠色的令人厭惡的光。腦內(nèi)世界的景色讓人嘆為觀止，不由得嘖嘖贊嘆，這奇麗的景色，讓人情不自禁想吟一首詩(shī)為其稱贊?？戳诉@一幅腦內(nèi)世界的畫(huà)，讓人情不自禁的為迪士尼和皮克斯的想象力佩服，做到了，唯美的感情，細(xì)膩的畫(huà)面，鮮明的人物，奇特的想象，深刻的啟示，讓我不由得為這部引人入勝的，精彩絕倫的電影獻(xiàn)上我的掌聲。不得不說(shuō)迪士尼和皮克斯真的是太厲害了！頭腦特工隊(duì)2015觀后感篇四《頭腦特工隊(duì)》的英文原名叫《InsideOut》，我覺(jué)得這個(gè)名字更加符合電影內(nèi)容。Inside是指內(nèi)部的，在這里應(yīng)該是指頭腦內(nèi)部的情緒世界，Out是指外部的，則是指外面的現(xiàn)實(shí)世界。這部電影就是講訴了一個(gè)叫萊莉的女孩和她頭腦內(nèi)部情緒的故事。萊莉本來(lái)是快樂(lè)的生活在明蘇達(dá)尼州，有和藹可親的父母、親切友愛(ài)的閨蜜和熱愛(ài)的冰球運(yùn)動(dòng)。突然有一天由于父親的工作原因，她們一家搬到了舊金山，但是因?yàn)樾录也缓?，又離開(kāi)了曾經(jīng)的朋友，萊莉覺(jué)得新的生活糟糕極了。所以萊莉決定離家出走，返回明蘇達(dá)尼州，尋找曾經(jīng)的快樂(lè)，但是在最后萊莉還是在巴士開(kāi)離之前叫停，返回了新家。這是萊莉現(xiàn)實(shí)世界的故事，而在萊莉的頭腦中五個(gè)情緒小人則是為了挽救萊莉情緒從歡樂(lè)到憂郁憤怒的變化而導(dǎo)致了另外一系列的故事。這部電影在審美藝術(shù)上有創(chuàng)新奇幻之處，但在心理學(xué)尤其是情緒、記憶、夢(mèng)境等方面也有值得探究的地方。萊莉的大腦內(nèi)部世界首先出現(xiàn)的是大腦指揮部，而指揮部由快樂(lè)、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒這五種情緒掌控?？鞓?lè)作為最早出現(xiàn)的情緒，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同小伙伴們讓萊莉時(shí)刻保持好心情；悲傷雖然也希望萊莉樂(lè)觀快樂(lè)，但是她總是難以自控的保持著負(fù)面情緒，想要好好哭一場(chǎng)；恐懼主要是提醒萊莉保持警惕，保障萊莉的安全；厭惡則是希望萊莉不受生理上或社交上的毒害，尤其是在對(duì)待西蘭花這種蔬菜方面；憤怒則脾氣暴躁，總是積極地為萊莉爭(zhēng)取公平待遇，但往往好心辦壞事，將萊莉的事情搞得更加糟糕。白天，這五種情緒掌握萊莉的大腦，并將每天發(fā)生的帶有某種情緒的事件，分別以不同顏色的記憶球儲(chǔ)存在大腦指揮部里面的架子上，這是短期記憶。還有一些超級(jí)重要的事件成為核心記憶存在于指揮部的中心位置。而這些核心記憶會(huì)強(qiáng)化萊莉個(gè)性的某些方面，從而形成了五個(gè)個(gè)性的島嶼，分別是冰球島、搞怪島、友誼島、誠(chéng)實(shí)島和家庭島，這些島嶼代表了不同的個(gè)性和價(jià)值觀，它們被激活時(shí)會(huì)煥發(fā)光彩，沉寂時(shí)時(shí)暗淡無(wú)光的，也可能會(huì)坍塌，也可能會(huì)重建。到了晚上，大腦內(nèi)部的思維軌道將不再運(yùn)行，而白天暫時(shí)儲(chǔ)存在大腦指揮部的短期記憶則會(huì)順著輸送管道到達(dá)記憶長(zhǎng)廊，成為長(zhǎng)期記憶。在這無(wú)盡的記憶長(zhǎng)廊里，有記憶工人在里面工作，將萊莉已經(jīng)遺忘了的記憶，已經(jīng)褪色的記憶球通過(guò)管道排放進(jìn)入記憶垃圾場(chǎng)，再也無(wú)法找回來(lái)。當(dāng)快樂(lè)和悲傷由于意外離開(kāi)了大腦指揮部，到達(dá)了大腦的其他地方。但是快樂(lè)和悲傷都想快點(diǎn)回到大腦指揮部，使萊莉重拾歡樂(lè)。在這一回程的途中，快樂(lè)和悲傷遇到了萊莉臆想中的朋友冰棒，冰棒帶領(lǐng)快樂(lè)和悲傷去尋找捷徑，趕上思維列車(chē)。在途中，他們經(jīng)歷了抽象思維區(qū)和想象之地。抽象思維區(qū)我不是很懂，暫且略過(guò)。在想象之地，快樂(lè)、悲傷和冰棒都看到了萊莉童年時(shí)候構(gòu)建的各種有趣的玩具，但是隨著萊莉的長(zhǎng)大，這些歡樂(lè)的童年記憶似乎也在不斷的消失，因?yàn)橄胂笾卣诓粩嗟谋徊鸪?，送往記憶垃圾?chǎng)。當(dāng)快樂(lè)、悲傷和冰棒終于趕上了思維列車(chē)，萊莉卻進(jìn)入了睡眠，這意味著思維列車(chē)也要停止運(yùn)行。這三人為了早點(diǎn)回到大腦指揮部，準(zhǔn)備進(jìn)入造夢(mèng)工廠喚醒萊莉。在造夢(mèng)工廠中的場(chǎng)景體現(xiàn)了日有所思夜有所夢(mèng)的觀點(diǎn)，在當(dāng)天晚上萊莉的夢(mèng)里是她白天去新學(xué)校的場(chǎng)景，本來(lái)潛意識(shí)是自己流利地進(jìn)行自我介紹得到大家的認(rèn)可，但是在現(xiàn)實(shí)畸變?yōu)V鏡的作用下，或者說(shuō)是白天現(xiàn)實(shí)情況的壓制下，潛意識(shí)的順利介紹不但沒(méi)有了，反而在夢(mèng)境中情況變得更為糟糕。這之后快樂(lè)、悲傷和冰棒將萊莉的夢(mèng)境徹底改造了并成功喚醒了萊莉。但是冰棒被守衛(wèi)夢(mèng)境的保安扔進(jìn)了潛意思區(qū)，那里應(yīng)該是人不希望回憶起來(lái)的記憶所存在的地方，例如萊莉不喜歡的西蘭花和恐怖的小丑都在那里?？鞓?lè)、悲傷和冰棒離開(kāi)潛意思區(qū)，再次踏上思維列車(chē)，準(zhǔn)備回到總部?？墒遣恍业氖牵捎谡\(chéng)實(shí)島的坍塌和家庭島的搖搖欲墜，思維列車(chē)被損壞，快樂(lè)和冰棒也被拋到了記憶垃圾場(chǎng)，被遺忘了。但是快樂(lè)不甘心這樣被遺忘，希望萊莉能開(kāi)心起來(lái)，也開(kāi)始明白有時(shí)候正是由于悲傷的存在才能創(chuàng)造快樂(lè)，所以快樂(lè)鼓起勇氣，最終在冰棒的幫助下回到了長(zhǎng)期記憶區(qū)，但是冰棒卻永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場(chǎng)，被徹底的遺忘了，這似乎也預(yù)示著成長(zhǎng)總是會(huì)付出一定的代價(jià)的。最后，快樂(lè)和悲傷重新回到了大腦指揮部，萊莉也在它們的指揮下逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，重新構(gòu)建了升級(jí)版的大腦指揮臺(tái)、有快樂(lè)和悲傷交織的核心記憶以及更加炫目多彩的個(gè)性之島，萊莉的生活又變得多姿多彩。看完這部電影，我還有更多方面的感受。一是事物是有兩方面的影響，同一件事樂(lè)觀的人生態(tài)度有積極的看法，悲觀的人生態(tài)度有消極的看法。但是這并不意味著人生只存在快樂(lè)就好了，有時(shí)候悲傷也有存在的價(jià)值，悲傷的哭泣，發(fā)泄一通，會(huì)讓消極的態(tài)度重新有了精神去努力。同時(shí)，正因?yàn)楸瘋拇嬖冢鞓?lè)則被提醒要更為珍惜。二是十一二歲的青少年正是自我同一性的混亂時(shí)期，自我認(rèn)知過(guò)程還未趨于平衡，同時(shí)影片中的萊莉又到達(dá)一個(gè)新的環(huán)境，還沒(méi)有學(xué)會(huì)適應(yīng)，父母更應(yīng)該對(duì)她多加關(guān)注，幫助她更快的融入新的社會(huì)群體。父母也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和信任這時(shí)候的孩子，幫助孩子構(gòu)建自我同一性，控制好自己的情緒。三是童年的記憶是青少年在逐漸遺忘的，就如同影片中的代表童年伙伴冰棒被永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場(chǎng)和童年時(shí)候的想象之地也漸漸被拆除，但是又不得不承認(rèn)童年記憶帶給青少年的快樂(lè)情緒應(yīng)該是一直存在的，當(dāng)有一天由于某個(gè)意外重新想起了早已被遺忘的童年記憶，也許當(dāng)時(shí)快樂(lè)情緒會(huì)讓人再次經(jīng)歷。四是每個(gè)人的大腦都是被五種情緒掌控的，在影片末尾顯示出貓和狗的大腦也是如此，我比較感興趣的是其他動(dòng)物都是這樣嗎，還是這僅是一種電影效果？頭腦特工隊(duì)2015觀后感篇五親情，是人生當(dāng)中比較美好的情感。我們成長(zhǎng)的世界里，從嬰兒到兒童，再?gòu)膬和缴倌?，進(jìn)而從少年到青年等等，陪伴我們左右的常常是那種幸福的親情世界。電影《頭腦特工隊(duì)》，就向我們觀眾展現(xiàn)了那么的一個(gè)親情的世界。在電影故事當(dāng)中的表現(xiàn)，便是那個(gè)帶著快樂(lè)與開(kāi)心的淘氣島。淘氣島由記憶中心的金黃核心球影響，記憶球里常常向我們展現(xiàn)萊莉與爸爸、媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們一家子，每天開(kāi)心地過(guò)著美好的生活。從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方。爸爸與媽媽，未曾放棄過(guò)對(duì)女孩萊莉的關(guān)心與照顧。尤其是在萊莉試圖出走，試圖離開(kāi)她與爸爸、媽媽搬進(jìn)去的新家時(shí)，爸爸和媽媽就非常著急地打電話以圖找到出走了的萊莉。萊莉腦海中的快樂(lè)情感記憶衰弱的時(shí)候，她曾經(jīng)與父親、母親發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵?？墒牵@些經(jīng)歷永遠(yuǎn)也比不過(guò)他們友好相處、快樂(lè)生活的美好記憶珍貴。所以，樂(lè)樂(lè)拼盡全力要回到控制中心，只是為了萊莉的快樂(lè)，為了萊莉的爸爸與媽媽在她記憶中建立的淘氣島，可以發(fā)光發(fā)熱，可以讓溫馨常伴萊莉的左右。是的，人生的旅途當(dāng)中，我們需要守護(hù)那片來(lái)之不易的親情世界。我們當(dāng)珍惜當(dāng)下的美好生活，珍惜與父親、母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么，我們才不會(huì)失去美好的情感，我們才不會(huì)被各種不好情緒所左右。電影即將結(jié)束的時(shí)候，憂憂觸碰了萊莉那些美好記憶的記憶球，讓萊莉收獲了珍貴的感動(dòng)，收獲了珍貴的親情，讓萊莉心中的那片淘氣島重新建立起來(lái)。人生的長(zhǎng)路，我們當(dāng)珍惜我們記憶深處的淘氣島，珍惜那種童年時(shí)光里與父親、母親的美好相處，珍惜那些我們生命里來(lái)之不易的親情和緣分。只有這樣，才不枉此生！頭腦特工隊(duì)2015觀后感篇六最近，我看了一部電影叫《頭腦特工隊(duì)》，主人公是樂(lè)樂(lè)、憂憂、怒怒、安安、厭厭五個(gè)擬人的情緒角色。這部電影是講一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思想成長(zhǎng)。從開(kāi)始嬰兒時(shí)期無(wú)憂無(wú)慮，頭腦特工隊(duì)中只有“樂(lè)樂(lè)”，后面隨著主人公的慢慢長(zhǎng)大，她的頭腦中成員中增加了“厭厭”、“憂憂”、“怒怒”、“安安”。電影的開(kāi)頭還比較的順利，電影高潮是主人公遇到了不高興的事情，就想離家出走，頭腦特工隊(duì)中各成員展開(kāi)拯救主人公的行動(dòng)。樂(lè)樂(lè)和憂憂因搶核心記憶通過(guò)管道來(lái)到頭腦世界，她們?cè)陬^腦世界里的記憶迷宮轉(zhuǎn)了好久也沒(méi)走出迷宮，回到大腦總部，幸虧一只叫冰棒的幻想大象給他們帶路，找到了往總部開(kāi)的火車(chē)的站臺(tái)。但是，火車(chē)快到總部的時(shí)候，冰橋斷了，樂(lè)樂(lè)和冰棒掉進(jìn)記憶垃圾桶里，他們利用冰棒的火箭回到記憶迷宮的地面上，最后，樂(lè)樂(lè)成功的回到地面，而冰棒還在下面，樂(lè)樂(lè)和憂憂就回到了總部。這個(gè)電影我明白了成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有喜怒哀樂(lè)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是遇到問(wèn)題還是要想辦法解決，而不是逃避。頭腦特工隊(duì)2015觀后感篇七雖然產(chǎn)生于以商業(yè)為主的國(guó)度，盈利為目的的好萊塢，《頭腦特工隊(duì)》卻仍然是一部邏輯縝密的具有教育意義的好的電影作品，對(duì)于各個(gè)年齡段的人的情緒管理應(yīng)頗有助益。快樂(lè)，悲傷，害怕，憤怒，厭惡等五種主要情感控制著人的情緒，任何一種情緒，占有主導(dǎo)權(quán)，就會(huì)產(chǎn)生特定的外在表現(xiàn)，而且這情緒表現(xiàn)，不僅僅影響自己，也會(huì)影響身邊的每一個(gè)人?？鞓?lè)是我們每一個(gè)人的追求，然而事實(shí)卻是，真正快樂(lè)的人少之又少，為什么會(huì)這樣？因?yàn)槲覀儽黄渌榫w所左右了。悲傷的時(shí)候，我們注定無(wú)法快樂(lè)！快樂(lè)的時(shí)候不會(huì)害怕！難道能夠一邊快樂(lè)一邊憤怒？厭惡一件事情，還能快樂(lè)嗎？不過(guò)，各種情緒都不可或缺，它們構(gòu)建了一個(gè)完整的人性。任何情緒的缺失，都是不能被接受的。頭腦特工隊(duì)2015觀后感篇八《頭腦特工隊(duì)》以其精湛的動(dòng)畫(huà)技術(shù)和深刻的情感主題，讓我再次被