順義區(qū)第一學(xué)期期末考試四年級語文（無答案）

順義區(qū)第一學(xué)期期末考試四年級語文（無答案）四年級語文期末練習(xí)題

學(xué)校班級姓名

（2）給下面句子中的“戎"字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⒄_釋義

第一部分語文積累

前的序號寫在括號里。

1.看拼音寫漢字，注意把字寫得規(guī)范、端正、整潔。毛主席一生戎．馬生涯，曾在延

jìnɡpèiyīnqièhūhuànsuíyù安領(lǐng)導(dǎo)全軍將士抗擊日寇，指揮解

風(fēng)雨而安放戰(zhàn)爭。這段崢嶸歲月，鑄就了偉

大的延安精神。（）

2.把錯別字用橫線標(biāo)出，并改正在后面的括號里。

11.讀句子，請選出最．恰．當(dāng)．的詞語。

騰云架霧（）橫七堅八（）無可耐何（）

年輕的航天人何小虎，憑著一股子鉆勁、干勁，先后解

3.連一連，為下面的動物找到家。決了液體火箭發(fā)動機生產(chǎn)研制難題65項，逐漸成為團隊中

的人。

狗鳥馬魚?；?/p>

[A]碰釘子[B]挑大梁[C]敲邊鼓[D]開綠燈

巢洞塘廄穴棚12.讀一讀，請把最．?。?dāng)．的選項選出來。

4.下面每組詞語都是用來形容什么的？照樣子各寫一個。經(jīng)過激烈角逐，最后只剩下兩名選手。到底把年度冠軍

（1）震耳欲聾鴉雀無聲__票投給誰呢？這可讓評委犯了愁！因為二人各具特色，難分

（2）英勇無畏鐵面無私__高下，這真是：。

5.下列每組詞語中都有一個帶點字的讀音是錯．誤．的，把它選

[A]比上不足，比下有余。

出來。[B]機不可失，時不再來。

（1）[A]逐漸（zhū）[B]角色(jué)[C]嫩莖(jīnɡ）[C]梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。．．．

（2）[A]洞穴（xué）[B]即使(jì)[C]分量（fèn）[D]莫愁前路無知己，天下誰人不識君。．．．

（3）[A]舒服．(fu)[B]空隙．（xì）[C]違．抗（wěi）第二部分主題學(xué)習(xí)

（4）[A]重．疊(chónɡ)[B]痕跡．（jì）[C]潰．?dāng)。è纔ì）

6.下面每組詞語，帶點字的讀．音．相．同．的一組是（），把它

主題1：觀察與發(fā)現(xiàn)

選出來。13.人們經(jīng)過長期觀察，發(fā)現(xiàn)了物候變化規(guī)律，總結(jié)出一些諺

[A]寧．可安寧．[B]紀(jì)．昌紀(jì)．念語，代代相傳。如：“，把扇丟?！薄跋挠晟伲?/p>

[C]肝臟．臟．水[D]單?。。F秋霜早"。

7.下列每組詞句中都有一個詞語有．錯．別．字．，把它選出來。14.科學(xué)家經(jīng)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：“蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉

（1）[A]求繞[B]奧秘[C]北風(fēng)吹雁雪紛紛飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相

（2）[A]嚴(yán)厲[B]灌概[C]碧海青天夜夜心撞，即．使．一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。”這段話中

（3）[A]辮子[B]幼想[C]不教胡馬度陰山“即使"一詞可以換成近義詞來理解。

8.選出帶點字的正．確．解釋。

15.許多偉大的詩作也是建立在詩人仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上。如蘇

（1）振．興中華[A]搖動，揮動[B]奮起，興起[C]振動軾因多次從不同角度觀察廬山，獲得道理啟示，寫出了千古

（2）蓄須．明志[A]必須[B]等待[C]胡子（胡-）名句：“，__________________。

（3）機．不可失[A]機會，合宜的時候[B]機動[C]機器不識廬山真面目，只緣身在此山中?！?/p>

9.“氤（yīn)"這個字最可能的意思是什么？

16.“善于觀察與思考”不是專屬成年人。如7歲的王戎，見

[A]形容云氣濃郁[B]形容地勢低洼

“道邊李樹多子折枝”，經(jīng)觀察與思考后做出了這樣的判斷：

[C]一種葉子細(xì)長的植物[D]一種淺黑帶白色的馬

“樹在道邊而多子，__________________。”

10.按要求完成下列各題。

（1）“戎”，用部首查字法，應(yīng)查（）部。這個字的第

2筆是（）。讓我們跟著法布爾繼續(xù)學(xué)觀察。

1

四年級語文期末練習(xí)題

學(xué)校班級姓名

蟋蟀的住宅（節(jié)選）牽牛星和織女星

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，①晴朗的夏夜，人們一抬頭就會看到繁星閃耀的銀河。隔著銀河，

即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，兩顆閃爍的星星相對凝望著。傳說，這是牛郎和織女變的，所以叫牽

最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有牛星和織女星。

②織女是王母娘娘的外孫女。她能織出美麗的云彩，把天空打扮得

一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不

漂漂亮亮。有一天，織女實在太累了，就停下織機，悄悄撥開云彩，

去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平

向天底下望去。?。∏嗌奖趟?，綠樹紅花，男耕女織，一幅多么美麗

坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這的圖畫！再看看自己，只有影子相伴，覺得格外孤單。

平臺上彈琴。③人間有個牧牛少年叫牛郎，他的身邊只有一頭老牛相依為伴。晚

17.結(jié)合上文相關(guān)語句的描述，觀察下列蟋蟀住宅示意圖。你上，勞累了一天的老牛，舒舒服服地臥著，牛郎坐在它的身邊，吹起

認(rèn)為畫得正確的是（）。了笛子。笛聲穿過夜空飛到天上，把織女深深吸引住了。從這凄涼的

笛聲里，織女聽出了牛郎的孤苦寂寞，也聽出了他對幸福生活的渴望。

ABC④不知過了多少個不眠的夜晚，織女偷偷地離開天庭，來到牛郎身

邊。從此，牛郎和織女相親相愛，過上了美滿的生活。不久，又生了

一對可愛的兒女，一家人其樂融融。

⑤王母娘娘知道了織女下凡的事，氣得不得了，馬上派天神去抓織

女。牛郎眼看心愛的妻子被抓走，又氣又急。這時候，老牛忽然開口

18.讀下面兩個句子，想一想：加點的詞語用得好不好？為什

了：“牛郎啊，快把我的皮剝下來披在身上，你就能上天啦！”說罷，

么？然后選．擇．一．句．寫出自己的看法。老牛倒地死去。牛郎含淚披上老牛的皮，用籮筐挑起兒子和女兒，飛

上了天。眼看就要追上織女的時候，王母娘娘拔下頭上的簪子，在牛

隧道順著地勢彎彎曲曲，最．多．九寸深，一指寬，這便郎和織女中間一劃，一道波濤滾滾的天河頃刻出現(xiàn)在他們中間。牛郎

是蟋蟀的住宅。

和織女只能隔著天河遙遙相望。

當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈．琴．。⑥好多好多年過去，他們都變成了星星，在銀河邊閃爍。人們管這

兩顆星叫牽牛星和織女星。牽牛星的左右還有兩顆小星，那就是他們

的一雙小兒女。

21.這篇神話的②—⑤自然段藏著一個凄美動人的故事。為了

19.如果讓你去野外尋找一只蟋蟀做研究，你能很快找到嗎？

把故事講清楚，小明將故事情節(jié)進行了梳理，寫在了提示卡

《蟋蟀的住宅》一文對你完成這個任務(wù)是否有啟發(fā)呢？請選

上。請你和小明一起，把提示卡寫完整。

出你認(rèn)為對你完成這個任務(wù)有用的信息。（）（多選）

A.朝著陽光的堤岸B.出口的地方總有一叢草半掩著小小提示卡

牛郎織女的傳說故事

C.簡單的挖掘工具D.那微斜的門口，收拾得很平坦

織女羨慕人

主題2：走進神話世界間生活，被牛

郎吸引。

希望小學(xué)文學(xué)社將以“講神話·悟神奇·傳

經(jīng)典"為主題組織召開文藝匯演活動。請你也參

與其中，和他們一起積極準(zhǔn)備吧！22.神話以其“神奇的想象”不知打動過多少讀者的心。小明

提示自己：“一定要把這篇神話中最具神．奇．想．象．的地方講生

階段一：制作宣傳海報動。"請你和他一起，在文中找到重點語句，用“”畫

下來，至少2處。

20.你認(rèn)為右邊的四幅

23.為了讓神話故事引發(fā)人無限回

圖，哪一幅不適合用作

味與想象，小明想創(chuàng)新講故事方式，

這次活動海報的宣傳

這樣來結(jié)尾：“千萬年過去了，如

畫？（）

今你一抬頭就能看到那浩瀚的星空

中牛郎和織女還在隔河相望"（這

銀階段二：選手準(zhǔn)備登臺

時出示右側(cè)的星空圖），“你能在

小明準(zhǔn)備參加學(xué)校的文藝匯演，選講的神話故事為《牽

夜空中找到牽牛星和織女星嗎？”河

牛星和織女星》。

請你在右側(cè)的星空圖中標(biāo)出織牽牛星

女星，幫小明出示完整答案。

2

四年級語文期末練習(xí)題

學(xué)校班級姓名

階段三：設(shè)計好主持詞提問角度

提出自己的問題內(nèi)容寫法聯(lián)系生

24.古人對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試用角度角度活經(jīng)驗

神話的方式給出解釋。如“火"是怎么來的？古希臘人認(rèn)為，（1）“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我

那是普羅米修斯上天“盜”取的火種；而我國先民給出的答們倆各活五十年！"小男孩說的這句話是什√

么意思？

案是：。人們怎么會創(chuàng)編出“牛郎（2）這篇文章是否寫出了小男孩心情的發(fā)

織女”的故事呢？這可能源于我國古代先民對√展變化？

的解釋。（3）小男孩是個怎樣的人？現(xiàn)實生活中真√

有這樣的人嗎？

25.主持人想引用習(xí)總書記的話做總結(jié)：“盤古開天、伏羲畫

卦、神農(nóng)嘗草、夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山等我國古代

神話深刻反映了中國人民勇于追求和實現(xiàn)夢想的精神。"

橫線處，主持人忘了臺詞，你能提醒他嗎？（）28.請你和小紅一起來解決閱讀中產(chǎn)生的問題吧！

A.團結(jié)B.合作C.執(zhí)著D.創(chuàng)新（1）“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年！”

對這句話的意思，理解正確的是（）。（多選）

主題3：童年心情萬花筒A.小男孩認(rèn)為血液多少與壽命長短有關(guān)，因此輸一半給妹妹，

（一）閱讀可平分100歲的壽命。

平分生命B.小男孩愿意拿出一半的血液和生命分享給妹妹，可見他對

①一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹唯妹妹的情意是多么深。

一的親人。C.小男孩覺得能活100歲固然很好，但將生命平分，與妹妹

②然而，災(zāi)難再次降臨到他們身上。妹妹不幸染上重病，

永遠在一起會更幸福。

需要輸血，盡管醫(yī)院免去了手術(shù)的費用，但血庫中缺少能輸

D.小男孩把自己看得比妹妹重，因此他只愿意拿出一半的血

給妹妹的血液。

液和生命分享給妹妹。

③醫(yī)生知道男孩的血型與妹妹“男孩猶豫了一會兒”，此

（2）小紅讀完全文，對小男孩的心情及變化進行了梳理，提

相符，就征求他的意見，有沒有勇時他可能在想：

氣承受抽血時的疼痛，愿不愿給妹煉出4個關(guān)鍵詞，還繪制了“心情曲線圖”。請你把4個關(guān)

妹輸血。男孩猶豫了一會兒，最后鍵詞送入圖中相應(yīng)的括號里（寫字母）。

點了點頭。A.安靜B.猶豫C.高興D.害怕

④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的

妹妹微笑。

⑤當(dāng)抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動不

動，聲音顫抖地問：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？"

⑥醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼

了：在這個10歲男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但

他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，他一定是下了死亡的決

（3）“小男孩是個怎樣的人？現(xiàn)實生活中真有這樣的人嗎？”

心，這是多么大的勇氣??！

⑦醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手，說：“放心請你有理有據(jù)地談?wù)勛约旱目捶ǎ蛇x其中一個問題回答）。

吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。"

⑧男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？