【小升初語文閱讀專題訓(xùn)練】考點(diǎn)34 想象畫面-統(tǒng)編版2025年小升初語文閱讀專題訓(xùn)練（含答案）

【小升初語文閱讀專題訓(xùn)練】考點(diǎn)34想象畫面—統(tǒng)編版2025年小升初語文閱讀專題訓(xùn)練（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

小升初語文閱讀專題訓(xùn)練

考點(diǎn)34想象畫面

常見問法：

1、給畫面起名，再用生動(dòng)的語言寫一寫。

2、我選擇第XXX句來想象畫面：

3、XX"時(shí)可能會(huì)變成什么形態(tài)請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，任選其中兩個(gè)加點(diǎn)詞語，寫一寫想象中的畫面。

4、這首詩抓住了什么？什么景象？描繪了一幅什么樣的畫面或者是景色？整幅畫面表現(xiàn)出來的意境是什么？

萬能公式：

1、找出關(guān)鍵詞與意象：找出文本中的關(guān)鍵詞和意象，如顏色、形狀、動(dòng)作、聲音等，這些詞匯是構(gòu)建畫面的基石。

2、充分調(diào)動(dòng)感官想象：嘗試運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官想象來豐富畫面。想象色彩、聲音、氣味和觸感，使畫面更加生動(dòng)和立體。

3、結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與背景知識(shí)：調(diào)用個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)來輔助想象。如果曾經(jīng)有過類似的體驗(yàn)，可以借鑒這些經(jīng)驗(yàn)來增強(qiáng)畫面的真實(shí)感。如果沒有直接經(jīng)驗(yàn)，可以依靠閱讀、觀影、圖片或聽他人描述等方式來獲取相關(guān)信息，以幫助構(gòu)建畫面。

4、情感與氛圍的融入：考慮到文本所傳達(dá)的情感和氛圍，如寧靜、喧囂、歡快或悲傷等。將這些情感融入畫面中，使畫面更加富有感染力。

5、綜合想象，形成完整畫面：將以上各步驟中想象出的元素綜合起來，形成一個(gè)完整而生動(dòng)的畫面。按照一定的順序進(jìn)行描寫，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、景物?；蛘哒w到局部，從上到下、由遠(yuǎn)及近等。

公式：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理想象+描述想象的內(nèi)容。

閱讀精練：

一、現(xiàn)代文閱讀理解。(13分)

朝霞

①幼時(shí)，我常隨父親在夏季天色微亮?xí)r去割牛草。

②東方的太陽還在地平線下，天空呈現(xiàn)出薄薄的灰色。一切都很安靜，只有風(fēng)兒偶爾低吟，鳴蟲還在輕唱。路旁的草木喝飽了水，葉面都有了肥肥的濕潤感，竟然顯示出春天抽枝散葉時(shí)才有的新生顏色。河面上升起輕紗一樣的霧氣，鯽魚彈離水面，畫出銀白的波紋，龍蝦懸浮在蘆葦根部，蝦虎魚橫趴在青石板上。行在此時(shí)的田野中，鼻息里全是植物的甜香，混合著泥土特有的芬芳……

③露水最好看的模樣，還是在地平線銜住一半太陽的時(shí)候。此時(shí)，露水凝于草葉的尖端，結(jié)為珠狀，長時(shí)間的欲滴未滴，像潔凈透明的水晶加深了葉片的綠意，真是翠色欲流。特別是那些葉片修長的草木上的露珠更是漂亮。它們?cè)诿兹椎牟菝⒓馍衔⑽㈩潉?dòng)，冰清圓潤，讓人不由得想把它們收集起來，串成一條晶瑩剔透的項(xiàng)鏈。

④露水不但好看，還特別好玩。如果一腳掃過，草木上的露珠成串落盡，葉底的青蛙、甲蟲等小生物們四散而逃。有時(shí)候，我也玩露珠來捉弄父親。他行于前，我瞅準(zhǔn)路邊的一棵小樹，抬腳踹動(dòng)樹干，然后疾速跑開。那露珠頓時(shí)落成一陣小雨，灑落在父親的頭上、肩膀上，他會(huì)愣上一會(huì)兒，然后大笑，我也大笑。

⑤等太陽躍出地平線，鳥鳴蟬嘶，露水很快就遁跡了，仿佛一場朦朧的夢境轉(zhuǎn)眼消退。

⑥朝露只陪伴夏季，一旦秋至，立刻凝露為霜，隨之而來的就是颯颯涼意了。但還是要感謝朝露呀，讓我們知道了美好的易逝，就懂得了當(dāng)下的珍惜。

1、讀文章第②~⑤段，完成下面的導(dǎo)圖。(4分)

2、邊讀邊想象畫面，感受自然之美。(5分)

作者從_____________、_____________、等多種感官角度描寫景物，描繪了多幅優(yōu)美的畫面，在表述正確的括號(hào)內(nèi)打“√”。

靜夜風(fēng)吟()河景生趣()葉尖凝露()珠落如雨()

3、如果你也寫朝露，你會(huì)寫哪一幅畫面給畫面起名，再用生動(dòng)的語言寫一寫。(2分)

4、“朝露"給生活帶來了什么下列說法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.帶來美的享受，朝露點(diǎn)綴了自然、浸染了草木、改變了萬物的氣味。

B.陪伴了“我”和父親夏季的清晨，讓“我們"的感情更加和諧。

C.“我”可以和朝露互動(dòng)，讓生活變得更有情趣。

D.朝露用自己的一生教會(huì)“我們"珍惜生命中的美好事物、美好時(shí)光。

二、現(xiàn)代文閱讀理解。(10分)

阿里山的云霧

雨停了，在去姊妹潭的途中，我們一路上盡情欣賞山間的云霧。

大概由于剛下過雨，阿里山的千山萬壑，全都籠罩在朦朦朧朧的云霧中。有些地方濃霧把一切都遮蔽了，無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷；有些地方則顯得影影綽綽的，有如籠著輕紗一般；有些地方云霧停留在山谷下面，匯成一片茫茫的海洋，黛綠的山峰有如浮在海面的蓬萊仙島；有些地方云霧又只飄浮在上面，擋住山峰的上部，令你產(chǎn)生翠巒直插云霄的錯(cuò)覺。這時(shí)的云霧是靜止的，碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水畫。

而后，山里慢慢起風(fēng)了。山風(fēng)勁吹的時(shí)候，只見云霧在山間翻滾、奔涌、升騰、追逐。原來溫文沉靜的云霧，這時(shí)竟成了詭秘的魔術(shù)師了。它令原來圖畫似的景致變化萬千，萬山蒼翠時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)深時(shí)淺、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近；忽而滾滾的云霧來了，從匿藏的山谷洶涌而來，淹沒了眼前的一切；忽而它又拂袖而去了，只見袖帶飄忽，瞬間似乎一切都沒有發(fā)生過，但一切又確乎已然發(fā)生，只給人留下莫名的驚愕與喜悅。

1、“我們”觀賞阿里山云霧的地點(diǎn)是哪里()(2分)

A.姊妹潭B.蓬萊仙島C.阿里山山頂D.去姊妹潭的途中

2、短文依次描寫了哪兩種阿里山的云霧()(2分)

A.靜止、變幻B.遠(yuǎn)處、近處C.變幻、靜止D.近處、遠(yuǎn)處

3、對(duì)短文中畫“"的內(nèi)容理解有誤的是哪一項(xiàng)()(2分)

A.畫線內(nèi)容中的“它”指的是起風(fēng)后的云霧。

B.阿里山云霧的多變讓人們充滿驚愕和喜悅。

C.從“拂袖而去"一詞中可以準(zhǔn)確體會(huì)到云霧的溫柔沉靜。

D.運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了云霧轉(zhuǎn)瞬即逝的特點(diǎn)。

4、安安讀完短文后，向同桌推薦阿里山：“阿里山的云霧千姿百態(tài)、變幻莫測?！蹦阌X得她把阿里山云霧的特點(diǎn)概括得準(zhǔn)確嗎結(jié)合文中相關(guān)描寫說說理由。(2分)

5、云霧在山間“翻滾、奔涌、升騰、追逐"時(shí)可能會(huì)變成什么形態(tài)請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，任選其中兩個(gè)加點(diǎn)詞語，寫一寫想象中的畫面。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)

致愛麗絲

那是1791年的一個(gè)夜晚，當(dāng)時(shí)21歲的貝多芬窮困潦倒。他遇到了一個(gè)正在啜泣的小姑娘，這個(gè)小姑娘的名字叫愛麗絲，她的鄰居雷德爾已身處彌留之際，而老人的夙愿還未達(dá)成，他堅(jiān)信如果不能滿足他今生的最后一個(gè)愿望，就不能安心地離開人世。

“他的愿望是什么呢”貝多芬問。

“他想去塔西提島，去看看森林和大海；還想去阿爾卑斯山……"愛麗絲一邊擦眼淚一邊說。貝多芬沒有多說什么，用自己的大衣掩著愛麗絲來到了雷德爾的身旁。他看了一眼雙目失明的老人，輕輕地走到墻角打開了那架幾乎已經(jīng)快要朽掉的舊鋼琴。當(dāng)這位青年音樂家的手指觸到琴鍵的一剎那，一種特殊的情感從他心中油然而生。塔西提島茂密的叢林和碧藍(lán)的海水帶著淡淡的當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)咖啡的味道，還有阿爾卑斯山茫茫的雪峰在他腦海中旋轉(zhuǎn)著，在他手指間旋轉(zhuǎn)著……他忘情地彈奏著，感覺自己的靈魂好像在飛翔……

“我看到了。我看到了森林，聽到了鳥兒的歌聲。那是大海，還有遠(yuǎn)處的帆，美妙的陽光……”老人老淚縱橫，掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬，“感謝您讓我在生命的最后時(shí)刻看到了我想看到的一切——美麗的大自然。"

“不，我想我們都要感謝這個(gè)女孩。請(qǐng)?jiān)试S我把這支曲子獻(xiàn)給你，這支曲子就叫《致愛麗絲》吧，我想永久地把這段曲譜記錄下來，讓它陪伴我走以后的路?！闭f完，貝多芬起身吻了愛麗絲，又走進(jìn)了夜晚凜冽的寒風(fēng)中。

“夙愿"的意思是_________，在文中指

_________________。(2分)

2、《致愛麗絲》這首鋼琴曲描繪了怎樣的景象根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(7分)

3、貝多芬把這首曲子獻(xiàn)給愛麗絲，并命名為“致愛麗絲”，對(duì)此下列理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.貝多芬被愛麗絲的美麗所感染，忘情地創(chuàng)作出這首音樂，命名為“致愛麗絲"。

B.愛麗絲、老人的窮困讓貝多芬深感同情。以“致愛麗絲”為名，是為了激勵(lì)自己發(fā)奮努力，改變命運(yùn)。

C.愛麗絲的善良打動(dòng)了貝多芬，經(jīng)過長期的醞釀，他創(chuàng)作出這首優(yōu)美的曲子。以“致愛麗絲"為名，向愛麗絲表示感謝與崇敬。

D.愛麗絲的善良打動(dòng)了貝多芬，使他能夠即興創(chuàng)作出這首優(yōu)美的曲子。以“致愛麗絲”為名，不僅是為了向愛麗絲表示感謝，還是為了將愛麗絲的善良傳播到全世界。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

村槐(節(jié)選)

每次一觸到“槐"字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩，攜我們到

槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊畫一個(gè)有力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點(diǎn)兒怯，祖父就一前一后地推著秋千，念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽，像無數(shù)歡樂的眼睛。

傍晚，槐樹的枝枝梢梢間，冒出了淡黃的槐米，米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳，簡直使整個(gè)戰(zhàn)鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掏在一起，積成一座座小的香山：或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一攝攝種下，希翼故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。

槐樹周身是藥材，春采其花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗粒的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！

幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過秋千的樹干似在抖動(dòng)了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓簡狀的英果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那遒勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。

曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！

1、從文中找出下面詞語的反義詞。

光滑——()索取——()

2、這篇文章以為敘事線索，依次回憶了童年時(shí)代的三件往事，分別是：_____________、___、采集槐花槐果換書費(fèi)。

3、畫曲線的句子通過對(duì)祖父一系列的描寫，讓我們體會(huì)到了祖父___。

4、下面對(duì)短文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()。

A.第3自然段中的加點(diǎn)字“浸”寫出了槐米的氣味芬芳濃郁的特點(diǎn)。

B.第4自然段中，從槐樹對(duì)“我們"慷慨的賜予中，可以體會(huì)到“我”對(duì)槐樹的感激。

C.第5自然段中，當(dāng)“我"重返故鄉(xiāng)時(shí)，看到了村槐綠葉間垂?jié)M莢果的畫面，不禁由蒼老卻扎根泥土的村槐聯(lián)想到祖父緊攥泥土的動(dòng)作，表達(dá)了對(duì)祖父的懷念。

D.短文以“村槐”為題，不僅描寫了記憶中的村槐，還借此表達(dá)了對(duì)祖父和故鄉(xiāng)的思念。

5、文學(xué)作品中，常常由物想到人，如，由村槐想到祖父，由落花生想到默默奉獻(xiàn)的人。從下面事物中任選一種，寫一寫你由這種事物想到了哪些人。

梅花蜜蜂胡楊蠟燭黃牛

五、現(xiàn)代文閱讀理解。(13分)

朝霞

①幼時(shí)，我常隨父親在夏季天色微亮?xí)r去割牛草。

②東方的太陽還在地平線下，天空呈現(xiàn)出薄薄的灰色。一切都很安靜，只有風(fēng)兒偶爾低吟，鳴蟲還在輕唱。路旁的草木喝飽了水，葉面都有了肥肥的濕潤感，竟然顯示出春天抽枝散葉時(shí)才有的新生顏色。河面上升起輕紗一樣的霧氣，鯽魚彈離水面，畫出銀白的波紋，龍蝦懸浮在蘆葦根部，蝦虎魚橫趴在青石板上。行在此時(shí)的田野中，鼻息里全是植物的甜香，混合著泥土特有的芬芳……

③露水最好看的模樣，還是在地平線銜住一半太陽的時(shí)候。此時(shí)，露水凝于草葉的尖端，結(jié)為珠狀，長時(shí)間的欲滴未滴，像潔凈透明的水晶加深了葉片的綠意，真是翠色欲流。特別是那些葉片修長的草木上的露珠更是漂亮。它們?cè)诿兹椎牟菝⒓馍衔⑽㈩潉?dòng)，冰清圓潤，讓人不由得想把它們收集起來，串成一條晶瑩剔透的項(xiàng)鏈。

④露水不但好看，還特別好玩。如果一腳掃過，草木上的露珠成串落盡，葉底的青蛙、甲蟲等小生物們四散而逃。有時(shí)候，我也玩露珠來捉弄父親。他行于前，我瞅準(zhǔn)路邊的一棵小樹，抬腳踹動(dòng)樹干，然后疾速跑開。那露珠頓時(shí)落成一陣小雨，灑落在父親的頭上、肩膀上，他會(huì)愣上一會(huì)兒，然后大笑，我也大笑。

⑤等太陽躍出地平線，鳥鳴蟬嘶，露水很快就遁跡了，仿佛一場朦朧的夢境轉(zhuǎn)眼消退。

⑥朝露只陪伴夏季，一旦秋至，立刻凝露為霜，隨之而來的就是颯颯涼意了。但還是要感謝朝露呀，讓我們知道了美好的易逝，就懂得了當(dāng)下的珍惜。

1、讀文章第②~⑤段，完成下面的導(dǎo)圖。(4分)

2、邊讀邊想象畫面，感受自然之美。(5分)

作者從_____________、_____________、等多種感官角度描寫景物，描繪了多幅優(yōu)美的畫面，在表述正確的括號(hào)內(nèi)打“√"。

靜夜風(fēng)吟()河景生趣()葉尖凝露()珠落如雨()

3、如果你也寫朝露，你會(huì)寫哪一幅畫面給畫面起名，再用生動(dòng)的語言寫一寫。(2分)

4、“朝露”給生活帶來了什么下列說法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.帶來美的享受，朝露點(diǎn)綴了自然、浸染了草木、改變了萬物的氣味。

B.陪伴了“我"和父親夏季的清晨，讓“我們”的感情更加和諧。

C.“我"可以和朝露互動(dòng)，讓生活變得更有情趣。

D.朝露用自己的一生教會(huì)“我們”珍惜生命中的美好事物、美好時(shí)光。

六、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)

三峽之秋

時(shí)令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時(shí)候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，滿山的橘柚樹上仿佛撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈。太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。

下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。

夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。

1、作者是按照順序來寫三峽的秋天的。(1分)

2、讀文中畫“"的部分,“金鱗”寫出了(),“巨蟒"寫出了(),“呼嘯”則寫出了()。(3分)

A.長江的聲音B.長江的形狀C.長江的顏色

3、下列句子分別是從什么角度來寫的選一選，把選項(xiàng)填在括號(hào)里。再任選一句，寫出你由句子想象到的畫面。(5分)

A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.觸覺

①它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。()

②峽風(fēng)有些涼意。()

③岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)眨著眼睛，沉沉欲睡。()

我選擇第句來想象畫面：

4、從短文的描述中，我能體會(huì)到作者對(duì)的___之情。(2分)

七、現(xiàn)代文閱讀理解。(12分)

湖光草色聽蛙鳴

①說“湖光”，其實(shí)并不準(zhǔn)確。因家鄉(xiāng)大凌河波光瀲滟，銀光閃閃，我稱它為“湖光”。

②湖光有一種寧靜在。如近日，一場場夏雨悠悠而來，雨絲如煙如霧如紗，輕飄飄地打在“玻璃窗"上。清凌凌的波光在玻璃似的水面上晃動(dòng)，編織了行人的蝴蝶夢。走在大凌河兩岸的步道上，走在遼西大地的每一處廟宇樓閣邊緣，都能品味出江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情。

③天鵝來過，亮生生的羽翅劃過湛藍(lán)的天空，掠過一座座現(xiàn)代化大橋，湖光、山色、高樓、珍禽，那是一種別樣的美。

④無雨的日子，夏日如火，漫游凌河岸，燕子在柳絲間穿梭嬉戲，像一個(gè)個(gè)和平天使；水中活潑的小魚，是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，時(shí)不時(shí)“撲棱”一聲，嚇得人一愣一愣的；還有那啄食小魚的野鴨，更是悠閑無比，在這個(gè)季節(jié)成了凌河的主人。最令人忍俊不禁的是看小野鴨學(xué)游泳。不經(jīng)意回眸間，你會(huì)看見水中有一條直線躍動(dòng)并伴著“啪啪"的擊水聲，那便是小鴨學(xué)游無疑了。大鴨子在旁邊指導(dǎo)，幾只小鴨奮力擊水前行，并興奮地發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，寧靜的大凌河便被那一聲聲叫聲啄破了，蕩起一圈圈的漣漪。也會(huì)有海鷗和大型水鳥駐足橡膠壩，它們無疑是天地間的寵兒，無拘無束地邁著四方步，在淺水區(qū)啄食小魚，偶爾飛起，也是懶洋洋的，像是紈绔子弟的做派。

⑤小雨的光顧，惹得草木精神得很，綠滿凌河岸的日子，嗅聞草木香。最經(jīng)典的要數(shù)大雨過后，蛙們一見到大水漫漫，樹木青翠，這些天生的鼓手便拉開架勢，雷鳴般地演唱起來，聲音如鼓，歌聲如潮，激越豪壯，大凌河的上空便響起了動(dòng)聽的交響樂。此時(shí)的大凌河，風(fēng)也輕柔，云也淡雅，行人三三兩兩，徜徉在夜風(fēng)蛙鳴中，憂煩盡去。

⑥輕風(fēng)過處，一夜無夢。唯蛙鳴如鼓。

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語意思。(2分)

(1)忍俊不禁:

(2)無拘無束:

2、請(qǐng)用“"畫出大凌河被稱為“湖光”的原因，這讓我想起蘇軾《飲湖上初晴后雨》彌中的“___,___"。(2分)

3、讀第②段，下列沒有使作者“品味出江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情”的一項(xiàng)是()。(2分)

A.如煙如霧如紗的雨絲B.大凌河清凌凌的波光

C.遼西大地的廟宇樓閣D.綠滿凌河岸的草木

4、品讀相關(guān)詞句，回答問題。(4分)

(1)第④段的加點(diǎn)詞“穿梭嬉戲"用得很好,因?yàn)?/p>

_________________。(2分)

(2)閱讀第⑤段,作者說自己“嗅聞草木香”,由此我仿佛看到了:

_________________。(2分)

5、第⑥段的“"字體現(xiàn)了夜晚的寧靜。結(jié)合全文內(nèi)容，說說你從中體會(huì)到作者怎樣的情感。(2分)

八、閱讀短文，完成練習(xí)。(11分)

血染的母愛

有對(duì)母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使地在

人前抬不起頭，母親終日忙綠辛苦，也不能使女兒快樂起來。2004年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪，母女倆在滑雪中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩，母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來搜尋她們的直升飛機(jī)幾次都無功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)，終于，女兒因體力不支昏迷了過去。但她醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她，原來，是母親割斷自己的動(dòng)脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白需，直升飛機(jī)園此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。

冰心老人說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善，十分之七的美。”是的，這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。

1、根據(jù)意思寫出文中的詞語。(2分)

沒有完成任務(wù)就回來。()沒有活動(dòng)的力量了。()

2、用“"畫出點(diǎn)明全文中心的句子。(2分)

3、用自己的話概括這個(gè)感人的故事。(2分)

4、冰心的話震撼我們的心靈，說說你從中體會(huì)感悟到了什么？(2分)

5、當(dāng)病床上的女兒得知母親用自己的生命換得她的重生，她會(huì)怎么做？怎

么說？(展開合理想象，寫一段話)(3分)

參考答案

一、1、草木的葉面有了肥肥的濕潤干露水凝于草葉的尖端地平線銜住一半太陽太陽越出地平線

2、視覺聽覺嗅覺河景生趣(√)葉尖凝露(√)珠落如雨(√)

3、晨露泛光圖在草叢中，一顆顆晶瑩剔透的朝露點(diǎn)綴其間，它們?nèi)缤瑹o數(shù)顆小巧的珍珠，靜靜地躺在綠葉之上。朝露在陽光的映照下，閃爍著迷人的光澤，時(shí)而泛出淡淡的金色，時(shí)而映出天空的蔚藍(lán)。

4、A

二、1、D

2、A

3、C

4、對(duì)阿里山云霧的特點(diǎn)概括得準(zhǔn)確。理由：①剛下過雨時(shí)，阿里山的云霧如輕紗、如海洋，又與千山萬壑一起構(gòu)成了精妙的山水畫，各有各的姿態(tài)。②起風(fēng)時(shí)，云霧像魔術(shù)師，令萬山蒼翠時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)深時(shí)淺、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。它時(shí)而洶涌而來，淹沒一切；時(shí)而拂袖而去，飄忽不見，變幻莫測。

5、示例：(奔涌、翻滾)濃濃的云霧就像波濤洶涌的海浪，從山間奔涌而來，

不停地翻滾著；又像一張巨大的白色幕布，把滿山的蒼翠都遮蓋了起來。

三、1、一向懷著的愿望老人想去看一看美麗的大自然

2、嗅覺：海水帶著淡淡的當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)咖啡的

味道聽覺：鳥兒的歌聲

視覺：叢林海水雪峰帆陽光

3、D