幼兒園大班預(yù)防中暑教案

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR幼兒園大班預(yù)防中暑教案中暑概述幼兒園大班兒童特點預(yù)防中暑教育策略實際操作技能訓(xùn)練校園環(huán)境優(yōu)化建議家校共同關(guān)注孩子健康成長目錄CONTENTS01中暑概述中暑定義中暑是指在高溫環(huán)境下，人體體溫調(diào)節(jié)功能失衡，導(dǎo)致體內(nèi)熱量過度積蓄，從而引發(fā)一系列器官功能異常和衰竭的疾病。中暑原因在高溫、高濕、通風(fēng)不良的環(huán)境下長時間勞作或活動，導(dǎo)致身體產(chǎn)熱大于散熱，使得體內(nèi)熱量積蓄過多。中暑定義及原因輕度中暑出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、心悸、面色潮紅等癥狀，體溫略有升高。重度中暑出現(xiàn)高熱、皮膚干熱無汗、意識模糊、抽搐等癥狀，體溫可高達(dá)40℃以上。中暑癥狀識別中暑嚴(yán)重時，可引起多器官功能衰竭，甚至死亡。特別是老年人、嬰幼兒、慢性病患者及肥胖者，更容易發(fā)生中暑。中暑危害避免在高溫時段外出，加強(qiáng)通風(fēng)，及時補(bǔ)充水分和鹽分，穿著寬松透氣的衣服，合理安排工作和生活時間等。預(yù)防措施中暑危害與預(yù)防措施02幼兒園大班兒童特點水分代謝快大班兒童活動量大，水分代謝速度快，但腎臟排泄功能尚未完善，容易因水分不足而引發(fā)中暑。體溫調(diào)節(jié)能力差大班兒童的體溫調(diào)節(jié)中樞尚未完全發(fā)育成熟，對環(huán)境溫度的適應(yīng)能力較弱，容易受外界高溫影響。排汗功能不完善大班兒童的汗腺發(fā)育相對較好，但排汗功能尚不完善，容易導(dǎo)致汗液無法及時排出而引發(fā)中暑。生理特點分析大班兒童對危險的感知和自我保護(hù)意識較弱，容易忽略自身的身體狀況和環(huán)境的變化。自我保護(hù)意識弱大班兒童好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新事物，容易因探索環(huán)境而長時間暴露在高溫下，增加中暑的風(fēng)險。好奇心強(qiáng)大班兒童的注意力容易分散，對枯燥無味的防暑知識難以保持持久的興趣和注意力。注意力易分散心理特點分析活動習(xí)慣與需求了解活動量大大班兒童的活動量較大，需要充足的戶外活動時間，但也要合理安排活動時間，避免在高溫時段進(jìn)行。依賴性強(qiáng)行為習(xí)慣不穩(wěn)定大班兒童對成人的依賴性較強(qiáng)，需要成人的指導(dǎo)和照顧，在預(yù)防中暑方面需要老師和家長的共同關(guān)注和配合。大班兒童的行為習(xí)慣尚未完全形成，容易受外界影響，需要老師和家長耐心引導(dǎo)和糾正。03預(yù)防中暑教育策略講解預(yù)防中暑的知識例如讓孩子們知道在戶外活動時，要穿輕便、透氣的衣服，戴帽子、墨鏡，涂抹防曬霜等。教授防暑小技巧鼓勵孩子自主表達(dá)引導(dǎo)孩子們在感到不舒服時，及時向老師或家長尋求幫助，并學(xué)會如何表達(dá)自己的身體狀況。通過生動形象的故事、圖片、視頻等形式，讓孩子們了解中暑的危害和預(yù)防措施。增強(qiáng)兒童自我保護(hù)意識培養(yǎng)避開高溫時段在夏季高溫時段，盡量減少孩子們的戶外活動時間，尤其是10點至16點之間。適度增加室內(nèi)活動戶外活動循序漸進(jìn)合理安排戶外活動時間和強(qiáng)度通過增加室內(nèi)游戲、閱讀、手工等活動，讓孩子們在炎熱的天氣里也能找到樂趣。在氣溫較低的時段，逐漸增加孩子們的戶外活動時間和強(qiáng)度，以提高孩子們的耐熱能力。定期向家長傳達(dá)信息通過家長會、微信群等渠道，及時向家長傳達(dá)預(yù)防中暑的重要性和具體措施。鼓勵家長積極參與邀請家長參與幼兒園的預(yù)防中暑活動，共同為孩子們的安全保駕護(hù)航。家園共育引導(dǎo)家長在日常生活中也要關(guān)注孩子的防暑降溫，如合理安排孩子的飲食、穿著等，共同為孩子們創(chuàng)造一個健康、舒適的生活環(huán)境。家長溝通與協(xié)作機(jī)制建立01020304實際操作技能訓(xùn)練教育孩子在戶外活動時穿著寬松、透氣的衣物，避免暴露在陽光下。穿著向孩子們介紹防曬霜、遮陽帽、太陽鏡等防曬用品的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)防曬的重要性。防曬用品盡量避免在中午及午后高溫時段進(jìn)行戶外活動，如需在戶外，應(yīng)選擇陰涼處進(jìn)行。避免高溫時段正確穿著和防曬措施指導(dǎo)010203教育孩子認(rèn)識到口渴意味著身體已經(jīng)缺水，應(yīng)隨時補(bǔ)充水分，每天至少喝足夠的水。飲水量補(bǔ)充水分和鹽分方法講解在高溫天氣下，適當(dāng)飲用含有適量鹽分的飲料可以幫助補(bǔ)充體內(nèi)流失的電解質(zhì)。飲用含鹽飲料富含水分和礦物質(zhì)的水果與蔬菜也是良好的補(bǔ)水來源。多吃水果與蔬菜急救措施了解并演練中暑的急救措施，如將患者移至陰涼通風(fēng)處、用涼水擦拭身體、給患者喝含鹽分的清涼飲料等。識別中暑癥狀教育孩子們識別自己或他人中暑的癥狀，如頭痛、惡心、虛弱、皮膚干熱等。尋求幫助一旦出現(xiàn)中暑癥狀，應(yīng)立即尋找老師或其他成人尋求幫助，不要自行處理。緊急情況處理流程演練05校園環(huán)境優(yōu)化建議合理開窗通風(fēng)在炎熱天氣，可使用電扇或空調(diào)等設(shè)備為孩子們降溫，但需注意避免冷風(fēng)直接吹向孩子。使用電扇或空調(diào)減少熱源盡量避免室內(nèi)過多聚集熱源，如關(guān)閉不必要的電燈、電腦等電器設(shè)備。在課間和午休時間，合理開窗通風(fēng)，加速空氣流通，降低室內(nèi)溫度。改善通風(fēng)條件，降低室內(nèi)溫度在幼兒園內(nèi)外種植樹木和花草，增加綠化面積，改善空氣質(zhì)量。種植綠植選擇適合幼兒園環(huán)境的綠植，如綠蘿、吊蘭等，既能凈化空氣，又能提高空氣濕度。植被選擇定期對綠植進(jìn)行澆水、修剪等維護(hù)工作，確保其正常生長和發(fā)揮作用。綠化維護(hù)增加綠化植被，提高空氣濕度每天打掃教室，保持地面、桌面、墻面等清潔，及時清理垃圾和積水。教室衛(wèi)生環(huán)境消毒衛(wèi)生檢查定期對幼兒園進(jìn)行全面消毒，包括玩具、教具、桌椅等物品，預(yù)防病菌滋生。建立衛(wèi)生檢查制度，定期對幼兒園的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改。定期檢查衛(wèi)生狀況，消除隱患06家校共同關(guān)注孩子健康成長增強(qiáng)家長對孩子防暑意識家長是孩子最重要的監(jiān)護(hù)人，他們的重視和參與能夠讓孩子更好地認(rèn)識到防暑的重要性。落實家庭防暑措施家長可以協(xié)助孩子做好日常防暑措施，如合理安排作息時間、準(zhǔn)備防暑用品等。提高孩子自我保護(hù)能力通過家長的引導(dǎo)和教育，孩子可以逐漸掌握防暑知識和自我保護(hù)技能。家長參與孩子防暑工作重要性定期召開家長會幼兒園可以定期召開家長會，向家長傳達(dá)孩子在園中的生活和學(xué)習(xí)情況，同時就防暑工作進(jìn)行交流和溝通。家校溝通渠道拓展及信息共享建立家校聯(lián)系冊通過建立家校聯(lián)系冊，家長可以及時了解孩子在園中的身體狀況，同時也可以向老師反饋孩子的身體情況。利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行信息共享幼兒園可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信公眾號、QQ群等，及時向家長發(fā)布防暑知識和相關(guān)信息，提高家長的防暑意識。家長和老師要密切觀察孩子的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)孩子有中暑跡象，要及時采