2025年外研版三年級起點八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成是（）A.森林里所有的動物和植物B.校園里的各種花卉C.麥田里所有的生物D.池塘及池塘里所有的生物2、下列哪些措施有利于保護(hù)生物多樣性（）

①建立自然保護(hù)區(qū)

②遷出原地；移人園中培養(yǎng)。

③建立種質(zhì)庫。

④頒布相關(guān)的法律和文件。

⑤建立瀕危動物繁育中心．A.①②③B.①③④C.①②③④⑤D.①④⑤3、學(xué)習(xí)了“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”后，小路同學(xué)找來一根白色長繩，在長繩上用紅橙黃綠等顏色涂出了長短不一的區(qū)段。長繩、各色區(qū)段可分別代表的是（）A.DNA和染色體B.基因和DNAC.DNA和基因D.蛋白質(zhì)和DNA4、下列屬于遺傳現(xiàn)象的是（）

①父親單眼皮；兒子也是單眼皮②一豬生九仔，連母十個樣。

③一樹結(jié)果，酸甜各異④龍生龍，鳳生鳳．A.①②B.②③C.①③D.①④5、航線B所經(jīng)過的大洋是A.太平洋、印度洋B.印度洋、大西洋C.大西洋、太平洋D.太平洋、北冰洋評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、如下圖從一個細(xì)胞到“小帥哥”；讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化：

（1）我的生命開始于一個被稱為____的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的____里，每時每刻，都能通過臍帶和____從媽媽那獲得營養(yǎng)。

（2）人們說我長得像媽媽，這是一種遺傳現(xiàn)象。不過，作為男孩子，我體細(xì)胞中的性染色體組成是____，其中的____染色體來自父親。

（3）我的父母雙親和我都是正常人，但我的爺爺是一個白化病人，（白化病是常染色體隱性遺傳病，由a決定。正常膚色由A決定），請判斷一下我父親的基因組成是____我的基因組成是____。7、藻類細(xì)胞里都含有葉綠素和類胡蘿卜素，都能進(jìn)行光合作用。______（判斷正誤）8、請你根據(jù)下列學(xué)生實驗方案；回答問題：

為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用；某小組同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲；乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕．將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌環(huán)境下．請你分析：

（1）該方案的實驗組是____，對照組是____．變量是____．

（2）實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是____

（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類是不同，行不行，為什么？____

（4）實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，____組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明該細(xì)菌對樹葉有分解作用．9、【題文】受精卵中的染色體一半來源于父方，一半來源于母方10、【題文】大雁南飛、蜘蛛織網(wǎng)、老馬識途都屬于先天性行為。（）11、【題文】請閱讀下列材料；回答問題：

材料：日本大地震發(fā)生后；為防止“大災(zāi)過后必有大疫”防疫是重中之重。

（1）地震后，災(zāi)區(qū)嚴(yán)重缺乏清潔飲用水。一般情況下，水源污染最多的是因為大腸桿菌污染所導(dǎo)致的，大腸桿菌與動植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別是____。

（2）防疫專家指出，要嚴(yán)格消毒飲用水及食物。飯前飯后，便前便后要洗手，嚴(yán)防病從口入，這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的____。

（3）參加救援的人員和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，以便使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的____，防止外傷對救援人員造成大的傷害。12、有人做了如下實驗：將深色樺尺蠖和淺色樺尺蠖分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)。經(jīng)過一段時間后，將所釋放的尺蠖盡量回收，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表。地區(qū)淺色樺尺蠖深色樺尺蠖釋放回收釋放回收回收工業(yè)污染區(qū)641615482沒有污染的。

非工業(yè)區(qū)39315440619（1）樺尺蠖的體色在遺傳學(xué)上叫做____，淺色樺尺蠖和深色樺尺蠖是一對____。工業(yè)污染之后，樺尺蠖體色變深色對其本身來說是一種____，體現(xiàn)出生物與環(huán)境的____關(guān)系；按照達(dá)爾文的觀點解釋，這種體色的形成____的結(jié)果。

（2）樺尺蠖的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，我們把這種發(fā)育過程稱為____發(fā)育。

（3）樺尺蠖的幼蟲對樺樹的危害很大，針對樺尺蠖的生活史，消滅樺尺蠖的最佳時機(jī)是在____時期。目前對它的防治主要是以噴灑藥劑毒殺為主。這種方法雖然有效，但往往會傷及其他昆蟲和它們的天敵。這不利于保護(hù)生物的____。如果能利用鳥類和細(xì)菌等天敵來消滅樺尺蠖，就能夠很好的保護(hù)環(huán)境，這種方法屬于____法。

（4）要防止類似悲劇的發(fā)生，應(yīng)盡量減少____等燃料燃燒的污染物的排放，并做好防治和處理這些污染物的工作。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、當(dāng)夜幕降臨時，植物的蒸騰作用隨之停止。（）14、大豆種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由胚乳提供的。15、所有動物體內(nèi)都有骨骼．______．（判斷對錯）16、人們把蕨類植物當(dāng)做監(jiān)測空氣污染的指示植物。()17、染色體和基因在體細(xì)胞中一般是成對存在的．______（判斷對錯）18、子女和父母相似，是由于子女繼承了父母的基因。評卷人得分四、簡答題(共4題，共36分)19、《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種的保護(hù)狀況（如圖所示）。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一；生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓；川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，是來自于生存環(huán)境的改變和喪失?；卮鹣铝袉栴}：

（1）資料中提及的動物所屬類群的生殖方式是______。

（2）從圖中看出大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是______。

（3）保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性；______多樣性和______多樣性三個層面采取措施。

（4）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是______。

（5）作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動物做些什么？______。20、遺傳變異的原理在生產(chǎn)生活實踐中有廣泛的應(yīng)用：

Ⅰ．遺傳咨詢。

人類多指癥是一種由顯性基因（D）控制的遺傳病。芮芮手指正常；父親患多指癥，母親正常。遺傳分析如圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）芮芮的基因組成是______；芮芮的父親以______為橋梁將d基因傳給了芮芮，因此父親的基因組成是______。

（2）芮芮父母再生一個孩子______（選填“可能”或“不可能”）患多指癥；生出的孩子是男孩的幾率是______。

Ⅱ．作物育種中的應(yīng)用。

（3）用高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交；選育出了純種的高產(chǎn)抗倒伏小麥新品種，這標(biāo)志新品種小麥含有成對的______基因和______基因。

（4）同一品種的結(jié)球甘藍(lán)在北京栽培，長成的葉球重1～3千克，引種到西藏后，葉球最大的竟達(dá)到6千克，性狀明顯改變?？墒牵瑢⒋烁仕{(lán)再引種回北京，葉球仍為1～3千克，說明這種改變僅由環(huán)境引起，是______（選填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異，也證明性狀是基因和______共同作用的結(jié)果。21、根據(jù)下圖生物進(jìn)化樹回答問題：

（1）寫出圖中字母所代表的生物類群名稱：

A______；B______、C______、E______、F______。

（2）圖中最高等的植物和動物類群分別是：______和哺乳類。

（3）不同種類的生物所處的共同分類等級越低，他們之間形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的相似程度越______，親緣關(guān)系越______。22、地球上動物種類繁多；它們多種多樣的運動方式和行為擴(kuò)大了其活動范圍，便于更好地生存和繁衍。下列是與動物運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中；蚯蚓靠______協(xié)調(diào)配合完成運動；圖乙中，I；Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官所在的部位是______（填字母）。

（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈時動作模式圖；與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[______]______和[3]中的滑液。屈肘動作的產(chǎn)生是當(dāng)[______]______受神經(jīng)傳來的刺激時，產(chǎn)生收縮，牽動骨繞著[______]______

活動。

（3）圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是______（填字母），理由是______。評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共16分)23、小明為探究腐生細(xì)菌對植物落葉的分解作用，將經(jīng)過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，按下表設(shè)計，加入等量的蒸餾水，放在無菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并得到如下實驗現(xiàn)象：

。組別腐生細(xì)菌溫度／℃實驗現(xiàn)象甲無25第25天落葉還沒變化乙有25第25天落葉完全腐爛丙有35第18天落葉完全腐爛

（1）該實驗的假設(shè)是___________________________（2）甲、乙兩組實驗的變量是_____；丙、乙兩組實驗的變量是______；（3）通乙、丙一組實驗可得出的結(jié)論是______________（4）綜合兩組對照實驗可得出的結(jié)論是____________，24、下面是張小華同學(xué)設(shè)計并完成的“饅頭在口腔中的變化”實驗，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。(4分)。試管物質(zhì)溫度時間碘液現(xiàn)象A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘加？B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘加變藍(lán)C饅頭碎屑+唾液37℃2分鐘加部分變藍(lán)D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘加不變藍(lán)A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________________A和D試管是一組對照實驗，探究的是_______________。B、C和D三支試管是一組對照實驗，探究的是_________________________________。根據(jù)第(3)小題，你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該______________A、狼吞虎咽B、細(xì)嚼慢咽25、某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實驗：①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂10克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？（2）青蛙的生殖屬于有性生殖，其方式是（填“卵生”或“胎生”），青蛙的發(fā)育特點是。（3）該小組同學(xué)按照實驗方案進(jìn)行操作，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：A組蝌蚪比B組蝌蚪生長發(fā)育快。他們得出的結(jié)論是：。（4）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象，如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致。這說明。26、【題文】（4分）下面是某興趣小組探究同質(zhì)地同數(shù)量煙草在不同體積水中浸出液對水蚤心率影響時記錄的數(shù)據(jù)；請分析回答：

。

清水。

煙草浸出液。

70ml

60ml

50ml

40ml

30ml

40ml

30ml

20秒內(nèi)心跳次數(shù)。

70

63

65

67

69

71

（1）該實驗的變量是____。

（2）由表可以看出，隨著煙草浸出液濃度的升高，水蚤的心率與煙草浸出液的關(guān)系是____。

（3）實驗時一只水蚤只能做兩次實驗，應(yīng)先在____中觀察，再在煙草浸出液中觀察，其先后順序不能顛倒，因為____。評卷人得分六、其他(共3題，共9分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生物與環(huán)境是不可分割的，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．其中生物包括植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，細(xì)菌真菌是分解者．選項A；B、C中都只有生物，沒有環(huán)境，把生物與環(huán)境分割開了，因此不是生態(tài)系統(tǒng)．選項D池塘及池塘里所有的生物，既包括了池塘里生物的生活環(huán)境，又包括了池塘里所有的生物，因此是生態(tài)系統(tǒng)．故D符合題意．

故選：D．

此題考查的生態(tài)系統(tǒng)的概念；分析解答．

只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．【解析】D2、C【分析】解：保護(hù)生物的多樣性；我們在遺傳物質(zhì)；物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等。就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施；異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，對于偷獵者及時進(jìn)行法制教育，對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用；另外提高國民的環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物的棲息環(huán)境等也可以有利于保護(hù)生物的多樣性。因此①建立自然保護(hù)區(qū)；②遷出原地，移人園中培養(yǎng)；③建立種質(zhì)庫；④頒布相關(guān)的法律和文件；⑤建立瀕危動物繁育中心均符合題意。

故選：C。

此題考查的是保護(hù)動物的多樣性的基本措施的內(nèi)容；據(jù)此答題．

保護(hù)生物多樣性的基本措施的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，注意掌握．【解析】C3、C【分析】解：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因。一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因。

小路同學(xué)在長繩上用紅黃綠藍(lán)等顏色涂在不同的區(qū)段上；則長繩；各色區(qū)段分別代表的是DNA、基因，故C正確。

故選：C。

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位；細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫，染色體在細(xì)胞核內(nèi)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記染色體、DNA、基因三者包含關(guān)系?！窘馕觥緾4、D【分析】解：①父親單眼皮；兒子也是單眼皮；④龍生龍，鳳生鳳，都體現(xiàn)了親代與子代之間在性狀上的相似性，因此都屬于遺傳現(xiàn)象．

②一豬生九仔；連母十個樣；③一樹結(jié)果，酸甜各異，都體現(xiàn)了親子間和子代個體間的在性狀上的差異性，因此是變異現(xiàn)象．

因此屬于遺傳現(xiàn)象的是①父親單眼皮；兒子也是單眼皮；④龍生龍，鳳生鳳．

故選：D

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間的在性狀上的差異性．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳、變異的概念．【解析】D5、A【分析】略

略【解析】?！拘☆}1】A【小題2】B二、填空題(共7題，共14分)6、受精卵子宮胎盤XYYAaAA或Aa【分析】【解答】（1）人的生命起始于受精卵；精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命的起點，受精卵在輸卵管中形成，并在輸卵管中進(jìn)行分裂，最初的營養(yǎng)來自卵黃，胎兒的發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行，并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。

（2）遺傳是指的親子間在性狀上的相似性；子女長得像父母說明子女的形態(tài)特征象父母，屬于遺傳，決定人的性別的染色體組成有兩種：如果是XX，就是女孩，如果是XY，就是男孩。

（3）因為爺爺是白化病患者；白化病是隱性性狀，所以爺爺?shù)幕蚪M成是aa，那么父親的基因組成一定是Aa，因為我是正常性狀，所以基因組成有兩種可能性：AA或者Aa。

【分析】此題考查的知識雖然不是很難，但覆蓋面廣，知識點多，所以要全面系統(tǒng)地掌握所學(xué)的知識，掌握并理解基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系，可結(jié)合遺傳圖解進(jìn)行解題。7、√【分析】解：藻類植物大多生活在水中；藻類細(xì)胞里都含有葉綠素和類胡蘿卜素，全身都能進(jìn)行光合作用，放出氧氣，自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物產(chǎn)生的，因此藻類植物是空氣中氧的重要來源。

故答案為：√。

藻類植物大多生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單，無根；莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體和類胡蘿卜素，全身都能進(jìn)行光合作用。

只要熟練掌握了藻類植物的主要特征，就可輕松解答此題?！窘馕觥俊?、略

【分析】

（1）探究實驗；要設(shè)置對照實驗，包括實驗組和對照組，一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組，施加了特別影響的為實驗組．甲組未接種細(xì)菌為對照組，乙組接種了細(xì)菌為實驗組．

（2）實驗中；除了要探究的條件，其他條件一般要滿足實驗進(jìn)行的基本需要．生物生活需要水，實驗中滴加蒸餾水，可以滿足細(xì)菌生活的需要．

（3）進(jìn)行對照實驗；基本要求是唯一變量，其他影響因素要保持一樣，所以實驗中，要使用同一種樹葉．

（4）細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；它可以將動植物的殘體等分解．樹葉的腐爛，就是細(xì)菌等微生物分解的結(jié)果．

故答案為：（1）乙；甲；有無接種細(xì)菌（是否接種細(xì)菌）

（2）細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境（細(xì)菌生長繁殖需要水分；為細(xì)菌提供適宜的生存條件等）

（3）不行；除了有無細(xì)菌條件不同之外，其他條件應(yīng)該完全相同．或（不同的樹葉，細(xì)菌生長繁殖情況不同，不能科學(xué)證明細(xì)菌的分解作用）或（遵循單一變量）

（4）乙。

【解析】【答案】生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個環(huán)節(jié)：

提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流。

能夠提出有研究價值的問題；并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提，制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，是探究成功的關(guān)鍵．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料；用具等．可供生物學(xué)探究采用的方法很多，如觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等．最重要的還是實驗法．

9、略

【分析】【解析】

試題分析：體細(xì)胞中的染色體是成對存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞，生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成單存在，當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是基因在親子代間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?0、略

【分析】【解析】動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。

大雁南飛；蜘蛛織網(wǎng)是動物的一種本能；為先天性行為，老馬識途為學(xué)習(xí)行為，屬于后天性行為。

故錯誤【解析】【答案】×11、略

【分析】【解析】大腸桿菌是原核生物，而動植物是真核生物，原核生物與真核生物最主要的區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核。疫苗是減毒處理的抗原，進(jìn)入人體會刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體，達(dá)到免疫預(yù)防的目的?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）大腸桿菌無成形的細(xì)胞核。

（2）切斷傳播途徑。

（3）抗體12、性狀相對性狀保護(hù)色生物適應(yīng)環(huán)境自然選擇變態(tài)發(fā)育幼蟲多樣性生物防治煤【分析】【解答】（1）生物的形態(tài)特征；生理特性或行為方式叫作生物的性狀；如動物的體色、食性等，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀，所以淺色樺尺蠖和深色樺尺蠖是一對相對性狀；樺尺蠖由于具有與環(huán)境顏色一致的保護(hù)色而得以生存，并產(chǎn)生后代，數(shù)量增多，這種適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉的現(xiàn)象就是自然選擇。

（2）昆蟲的發(fā)育有不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育；凡是發(fā)育過程經(jīng)過卵；幼蟲、蛹、成蟲四個時期，并且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有很大差異的叫做完全變態(tài)發(fā)育。

（3）樺尺蠖是害蟲；它在幼蟲期取食植物的葉，由于它在幼蟲時期沒有翅膀不會飛，活動范圍小，適于消滅；防治農(nóng)林害蟲應(yīng)提倡生物防治的方法，否則易傷及其他昆蟲和以這些昆蟲為食的鳥類，破壞了生物的多樣性。

（4）為了減少污染；所以要控制煤等燃料的燃燒。

【分析】本題考查的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點。三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【解析】試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，蒸騰作用的強(qiáng)弱由保衛(wèi)細(xì)胞控制，而不是由光照決定，所以在夜晚的時候，蒸騰作用仍然進(jìn)行?？键c：本題考查的是蒸騰作用?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e14、×【分析】【解答】解：由分析可知：

大豆屬于雙子葉植物；雙子葉植物種子由種皮；胚組成，單子葉植物種子由種皮、胚和胚乳組成，胚是種子的重要部分，都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，雙子葉植物種子營養(yǎng)儲存在子葉里，單子葉植物種子營養(yǎng)儲存在胚乳里．

故答案為：錯誤。

【分析】雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過雙子葉植物種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；單子葉植物種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．如圖所示：。相同點不同點雙子葉植物種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳單子葉植物種子有種皮和胚子葉一片有胚乳15、×【分析】解：所有脊椎動物體內(nèi)都有骨骼；無脊椎動物體內(nèi)沒有骨骼，如蚯蚓的體內(nèi)沒有骨骼，運動方式是蠕動．

故答案為：×

動物分脊椎動物和無脊椎動物；脊椎動物由脊椎骨組成的脊柱，無脊椎動物沒有脊椎骨組成的脊柱．

解答此題要明確脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別．【解析】×16、×【分析】【分析】此題考查了苔蘚植物與人類生活的關(guān)系。理解苔蘚植物的主要特征及與人類生活的關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹刻μ\植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織。它的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，故題干敘述錯誤。?故選F?！窘馕觥縁17、√【分析】解：染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此徹底分離，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞，因此在體細(xì)胞中染色體成對，在生殖細(xì)胞中染色體成單，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，結(jié)果使受精卵內(nèi)的染色體又恢復(fù)到和親代體細(xì)胞相同點水平．因此，體細(xì)胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的．故說法正確．

故答案為：√

體細(xì)胞中染色體是成對存在的；基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．

染色體、基因在體細(xì)胞中成對，在生殖細(xì)胞中成單．【解析】√18、A【分析】【解答】在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中；染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成條存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復(fù)到原來的水平，基因又隨著染色體成對存在，成對的基因中一條基因來自父方，一條基因來自母方，因此，后代就具有了父母雙方的許多性狀．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此子女的某些特征與父母相似，這是由于父母將各自基因的一半傳給了子女．所以題干的說法正確。

故答案為：√．

【分析】性狀遺傳的實質(zhì)是親代通過生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給了子代，因此可以從性狀的遺傳實質(zhì)來解決本題。四、簡答題(共4題，共36分)19、胎生變差生物種類基因（遺傳）建立自然保護(hù)區(qū)（就地保護(hù)）開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育【分析】解：（1）大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓；川金絲猴、羚牛胎生哺乳；屬于哺乳動物。

（2）據(jù)圖可見：大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況變差。

（3）生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（4）建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施；自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。如資料中的“傘護(hù)效應(yīng)”。

（5）保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)；二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。作為個人我們可以開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。

故答案為：（1）胎生；

（2）變差；

（3）生物種類；基因（遺傳）；

（4）建立自然保護(hù)區(qū)（就地保護(hù)）；

（5）開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。

（1）生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（2）保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)；二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國在保護(hù)生物多樣性方面所作的大量工作、自然保護(hù)區(qū)概念、意義?！窘馕觥刻ド儾钌锓N類基因（遺傳）建立自然保護(hù)區(qū)（就地保護(hù)）開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育20、dd精子Dd可能50%高產(chǎn)抗倒伏不可遺傳環(huán)境【分析】解：（1）人類的多指癥是由位于常染色體的顯性基因所控制的一種顯性遺傳?。划?dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性；一個是隱性基因時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。人類多指癥是一種由顯性基因（D）控制的遺傳病，假設(shè)顯性基因為D，隱性基因為d，芮芮手指正常，則基因組成為dd，其中的d分別來自生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞d，所以父親多指，其基因組成一定為：Dd，正常媽媽的基因一定是dd，如圖所示：

（2）根據(jù)（1）的遺傳圖解可知：芮芮父母再生一個孩子有50%是基因是Dd；可能患多指癥。根據(jù)分析可知，由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整個人群中男女性別之比大致1：1．所以某對夫婦第一胎生了一個女孩，那么再生一個孩子是男孩的幾率是50%。

（3）高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交選育出高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)抢昧嘶蛟谟H子代之間的傳遞；使基因重組，產(chǎn)生穩(wěn)定的；可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的新品種，這標(biāo)志新品種小麥含有成對的高產(chǎn)基因和抗倒伏基因。

（4）遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。甘藍(lán)種到北方長成后葉球重1～3千克，引種到西藏后，甘藍(lán)由于晝夜溫差大，日照時間長，葉球可重達(dá)6千克，是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，屬于不可遺傳的變異，不能遺傳，同時也證明性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。

故答案為：（1）dd；精子；Dd（2）可能；50%；（或1/2）（3）高產(chǎn)；抗倒伏；（4）不可遺傳；環(huán)境。

（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制；親代的基因組成是雜合的。

（3）在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會相等，所以每次生男生女的概率是相等的。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞?！窘馕觥縟d精子Dd可能50%高產(chǎn)抗倒伏不可遺傳環(huán)境21、哺乳類兩棲類節(jié)肢動物苔蘚植物被子植物被子植物大近【分析】解：（1）由圖可知：A哺乳類；B兩棲類C節(jié)肢動物；D扁形動物；E苔蘚植物；F被子植物。

（2）由進(jìn)化樹可見；生物圈中最高等的植物類群是被子植物，最高等的動物類群是哺乳動物。

（3）生物分類的等級從高到低依次是：界；門、綱、目、科、屬、種。其中種是生物分類的基本單位；一個生物就是一個物種。在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們的相似程度越大，表明它們的親緣關(guān)系越近，所處的共同分類等級越大，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。

故答案為：

（1）哺乳類；兩棲類；節(jié)肢動物；苔蘚植物；被子植物。

（2）被子植物。

（3）大；近。

由圖可知：A哺乳類；B兩棲類；C節(jié)肢動物；D扁形動物；E苔蘚植物；F被子植物。

知道中生代時期的動植物特點是解答此類題目的關(guān)鍵?！窘馕觥坎溉轭悆蓷惞?jié)肢動物苔蘚植物被子植物被子植物大近22、肌肉與剛毛Ⅱ4關(guān)節(jié)軟骨6肱二頭肌9關(guān)節(jié)A同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上【分析】解：（1）圖甲蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；靠肌肉與剛毛協(xié)調(diào)配合完成運動；圖乙中，Ⅰ頭部；Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是觸角、②是足、③是翅，翅是飛行的器官，主要在Ⅱ胸部。

（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖；與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有4關(guān)節(jié)軟骨和3關(guān)節(jié)腔中的滑液。屈肘動作的產(chǎn)生是當(dāng)6肱二頭肌受神經(jīng)傳來的刺激時，就會產(chǎn)生收縮，牽動骨繞著[9]關(guān)節(jié)活動。

（3）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，A正確。

故答案為：（1）肌肉與剛毛；Ⅱ；

（2）4關(guān)節(jié)軟骨；6肱二頭肌；9關(guān)節(jié)；

（3）A；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。

圖甲是蚯蚓；屬于環(huán)節(jié)動物，乙中Ⅰ頭部；Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是觸角、②是足、③是翅，丙中1關(guān)節(jié)頭，2關(guān)節(jié)囊，3關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)軟骨，5關(guān)節(jié)窩，6肱二頭肌，7肱三頭肌，8骨，9關(guān)節(jié)。

解題的關(guān)鍵是知道環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物的主要特征和關(guān)節(jié)等結(jié)構(gòu)特點?！窘馕觥考∪馀c剛毛Ⅱ4關(guān)節(jié)軟骨6肱二頭肌9關(guān)節(jié)A同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上五、實驗探究題(共4題，共16分)23、（1）腐生細(xì)菌能分解植物落葉嗎

（2）細(xì)菌溫度

（3）溫度對細(xì)菌的生長繁殖有影響

（4）腐生細(xì)菌能分解植物落葉【分析】【分析】本題主要探究腐生細(xì)菌對植物落葉的分解作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究試驗應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹浚?）假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題探究腐生細(xì)菌對植物落葉的分解作用，作出該實驗的假設(shè)是：腐生細(xì)菌能分解植物落葉嗎？（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。由上表可知：甲乙唯一不同的是有無腐生細(xì)菌；乙和丙唯一不同的是溫度。故甲、乙兩組實驗的變量是細(xì)菌；丙、乙兩組實驗的變量是溫度。（3）（4）甲無腐生細(xì)菌第25天落葉還沒變化；乙有腐生細(xì)菌第25天落葉完全腐爛，說明腐生細(xì)菌對落葉的分解有促進(jìn)作用；乙有腐生細(xì)菌第25天落葉完全腐爛，丙35℃第18天落葉完全腐爛。從實驗中可看出：腐生細(xì)菌對落葉的分解有促進(jìn)作用；在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越高，腐生細(xì)菌的分解作用越明顯。故通乙、丙一組實驗可得出的結(jié)論是溫度對細(xì)菌的生長繁殖有影響；綜合兩組對照實驗可得出的結(jié)論是腐生細(xì)菌能分解植物落葉。

【解析】（1）腐生細(xì)菌能分解植物落葉嗎（2）細(xì)菌溫度（3）溫度對細(xì)菌的生長繁殖有影響（4）腐生細(xì)菌能分解植物落葉24、略

【分析】試題分析：（1）淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的特性，A試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，試管中的淀粉沒有變化，因此滴加碘液后變藍(lán)色。（2）A和D試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用。（3）B、C和D三支試管是以水浴時間為變量形成一組對照實驗，目的是探究唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時間。（4）比較B、C和D三支試管的實驗結(jié)果可知，唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時間，因此我們在吃飯時要對食物細(xì)嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔內(nèi)有充足的時間被消化，如果狼吞虎咽，則口腔中的唾液淀粉酶沒有來得及發(fā)揮作用，就隨食物一起進(jìn)入胃中?？键c：本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）變藍(lán)色（2）唾液對淀粉的消化作用（3）唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時間么？（4）B25、略

【分析】試題分析：（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗通過對照研究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，因此，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？（2）青蛙屬于兩棲動物，其生殖方式為有性生殖，其方式是卵生，體外受精，變態(tài)發(fā)育。（3）得出結(jié)論：分析實驗現(xiàn)象，A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．得出的結(jié)論是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響（或甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育）。（4）青蛙的體色與其生活環(huán)境的顏色相似，說明生物與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的。考點：本題考查的是探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗，熟知青蛙的生殖發(fā)育特點。【解析】【答案】（1）甲狀腺激素（2）卵生變態(tài)（3）甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪生長發(fā)育（甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響）（4）生物能適應(yīng)一定的環(huán)境26、略

【分析】【解析】由表格中的數(shù)據(jù)可以看出，實驗的變量是煙草浸出液的濃度，隨著煙草浸出液濃度的升高，水蚤的心率升高，實驗的水蚤如果做兩次實驗，應(yīng)先在水中觀察，再放到煙草浸出液中觀察，不能將順序反過來，因為煙草浸出液會在水蚤體內(nèi)殘留，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。【解析】【答案】（1）煙草浸出液的濃度。

（2）水蚤的心率隨煙草浸出液濃度的升高而增加。

（3）清水煙草浸出液會在水蚤體內(nèi)殘留，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性六、其他(共3題，共9分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是