2025年粵教版五年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版五年級語文下冊階段測試試卷169考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.說明D.理喻2、海力布為了救鄉(xiāng)親們變成了石頭，所以人們世世代代（）他。A.記錄B.紀念C.思念D.紀錄3、選出下列沒有錯別字的一項。（______）A.嫂子______叟索______老叟B.朋友______大棚蔬菜______大鵬展翅C.洶手______波濤洶涌______兇多吉少4、下列詞語中書寫全部正確的一項是（______）A.連續(xù)______廣播______鐵路______辭退B.掙錢______壓仰______潮濕______忙碌C.縫紉______陰暗______酷署______炎夏D.蒸籠______燥聲______瘦弱______脊背5、下列畫線字讀音全部正確的一組是（）A.污____（huì）______琴____（xuán）B.附____（yōng）__________傷（yà）C.____電紐（qìn）__________窕（yáo）D.鼻____（tì）__________弱（báo）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、填上合適的詞語。

____的天空____的白楊樹____的新疆。

____的天空____的白楊樹____的新疆7、給下面的字選擇正確的讀音。

huánhái

春風又綠江南岸，明月何時照我還____。8、根據(jù)句意寫詞語。

①信教的人向神祈禱，乞求保佑。____

②高聲喧嘩談笑。____

③駕駛小艇熟練靈活，得心應手。____

④手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。____9、給劃線的字選擇不正確的讀音。

花____(bāopāo)________取(xījí)____

商____(liǎnɡlianɡ)________蓋(xīqī)____

腳____(yāyà)____廣____(bōbē）____10、選詞填空。

分辨分辯。

到處渾黃一體，很難____出哪里是天；哪里是地。

他寧愿自己受委屈，也從不____。11、我是拼音小能手。luòshānjīhùnluànxīrì____________jíbùbàozhà________12、寫出反義詞。

聰慧—____對面—____動靜—____13、我是拼音小能手。________________________禮貌古訓粗暴糾紛避免溝通14、給下列詞語中加點字選擇正確的解釋。（填序號）

_____“負”在字典中的意思有：①背著；擔任；②靠，依仗；③遭受；④具有，享有；⑤辜負，背棄；⑥失敗，與“勝”相對。

頗負盛名_____負險固守_____忘恩負義_____

忍辱負重_____不分勝負_____負傷在家_____評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)15、理解課文《去打開大自然綠色的課本》，回答下面兩個問題(1)、課文共分幾段？(2)、每段的大意是什么？16、修改病句。(1)；一會兒；繼續(xù)又來了幾個碾米的老鄉(xiāng)，碾臺又吱吱扭扭地轉了起來。

____。(2)；我們就是全國的老百姓勝利的可靠保證。

____。17、寫出下列句子所運用的修辭方法。(1)、爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的。(2)、難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？18、根據(jù)意思寫詞語。(1)、形容顏色繁多，非常好看。____(2)、高而險峻的山嶺。____(3)、形容聲勢壯闊廣大。____(4)、形容藝術形象生動逼真，像活的一樣。____19、找出下列句子中的錯別字。(1)、山路這樣奇嶇，您架著雙拐，以經送了幾十里。____(2)、難到您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮亡懷？不，永遠不會。____20、給劃線字選擇正確的解釋。(1)、盡：A完；B達到極端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。

①三軍過后____開顏。____

____

②人____其才，物盡其用。____(2)、____

③水并不是取之不____，用之不竭的。____

____

閑：A沒有事情，沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關的。①萬水千山只等____。____21、按課文《把鐵路修到拉薩去》內容填空。(1)、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，____了逞兇一時的凍土。(2)、青藏鐵路這條“____”在不斷向前，向前，拉薩已經遙遙在望評卷人得分四、連線題(共5題，共25分)22、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉23、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中24、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連25、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活26、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共18分)27、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。28、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～戶曉。3.說明，使人了解：曉～?！岳怼２谎远鳎河鳎毫私?，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

【點評】考查學生對字義的了解。2、B【解析】記錄：指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。紀念：形容對人或物的一種留戀懷念的情緒。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分離一段時間后產生的情愫或牽掛之感。紀念：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。只有“紀念”符合題意。3、B【解析】主要考查的是學生對本課詞語的掌握情況，本題中A選項“叟索”中的“叟”應為“搜”；C選項中的“洶手”中的“洶”應為“兇”。4、A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。【解析】根據(jù)平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。A項，正確。B項，壓抑：意為情緒、感情低落、精神壓抑的精神狀態(tài)?！把觥备臑椤耙帧?；C項，酷暑：指夏季的天氣到了非常炎熱的盛暑階段(三伏節(jié)氣)。即極熱的天氣?！笆稹备臑椤笆睢保籇項，噪聲：使人厭煩的嘈雜聲音?！霸铩备臑椤霸搿保?、B【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的B項?！窘馕觥看祟}考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的B項。A項：琴弦xuán——xiánC項：窈窕yáo——yǎoD項：薄弱báo——bó二、填空題(共9題，共18分)6、渾黃一體高大挺秀遙遠蔚藍筆直神秘【分析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞+的+名詞”應橫線上填上名詞。比如：渾黃一體的天空；高大挺秀的白楊樹、遙遠的新疆、蔚藍的天空。等。

【點評】本題主要考查學生對詞語搭配的運用情況。在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。7、huán【分析】【分析】“還”是多音字；huán，回到原處或恢復原狀：還鄉(xiāng)。春風又綠江南岸，明月何時照我還。hái，依然，仍然：這本書還沒有看完。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、祈禱嘩笑操縱自如手忙腳亂【分析】【分析】這類題目是考查學生根據(jù)詞義寫出詞語的能力?！靶沤痰娜讼蛏衿矶\；乞求保佑?！本褪嵌\告?！案呗曅鷩W談笑?！本褪菄W笑?！榜{駛小艇熟練靈活，得心應手?！奔彼俨倏v自如?！笆置y，腳也忙亂。形容做事慌忙”就是手忙腳亂。

【點評】考查學生根據(jù)詞義寫出詞語的能力的掌握，需要重點掌握好。9、pāoxīliǎnɡqīyàbē【分析】【分析】主要考查學生識記漢字的情況?；òx“bāo”，.植物花朵的蓓蕾期的稱呼，汲取，讀“jí”，汲取養(yǎng)分，商量，讀liɑnɡ，表：1.交換意見。2.商討。膝蓋，讀“xī”，腳丫，讀“yā”，都為人體的構成部分，廣播，讀“bō”【點評】對于學生易讀錯的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。10、分辨分辯【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞?！胺直妗笔侵赴褍蓚€以上的人或事物區(qū)分開，有分析辨別的意思，如：到處渾黃一體，很難分辨出哪里是天，哪里是地。而“分辯”指為消除所受的指責而進行解釋；說明，與“辯解”意思相同，如：他寧愿自己受委屈，也從不分辯。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。11、洛杉磯混亂昔日疾步爆炸【分析】【分析】杉字要注意左半部分為“木”不是“林”；不要與“彬”字弄混；磯與肌不要弄混，這兩者的偏旁不同，擔屬于同音字；昔讀xī，擔字義不同。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、愚笨背面安靜【分析】【分析】聰慧：聰明;明慧。對面：當面；面對面。動靜：指動作或說話發(fā)出的聲音。反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。13、lǐmàogǔxùncūbàojiūfēnbìmiǎngōutōng【分析】【分析】禮貌：以莊肅和順之儀容表示敬意；尊敬。古訓：是古人的經驗總結。粗暴：指魯莽；暴躁。糾紛：爭執(zhí)不下的事情。避免：設法不使某種情形發(fā)生；防止。溝通：是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。14、略

【解析】④；②；⑤；①；⑥；③三、綜合題(共7題，共14分)15、共分三段，第一段寫祖國召喚孩子們去打開大自然綠色的課本；第二段寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會給我們豐富的饋贈；第三段寫祖國對孩子們的召喚，呼應了開頭。【分析】【分析】祖國召喚孩子們去打開大自然綠色的課本；本題涉及課文的理解，包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、共分三段。2、共分三段。

第一段寫祖國召喚孩子們去打開大自然綠色的課本；

第二段寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會給我們豐富的饋贈；

第三段寫祖國對孩子們的召喚，呼應了開頭。

第一段寫祖國召喚孩子們去打開大自然綠色的課本；第二段寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會給我們豐富的饋贈；16、略

【分析】【分析】(1)“繼續(xù)”改成“陸續(xù)”；(2)“我們”和“全國的老百姓”互換。修改病句可從以下幾方面入手入手A.近義詞是否用的正確；B.前后搭配是否得當，C.是否有重復的地方等。

【點評】理解句子，找到答案不成問題?！窘馕觥?、①一會兒，陸續(xù)又來了幾個碾米的老鄉(xiāng)，碾臺又吱吱扭扭地轉了起來

2、①全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證

17、略

【分析】【分析】本題主要考查學生對修辭方法的掌握情況。第一小題有問有答；是采用了設問的修辭方法；第二小題是只問不答，表達的是肯定的意思，所以是采用了反問的修辭方法。

【點評】本題主要考查對修辭手法的設問和反問掌握及其運用?！窘馕觥?、設問2、反問18、略

【分析】【分析】五彩繽紛：五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多；非常好看。崇山峻嶺：崇：高；峻：山高而陡。高大險峻的山嶺。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。

【點評】本題意在考查學生對四字詞語的掌握情況，要根據(jù)平時的閱讀理解詞語的意思，重在學生平時對詞語的積累?！窘馕觥?、①五彩繽紛

2、①崇山峻嶺

3、①浩浩蕩蕩

4、①栩栩如生

19、略

【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字?！窘馕觥?、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

20、略

【分析】【分析】盡：A完；B達到極端；C全部用上；D用力完成；E全；所有的。閑：A沒有事情；沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關的。

【點評】考查學生對字義的掌握，根據(jù)不同的語境選擇合適的字義。【解析】1、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

21、略

【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“制服”的“制”字，不要寫成“治”。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、①制服

2、①鐵龍

四、連線題(共5題，共25分)22、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。26、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、詩歌鑒賞(共2題，共18分)27、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。28、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內容的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共6分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令