2025年人教版選擇性必修3語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版選擇性必修3語文下冊階段測試試卷162考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對下列文言句式的判斷正確的一項是（）

①梁；吾仇也（判斷句）②則遣從事以一少牢告廟（狀語后置句）

③此三者；吾遺恨也（判斷句）④盛以錦囊（狀語后置句）

⑤方其系燕父子以組（定語后置句）⑥而告以成功（省略句；狀語后置句）

⑦而身死國滅，為天下笑（被動句）⑧而智勇多困于所溺（被動句）A.①②③⑥⑦⑧B.①④⑤⑥⑦⑧C.①③④⑥⑦⑧D.③④⑥⑦⑧2、對下列加點詞語的解釋正確的一項是（）A.單于使使曉武，會論虞常論：議論B.漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死當(dāng)：應(yīng)當(dāng)C.律前負漢歸匈奴負：背叛D.不顧恩義，畔主背親親：親戚3、下列句中全都有通假字的一項是（）

①非及鄉(xiāng)時之士也②百有余年矣③逸豫可以亡身④乃幽武置大窖中⑤爾其無忘乃父之志⑥流血漂槽⑦畔主背親A.①②④⑦B.②⑤⑦C.①③⑤D.②⑥⑦4、下列有關(guān)文化常識的表述，正確的一項是（）A.九州，古時天下分九州，即充州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、杭州、梁州、雍州。秦居雍州，后“九州”成為中國的別稱。B.黔首，戰(zhàn)國時期和秦朝對百姓的稱呼，與“氓隸之人”“遷徙之徒”意思相同，都指百姓。C.少牢：羊、豬各一頭。古代祭祀所用犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故“牢”指祭祀用的牲畜。根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。D.戰(zhàn)國四公子，是指齊國的孟嘗君、趙國的春申君、楚國的平原君、魏國的信陵君，他們都出身貴族，以招攬賓客著稱。5、下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A.屈平之作《離騷》邪曲之害公也B.入則與王圖議國事，以出號令以浮游塵埃之外C.頃襄王怒而遷之皭然泥而不滓者也D.戰(zhàn)于藍田使于齊，顧反6、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.王怒而疏屈平楚懷王貪而信張儀B.秦，虎狼之國其存君興國而欲反覆之C.故內(nèi)惑于鄭袖明于治亂D.以其弟子蘭為令尹楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也7、依次填入下列各句橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①某公司日前宣布；將在亞洲市場推出一款能夠減少手機輻射對人體影響的電池，該電池目前已正式在新加坡___________。

②您在努力讓個人資產(chǎn)增值的同時；是否注意到家庭財產(chǎn)會在自己的___________選擇中不知不覺地流失？

③世界衛(wèi)生組織的官員就市場內(nèi)活禽交易的相關(guān)制度；日常管理、消毒檢疫、自身保護、活禽屠宰等情況詢問了市場商戶；并對現(xiàn)場進行了___________。

④孔子雖不喜歡陽貨的為人，但___________禮尚往來，他仍趁著陽貨不在家的時候去他家致謝。A.面市草率考查因為B.面世草率考察因為C.面市輕率考察出于D.面世輕率考查出于8、下列各句中加點的詞意義相同的一項是()A.漢連伐胡伐薪燒炭南山中B.武與副中郎將張勝乃假吏?；莸认觳患倌闏.坐我西閣床側(cè)坐莓苔草映身D.扶輦下除忘了除非醉評卷人得分二、其他(共8題，共16分)9、文章運用了“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”這副對聯(lián)，聯(lián)系文本具體分析其中蘊含的意義?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》10、《為了忘卻的紀念》中作者敘述了同白莽的三次會見，通過哪些具體生動的材料，表現(xiàn)白莽形象的什么特點？11、蘇格拉底之所以能說服格黎東是因為他的堅持，從課文內(nèi)容來看，他的堅持是什么？12、解釋下列加點字。

之。

（21）王甚任之_____

（22）秦發(fā)兵擊之_____

（23）懷王之寵姬鄭袖_____

（24）（懷王）亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦_____

（25）人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎_____13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）入則與王圖議國事；以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。

（2）《國風(fēng)》好色而不淫；《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。

（3）明道德之廣崇；治亂之條貫，靡不畢見。

（4）如楚；又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。

（5）入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。14、解釋下列加點字。

會武等至匈奴_______

會論虞常_______

單于召會武官屬_______15、《記念劉和珍君》重點③：文中幾次出現(xiàn)作者關(guān)于“寫一點東西”的不同表述，請找出并體味其中的感情變化。16、分析下列文言句式的特點；并指出名稱。

盛以錦囊_______

方其系燕父子以組_______

而告以成功_______

莊宗受而藏之于廟_______評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨。【注釋】①青夷軍，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居?xùn)|山，相機而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共6分)18、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共6分)19、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字數(shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(共3題，共18分)20、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠方。5年前，____________。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設(shè)備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而，_____________。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了事物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。21、下面文段有四處語言表達的問題；請指出有問題的句子的序號并修改，使語言表達準確流暢。

①流行語的變遷與時代發(fā)展休戚相關(guān)。②從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“區(qū)塊鏈”，③一次又一次的技術(shù)革新不斷增加著生產(chǎn)生活的疆域。④從“港珠澳大橋”到“兩彈一星”，⑤中國科技的跨越式發(fā)展，成為新中國70年輝煌歷程的生動注腳。⑥流行語持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因為時代在變化、國家在發(fā)展的因素。⑦流行語選擇愈多樣、變化愈快速，⑧越說明我們這個時代充滿了進步的多樣性，⑨越說明中國具有發(fā)展的無限可能。22、下面是小明假期給班主任李老師發(fā)的一則短信；其中有五處用詞不當(dāng)，請找出來并加以修改。

李老師：您約我光臨您寒舍討論我們學(xué)習(xí)小組假期互助學(xué)習(xí)的情況，我因有急事，現(xiàn)決定改期，具體改在何時，另行磋商。（學(xué)生：小明）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查辨析文言文特殊句式的能力。

①判斷句。“也”；表判斷；正確。

②省略句；狀語后置句。省略介詞“于”，正常語序是：則遣從事以一少牢（于）廟告；錯誤。

③判斷句?！罢?；也”，表判斷；正確。

④狀語后置句。正常語序是：以錦囊盛；正確。

⑤狀語后置句。正常語序是：方其以組系燕父子。錯誤。

⑥省略句；狀語后置句。正常語序是：而以成功告（之）。正確。

⑦被動句?！盀樗北肀粍?；正確。

⑧被動句?！坝凇北肀粍?；正確。

故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語的能力。

A項解釋錯誤；“單于使使曉武，會論虞?！币馑际牵簡斡谂墒拐咄ㄖK武，一起來審處虞常?！罢摗保凶?。

B項解釋錯誤；“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死”意思是：漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪?！爱?dāng)”，判處。

D項解釋錯誤；“不顧恩義，畔主背親”意思是：不顧及恩德義理，背叛皇上；拋棄親人?！坝H”，雙親。

故選C。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解通假字意思的能力。

①鄉(xiāng)；同“向”；②有，同“又”；⑤無，同“毋”；⑦畔，同“叛”。故①②⑤⑦含有通假字。

故選B。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解；識記古代文化常識的能力。

A項；“杭州”錯，應(yīng)為“揚州”。

B項；“遷徙之徒”不是指百姓，而是指被征發(fā)戍守邊關(guān)的人。

D項；春申君是楚國的，平原君是趙國的。

故選C。5、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言虛詞意義及用法的理解能力。

A項；之，均為助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。

B項；以，連詞，表目的；連詞，表結(jié)果，因而。

C項；而，連詞，表順承；連詞，表轉(zhuǎn)折。

D項；于，介詞，在；介詞，到。

故選A。6、A【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項；均為連詞，表順承。

B項；“虎狼之國”，助詞，的；“覆之”，代詞，代指楚國。

C項；“內(nèi)惑于鄭袖”，介詞，表被動；“明于治亂”，介詞，對于。

D項；“以其”，介詞，讓，把；“以勸”，介詞，因為，由于。

故選A。7、C【分析】【詳解】

本題考查正確運用詞語的能力。

①面市：（產(chǎn)品）開始供應(yīng)市場。面世：指作品；產(chǎn)品與世人見面；問世。此處的語境是該電池在新加坡供應(yīng)市場；故應(yīng)選“面市”。

②草率：（做事）不認真；敷衍了事。輕率：（說話；做事）隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮。此處的語境是自己不慎重的選擇導(dǎo)致財產(chǎn)流失，故應(yīng)選“輕率”。

③考查：用一定的標準來檢查衡量（行為；活動）?？疾欤簩嵉赜^察調(diào)查；細致深刻地觀察。此處的語境是進行了實地觀察調(diào)查；故應(yīng)選“考察”。

④因為：表示接在后面的部分是原因；常跟“所以”搭配使用；表示因果關(guān)系。出于：（事物）從某處出現(xiàn)；產(chǎn)生；（言行）從某一角度、方面出發(fā)。此處的語境是從禮尚往來的角度出發(fā)，故應(yīng)選“出于”。

故選C。8、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.伐；動詞，攻伐；伐，動詞，砍伐。

B.假；動詞，臨時充任；假，動詞，給予。

C.坐；均為動詞，坐著。

D.除；名詞，宮殿臺階；除，介詞，除了，除非。

故選C。二、其他(共8題，共16分)9、略

【分析】【詳解】

本題考查對重要句子的理解和鑒賞的能力。

從字面上來看；這幅對聯(lián)的意思為“長在墻上的蘆葦怎么能夠長久存活呢？山間竹筍別看嘴尖皮厚，其實中空，又有什么值得自傲的呢？”對聯(lián)本身運用了比喻的手法，前一句把那些學(xué)習(xí)根基不深厚的人比喻為蘆葦，只會隨風(fēng)搖擺，四處附和，后一句把那些倚老賣老，沒有真才實學(xué)的人比喻為竹筍，空有其表，華而不實。

針對本文而言：“不是有的放矢；而是無的放矢”說明這些人沒有是非觀念；

“自以為是；老子天下第一，‘欽差大臣’滿天飛”說明這些人官大；權(quán)勢大；

“總之；這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵”說明這種人是沒有群眾基礎(chǔ)的，沒有工作基礎(chǔ)的，得不到人民擁護的；

“許多馬克思列寧主義的學(xué)者也是言必稱希臘；對于自己的祖宗，則對不住，忘記了。認真地研究現(xiàn)狀的空氣是不濃厚的，認真地研究歷史的空氣也是不濃厚的”說明這些人沒有根基；

“許多同志的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義似乎并不是為了革命實踐的需要；而是為了單純的學(xué)習(xí)。所以雖然讀了，但是消化不了”“有些人對于自己的東西既無知識，于是剩下了希臘和外國故事，也是可憐得很，從外國故紙堆中零星地撿來的”“其中許多人是做研究工作的，但是他們對于研究今天的中國的昨天的中國一概無興趣，只把興趣放在脫離實際的空洞的‘理論’研究上”，說明這些人胸?zé)o點墨，沒有學(xué)歷，沒有知識，沒有能力，水平低；

“或作講演；則甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實，脆而不堅”說明這些人只會講歪理，夸夸其談，無實際意義。

綜合以上分析出的人物形象；再根據(jù)“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”中的關(guān)鍵信息，對應(yīng)相關(guān)的形象，梳理內(nèi)容。

對聯(lián)的內(nèi)容讓我們對那些“華而不實”的人產(chǎn)生了想象。【解析】①“墻上蘆葦”指墻上一棵草；風(fēng)吹兩邊倒，比喻沒有立場，沒有是非觀念，沒有敵我界限；“頭重”比喻官大；權(quán)大、勢大，“腳輕”指無工作基礎(chǔ)，無群眾基礎(chǔ)，無知識基礎(chǔ)；“根底淺”指沒有經(jīng)驗，沒有學(xué)歷，沒有資歷，沒有能力。

②“山間竹筍”指厚險皮的人；俗話說，有的人臉皮像筍殼葉，剝了一層又一層；“嘴尖”指只會講歪理，講黨八股，夸夸其談；“皮厚”指沒有羞恥心，沒有自尊心；“腹中空”指不讀書，不看報，胸?zé)o點墨。

③選用這副對聯(lián)來給三種人畫像，最恰當(dāng)不過。“形象大于思維”，對聯(lián)中的形象所蘊含的內(nèi)容遠遠超過指出的三種人，可以給讀者豐富的想象空間去描繪那些“華而不實”的形形色色的人物。10、略

【分析】【詳解】

本題考查對文本內(nèi)容的分析和人物形象的鑒賞能力。

魯迅與白莽初次見面是白莽給魯迅送《彼得斐傳》原文；第二次白莽給魯迅送自己譯的幾首詩，談的比第一次多；第三次是白莽被捕獲釋，大熱天穿棉袍與魯迅相見。第一次見面后，白莽給魯迅先生寫信，說好像受了一種威壓似的，說明他是極敏感而又率直的人，他先是直言談?wù)擊斞?，?jīng)過回信解釋，便不存芥蒂了，樂意接受贈書，再譯詩，并親送一詩給魯迅先生，與魯迅坦誠相見。第三次會面，是白莽出獄，大熱天，白莽穿著一件棉袍，見面后，彼此不禁失笑，作者運用白描的手法，使革命者的困頓、執(zhí)著、愛憎分明與樂觀躍然紙上?！窘馕觥堪酌Α侗说渺硞鳌泛驮姷姆g及有意曲譯；白莽與魯迅初次見面后的來信，白莽坦率地表示“很悔和我相見”；剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍、汗流滿面，卻毫無愁苦地登門拜訪魯迅，并告知自己是革命者。這三個具體生動的材料，表現(xiàn)了白莽勤奮坦誠、愛憎分明、堅強樂觀的品質(zhì)。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文學(xué)作品重點內(nèi)容的分析鑒賞能力。

蘇格拉底之所以能說服格黎東是因為他的堅持；從課文內(nèi)容來看，他的堅持是什么，可從他的觀點中去提煉。在文中，蘇格拉底并不同意格黎東的讓他逃跑的建議，他通過層層鋪墊，步步設(shè)問，闡述了自己的道德信念，讓我們看到他的堅持。他堅持正義，堅持認為人的靈魂比身體重要。“我不但現(xiàn)在奉行，而且一貫遵守的原則是聽從道理，凡是經(jīng)過研究見到無可非議的道理我就拳拳服膺。”他在對話的一開始就亮明了自己的基本觀點和立場。圍繞這一立場，他層層鋪墊，步步引導(dǎo)，從不同側(cè)面對“正義”的詮釋，最終在他對“既不能以壞報壞，也不能對人做不正當(dāng)?shù)氖?，不管人家對我們做的什么事”這一觀點的堅持中結(jié)束對話。另外一方面，他提到“身體壞了，毀了，我們還能活嗎？”“你是不是也承認活得好就是活得體面；正派？”從這些問題看，蘇格拉底由身體到靈魂，談到我們必須聽從“真理”，就是聽從我們一貫遵循的“道理”?？梢娞K格拉底對靈魂、信仰的珍重程度超過了他對身體、生命的珍重，他舍生取義，舍生求道、舍生為尊，這份信念和精神令人感動，對正義和靈魂、信仰的堅持，使他擁有了非凡的人格魅力。

【點睛】【解析】①____

在課文中；蘇格拉底提到的“正道”“道理”“道義”“正當(dāng)”等，都可以認為是他從不同側(cè)面對“正義”的詮釋，或者在某種程度上可以認為是“正義”的代稱。他在對話的一開始就亮明了自己的基本觀點和立場：“我不但現(xiàn)在奉行，而且一貫遵守的原則是聽從道理，凡是經(jīng)過研究見到無可非議的道理我就拳拳服膺。”圍繞這一立場，他層層鋪墊，步步引導(dǎo)，最終在他對“既不能以壞報壞，也不能對人做不正當(dāng)?shù)氖?，不管人家對我們做的什么事”這一觀點的堅持中結(jié)束對話，足可見他對“正義”的堅持。

②____

蘇格拉底是個在乎靈魂的人；他向格黎東提問：“身體壞了；毀了，我們還能活嗎？”格黎東回答：“不能?！边@說明蘇格拉底對身體、生命的珍重。但接下來，他又提出一個問題：“如果那個為道義所改善、為不義所毀滅的部分毀了，我們還能活嗎？那一個部分，不管叫什么，是我們的那個與道義和不義有關(guān)的部分，我們認為它比身體差嗎？”在得到格黎東的否定回答后，又拋出“比身體貴重嗎？”的問題，可見蘇格拉底對靈魂、信仰的珍重程度超過了他對身體、生命的珍重，所以才會為了靈魂中對正義的堅持，而放棄了逃生的機會。

蘇格拉底對正義和靈魂、信仰的堅持，使他擁有了非凡的人格魅力。12、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言虛詞的能力。

（21）王甚任之；前面是動詞“信任”，“之”作代詞，代屈原。

（22）秦發(fā)兵擊之；前面是動詞“攻擊”，“之”作代詞，代指“楚師”。

（23）懷王之寵姬鄭袖；“之”連接定語和中心語，是助詞，的。

（24）（懷王）亡走趙；趙不內(nèi)。復(fù)之秦，后面是名詞“秦”作賓語，因此“之”作動詞，到。

（25）人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎。兩個“之”都是定語后置的標志，正確語序是“察察之身”“汶汶之物”?！窘馕觥竣?代詞，他，指屈原②.代詞，代指“楚師”③.助詞，的④.動詞，到⑤.助詞，定語后置的標志13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。

（1）圖議：謀劃計議；出：頒發(fā)。

（2）淫：過度；無節(jié)制；誹：指責(zé)過失；若：而；表承接。

（3）明：闡明；廣崇：廣大崇高；條貫：條理；靡：無；沒有。

（4）因：趁機；用事：當(dāng)權(quán)；詭辯：假話。

（5）伏：埋伏；因：于是?！窘馕觥浚?）（屈原）對內(nèi)同楚懷王謀劃計議國家大事；用來頒發(fā)號令；對外接待賓客，應(yīng)酬答對諸侯各國。

（2）《國風(fēng)》好描寫男女戀情但不失分寸；《小雅》怨憤發(fā)牢騷但不壞亂禮法。而《離騷》，可以說是兼有二者的優(yōu)點。

（3）（屈原）闡明道德的廣大崇高；國家治亂興亡的條理，沒有不完全表現(xiàn)出來的。

（4）（張儀）到了楚國；又趁機送厚禮給楚國當(dāng)權(quán)的臣子靳尚，還在懷王的寵姬鄭袖的面前說假話。

（5）（楚懷王）進入武關(guān)，秦國埋伏軍隊斷絕他的后路，于是扣留了懷王，來要求（楚國）割讓土地。14、略

【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言實詞的含義的能力。

結(jié)合“至匈奴”分析；正好碰上蘇武等人到匈奴。譯為適逢。

結(jié)合“論虞常”分析；一起來審處虞常。譯為一起，會同。

結(jié)合“單于”“武官屬”分析，單于召集蘇武（及他的）下屬官員。譯為聚集，集中?！窘馕觥竣?副詞，適逢②.動詞，會同③.動詞，聚集15、略

【分析】【詳解】

本題考查理解句子含義和作者情感的能力。

第一次；“這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已”。劉和珍生活艱難，卻“毅然預(yù)定了《莽原》全年”表現(xiàn)了劉和珍追求進步，渴求真理，這樣的一個進步青年卻慘死在國民黨的槍下，魯迅“也早覺得有寫一點東西的必要了”表現(xiàn)了自己內(nèi)心的悲痛之情。

第二次；“我們還在這樣的世上活著；我也早覺得有寫一點東西的必要了”。作者說“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭”，用“真的猛士”來贊頌劉和珍，用“似人非人”“這樣的世界”來表達作者對反動統(tǒng)治者的批判，正是在這樣的情況下，作者感覺“早覺得有寫一點東西的必要了”，因為作者想借此，喚醒普通民眾，借此揭露國民黨反動統(tǒng)治的暴行。

第三次，“離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了”?！耙延袃尚瞧凇逼鋵崒懗隽藭r間之短，“忘卻的救主快要降臨了罷”寫出作者“以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀”的庸人的批判。正是因為“庸人”們快要忘記了以劉和珍為代表的“猛士”的犧牲，魯迅才要寫一點東西來紀念他們，既提醒人們，也提醒自己，不要忘記烈士的鮮血?！窘馕觥课闹腥纬霈F(xiàn)作者關(guān)于“寫一點東西”的不同表述。這種幾乎完全相同的語句接連出現(xiàn)三次；并不是簡單的重復(fù)，而是作者發(fā)自肺腑的聲音。

第一次“我也早覺得有寫一點東西的必要了”是針對劉和珍來說的。魯迅所編輯的刊物“銷行一向就甚為寥落”；“然而在這樣的生活艱難中”，劉和珍“毅然”預(yù)定了《莽原》全年。對這樣一位熱切地渴求革命真理的青年，對這樣一位與作者有著師生之誼的忘年知音，對這樣一位“為了中國而死的中國的青年”，魯迅不僅是因為程君的請求，更是發(fā)自內(nèi)心地覺得“早”該寫點文章來紀念她，以表悲痛之情。

第二次“我也早覺得有寫一點東西的必要了”是緊接著“我們還在這樣的世上活著”出現(xiàn)的。“這樣的世上”是指反動統(tǒng)治者與其走狗文人交織而成的“似人非人”的世界；是既有“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的真的猛士，又有許多麻木的庸人不但不能像猛士一樣“奮然而前行”，反而做了反動統(tǒng)治者的幫兇“維持著這似人非人的世界”，為了使這沒有盡頭的黑暗世界早日結(jié)束，這就正有“寫一點東西”來揭露暴行；揭穿“流言”、喚醒民眾的必要。

第三次“我正有寫一點東西的必要了”是針對“庸人”而言的?！霸旎殖３橛谷嗽O(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀?！睉K案才過去兩個星期，而“忘卻的教主快要降臨了”。難道烈士的鮮血就這樣白流了嗎？敵人欠下的血債就不討還了嗎？不能！面對快要降臨的“忘卻的救主”，“我正有寫一點東西的必要了”，既提醒人們，也提醒自己，不要忘記烈士的鮮血。16、略

【分析】【詳解】

本題考查理解和分析常見文言句式的辨析的能力。

（1）“盛以錦囊”；介詞結(jié)構(gòu)后置，介賓短語“以錦囊”修飾“盛”，現(xiàn)代漢語語序為“以錦囊盛”。句意是用漂亮的絲織口袋裝。

（2）“方其系燕父子以組”；介詞結(jié)構(gòu)后置，介賓短語“以組”修飾“系”，現(xiàn)代漢語語序為“以組系燕父子”。句意是當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子。

（3）“而告以成功”；介賓短語“以成功”修飾“告”，現(xiàn)代漢語語序為“以成功告”。句意是把成功的消息稟告先王。

（3）“莊宗受而藏之于廟”，介賓短語“于廟”修飾“藏”，現(xiàn)代漢語語序為“于廟藏之”。句意是莊宗接了箭并把它收藏在祖廟里。【解析】①.狀語后置句，即“以錦囊盛”②.狀語后置句，即“方其以組系燕父子”③.狀語后置句，即“而以成功告”④.狀語后置句，即“莊宗受而于廟藏之”三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共6分)18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共6分)19、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細閱讀詩歌，理解詩歌關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日?？谡Z；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩句，并進行描述性說明)；③分析運用的效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）?！窘馕觥竣俸唵蔚臄⑹?，再現(xiàn)日常生活的細節(jié)，真摯感人。②時間前后相承，內(nèi)容層層鋪