2025年人教B版二年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版二年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“?！弊值谝还P是“フ”D.“度”字全包圍結(jié)構(gòu)。2、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹3、日月潭是我國______省著名的旅游勝地。（）A.臺灣B.海南C.北京D.西安4、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng5、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、寫出帶有下列偏旁的字組詞。

忄：____、____、____7、按課文《要好好學字》內(nèi)容填空。

____問他們：“你們____我是誰嗎？”他倆____：“知道，您是毛主席?！泵飨f：“我是毛澤東?！闭f著就____，在自己____寫了“毛澤東”三個字。8、加偏旁；變新字再組詞。

我________至________其________9、讀課文《稱贊》句子排序。

____傍晚；小刺猬背著紅紅的蘋果往家里走。

____小刺猬連忙送了兩個大蘋果給小獾；小獾稱贊蘋果香極了。

____清晨；小刺猬去采果子。

____小獾送椅子給小刺猬并告訴他；小刺猬的稱贊使他有了自信。

____小刺猬看見了小獾做的小板凳很粗糙；但他做得很認真。小刺猬稱贊了小獾，小獾高興極了。

____小刺猬高興極了，說小獾的稱贊讓他消除了疲勞。10、看漢字寫拼音。____________________兩則昨天紗裙羨慕布料11、根據(jù)課文《小柳樹和小棗樹》內(nèi)容填空。

①小柳樹的葉子又____又____

②____地跳起舞來。

③____地吃起來。

④____地笑了12、加偏旁；變新字。

方________見________13、將下面的獨體字組成3個合體字。

王口扁見共馬。

____________14、給下面的字注音并組詞。

繼____（____）

叨____（____）

被____（____）評卷人得分三、連線題(共1題，共2分)15、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪評卷人得分四、語言表達(共4題，共40分)16、把下列詞語排成一句通順的話。

①準備小螞蟻糧食在過冬的。

②踮起腳尖我們小院安靜的走進17、縮句。

①奶奶笑得合不攏嘴。

②初升的太陽紅得可愛。

③蔚藍色天空中飄動朵朵白云。18、把句子寫具體；用上括號里的詞。

①爸爸搓著手。（無可奈何地）

②時間過去了。（一分一秒地）19、照樣子，擴句子：小朋友們來到草地上。

例子：紅氣球飄上了天空。

紅氣球搖搖擺擺地飄上了藍藍的天空。評卷人得分五、書寫(共3題，共27分)20、用鋼筆描紅。

神筆谷粒襲擊。21、用鋼筆描紅。

希望摔跤糟糕。22、我能把字寫漂亮。

玩耍耕田聯(lián)系。

評卷人得分六、問答題(共1題，共9分)23、讀課文《聽診器的由來》，說說聽診器是怎樣發(fā)明出來的？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析?！笆馈弊止灿形骞P；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎?！盎铩弊值牟渴资恰柏椤?，“?！弊值诙P是“フ”，“度”字是半包圍結(jié)構(gòu)。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結(jié)構(gòu)和偏旁部首。2、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應(yīng)該學會劃分不同類別。3、A【分析】【分析】日月潭是我國臺灣省著名的旅游勝地。所以應(yīng)選A。

【點評】從這道題的考查的是文化常識。4、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。5、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉(zhuǎn)換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共9題，共18分)6、驚動情況害怕【分析】【分析】驚動；指舉動影響別人，使吃驚或受干擾。情況，是指情形，情景。害怕，表示心中恐懼；驚慌。

【點評】寫出帶偏旁的字，注意不要脫離偏旁。7、毛主席知道馬上回答彎下腰手心上【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度。根據(jù)課文內(nèi)容“毛主席問他們：“你們知道我是誰嗎？”他倆馬上回答：“知道；您是毛主席?！泵飨f：“我是毛澤東?！闭f著就彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。”可以填寫。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的掌握，學生必須熟悉。8、鵝天鵝致致力棋棋子【分析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。我可以變成鵝；天鵝。至可以變成致，致力。其可以變成棋，棋子。

【點評】學生應(yīng)重點學會辨析形近字，也應(yīng)學會加偏旁。9、351426【分析】【分析】我們可以按照故事發(fā)展順序做到正確排序；根據(jù)故事；清晨，小刺猬去采果子。小刺猬看見了小獾做的小板凳很粗糙，但他做得很認真。小刺猬稱贊了小獾，小獾高興極了。傍晚，小刺猬背著紅紅的蘋果往家里走；小獾送椅子給小刺猬并告訴他，小刺猬的稱贊使他有了自信。小刺猬連忙送了兩個大蘋果給小獾，小獾稱贊蘋果香極了。小刺猬高興極了，說小獾的稱贊讓他消除了疲勞。

【點評】考查學生對句子排序的掌握；大多數(shù)學生都是在句子排序時出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)重點強調(diào)。10、liǎngzézuótiānshāqúnxiànmùbùliào【分析】【分析】則，用在一、二、三等數(shù)字后，列舉原因或理由：一則房子太小，二則參加的人數(shù)多；兩則，兩篇；昨天，今天的前一天，亦泛指過去；紗裙；用棉麻纖維；化學纖維等紡成的裙子；羨慕，看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己能有。布料，棉、麻及棉型化學短纖維經(jīng)紡紗后的織成物；

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、細長得意高高興興不好意思【分析】【分析】根據(jù)課文：這時候；小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細又長了。以及“她在微風里得意地跳起舞來。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。小柳樹聽了，覺得非常不好意思?！笨梢詫懗烧_答案。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度，只要多讀，就不難寫出正確答案。12、芳仿視現(xiàn)【分析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。方可以變成芳和仿。芳；芳香。仿，仿照。見可以變成現(xiàn)，現(xiàn)在。視，注視。

【點評】學生應(yīng)重點學會辨析形近字，也應(yīng)學會加偏旁。學生平時應(yīng)注意辨析并加強反復識記這類詞語。13、現(xiàn)哄騙【分析】【分析】合體字：就是由兩個或兩個以上的單個字組成的漢字?，F(xiàn)；哄、騙。

【點評】理解合體字的概念，然后用給出的獨體字組成合體字，盡量組成我們學過的字。如：“王、見”組成“現(xiàn)”。14、jì繼續(xù)dāo嘮叨bèi被子【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對拼音的掌握。繼續(xù)；后繼有人，接著的意思。嘮叨，話很多。睡覺時覆蓋身體的東西：被子。

【點評】學生應(yīng)注意生詞的拼音和組詞的掌握，才能正確寫出答案。三、連線題(共1題，共2分)15、BcAbDdCa【分析】【分析】在課文中；我們可以找出，蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這四個句子。

【點評】大多數(shù)學生對于這類題目較為陌生，這是因為對語言表達的感知不足，而且對課文不熟悉，因此教師應(yīng)注意引導學生熟悉此類題目。四、語言表達(共4題，共40分)16、①小螞蟻在準備過冬的糧食。

②我們踮起腳尖走進安靜的小院?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句子銜接的熟悉程度；將這些詞語連接成句子，應(yīng)該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：小螞蟻在準備過冬的糧食。小螞蟻是主語，糧食是賓語；第二句是我們踮起腳尖走進安靜的小院。我們是主語，小院的賓語。

【點評】此題考查學生對句子銜接的理解，學生應(yīng)掌握技巧，才能正確連接成句子。17、①奶奶笑。②太陽紅。③天空中飄動白云。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】主要測試學生對縮句的掌握。（1）去掉“得合不攏嘴”（2）去掉“初升的、得可愛”（3）去掉“蔚藍色”和“朵朵”。這樣一改，意思沒變，但更簡單了。18、①爸爸無可奈何地搓著手。②時間一分一秒地過去了?！痉治觥俊痉治觥繉删湓捄铣煽梢允咕渥痈泳唧w。第一句話是：爸爸無可奈何地搓著手。第二句話是：時間一分一秒地過去了。

【點評】此題考查學生對句子銜接的掌握，學生要學會寫句子。19、可愛的小朋友高高興興地來到綠油油的草地上?！痉治觥俊痉治觥考t氣球搖搖擺擺地飄上了藍藍的天空相對比“紅氣球飄上了天空?！备由鷦?；這是因為增加了一些形容詞修飾語，所以“小朋友們來到草地上”可以是“可愛的小朋友高高興興地來到綠油油的草地上”，增加形容詞使更加生動。

【點評】學生應(yīng)掌握基本的擴句的技巧，才能正確寫出答案。五、書寫(共3題，共27分)20、神筆谷粒襲擊【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、希望摔跤糟糕【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫