2025年人教版（2024）四年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）四年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、找出下列每組詞語中的字形完全正確的一組是（）。A.重疊構(gòu)造調(diào)整山崩地裂B.焦急逐漸觸角橫七堅八C.凌空善良嚴(yán)歷若有所思D.屈服捶打攀登堤心吊膽2、我們從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（）A.對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對復(fù)雜的事物，應(yīng)站在客觀立場上，多角度觀察，多方面調(diào)查了解，才能對它有全面的、符合實際的認(rèn)識。C.對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要勇敢大膽，并親身體驗嘗試。3、下列詞語書寫全部正確的一組是()。A.昂首水稻帳本牡丹B.灌溉崩潰暮色竟賽C.蝸牛身軀紅薯訓(xùn)斥D.簽訂挖崛枯萎自豪4、加點(diǎn)的字正確的解釋是（）

嘗與諸小兒游。A.品嘗B.試探C.曾經(jīng)5、下列詞語書寫正確的一項是（）A.幕后比塞出賽B.擔(dān)優(yōu)憂秀猶如C.既然即使灌溉評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、按要求寫成語。（至少寫三個）

①描寫外貌的：____

②描寫神態(tài)的：____

③描寫動作的：____7、讀詩文《寒食》；文學(xué)常識填空。

韓翃：字____，南陽(今屬河南)人。天寶進(jìn)士。官至中書舍人，“大歷十才子”之一。原有詩集，后散佚，明人輯有《____》。8、填空。

____的天安門____的廣場。

____的鴉片____的林則徐。

____的徐悲鴻____文天祥9、填一填。

人在屋檐下，____。滴水之恩，____。眾人一條心，____。10、加偏旁；變新字。

民——________般——________朋——________11、比一比；再組詞。

獅____朱____堤____圓____

師____珠____提____園____12、把下列詞語補(bǔ)充完整。

____頭____氣________成竹得意________

________紛紛不____其________手無____

轉(zhuǎn)____為________舞____蹈情同________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)13、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分四、問答題(共2題，共18分)14、說出下列句子的修辭手法。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。15、《天鵝的故事》這篇課文講了有關(guān)天鵝的什么故事呢？評卷人得分五、翻譯(共4題，共16分)16、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。17、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當(dāng)效周生??！18、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。19、解釋下列詩句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)20、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力?！窘馕觥扛鶕?jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項，正確。B項，“橫七堅八”改為“橫七豎八”。C項，“嚴(yán)歷”改為“嚴(yán)厲”；D項，“堤心吊膽”改為“提心吊膽”。2、B【分析】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的分析和理解?！窘馕觥拷Y(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析，《題西林壁》不單單是詩人歌詠廬山的奇景偉觀，同時也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認(rèn)識。由于這種認(rèn)識是深刻的，是符合客觀規(guī)律的，所以詩中除了有谷峰的奇秀形象給人以美感之外，又有深永的哲理啟人心智。所以得到的啟發(fā)是要多個角度思考問題，才能有全面的認(rèn)識。應(yīng)該選擇B項。3、C【分析】本題主要考查對錯別字的辨析?！窘馕觥緼．“帳本”改為“賬本”，賬簿。B．“竟賽”改為“競賽”，（動）互相比賽、角逐，爭取優(yōu)勝：勞動～。［近］比賽。C．正確。D．“挖崛”改為“挖掘”，（動）從深處挖出來：～地下寶藏。［近］發(fā)掘。［反］埋藏。4、C【分析】本題考查了學(xué)生對于文言文中字詞的理解，在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子意思理解?！窘馕觥俊皣L與諸小兒游”出自《王戎不取道旁李》，意思是：首經(jīng)和許多小孩一起玩耍。嘗：曾經(jīng)。5、C【分析】考查漢字字形?！窘馕觥緼項比塞——比賽；出賽——出塞。B項擔(dān)優(yōu)——擔(dān)憂；憂秀——優(yōu)秀二、填空題(共7題，共14分)6、國色天香、衣冠楚楚、眉清目秀等等不知所措、笑逐顏開、風(fēng)塵仆仆等等袖手旁觀、掩耳盜鈴、走馬觀花等等【分析】【分析】描寫外貌的：國色天香；衣冠楚楚、眉清目秀；還有唇紅齒白、大腹便便等；描寫神態(tài)的：不知所措、笑逐顏開、風(fēng)塵仆仆，還有呆若木雞、精神抖擻等；描寫動作的：袖手旁觀、掩耳盜鈴、走馬觀花;還有交頭接耳，東張西望等。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生按類別填寫積累的詞語能力，稍有難度，學(xué)生可以先找到一個相應(yīng)要求的描寫外貌、神態(tài)、動作的詞語，然后依次類推列舉相應(yīng)的成語。7、君平韓君平集【分析】【分析】韓翃：字君平；南陽(今屬河南)人。天寶進(jìn)士。官至中書舍人，“大歷十才子”之一。原有詩集，后散佚，明人輯有《韓君平集》。

【點(diǎn)評】文學(xué)常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。枚舉名家，略覽名作，出入各派，濃縮中國文學(xué)精華。之中包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。8、寬廣寬闊有毒威武勤奮寧死不屈【分析】【分析】這些都是帶“的”的短語；在定語后面寫作“的”，的——定語的標(biāo)記，一般用在主語和賓語的前面?！暗摹鼻懊娴脑~語一般用來修飾；限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。而“（）的天安門”和“（）的廣場”這兩個空可以用一個詞，都是表示面積大，下面的三個人物要根據(jù)他們的事跡、性格特點(diǎn)去填。

【點(diǎn)評】這樣的題其實很簡單，只要看清楚是“的”還是“地”，“的”前面是形容詞，也就是說這個東西是“什么樣的”。9、不得不低頭當(dāng)涌泉相報黃土變成金【分析】【分析】人在屋檐下；不得不低頭：人在權(quán)勢和機(jī)會不如別人的時候,不得不低頭退讓。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報：意思是即使受人一點(diǎn)小小的恩惠也應(yīng)當(dāng)加倍(在行動上)報答。眾人一條心，黃土變成金：就是眾人齊心的話是可以創(chuàng)造奇跡的。

【點(diǎn)評】本題是要主要考查了學(xué)生對諺語的掌握，學(xué)生平時應(yīng)注意積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。10、眠睡眠搬搬家棚大棚【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。例如：“民”可以變成眠：睡眠；還可以變成岷：山岷；“般”可以變成搬：搬家；“朋”：棚：大棚；棚戶。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。11、獅子朱砂堤壩圓形老師珠寶提高公園【分析】【分析】獅子的獅字比老師的實多一個反犬旁；讀音相同不要混淆；珠字比朱字多一個王字旁；堤是土字旁，提是提手旁；圓和園都是國字框，一個里面是員，一個是元，讀音都相同，要仔細(xì)區(qū)分。

【點(diǎn)評】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識記，那么，無論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。12、垂喪胸有洋洋議論計數(shù)束策危安手足手足【分析】【分析】垂頭喪氣：垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落；萎蘼不振的樣子。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。得意洋洋：洋洋：得意的樣子。形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。議論紛紛：形容意見不一；議論很多。不計其數(shù)：沒法計算數(shù)目。形容很多。束手無策：策：辦法。遇到問題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。轉(zhuǎn)危為安：由危險轉(zhuǎn)為平安（多指局勢或病情）。手舞足蹈：蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。情同手足：手足：比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一樣。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對成語的積累與掌握。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)13、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法。“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”這句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構(gòu)成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評】賞析重點(diǎn)詞語時要結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結(jié)合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達(dá)的心情。四、問答題(共2題，共18分)14、句子運(yùn)用的是比喻的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\(yùn)用比喻的修辭手法。將天空西邊紅色的火燒云比喻成像著火了一樣。用比喻來對某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染；可使事物生動形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。

【點(diǎn)評】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。15、課文主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面?！痉治觥俊痉治觥俊短禊Z的故事》主要講了一群天鵝為了生存；在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、翻譯(共4題，共16分)16、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點(diǎn)評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解?！窘馕觥?、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。17、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點(diǎn)句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當(dāng)效周生??！有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評】主要考查了學(xué)生對句意的理解，學(xué)生應(yīng)該緊密練習(xí)課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。18、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關(guān)后就再也沒有原來知心的朋友。

【點(diǎn)評】這類題目相對簡單一些，只要