2025年人教B版選擇性必修3語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教B版選擇性必修3語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷398考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對(duì)下列各組一詞多義的解釋不全都正確的一項(xiàng)是（）②至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也（語(yǔ)氣詞）

③其意氣之盛；可謂壯哉（代詞，他）

④圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎（大概，表示揣測(cè)語(yǔ)氣）A.盛：①盛衰之理；雖曰天命，豈非人事哉（興盛）

②請(qǐng)其矢，盛以錦囊（裝）

③其意氣之盛；可謂壯哉（旺盛）

④故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)（強(qiáng)盛）B.困：①及其衰也，數(shù)十伶人困之（圍困）

②而智勇多困于所溺（困擾）

③秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣（困厄）

④安在公子能急人之困（困難）C.微：①夫禍患常積于忽微（微小的事）

②微指左公處；則席地倚墻而坐（稍微）

③從數(shù)騎出，微行人古寺（為隱藏身份而改裝）

④微斯人，吾誰(shuí)與歸（如果沒(méi)有）D.其：①爾其無(wú)忘乃父之志（副詞，表示祈使語(yǔ)氣）2、下列各句中加點(diǎn)的詞，古今意義相同的一組是（）A.其意氣之盛B.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身C.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟D.則遣從事以一少牢告廟3、下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.史書(shū)按體例可分為編年體、國(guó)別體、紀(jì)傳體等。《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)第一部國(guó)別體史書(shū)，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)。B.三閭大夫是戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)特設(shè)的官職，是主持宗廟祭祀，兼管貴族屈、景、昭三大氏子弟教育的閑差事。C.“中述湯、武”一句中“湯”指商湯，他滅夏建立商朝；武指周武王，是周文王之子，他繼承其父遺志，聯(lián)合眾多部族與商激戰(zhàn)，滅商，建立了周朝。D.令尹，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的最高官銜，其執(zhí)掌一國(guó)之國(guó)柄，身處上位，以率下民，總攬軍政大權(quán)于一身。4、對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)亡：失去B.追亡逐北，伏尸百萬(wàn)北：北邊的軍隊(duì)C.斬木為兵，揭竿為旗揭：舉D.序八州而朝同列序：安置使有序，為排序5、下列各句中；加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是()

例句：不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一A.嘗以十倍之地，百萬(wàn)之眾，叩關(guān)而攻秦B.然后以六合為家C.然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)D.銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民6、下列各句與其他三項(xiàng)句式不同的一項(xiàng)是()A.即謀單于，何以復(fù)加B.雖欲報(bào)恩將安歸C.見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)D.子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎7、下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）。A.弄飯（lòng）贖罪（shú）磐石（pán）蛻變（tuì）B.驚駭（hài）游說(shuō)（shuì）骷髏（gū）殺戮（lù）C.焦灼（zhuó）錠殼（dìng）真諦（dì）諾言（nuò）D.贗品（yàn）賬簿（bó）拯救（zhěng）鐐銬（liào）評(píng)卷人得分二、其他(共8題，共16分)8、課文《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》只是一段，我們可以把它分為幾個(gè)部分？9、“當(dāng)時(shí)上海的報(bào)章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這件事，只在《文藝新聞》上有一點(diǎn)隱約其辭的文章”一句中“不敢”“不愿”“不屑”三者有什么區(qū)別？這句話應(yīng)如何理解？（選自《為了忘卻的記念》）10、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

⑨因留懷王，以求割地連詞，__________

⑩然皆祖屈原之從容辭令動(dòng)詞，__________

?兵挫地削，亡其六郡動(dòng)詞，__________

?復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬動(dòng)詞，__________11、孫犁先生說(shuō)過(guò)：“看到真善美的極致，我寫(xiě)了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度多層次的美，請(qǐng)結(jié)合文本探討這篇小說(shuō)表現(xiàn)了怎樣的美。12、《紀(jì)念劉和珍君》重點(diǎn)④：文章敘述了劉和珍的哪些事，從中可以看出劉和珍是怎樣一個(gè)人？13、《紀(jì)念劉和珍君》難點(diǎn)③：魯迅先生在文中談了自己對(duì)“請(qǐng)?jiān)浮钡目捶?，在《空談》一文中也說(shuō)：請(qǐng)?jiān)傅氖?，我一向就不以為然的，但并非因?yàn)榕掠腥率巳漳菢拥膽K殺。請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勽斞赶壬灰詾槿坏膽B(tài)度。14、通假釋義。

（1）贏糧而景從__________

（2）非及鄉(xiāng)時(shí)之士也__________15、一詞多義。

指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意義和用法：

①因利乘便_______

②然后踐華為城，因河為池_______

③蒙故業(yè)，因遺策_(dá)______

④因人之力而敝之_______評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面詩(shī)歌回答問(wèn)題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥(niǎo)不過(guò)，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無(wú)策，還家賴(lài)有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩(shī)歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(xiě)(共1題，共9分)17、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車(chē)兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共9分)18、下面這首小詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明其被推薦的理由。要求：寫(xiě)3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒(méi)有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共8分)19、請(qǐng)根據(jù)下列新聞報(bào)道內(nèi)容；擬定新聞標(biāo)題與導(dǎo)語(yǔ)。標(biāo)題在15字內(nèi)，導(dǎo)語(yǔ)在65字內(nèi)。

標(biāo)題：_____

導(dǎo)語(yǔ)：_____

美國(guó)航天局局長(zhǎng)吉姆?布里登斯廷當(dāng)天在社交媒體推特上發(fā)文說(shuō)：“祝賀中國(guó)嫦娥四號(hào)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)在月球背面的成功著陸，這是人類(lèi)的第一次，也是令人印象深刻的成就?！薄白ＹR！”在新華社海外社交媒體賬號(hào)發(fā)布的相關(guān)新聞下，美國(guó)太空探索技術(shù)公司創(chuàng)始人埃隆?馬斯克第一時(shí)間對(duì)嫦娥四號(hào)成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說(shuō)，嫦娥四號(hào)成功落月是中國(guó)取得的一項(xiàng)重大航天探索成就，確保探測(cè)器在月球背面著陸的技術(shù)非常復(fù)雜，此前任何國(guó)家都未能使其探測(cè)器在月球背面軟著陸，“中國(guó)這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動(dòng)效應(yīng)”。（背景鏈接：2019年1月3日10時(shí)26分嫦娥四號(hào)探測(cè)器在月球背面成功軟著陸，并通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開(kāi)了古老月背的神秘面紗）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言文實(shí)詞；虛詞意義及用法的能力。

C項(xiàng)；②句，“微”，應(yīng)是“悄悄地”的意思。

故選C。2、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言文實(shí)詞；虛詞用法及意義的能力。

A項(xiàng)；“意氣”，古義：意志和氣概，志趣和性格；今義：由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。

B項(xiàng)；“憂勞”古今義相同，憂慮勞苦。

C項(xiàng)；“至于”，古義：為兩個(gè)詞，“到了的結(jié)局”；今義：為一個(gè)詞，作動(dòng)詞，表示達(dá)到某種程度，或作介詞，表示另提一事。

D項(xiàng)；“從事”，古義：泛指―般屬官；今義：指投身到事業(yè)中去，或按某種辦法處理。

故選B。3、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。

A項(xiàng)；“《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)”錯(cuò)誤，《左傳》是我國(guó)第一部“敘事完備”的編年體史書(shū)，我國(guó)第一部編年體史書(shū)是《春秋》。

故選A。4、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

B.北：敗逃；這里指敗逃的軍隊(duì)。

故選B。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文常見(jiàn)虛詞在句中意義和用法的能力。

例句中的“以”，連詞，表目的，“來(lái)”。

A.介詞，拿；

B.介詞，把；

C.介詞，憑借；

D.連詞；表目的，來(lái)。

故選D。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

A．正常語(yǔ)序?yàn)椤凹粗\單于；以何復(fù)加”，賓語(yǔ)“何”前置，為賓語(yǔ)前置句。

B．正常語(yǔ)序?yàn)椤半m欲報(bào)恩將歸安”；“安”為賓語(yǔ)，為賓語(yǔ)前置句。

C．“見(jiàn)”表被動(dòng)；為被動(dòng)句。

D．正常語(yǔ)序?yàn)椤白忧渖袕?fù)為誰(shuí)乎”；賓語(yǔ)“誰(shuí)”前置，為賓語(yǔ)前置句。

故選C。7、C【分析】【詳解】

本題考查識(shí)記字音的能力。

A項(xiàng)，弄飯（nòng）；

B項(xiàng)，骷髏（kū）；

D項(xiàng)，賬簿（bù）。

故選C。二、其他(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。

第一部分；提出問(wèn)題，從開(kāi)頭到“這三項(xiàng)實(shí)踐中來(lái)”，提出中心論點(diǎn)“人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)”。指出人們的社會(huì)存在決定人們的思想，人的正確思想來(lái)自生產(chǎn)斗爭(zhēng)；階級(jí)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐。并且指出，代表先進(jìn)階級(jí)的正確思想被群眾所掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)改造世界的物質(zhì)力量?！拔镔|(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)。”

第二部分；分析問(wèn)題；從“人們的社會(huì)存在”到“就是辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論”，具體論述“由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)”的認(rèn)識(shí)過(guò)程。指出認(rèn)識(shí)包括從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，即由客觀物質(zhì)到主觀精神、由存在到思想和由精神到物質(zhì)、由思想到存在兩個(gè)階段，在這兩階段中，分別實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的兩次飛躍?！耙粋€(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過(guò)由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成?！辈?qiáng)調(diào)第二次飛躍的意義更大，因?yàn)樗菣z驗(yàn)認(rèn)識(shí)、檢驗(yàn)真理的唯一辦法。

第三部分，解決問(wèn)題，從“現(xiàn)在我們的同志中”到結(jié)尾，聯(lián)系實(shí)際，指明進(jìn)行辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論教育的重要意義。我們黨內(nèi)有許多同志不懂得馬克思主義認(rèn)識(shí)論，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的教育，以便端正思想，做好工作，努力奮斗，建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義的偉大強(qiáng)國(guó)?！窘馕觥课恼掳刺岢鰡?wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題分三部分：第一部分，從開(kāi)頭到“這三項(xiàng)實(shí)踐中來(lái)”，提出中心論點(diǎn)（人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)）；第二部分，從“人們的社會(huì)存在”到“就是辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論”，具體論述“由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)”的認(rèn)識(shí)過(guò)程；第三部分，從“現(xiàn)在我們的同志中”到結(jié)尾，聯(lián)系實(shí)際，指明進(jìn)行辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論教育的重要意義。（其他分法亦可，言之有理便可）9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和重要詞語(yǔ)的理解能力。

對(duì)于五位青年作家遇害這件事，上海報(bào)刊各界都有自己的態(tài)度，而通過(guò)“不敢”“不愿”“不屑”三個(gè)詞寫(xiě)出了在白色恐怖下三種不同的態(tài)度?！安桓摇笔沁M(jìn)步報(bào)刊，因懾于反動(dòng)派的淫威，想登但又不但登；“不愿”是指持中立態(tài)度的報(bào)刊明哲保身，害怕惹是生非；而“不愿”是指反動(dòng)報(bào)刊認(rèn)為不值得登，與反動(dòng)派一鼻孔出氣?！窘馕觥俊安桓摇薄安辉浮薄安恍肌睂?shí)際上代表了三種不同的態(tài)度?！安桓逸d”：代表進(jìn)步報(bào)刊的態(tài)度?！安辉篙d”：代表的是中立報(bào)刊的態(tài)度?！安恍驾d”：代表的是反動(dòng)報(bào)刊的態(tài)度。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。

因留懷王，以求割地：于是扣留懷王，強(qiáng)求割讓土地?！耙颉?，連詞，于是、就。

然皆祖屈原之從容辭令：然而都效法屈原的委婉文辭?！白妗保粍?dòng)詞，效法。

兵挫地削；亡其六郡：軍隊(duì)被挫敗，土地被削減，失去了六個(gè)郡?！巴觥保瑒?dòng)詞，損失。

復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬：又到秦國(guó)，最后死在秦國(guó)，尸體運(yùn)回楚國(guó)安葬?！爸?，動(dòng)詞，到?！窘馕觥竣?⑨于是，就②.⑩效法，繼承③.?損失④.?到11、略

【分析】【詳解】

本題考查鑒賞文本的藝術(shù)特色。

結(jié)合本文的例子；分別從“愛(ài)情”；“親情”、“家國(guó)之情”、“鄉(xiāng)土”等角度賞析。

鄉(xiāng)土美。荷花淀的景物是美麗的——水和天；荷和葦，無(wú)一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰(shuí)能不愛(ài)？怎么能讓敵人踩躪？

愛(ài)情美。如“雞叫的時(shí)候女人流著眼淚答應(yīng)了他”。這是真正的“生離死別”；夫妻各自的內(nèi)心波瀾；悲痛擔(dān)憂，都隱藏在作品的字里行間了。水生嫂與丈夫面對(duì)“生離死別”所激發(fā)出的那份濃郁纏綿的夫妻之情，千言萬(wàn)語(yǔ)難盡，作者卻惜墨如金，只簡(jiǎn)單寫(xiě)了幾句，但卻把那份感情表現(xiàn)得愈加幽深、豐富。

親情美。水生每次回家必問(wèn)父親和孩子。他們不是不顧家；而是國(guó)難當(dāng)頭，他們只有舍小家而顧大家。

家國(guó)情美。小說(shuō)中塑造的群體形象，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)環(huán)境中的那種“寧為玉碎，不為瓦全”的崇高的民族氣節(jié)。文中男女形象是中華血性的化身，為了驅(qū)除侵略者，他們舍小家為大家，他們忘記了兒女私情，心中裝的卻是家鄉(xiāng)與祖國(guó)。保家保國(guó)就是為自己的安寧，這份慷慨激昂、勇往直前、百死而不顧、全力以赴的精神，不正是我們民族氣節(jié)的傳承嗎？凝聚了人心，就是凝聚了力量，也就預(yù)示著勝利?！窘馕觥竣汆l(xiāng)土美。作者對(duì)水上遭遇戰(zhàn)的戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)；用簡(jiǎn)筆數(shù)語(yǔ)帶過(guò)，而對(duì)于荷花淀的旖旎風(fēng)光，卻不惜濃墨重彩加以渲染。無(wú)論是夫妻話別時(shí)月下的荷花淀，還是探夫路上展現(xiàn)出的水上的荷花淀，甚或是伏擊戰(zhàn)中的荷花淀，都是那么優(yōu)美迷人，充滿詩(shī)情畫(huà)意。小說(shuō)中對(duì)鄉(xiāng)土的描寫(xiě)，既飽含著作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，又為人物的活動(dòng)提供了典型環(huán)境。

②愛(ài)情美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命；青年婦女牽掛丈夫；她們可以冒著敵人的炮火去探夫；我們的戰(zhàn)士在順手一丟中溫柔關(guān)愛(ài)盡顯無(wú)余。這就是白洋淀青年男女的淳樸而忠貞的愛(ài)情。

③親情美。如“爹哩？”“小華哩？”如果說(shuō)這是水生每次回家必問(wèn)的話；那么這一次會(huì)不會(huì)帶有一絲不舍？因?yàn)榈诙焖鸵ゴ蟛筷?duì)了。誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)士無(wú)情？誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)士不顧家？他們心疼家人，夢(mèng)縈故鄉(xiāng)，然而國(guó)難當(dāng)頭，他們只有舍小家而顧大家?！八?，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！边@就是父子親情。

④家國(guó)情美。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打退敵人，男人積極上前線，女人支持丈夫，父親支持兒子，鄉(xiāng)親支持戰(zhàn)士。有這樣的愛(ài)國(guó)情懷，有這樣的凝聚力，我們的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)能不勝利嗎？忠貞的愛(ài)情，濃郁的親情，都統(tǒng)一在高尚的愛(ài)國(guó)情中。12、略

【分析】【詳解】

本題考查篩選概括信息和分析人物形象的能力。

由“劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章”“大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷；銷(xiāo)行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她”可知，劉和珍生前愛(ài)看魯迅的文章，毅然預(yù)定了《莽原》全年。由“是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開(kāi)除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她”可知，記敘她成為學(xué)生自治會(huì)職員。由“但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來(lái)聽(tīng)我的講義，于是見(jiàn)面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”可知，她常常微笑著，態(tài)度很溫和。由“待到學(xué)校恢復(fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見(jiàn)她慮及母校前途，黯然至于泣下”可知，她慮及母校前途，黯然至于泣下。由“我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的”可知，她“欣然前往”參加請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)。由“但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死”“但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了”可知，她中彈犧牲。

從中可以看出，劉和珍為人溫和，追求進(jìn)步，渴望真理，本性善良，為人謙和，勇赴國(guó)難，不惜殘命?！窘馕觥繉?xiě)劉和珍的事；按文章順序有：

①生前愛(ài)看魯迅的文章；

②毅然預(yù)定了《莽原》全年；

③成為學(xué)生自治會(huì)成員；

④常常微笑著；態(tài)度很溫和；

⑤慮及母校前途；黯然至于泣下；

⑥“欣然前往”參加請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)；

⑦中彈犧牲。

總之，劉和珍是一個(gè)進(jìn)步學(xué)生，是站在時(shí)代前列的新女性。文章對(duì)劉和珍的描寫(xiě)不多，但可以看出她熱心政治運(yùn)動(dòng)，追求進(jìn)步；有組織能力，在同學(xué)中有威信；本性善良，為人謙和；勇赴國(guó)難，不惜殘命。13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文本內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的能力。

“不以為然”并非完全不贊同，而是因?yàn)轸斞赶壬羁痰卣J(rèn)識(shí)到，“徒手請(qǐng)?jiān)浮钡拇鷥r(jià)太大，效果不好。由“始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛(ài)的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證；只有一樣沉勇而友愛(ài)的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟”等句子可知，“徒手的請(qǐng)?jiān)浮贝鷥r(jià)大，收獲小，因此，魯迅先生并不贊同；由“然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族；師友，愛(ài)人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影”“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”可知，魯迅先生認(rèn)為“請(qǐng)?jiān)浮睙o(wú)疑會(huì)提高群眾的認(rèn)識(shí)，能鼓舞群眾徹底地走上革命道路。事實(shí)證明，魯迅先生對(duì)請(qǐng)?jiān)傅恼J(rèn)識(shí)是正確的?！窘馕觥眶斞赶壬⒎菍?duì)請(qǐng)?jiān)覆灰詾槿?。魯迅先生?duì)于一切愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)都無(wú)限關(guān)心；并且積極參加，熱烈支持。但他認(rèn)為向反動(dòng)派請(qǐng)?jiān)?，特別是“徒手的請(qǐng)?jiān)浮?，是極少有效果的。同時(shí)他又說(shuō)“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”，可見(jiàn)魯迅先生認(rèn)為“請(qǐng)?jiān)浮睙o(wú)疑會(huì)提高群眾的認(rèn)識(shí)，能鼓舞群眾徹底地走上革命道路。

魯迅先生是正確的。像1926年3月18日那樣的愛(ài)國(guó)請(qǐng)?jiān)?，毫無(wú)疑問(wèn)是群眾的一次愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。向政府請(qǐng)?jiān)?，提出人民的要求，也毫無(wú)疑問(wèn)是群眾的斗爭(zhēng)方式之一。但請(qǐng)?jiān)妇烤共皇菑氐椎母锩窢?zhēng)，也不是徹底的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)，尤其是向當(dāng)時(shí)那種反動(dòng)的政府請(qǐng)?jiān)?，除表示出了群眾的意愿和力量，并沒(méi)有收到實(shí)際的效果，還付出了慘痛的代價(jià)。14、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞通假字的能力。

（1）贏糧而景從；意思是“背著糧食像影子一樣跟著”?！熬啊蓖坝啊?，像影子一樣。

（2）非及鄉(xiāng)時(shí)之士也，意思是“比不上先前的那些謀士”?！班l(xiāng)”同“向”，先?！窘馕觥竣?“景”同“影”，像影子一樣②.“鄉(xiāng)”同“向”，先15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在句中的意義和用法的能力。

①“因利乘便”意思是：趁著這有利的形勢(shì)?！耙颉?；介詞，趁著。

②“然后踐華為城；因河為池”意思是：這以后就把華山作為城墻，把黃河作為護(hù)城河?！耙颉?，介詞，憑借。

③“蒙故業(yè)；因遺策”意思是：承接了秦孝公的治國(guó)事業(yè)，沿襲著先人留下來(lái)的策略?！耙颉?，動(dòng)詞，沿襲。

④“因人之力而敝之”意思是：依靠人家的力量反過(guò)來(lái)傷害人家?！耙颉保樵~，依靠?！窘馕觥竣?介詞，趁著②.介詞，憑借③.動(dòng)詞，沿襲④.介詞，依靠三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩(shī)人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩(shī)人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無(wú)可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目；是詩(shī)歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩(shī)人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無(wú)路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近。【解析】(1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩(shī)人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對(duì)此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無(wú)奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(xiě)(共1題，共9分)17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)名篇名句的能力。

這是一道直接對(duì)應(yīng)的默寫(xiě)題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對(duì)應(yīng)即可。但是要注意難寫(xiě)字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫(xiě)法；要注意音近字的寫(xiě)法，不可將答題空6中的“舒”誤寫(xiě)為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫(xiě)為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫(xiě)為“橫”；還要注意形近字的寫(xiě)法，不可將答題空4中的“哺”誤寫(xiě)為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫(xiě)為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書(shū)策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽(yáng)之浦五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共9分)18、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類(lèi)題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌關(guān)鍵意象，充分理解詩(shī)歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

本詩(shī)是一首現(xiàn)代詩(shī)；共有3個(gè)詩(shī)節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩(shī)歌敘述了一個(gè)簡(jiǎn)單的