Unit 4 school days assessment說課稿2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit4schooldaysassessment說課稿2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4schooldaysassessment說課稿2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊教材分析“Unit4SchoolDaysAssessment說課稿2024-2025學年牛津譯林版英語七年級上冊”本節(jié)課選自牛津譯林版英語七年級上冊第四單元。本單元主要圍繞學校生活展開，通過學習本單元，學生能夠掌握與學校生活相關的詞匯、句型和語法結構。本節(jié)課的評估目的是檢測學生對本單元所學內容的掌握程度，包括詞匯、語法、聽說讀寫等各個方面，為學生提供一個全面展示學習成果的平臺。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1.語言能力：通過參與課堂活動，學生能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型進行有效溝通。2.思維能力：鼓勵學生通過討論和思考，分析和解決問題，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。3.文化意識：引導學生理解學校生活中的文化差異，培養(yǎng)跨文化交流的意識。4.學習策略：指導學生運用有效的學習策略，如合作學習、自主學習，以提高英語學習效率。5.情感態(tài)度：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和合作精神。重點難點及解決辦法重點：掌握與學校生活相關的詞匯和句型，能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常活動。

難點：正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)，以及理解并運用一些抽象的詞匯。

解決辦法：

1.采用直觀教具和多媒體展示，如圖片、視頻等，幫助學生形象地理解和記憶詞匯。

2.通過角色扮演、情景對話等互動活動，讓學生在實際語境中練習使用目標句型和時態(tài)。

3.設計漸進式練習，從簡單到復雜，逐步提升學生的語言運用能力。

4.針對難點，采用歸納和演繹的方法，先讓學生觀察例句，然后引導他們總結規(guī)律，再進行實際應用。

5.對學生進行個性化輔導，針對不同學生的掌握程度，提供不同的練習和指導。教學方法與策略1.采用任務型教學法，結合講授和討論，讓學生在完成任務的過程中自然學習并運用語言知識。

2.設計角色扮演和情景模擬活動，讓學生在模擬的學校生活場景中練習目標語言。

3.實施小組合作學習，通過小組討論和報告，促進學生之間的互動和協(xié)作。

4.利用多媒體工具展示教學材料，如音頻、視頻和PPT，增加學習的趣味性和直觀性。教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtostartwithafunactivity.Canyoutellmewhatyoudidatschoolyesterday?Let'sshareourschooldayswitheachother.(學生分享昨天在學校做了什么活動)

二、課文主旨內容探究

1.Now,let'smoveontoourmaintopicfortoday.Lookatthetitleofourunit,"SchoolDays."Whatdoyouthinkthisunitisabout?Yes,it'saboutourdailylifeatschool.Now,openyourbookstopage32andlet'sreadthetexttogether.(師生共同朗讀課文)

2.Afterreading,canyoutellmethemainideaofthetext?(學生回答課文主旨)

3.Great!Now,let'sdiscusssomekeydetailsfromthetext.Whoarethemaincharactersinthestory?(學生回答)

4.Whataretheydoinginthetext?Canyoufindsomeexamplesofactivitiestheyareinvolvedin?(學生回答，教師板書關鍵詞)

5.Now,let'sfocusonthelanguageusedinthetext.Lookatthesentencestructuresandvocabulary.Canyoufindsomesentencesthatdescribetheirdailyroutines?(學生回答，教師板書例句)

三、重點難點講解與練習

1.Now,let'slookatsomekeyvocabularyfromthetext.I'llshowyousomepicturesandyouneedtotellmetheEnglishwords.(教師展示圖片，學生說出對應的英文單詞)

2.Goodjob!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.I'llgiveyousomepromptsandyouneedtomakesentenceswiththewordswejustlearned.(教師給出提示，學生造句)

3.Next,let'stalkaboutthegrammarpointinthisunit–thesimplepresenttense.I'llshowyousomeexamplesandthenyoucantrytomakeyourownsentences.(教師展示一般現(xiàn)在時態(tài)的例句，學生嘗試造句)

4.Now,let'sdosomeexercisestopracticethesimplepresenttense.I'llgiveyouaworksheetwithsomefill-in-the-blanksandyouneedtocompletethemusingthecorrectformsoftheverbs.(教師發(fā)放練習題，學生完成練習)

四、互動活動

1.Greatjobontheexercises!Now,let'shaveagroupactivity.Inyourgroups,discussandwriteashortdialogueaboutyourdailyschoollifeusingthevocabularyandgrammarwe'velearned.(學生分組討論并編寫關于日常學校生活的對話)

2.Afteryoufinish,eachgroupwillhavethechancetopresenttheirdialoguetotheclass.Remembertospeakclearlyandusethetargetlanguage.(學生展示對話，教師給予反饋)

五、課文鞏固與擴展

1.Nowthatwe'vepracticedusingthevocabularyandgrammar,let'sgobacktothetextandanswersomecomprehensionquestions.(教師提問，學生回答課文理解問題)

2.Great!Now,let'strytoextendourknowledge.I'llgiveyousometopicsrelatedtoschoollifeandyoucanwriteashortparagraphabouteachtopicusingthelanguagewe'velearned.(教師給出話題，學生寫短文)

六、總結與反思

1.Welldoneeveryone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthemainideaofthetext,practicedusingnewvocabularyandgrammar,andwrittendialoguesandparagraphsaboutschoollife.Cananyonetellmewhattheyfoundmostchallengingorinteresting?(學生總結并分享學習體會)

2.Finally,Iwantyoutoreflectonyourlearning.Thinkabouthowyoucanusethelanguagewe'velearnedinyourdailylife.Writedownonesentencedescribinghowyouwilluseit.(學生反思并寫下如何將所學語言應用到日常生活中)

3.Thankyouallforyourhardworktoday.Remembertopracticethelanguagewe'velearnedandIlookforwardtoseeingyourprogressinthenextclass.Goodbye!(教師總結并結束課程)拓展與延伸1.為了幫助你們更深入地了解學校生活的各個方面，我為大家準備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括關于學校傳統(tǒng)的文章、學生日常生活的故事以及校園文化的研究。你們可以在課后閱讀這些材料，以增加對學校生活的理解。

2.首先，我推薦你們閱讀《校園里的故事》這本書。它收錄了許多關于學生日常生活的故事，包括他們如何處理學習壓力、如何與同學相處以及如何參與課外活動。通過閱讀這些故事，你們可以更好地了解同齡人的經(jīng)歷，并且可能會從中找到一些處理類似情況的靈感。

3.其次，我建議你們查閱一些關于學校傳統(tǒng)的資料。了解不同國家和文化中的學校傳統(tǒng)，可以幫助你們拓寬視野，認識到學校生活不僅僅是學習，還包括許多有趣的文化和傳統(tǒng)活動。

4.另外，我鼓勵你們閱讀一些關于校園文化的文章。這些文章探討了學校文化對學生成長的影響，以及如何通過參與校園活動來豐富自己的學生生活。

5.在課后，我期望你們能夠自主學習和探究以下內容：

-研究學校生活中的一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，收集并分析一些真實例句。

-通過采訪同學或老師，了解他們對于學校生活的看法和經(jīng)歷。

-創(chuàng)建一個關于學校生活的項目，可以是視頻、海報或演示文稿，展示你們對學校生活的理解和發(fā)現(xiàn)。

6.這些拓展和延伸活動旨在幫助你們將課堂上學到的知識應用到實際生活中，并且培養(yǎng)你們的自主學習和探究能力。請記住，學習不僅僅是在課堂上進行的，生活中的每一個經(jīng)歷都是學習的機會。

7.我期待看到你們在課后自主學習中的成果，并且在下一堂課中，我們可以分享彼此的學習經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)。記住，學習是一個持續(xù)的過程，我鼓勵你們保持好奇心和學習的熱情。祝你們學習愉快！板書設計①重點知識點：

1.與學校生活相關的詞匯：classroom,teacher,student,lesson,homework,schoolbag,etc.

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：描述學校日?；顒?。

②重點詞：

1.動詞詞組：gotoschool,dohomework,takelessons,playsports,etc.

2.形容詞：happy,busy,interesting,challenging,etc.

③重點句：

1."Igotoschoolbybus."

2."Wehavefourlessonseveryday."

3."Shedoesherhomeworkintheevening."反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將學生的日常生活與學習內容相結合，通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中學習并運用英語，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.我還引入了多媒體教學，使用PPT和視頻資料來展示學校生活的不同方面，使課堂更加生動有趣，同時也增加了信息的直觀性和可理解性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于一些學習基礎較弱的學生，課堂上的互動和參與度不夠，他們可能感到難以跟上教學進度。

2.在教學方法上，盡管我嘗試了多種互動活動，但課堂紀律有時仍難以控制，特別是在小組討論時，一些學生可能會脫離主題或過于活躍，影響其他學生的學習。

3.在教學評