小學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽征文

小學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽征文TOC\o"1-2"\h\u21734第一章《走進(jìn)<小王子>的奇妙世界：小學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽征文之開(kāi)篇》 126319第二章《<小王子>的主要內(nèi)容：一場(chǎng)星際間的心靈之旅》 111475第三章《<小王子>的獨(dú)特特點(diǎn)：簡(jiǎn)單背后的深刻寓意》 21726第四章《我的感受：小王子帶來(lái)的心靈觸動(dòng)》 222410第五章《從故事中感悟：引用原文解讀純真與成長(zhǎng)》 225132第六章《深入剖析：<小王子>對(duì)小學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的啟示》 316680第七章《總結(jié)觀點(diǎn)：<小王子>在小學(xué)生文學(xué)世界的意義》 31470第八章《展望未來(lái)：對(duì)小學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽的期許》 3第一章《走進(jìn)<小王子>的奇妙世界：小學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽征文之開(kāi)篇》同學(xué)們，當(dāng)我們打開(kāi)《小王子》這本書(shū)的時(shí)候，就像是打開(kāi)了一扇通往奇幻宇宙的大門(mén)。書(shū)的開(kāi)頭，那幅蟒蛇吞食大象的畫(huà)就特別吸引人。小王子說(shuō)：“大人們自己什么都不懂，總是要小孩來(lái)給他們解釋?zhuān)@讓我覺(jué)得很累?！本拖裎覀冇袝r(shí)候有很多新奇的想法，可是大人卻不能理解。比如說(shuō)我們看到天上奇形怪狀的云，覺(jué)得像城堡、像怪獸，可大人可能就只覺(jué)得是云。《小王子》這本書(shū)一開(kāi)篇就用這種獨(dú)特的視角，讓我們覺(jué)得它是一本與眾不同的書(shū)，它讓我們仿佛脫離了日常的世界，進(jìn)入到了一個(gè)充滿想象力的空間，這個(gè)空間里，一切都充滿了未知和驚喜，就像我們?cè)谖膶W(xué)創(chuàng)作的世界里一樣，每一個(gè)新的想法都是一顆閃亮的星星，等待著我們?nèi)ッ骱桶l(fā)覺(jué)。第二章《<小王子>的主要內(nèi)容：一場(chǎng)星際間的心靈之旅》《小王子》講述了一個(gè)來(lái)自B612星球的小王子獨(dú)自旅行的故事。他離開(kāi)了自己小小的星球，在宇宙中穿梭。他先后訪問(wèn)了六個(gè)星球，遇到了各種各樣古怪的大人。比如第一個(gè)星球上的國(guó)王，他自認(rèn)為統(tǒng)治一切，卻又那么的孤獨(dú)，他說(shuō)：“審判自己比審判別人難多了。如果你成功地正確審判了自己，那么你就是一個(gè)真正的智者。”這個(gè)國(guó)王雖然有著至高無(wú)上的權(quán)力，卻有著深深的孤獨(dú)和無(wú)奈。小王子還遇到了虛榮的人，他只喜歡聽(tīng)贊美的話，不停地讓小王子崇拜他。還有整天忙忙碌碌數(shù)星星的商人，他只關(guān)心數(shù)字，卻忘記了星星真正的美麗。小王子在這些星球上的經(jīng)歷，就像是我們?cè)谏钪杏龅讲煌?lèi)型的人的寫(xiě)照。我們可能會(huì)遇到像國(guó)王一樣有點(diǎn)霸道但又有些孤獨(dú)的人，或者像虛榮的人一樣只在乎表面的人。最后小王子來(lái)到了地球，在地球上他又有了更多的經(jīng)歷，和狐貍建立了特殊的友誼，這些經(jīng)歷讓他不斷成長(zhǎng)。第三章《<小王子>的獨(dú)特特點(diǎn)：簡(jiǎn)單背后的深刻寓意》《小王子》這本書(shū)的文字非常簡(jiǎn)單，插畫(huà)也很簡(jiǎn)潔，但它背后的寓意卻十分深刻。就像書(shū)中的狐貍，它說(shuō)：“看東西用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的?！边@簡(jiǎn)單的一句話，卻包含了很深刻的哲理。我們?cè)谏钪谐３Ｖ豢吹绞挛锏谋砻?，比如我們看到一朵花，可能只是覺(jué)得它顏色好看或者香味好聞，卻沒(méi)有用心去感受它的生命。就像在文學(xué)創(chuàng)作中，有時(shí)候我們描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)人物，只是簡(jiǎn)單地描述外貌，而沒(méi)有深入到他們的內(nèi)心?！缎⊥踝印酚眠@種簡(jiǎn)單的文字和故事，讓我們明白了很多復(fù)雜的道理，它沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的講道理，而是通過(guò)小王子的經(jīng)歷，潛移默化地影響著我們的思想。而且書(shū)中很多情節(jié)都是充滿象征意義的，比如那朵玫瑰，她代表著小王子心中獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)，這種用簡(jiǎn)單事物象征深刻情感的手法也是這本書(shū)的獨(dú)特之處。第四章《我的感受：小王子帶來(lái)的心靈觸動(dòng)》讀《小王子》的時(shí)候，我常常會(huì)被書(shū)中的情節(jié)所打動(dòng)。當(dāng)小王子和他的玫瑰分別的時(shí)候，我的心里特別難受。玫瑰雖然有些驕傲，但是她對(duì)小王子的愛(ài)是深沉的。小王子離開(kāi)后，他也一直思念著玫瑰。這就像我們和親人朋友分別的時(shí)候一樣，即使有過(guò)矛盾，但是感情依然在。而且小王子在各個(gè)星球上的遭遇，讓我覺(jué)得這個(gè)世界上有各種各樣的人，我們要學(xué)會(huì)理解和包容。就像小王子對(duì)待那些古怪的大人一樣，他雖然不理解他們的行為，但也沒(méi)有惡意。書(shū)中那種淡淡的憂傷和對(duì)純真的向往，也深深觸動(dòng)了我。有時(shí)候我在想，我們是不是在成長(zhǎng)的過(guò)程中也漸漸失去了那份純真呢？像小王子一樣，我們是否還能保持一顆善良、好奇的心去面對(duì)這個(gè)世界呢？第五章《從故事中感悟：引用原文解讀純真與成長(zhǎng)》在《小王子》里，純真與成長(zhǎng)是兩個(gè)重要的主題。小王子一直保持著他的純真，他看待世界的眼光是那么的清澈。例如，他對(duì)飛行員畫(huà)的羊很感興趣，他不在乎這只羊在大人眼里是否有用，只是單純地想要一只羊。他說(shuō)：“如果有人愛(ài)上了在這億萬(wàn)顆星星中獨(dú)一無(wú)二的一株花，當(dāng)他看著這些星星的時(shí)候，這就足以使他感到幸福。”這句話體現(xiàn)了小王子對(duì)愛(ài)的純真理解。而在成長(zhǎng)方面，小王子在旅行中的經(jīng)歷就是他成長(zhǎng)的過(guò)程。他從最開(kāi)始對(duì)玫瑰的懵懂愛(ài)情，到后來(lái)經(jīng)歷了各種人和事，他對(duì)愛(ài)情、對(duì)友情、對(duì)生命都有了更深的理解。他明白了玫瑰的珍貴，也明白了狐貍所說(shuō)的“馴化”的意義。他的成長(zhǎng)不是失去純真，而是在純真的基礎(chǔ)上，對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。就像我們小學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也要保持自己的純真，同時(shí)從生活的經(jīng)歷中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己變得更加成熟。第六章《深入剖析：<小王子>對(duì)小學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的啟示》《小王子》對(duì)我們小學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作有很多啟示。它教會(huì)我們用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)深刻的思想。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，不需要堆砌華麗的辭藻，就像《小王子》一樣，簡(jiǎn)單的文字也能打動(dòng)讀者。比如我們描寫(xiě)一個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)景，不需要用很多復(fù)雜的形容詞，只要像書(shū)中描寫(xiě)小王子看到日落時(shí)的那種簡(jiǎn)單描述就可以，“有一天，我看了四十四次日落?！本瓦@么簡(jiǎn)單的一句話，卻能讓人感受到小王子的孤獨(dú)和憂傷。它讓我們學(xué)會(huì)了象征手法的運(yùn)用。書(shū)中的很多事物都有象征意義，我們?cè)趧?chuàng)作中也可以給一些事物賦予特殊的含義。例如我們可以把一棵老槐樹(shù)象征為村子里的守護(hù)者，它見(jiàn)證了村子里的喜怒哀樂(lè)。還有，《小王子》的故事充滿了想象力，這也啟發(fā)我們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候要大膽想象，不要被現(xiàn)實(shí)所束縛。我們可以想象自己像小王子一樣在星際旅行，遇到各種各樣神奇的生物。第七章《總結(jié)觀點(diǎn)：<小王子>在小學(xué)生文學(xué)世界的意義》《小王子》在小學(xué)生的文學(xué)世界里有著非常重要的意義。它就像一顆種子，種在了我們的心里，慢慢發(fā)芽生長(zhǎng)。它讓我們?cè)诔錆M童真的年紀(jì)，接觸到了關(guān)于人性、關(guān)于愛(ài)、關(guān)于成長(zhǎng)的深刻思考。它的故事簡(jiǎn)單易懂，無(wú)論是故事中的小王子，還是那些古怪的大人，都能讓我們聯(lián)想到生活中的人。這種貼近生活的故事能夠讓我們更好地理解文學(xué)與生活的聯(lián)系。而且它所傳達(dá)的價(jià)值觀，如保持純真、用心感受世界等，對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常有益的。在文學(xué)創(chuàng)作方面，它是我們學(xué)習(xí)的榜樣，無(wú)論是文字風(fēng)格、創(chuàng)作手法還是主題表達(dá)，都能給我們很多的借鑒。讓我們?cè)趧?chuàng)作的道路上，像小王子摸索星球一樣，不斷地去發(fā)覺(jué)新的東西。第八章《展望未來(lái)：對(duì)小學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽的期許》在未來(lái)的小學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽中，我希望能看到更多像《小王子》這樣充滿想象力和深度的作品。我希望同學(xué)們能夠像《小王子》的作者安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里一樣，用獨(dú)特的視角去觀察世界，把自己內(nèi)心的想法用