活動(dòng)三《七彩染坊》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)三《七彩染坊》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《七彩染坊》，教材為滬科黔科版。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解染色原理，動(dòng)手實(shí)踐制作彩色手帕，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在美術(shù)課上所學(xué)的色彩知識(shí)、繪畫技巧以及自然科學(xué)中關(guān)于顏色原理的知識(shí)相關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，本節(jié)課也涉及到一些簡單的化學(xué)知識(shí)，如染色劑的性質(zhì)和作用，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐創(chuàng)新：通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，在染色實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問題。

2.美學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生感受色彩美，培養(yǎng)審美能力，提升對(duì)美的鑒賞和創(chuàng)造力。

3.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生探索染色原理，培養(yǎng)觀察、思考和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，發(fā)展科學(xué)思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的色彩知識(shí)和繪畫技巧，了解一些基礎(chǔ)的自然科學(xué)原理，如顏色混合和變化。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)色彩和手工制作通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和觀察能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成簡單的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)染色技巧的掌握，對(duì)顏色搭配的審美判斷，以及在實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的材料操作難題。此外，學(xué)生可能需要對(duì)染色原理進(jìn)行更深入的思考，這需要一定的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備滬科黔科版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材《七彩染坊》。

2.輔助材料：收集染色工藝的圖片、視頻，以及色彩理論的相關(guān)資料，以便學(xué)生更好地理解染色過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的白手帕、染色劑、橡皮筋、手套、口罩等實(shí)驗(yàn)材料，確保安全操作。

4.教室布置：將教室劃分為染色操作區(qū)和作品展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐操作和交流討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《七彩染坊》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道染色是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于染色工藝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受染色工藝的魅力。

簡短介紹染色的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.染色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解染色的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解染色的定義，包括其主要過程和步驟。

詳細(xì)介紹染色的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.染色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解染色的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的染色案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解染色的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用染色知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論染色的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與染色相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)染色的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)染色的過程，加深對(duì)染色工藝的理解。

過程：

分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，指導(dǎo)學(xué)生按照染色步驟進(jìn)行操作。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成手帕的染色過程。

學(xué)生在操作過程中觀察顏色變化，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)染色的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括染色的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)染色在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用染色知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于染色的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-色彩理論：介紹色彩的三原色、三間色以及色彩搭配的基本原則，讓學(xué)生了解色彩是如何在染色過程中發(fā)揮作用的。

-染色歷史：講解染色工藝的發(fā)展歷程，從古代的天然染料到現(xiàn)代的化學(xué)染料，讓學(xué)生了解染色技術(shù)的演變。

-染色技術(shù)：介紹不同的染色方法，如直接染色、媒染染色、扎染、蠟染等，以及它們各自的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-染色安全：講解染色過程中可能遇到的安全問題，如化學(xué)染料的毒性、過敏反應(yīng)等，以及如何正確使用和保護(hù)自己。

-環(huán)保染色：介紹環(huán)保染色的概念和方法，如使用無毒染料、生物降解染料，以及如何減少染色對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與染色相關(guān)的書籍和文章，如《染色工藝學(xué)》、《中國傳統(tǒng)染色技藝》等，以加深對(duì)染色工藝的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)染色的教學(xué)視頻，如染色過程演示、染色技巧講解等，以直觀地了解染色操作。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀染織工廠或染色工藝展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)染色工藝的魅力。

-實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的染色方法，探索色彩搭配和染色效果，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的染色知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作屬于自己的染色作品，如手帕、圍巾等，激發(fā)創(chuàng)造力和審美能力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的染色活動(dòng)，如染色工作坊、染色比賽等，提高學(xué)生的社會(huì)參與度。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與染色相關(guān)的研究項(xiàng)目，如染色工藝的環(huán)保改進(jìn)、染色技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和科學(xué)精神。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與其他班級(jí)或?qū)W校的學(xué)生交流染色學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享染色作品，拓寬視野，相互學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思這節(jié)課《七彩染坊》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。首先，學(xué)生們對(duì)染色的興趣明顯提高了，他們積極參與到染色實(shí)踐中，動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了很好的展現(xiàn)。這一點(diǎn)讓我非常高興，說明導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功，能夠吸引學(xué)生的注意力。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)通過使用圖表和示意圖，學(xué)生們對(duì)染色的基本概念和步驟有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到有些學(xué)生在理解染色原理時(shí)顯得有些困惑。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋染色原理，可能需要更多的實(shí)例和直觀的教學(xué)工具來幫助學(xué)生理解。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的高潮部分，學(xué)生們對(duì)不同的染色案例表現(xiàn)出濃厚的興趣，討論也非常熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些小組在討論時(shí)偏離了主題，可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠明確的討論指導(dǎo)。下次我會(huì)提供更具體的討論框架，確保學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們在合作中遇到了一些溝通障礙。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并教授一些有效的溝通技巧。此外，學(xué)生在展示討論成果時(shí)，有些表達(dá)不夠清晰，這提示我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)部分，我覺得自己可能沒有能夠充分強(qiáng)調(diào)染色