8 上課了（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

8上課了（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《8上課了》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：通過生動(dòng)的情景模擬、互動(dòng)游戲、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解上課的重要性和課堂規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，提高道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、集體意識(shí)和法治觀念。通過《8上課了》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并遵守課堂紀(jì)律，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力；學(xué)會(huì)在集體中與他人合作與交流，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)，培養(yǎng)法治意識(shí)，懂得尊重規(guī)則，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的道德與法治基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握上課的基本禮儀，如按時(shí)到課、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、坐姿端正等。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣，包括舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講、不隨意走動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解上課鈴聲響起的含義，以及如何從心理上調(diào)整自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

②幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在課堂上如何與同學(xué)友好相處，尊重他人，避免課堂沖突。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解上課的基本規(guī)則和重要性，并通過討論讓學(xué)生分享自己的上課經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬上課情景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)上課的規(guī)范行為；通過小組游戲，如“上課規(guī)則接力賽”，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

3.使用多媒體課件展示上課的場景和規(guī)則，以及相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段上課鈴聲響起的音頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己正在走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

-提問：“你們聽到了什么聲音？這個(gè)聲音意味著什么？我們?cè)谏险n前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，教師總結(jié)并引出本課主題《8上課了》。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡要介紹上課的基本規(guī)則，如按時(shí)到課、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、坐姿端正等，并解釋這些規(guī)則的重要性。

-通過展示多媒體課件，呈現(xiàn)不同上課場景，讓學(xué)生識(shí)別哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并討論為什么。

-教師引導(dǎo)學(xué)生理解上課鈴聲響起的含義，以及如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一部分學(xué)生扮演老師，另一部分扮演學(xué)生，模擬上課情景。

-在模擬過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，指出做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

-教師提出問題：“在上課時(shí)，我們?nèi)绾巫鹬乩蠋熀屯瑢W(xué)？如果有人違反規(guī)則，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生討論并分享自己的想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重和合作的重要性。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)題，如判斷題、填空題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固對(duì)上課規(guī)則的理解。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生相互檢查答案，并解釋自己的判斷依據(jù)。

5.課堂總結(jié)與提問（用時(shí)5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并提問：“你們認(rèn)為上課規(guī)則的重要性在哪里？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師給予肯定并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。

6.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長介紹今天學(xué)習(xí)的上課規(guī)則，并討論如何在家庭中應(yīng)用這些規(guī)則。

7.教學(xué)反思（用時(shí)2分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握上課的基本規(guī)則，如按時(shí)到課、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、坐姿端正等，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性，能夠遵守上課紀(jì)律，如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講、不隨意走動(dòng)等，這有助于營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.學(xué)生通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)上課規(guī)則的理解和認(rèn)同，能夠在實(shí)際課堂中主動(dòng)遵守規(guī)則，減少了課堂紀(jì)律問題的發(fā)生。

4.學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)會(huì)了尊重老師和同學(xué)，能夠友好相處，有效避免了課堂沖突，提高了課堂活動(dòng)的有效性。

5.學(xué)生通過練習(xí)和討論，加深了對(duì)上課規(guī)則的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，如在家中也能自覺遵守類似的規(guī)則。

6.學(xué)生的法治觀念得到了加強(qiáng)，理解了規(guī)則的重要性，知道遵守規(guī)則是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，這有助于學(xué)生形成良好的社會(huì)公德。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與討論和分享，提高了表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了上課的基本規(guī)則，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，這些素養(yǎng)的提升將對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。教學(xué)反思這節(jié)課《8上課了》的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于上課規(guī)則的理解和遵守有了明顯的提高，但也存在一些不足之處，以下是我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂上學(xué)生的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極投入，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生更容易理解和記憶上課規(guī)則，也更能體會(huì)到遵守規(guī)則的重要性。在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)采用這樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在遵守上課規(guī)則方面還存在一定的困難，比如舉手發(fā)言的秩序和課堂紀(jì)律的維護(hù)。這讓我思考，是否需要在課堂上給予這些學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)課堂環(huán)境。我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏。

另外，我覺得在教學(xué)過程中，我可能過于注重規(guī)則的講解，而忽略了學(xué)生的個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生對(duì)于規(guī)則的理解和遵守程度都不盡相同，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在未來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多符合學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

我還注意到，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得不夠自信，回答問題時(shí)聲音很小，甚至不敢舉手發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加寬松和鼓勵(lì)性的課堂氛圍。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過設(shè)置更多簡單的問題和給予更多正面反饋，來提高學(xué)生的自信心和參與度。

此外，我覺得在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋并不如我預(yù)期的那樣積極。這可能是因?yàn)榫毩?xí)題的設(shè)計(jì)不夠有趣或者難度不適宜。我需要在未來的教學(xué)中，更加精心地設(shè)計(jì)練習(xí)題，既要確保知識(shí)點(diǎn)得到鞏固，又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)。雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)得到了及時(shí)的反饋，但我認(rèn)為我還可以做得更好，比如通過定期的課堂小測驗(yàn)或者學(xué)生互評(píng)，來更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①上課基本規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：上課時(shí)間、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、坐