人教版新課標(biāo)《歷史與社會》八年級下冊說課稿第七單元第三課　民族復(fù)興的新道路

人教版新課標(biāo)《歷史與社會》八年級下冊說課稿第七單元第三課民族復(fù)興的新道路授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路以培養(yǎng)學(xué)生對民族復(fù)興歷程的理解和認(rèn)識為核心，本節(jié)課通過分析“民族復(fù)興的新道路”這一主題，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以問題驅(qū)動、案例分析和小組討論為主要教學(xué)方法。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，首先回顧我國民族復(fù)興的歷程，然后重點(diǎn)探討中國特色社會主義道路的形成及其意義，最后引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新時代繼續(xù)推進(jìn)民族復(fù)興。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解中國特色社會主義道路的歷史必然性和現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信心和決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維素養(yǎng)、國家認(rèn)同素養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)。歷史思維素養(yǎng)體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角分析民族復(fù)興的新道路，理解中國特色社會主義道路的歷史背景和發(fā)展過程。國家認(rèn)同素養(yǎng)通過學(xué)習(xí)民族復(fù)興的歷程，增強(qiáng)學(xué)生對國家的認(rèn)同感和自豪感。公共參與素養(yǎng)則鼓勵學(xué)生積極參與討論，思考如何在新時代為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，能夠理解基本的歷史概念和事件。在能力方面，學(xué)生具備一定的資料搜集、分析和歸納能力，但歷史思維和批判性思維能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對國家歷史和文化有一定的了解，但深入理解民族復(fù)興歷程和中國特色社會主義道路的認(rèn)識相對淺顯。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，經(jīng)過一年的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠參與課堂討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)主動性不足等問題。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣程度不一，部分學(xué)生對歷史事件感興趣，但可能對理論性的內(nèi)容感到枯燥。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生能夠跟隨課程節(jié)奏學(xué)習(xí)，但在深入理解和批判性思考方面需要引導(dǎo)和激發(fā)。因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的案例和互動討論，幫助學(xué)生建立對民族復(fù)興歷程的深刻認(rèn)識，提高其歷史思維和國家認(rèn)同素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史與社會》八年級下冊教材，以供課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史圖片、時間線圖表、中國特色社會主義道路的紀(jì)錄片片段，以及相關(guān)的文字資料，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國近現(xiàn)代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)圖片，如新中國成立、改革開放等，引發(fā)學(xué)生對民族復(fù)興歷程的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的中國特色社會主義道路的初步探索，引導(dǎo)學(xué)生思考其發(fā)展過程和意義。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解中國特色社會主義道路的形成過程，包括改革開放、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想等。

-舉例說明：通過展示我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的具體成就，幫助學(xué)生理解中國特色社會主義道路的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。

-互動探究：將學(xué)生分為小組，討論中國特色社會主義道路對民族復(fù)興的重要意義，以及如何在實(shí)際生活中踐行這一道路。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，繪制一張展示中國特色社會主義道路發(fā)展歷程的時間線圖表。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國特色社會主義道路在民族復(fù)興中的核心地位，以及學(xué)生應(yīng)如何為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩χ袊厣鐣髁x道路的認(rèn)識，以及如何在日常生活中踐行這一道路。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極思考，深入挖掘課程內(nèi)容。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀：《中國特色社會主義理論體系概論》、《改革開放三十年》、《中國共產(chǎn)黨的九十年》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解中國特色社會主義道路的理論基礎(chǔ)和歷史背景。

2.拓展視頻：播放《我們一起走過——改革開放四十周年》、《中國道路》等紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，讓學(xué)生感受中國特色社會主義道路的偉大實(shí)踐和成就。

3.拓展案例：收集國內(nèi)外關(guān)于中國特色社會主義道路的典型成功案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展、浦東新區(qū)的開放等，以具體事例說明中國特色社會主義道路的優(yōu)越性。

4.拓展活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、社區(qū)，了解中國特色社會主義道路在基層實(shí)踐中的應(yīng)用和效果。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，閱讀相關(guān)書籍，加深對中國特色社會主義道路的理解，特別是對其理論體系和歷史必然性的認(rèn)識。

2.建議學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，通過視覺影像，直觀感受改革開放以來中國的發(fā)展變化，從而更加深刻地理解中國特色社會主義道路的內(nèi)涵和意義。

3.指導(dǎo)學(xué)生通過分析典型成功案例，學(xué)習(xí)中國特色社會主義道路的具體實(shí)踐方法，以及如何在不同領(lǐng)域推動發(fā)展。

4.鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，通過實(shí)地考察和交流，了解中國特色社會主義道路在基層的實(shí)施情況和成效，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

5.提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注重批判性思維，結(jié)合自身實(shí)際，思考如何將中國特色社會主義道路的理論與實(shí)踐相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計①中國特色社會主義道路的形成

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：改革開放、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想

-重點(diǎn)詞：創(chuàng)新、發(fā)展、和諧、富強(qiáng)、民主

②中國特色社會主義道路的實(shí)踐與成就

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)體制改革