《活動一：介紹我的幼兒園》（說課稿）-2024-2025學年小學數(shù)學西師大版（2024）一年級上冊

《活動一：介紹我的幼兒園》（說課稿）-2024-2025學年小學數(shù)學西師大版（2024）一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《活動一：介紹我的幼兒園》

2.教學年級和班級：2024-2025學年小學數(shù)學西師大版（2024）一年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過讓學生介紹自己的幼兒園，引導學生運用數(shù)學知識進行觀察、描述和比較，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維、空間觀念和信息整理的核心素養(yǎng)。通過介紹我的幼兒園活動，學生將學會觀察幼兒園環(huán)境中的形狀、大小、數(shù)量等數(shù)學元素，培養(yǎng)空間觀念和數(shù)學抽象能力。同時，通過描述和比較，學生將鍛煉邏輯思維，提升數(shù)學語言表達和問題解決能力。此外，學生還需整理和呈現(xiàn)信息，增強信息整理與呈現(xiàn)的核心素養(yǎng)，為后續(xù)學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生能夠運用數(shù)學知識描述幼兒園中的各種形狀、大小和數(shù)量。具體細節(jié)如下：

-觀察并識別幼兒園環(huán)境中的圓形、正方形、長方形等基本形狀。

-使用數(shù)學語言描述幼兒園物品的大小，如“我的小床比桌子小”。

-數(shù)數(shù)并表達幼兒園物品的數(shù)量，例如“我的幼兒園里有5棵樹”。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生能夠準確地進行觀察、描述和比較，具體細節(jié)如下：

-難點一：觀察并區(qū)分相似形狀的差異。例如，學生可能難以區(qū)分長方形和正方形的區(qū)別，需要通過實際操作和舉例來輔助理解。

-難點二：使用準確的數(shù)學語言進行描述。學生可能習慣使用日常語言，如“很大的球”，而不是“大的圓形”。教師需要引導學生使用正確的數(shù)學術語。

-難點三：比較數(shù)量時的準確性。學生在比較兩組物品數(shù)量時可能出錯，比如數(shù)數(shù)時容易漏掉或重復?？梢酝ㄟ^實際操作，如分組數(shù)數(shù)，來幫助學生掌握正確的比較方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實體模型（各種形狀的物品）

-軟件資源：數(shù)學教學軟件（如幾何圖形識別軟件）

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、教育游戲（形狀識別游戲）

-教學手段：小組討論、游戲化學習、實物操作、互動問答教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺發(fā)布預習資料，包括幼兒園環(huán)境中的形狀、大小和數(shù)量的圖片和視頻，要求學生觀察并描述。

-設計預習問題：設計問題如“你能找到哪些形狀？它們的大小如何？你能數(shù)出多少個？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺監(jiān)控學生的預習情況，及時了解學生的理解和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻和圖片，記錄觀察到的形狀、大小和數(shù)量。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，嘗試用自己的語言描述觀察到的內(nèi)容。

-提交預習成果：學生將觀察記錄和問題描述提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和描述，發(fā)展觀察和表達能力。

-信息技術手段：利用網(wǎng)絡教學平臺實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生預習中的有趣發(fā)現(xiàn)，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解如何使用數(shù)學語言描述形狀、大小和數(shù)量，舉例說明。

-組織課堂活動：分組進行討論，比較不同組觀察到的形狀和數(shù)量。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何準確描述形狀、大小和數(shù)量。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的觀察和想法。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握描述形狀、大小和數(shù)量的正確方法。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關的作業(yè)，如在家中尋找并描述不同形狀的物品。

-提供拓展資源：提供與形狀、大小和數(shù)量相關的書籍和視頻，鼓勵學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結法：引導學生進行學習反思，提升自我監(jiān)控和自我提升能力。

本節(jié)課的重難點在于學生能夠準確地觀察和描述幼兒園環(huán)境中的形狀、大小和數(shù)量，通過課前預習、課堂實踐和課后拓展，學生能夠逐步掌握這些技能，并在實際情境中應用。教學資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《兒童數(shù)學思維訓練》、《數(shù)學啟蒙故事》等，這些書籍通過故事和活動，幫助學生建立數(shù)學概念，發(fā)展數(shù)學思維。

-視頻資源：教育類視頻，如《數(shù)學樂園》系列，通過動畫和實際操作，展示數(shù)學知識在生活中的應用。

-實物模型：各種形狀的積木、幾何圖形模型，用于學生實際操作和觀察，加深對形狀的理解。

-游戲資源：數(shù)學教育游戲，如“形狀匹配”、“數(shù)數(shù)游戲”等，通過游戲形式讓學生在玩樂中學習。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與數(shù)學相關的書籍，如《兒童數(shù)學思維訓練》，書中包含豐富的數(shù)學問題和活動，能夠幫助學生鞏固和拓展課堂所學知識。

-觀看視頻：建議學生觀看《數(shù)學樂園》系列視頻，這些視頻以生動有趣的方式介紹數(shù)學概念，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

-實物操作：家長可以為學生提供各種形狀的積木和模型，讓學生在實際操作中學習形狀的識別和分類。

-游戲?qū)W習：推薦學生玩一些數(shù)學教育游戲，如“形狀匹配”，這些游戲能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。

-拓展資源：

-圖書：《數(shù)學啟蒙故事》

描述：這本書通過有趣的故事，向?qū)W生介紹基本的數(shù)學概念，如形狀、大小和數(shù)量。

拓展建議：學生可以在家長的陪伴下閱讀故事，并在故事中尋找和討論數(shù)學元素。

-視頻系列：《數(shù)學樂園》

描述：這是一系列教育視頻，通過動畫和實際操作，展示數(shù)學知識在生活中的應用。

拓展建議：學生可以在家長指導下觀看視頻，并嘗試模仿視頻中的數(shù)學活動。

-實物模型：各種形狀的積木

描述：這些積木可以幫助學生直觀地學習形狀和大小。

拓展建議：家長可以與學生一起用積木搭建不同的結構，討論使用的形狀和數(shù)量。

-游戲資源：數(shù)學教育游戲“形狀匹配”

描述：這是一款通過匹配形狀來學習的游戲，適合低年級學生。

拓展建議：學生可以在家長的監(jiān)督下玩游戲，并在游戲中學習形狀的識別。

-拓展活動：

-家庭活動：形狀搜索

描述：學生在家中尋找不同形狀的物品，如圓形的餅干、方形的書本等。

拓展建議：家長可以與學生一起進行形狀搜索，并討論找到的形狀和它們的特點。

-校外探索：公園形狀之旅

描述：學生可以在公園中尋找自然和人工環(huán)境中的形狀，如樹葉的形狀、滑梯的形狀等。

拓展建議：教師可以組織校外活動，讓學生在自然環(huán)境中觀察和學習形狀。

-創(chuàng)意制作：形狀拼貼畫

描述：學生使用不同形狀的紙張或材料制作拼貼畫。

拓展建議：教師可以提供材料和指導，讓學生創(chuàng)作自己的形狀拼貼畫，并在班級中展示。

-數(shù)學日記：記錄生活中的數(shù)學

描述：學生記錄在日常生活中遇到的數(shù)學元素，如購物時的價格計算、時間管理等。

拓展建議：教師可以鼓勵學生定期分享他們的數(shù)學日記，討論記錄中的數(shù)學知識和應用。板書設計①形狀的識別與描述

-重點知識點：圓形、正方形、長方形的基本特征

-重點詞：圓、方、長方

-重點句：這是圓形，它沒有角；這是正方形，它有四個相等的90度角；這是長方形，它有四條邊，對邊相等。

②大小的比較

-重點