Unit 4（第4課時(shí) Section B 1a-2b）（說(shuō)課稿）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）

Unit4（第4課時(shí)SectionB1a-2b）（說(shuō)課稿）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Unit4（第4課時(shí)SectionB1a-2b）。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下兩部分：

1.SectionB1a：通過(guò)圖片和對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)描述人物的方位和位置，如“nextto”，“between”，“infrontof”等表達(dá)方式。

2.SectionB2b：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，進(jìn)一步鞏固描述人物方位和位置的詞匯和句型，并能在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用描述人物方位和位置的詞匯及句型，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行有效交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生了解不同文化中描述方位的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察圖片、分析信息的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中創(chuàng)造性運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)描述方位的詞匯如“on”，“in”，“under”等有一定的了解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過(guò)一些聽(tīng)力練習(xí)，具備初步的聽(tīng)力理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于實(shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀(guān)察能力和模仿能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些抽象的方位詞匯和句型理解不深，需要通過(guò)具體情境來(lái)強(qiáng)化。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉而難以準(zhǔn)確描述人物方位。

-學(xué)生可能在聽(tīng)力練習(xí)中遇到理解障礙，需要反復(fù)練習(xí)來(lái)提高聽(tīng)力水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和圖表，用于展示人物方位的實(shí)例，以及教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解。

3.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，促進(jìn)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張有趣的校園平面圖，詢(xún)問(wèn)學(xué)生能否用英語(yǔ)描述圖中人物的位置，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的描述方位的詞匯和句型，如“on”，“in”，“under”等，以及如何詢(xún)問(wèn)和回答位置問(wèn)題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯“nextto”，“between”，“infrontof”等，以及它們?cè)诿枋鋈宋锓轿粫r(shí)的用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示實(shí)際場(chǎng)景的圖片，如教室、公園等，用英語(yǔ)描述圖中人物的位置，如“Thegirlisnexttothetree”。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組一張場(chǎng)景圖，讓學(xué)生用所學(xué)的方位詞匯描述圖中人物的位置，并相互交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：播放聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容填寫(xiě)人物的位置信息，練習(xí)聽(tīng)力和理解能力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決理解上的困難，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新詞匯和句型的運(yùn)用，以及如何在實(shí)際場(chǎng)景中描述人物方位。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的方位詞匯和句型，寫(xiě)一篇小短文描述家庭成員在客廳中的位置。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：短文應(yīng)包含至少三種方位詞匯，要求語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于描述方位的短文或故事，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)方位詞匯和句型的理解。

-視頻資源：推薦一些英語(yǔ)教學(xué)視頻，特別是關(guān)于方位描述的情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在觀(guān)看中學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

-游戲資源：介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如在線(xiàn)方位描述游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)方位詞匯和句型。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英語(yǔ)文章，如旅行日志、地圖指南等，讓學(xué)生在上下文中學(xué)習(xí)方位詞匯。

-角色扮演：建議學(xué)生與同伴進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景下的方位描述，如問(wèn)路、描述教室布局等。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)描述家具布局或家庭成員的位置，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-持續(xù)練習(xí)：建議學(xué)生每天至少用英語(yǔ)描述一個(gè)場(chǎng)景中的方位信息，持之以恒地練習(xí)。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，尋找額外的練習(xí)材料和測(cè)試，以自我檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。

-文化了解：推薦學(xué)生閱讀或觀(guān)看關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化和地理的資料，了解不同文化背景下對(duì)方位的描述習(xí)慣。

-家長(zhǎng)參與：建議學(xué)生家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，如一起閱讀英語(yǔ)故事書(shū)，討論故事中的方位描述，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

-交流互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或線(xiàn)上英語(yǔ)交流小組，與其他學(xué)習(xí)者一起分享和學(xué)習(xí)方位描述的經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作小故事或?qū)υ?huà)，融入方位描述的內(nèi)容，鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述人物方位的詞匯：“nextto”，“between”，“infrontof”。

-方位描述的句型：“...isnextto...”，“...isbetween...and...”，“...isinfrontof...”。

②重點(diǎn)詞匯：

-nextto：緊挨著

-between：在...之間

-infrontof：在...前面

-behind：在...后面

-above：在...上面

-below：在...下面

③重點(diǎn)句型：

-“Whereis.