Unit 6 Useful numbers (Period 3)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Usefulnumbers(Period3)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Usefulnumbers(Period3)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit6Usefulnumbers的第三課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞數(shù)字和時(shí)間的表達(dá)展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字1-100的讀寫，重點(diǎn)掌握11-20和21-100的數(shù)詞表達(dá)；

2.學(xué)習(xí)表達(dá)時(shí)間，如：“It'snineo'clock.”、“It'stimeforschool.”等；

3.學(xué)習(xí)使用本單元的核心句型：“Whattimeisit?It's...”進(jìn)行時(shí)間詢問和回答；

4.通過對(duì)話、歌曲和游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確讀寫數(shù)字1-100，以及表達(dá)和詢問時(shí)間的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力。

2.思維品質(zhì)：通過數(shù)字和時(shí)間的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和推理能力，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的時(shí)間表達(dá)，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下時(shí)間的表達(dá)方式，拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐活動(dòng)提高自我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握數(shù)字11-100的正確讀寫。例如，11到19的數(shù)詞后綴“-teen”的發(fā)音和拼寫，以及20到100的數(shù)詞組合規(guī)律，如“twenty-one”、“thirty-two”等。

-學(xué)會(huì)使用核心句型進(jìn)行時(shí)間詢問和回答，如：“Whattimeisit?”、“It'snineo'clock.”等。

-能夠在實(shí)際情景中表達(dá)時(shí)間，例如，通過角色扮演游戲模擬日常生活中的時(shí)間交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字11-19的發(fā)音和拼寫。這一部分?jǐn)?shù)詞的發(fā)音和拼寫對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說相對(duì)復(fù)雜，如“thirteen”和“fourteen”等，學(xué)生容易混淆“-teen”的發(fā)音和拼寫。

-時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能對(duì)時(shí)間表達(dá)的概念不夠清晰，如區(qū)分“a.m.”和“p.m.”，以及如何正確使用“o'clock”、“inthemorning/afternoon/evening”等表達(dá)。

-將數(shù)字和時(shí)間結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用。例如，學(xué)生可能難以理解和使用“halfpastnine”或“quartertoten”這樣的時(shí)間表達(dá)，需要通過大量的實(shí)踐和模仿來掌握。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：

-通過重復(fù)練習(xí)和游戲來鞏固數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

-利用具體的時(shí)間模型或圖表來幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間的表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)角色扮演和情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的日常情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、數(shù)詞閃卡

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典

-教學(xué)手段：歌曲、故事、游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布包含數(shù)字11-100的讀寫規(guī)則和時(shí)間的表達(dá)方式的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“如何區(qū)分'twelve'和'twenty'的發(fā)音？”、“'halfpast'和'quarterto'分別表示什么時(shí)間？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的學(xué)生反饋和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫鈹?shù)字和時(shí)間表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放與時(shí)間相關(guān)的歌曲或故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字11-100的讀寫和時(shí)間表達(dá)的規(guī)則，結(jié)合生活實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)數(shù)字接龍游戲、時(shí)間問答競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解透徹。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲和競(jìng)賽，實(shí)踐數(shù)字和時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)難點(diǎn)提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)和口頭練習(xí)，鞏固學(xué)生的讀寫能力。

-提供拓展資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)和課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我監(jiān)督和自我提升的習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語數(shù)字與時(shí)間的奧秘》：一本介紹英語數(shù)字和時(shí)間表達(dá)方式的書籍，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，書中包含有趣的例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)字和時(shí)間的表達(dá)。

-《英語日常會(huì)話100句》：這本書收錄了100句常用的英語日常會(huì)話，其中包括時(shí)間的詢問和回答，學(xué)生可以通過閱讀和實(shí)踐，提高自己的英語口語能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-數(shù)字接龍?zhí)魬?zhàn)：學(xué)生可以嘗試用英語進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，從1開始，每個(gè)學(xué)生說一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生必須說出下一個(gè)數(shù)字，直到100。這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的英語口語和反應(yīng)能力。

-時(shí)間卡片制作：學(xué)生可以制作一套時(shí)間卡片，卡片上包含不同的時(shí)間表達(dá)，如“o'clock”、“halfpast”、“quarterto”等。學(xué)生可以互相交換卡片，并用這些卡片進(jìn)行時(shí)間問答游戲。

-視頻日記：學(xué)生可以錄制一段視頻日記，用英語描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、用餐、玩耍和睡覺的時(shí)間。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-英語學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建英語學(xué)習(xí)小組，小組成員可以一起復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，互相糾正發(fā)音，討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，共同進(jìn)步。

-家庭時(shí)間調(diào)查：學(xué)生可以采訪家人，了解家人的日常作息時(shí)間，并用英語記錄下來。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的英語能力，還能增進(jìn)家庭成員之間的溝通。

-英語繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些英語繪本，如《TheGrouchyLadybug》和《WhatTimeIsIt,Mr.Crocodile?》，這些繪本以有趣的故事形式介紹了時(shí)間的概念，學(xué)生在閱讀的同時(shí)，可以學(xué)習(xí)到時(shí)間的表達(dá)方式。

-英語歌曲學(xué)唱：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱一些與時(shí)間相關(guān)的英語歌曲，如《HickoryDickoryDock》和《TheTimeSong》。學(xué)唱歌曲可以提高學(xué)生的英語聽力，同時(shí)也能增強(qiáng)他們對(duì)時(shí)間概念的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，這些資源提供了豐富的練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“Usefulnumbers”這一主題，我旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)字11-100的讀寫和時(shí)間表達(dá)方式。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，我觀察到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)。

課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于自主學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極的，他們能夠按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，并嘗試?yán)斫鈹?shù)字和時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)。通過在線平臺(tái)的監(jiān)控，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交預(yù)習(xí)成果，但也有一些學(xué)生可能因?yàn)榧彝ピ蚧蚱渌蛩?，預(yù)習(xí)效果不盡如人意。這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

課中實(shí)踐環(huán)節(jié)，我通過講解、游戲和角色扮演等多種方式，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)字和時(shí)間表達(dá)。我特別注意到，在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，他們的合作意識(shí)和溝通能力得到了提升。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)間時(shí)仍然存在困難，他們對(duì)于“halfpast”和“quarterto”等表達(dá)方式不夠熟悉。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多的練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固這些難點(diǎn)。

課后拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們利用拓展材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并通過各種實(shí)踐活動(dòng)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我很高興看到學(xué)生們?cè)诩彝r(shí)間調(diào)查和視頻日記活動(dòng)中表現(xiàn)出的熱情和創(chuàng)造力。然而，我也注意到，一些學(xué)生可能缺乏自我驅(qū)動(dòng)力，需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)才能完成拓展任務(wù)。

在教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的重要因素。通過設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和引入生活化的例子，我能夠更有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-個(gè)別化教學(xué)非常重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格都不同，作為教師，我需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，提供適合他們的學(xué)習(xí)資源和支持。

-反饋是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，我能夠幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字讀寫

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：11-100數(shù)字的正確讀寫

-重點(diǎn)詞匯：eleven,twelve,thirteen,...ninety-nine,onehundred

②時(shí)間表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間的詢問和回答

-重點(diǎn)詞匯：Whattimeisit?It's...o'clock,halfpast,quarterto

-重點(diǎn)句型：