Module 10 Unit 2 第二課時(shí)說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module10Unit2第二課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教材分析

“Module10Unit2第二課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)”本節(jié)課主要圍繞“Jobs”這一主題展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有關(guān)職業(yè)的詞匯和句型，如“Howdoyouusuallygotowork?”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同職業(yè)的工作方式和特點(diǎn)。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教學(xué)內(nèi)容難度適中，符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用職業(yè)相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流；文化意識(shí)方面，學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景；思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)討論和分析職業(yè)信息，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生學(xué)會(huì)自主查找資料、總結(jié)歸納，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述不同職業(yè)的工作方式。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用不同時(shí)態(tài)描述職業(yè)活動(dòng)，以及在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行有效交流。

解決辦法：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引入職業(yè)相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生記憶和理解。利用情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)句型。針對(duì)時(shí)態(tài)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比分析不同時(shí)態(tài)的用法，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)。此外，提供適量的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，并給予及時(shí)反饋，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程

Step1:導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)Module10Unit2的內(nèi)容。上一節(jié)課我們討論了不同的職業(yè)，那么你們知道不同職業(yè)的人們是如何去上班的嗎？今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)來(lái)描述不同職業(yè)的工作方式和上班方式。首先，請(qǐng)大家跟我一起看這張圖片，圖片上有什么？

Step2:呈現(xiàn)新知

很好，圖片上有一位老師在教室里上課。老師通常是怎么去上班的呢？對(duì)，老師通常是走路或者開(kāi)車去學(xué)校。那么，我們?cè)趺从糜⒄Z(yǔ)表達(dá)呢？就是“Howdoyouusuallygotowork?”?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第56頁(yè)，我們來(lái)看看這個(gè)句子是如何構(gòu)成的。

Step3:課文內(nèi)容探究

現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起讀課文。注意聽(tīng)我是如何發(fā)音的，并且嘗試跟讀。課文中有幾位職業(yè)人士？他們分別是做什么的？很好，有三位：一位是醫(yī)生，一位是警察，還有一位是郵遞員。那么，他們是如何去上班的呢？請(qǐng)大家找出課文中的相關(guān)信息。

Step4:語(yǔ)言實(shí)踐

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)，然后用我們剛剛學(xué)到的句子描述這個(gè)職業(yè)的人是如何去上班的。例如，如果你們小組選擇的是醫(yī)生，你們可以說(shuō)：“Thedoctorusuallygoestoworkbycar.”。每個(gè)小組輪流分享，其他小組注意聽(tīng)并給出反饋。

Step5:重點(diǎn)難點(diǎn)講解

在我們描述職業(yè)活動(dòng)時(shí)，我們需要注意使用正確的時(shí)態(tài)。比如，我們通常用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。請(qǐng)大家看這個(gè)例子：“Theteacherusuallygoestoschoolbybus.”。這里我們用了一般現(xiàn)在時(shí)，因?yàn)槔蠋熋刻於际沁@樣去上班的。如果我們要描述過(guò)去或?qū)?lái)的動(dòng)作，我們就需要使用過(guò)去時(shí)或?qū)?lái)時(shí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試用不同的時(shí)態(tài)描述一些職業(yè)活動(dòng)。

Step6:練習(xí)鞏固

Step7:小組活動(dòng)

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家再次分成小組，這次每個(gè)小組要編寫一個(gè)小對(duì)話，內(nèi)容是關(guān)于兩位職業(yè)人士討論他們的上班方式?？Х?。每個(gè)小組需要使用我們今天學(xué)到的詞匯和句型。完成后，請(qǐng)選一位代表來(lái)表演你們的對(duì)話。

Step8:總結(jié)與反饋

Step9:作業(yè)布置

最后，我想給大家布置一些作業(yè)。請(qǐng)大家回家后，用英語(yǔ)寫一篇短文，描述你的父母或你夢(mèng)想中的職業(yè)，以及他們/你是如何去上班的。下節(jié)課我們會(huì)分享你們的作業(yè)。

Step10:結(jié)束語(yǔ)

好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并且在日常生活中盡量用英語(yǔ)進(jìn)行交流。我們下次課再見(jiàn)！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-職業(yè)分類介紹：收集不同職業(yè)的圖片和簡(jiǎn)要介紹，包括醫(yī)生、教師、警察、工程師、藝術(shù)家等，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

-職業(yè)發(fā)展視頻：尋找關(guān)于職業(yè)發(fā)展的視頻資料，例如職業(yè)規(guī)劃的重要性、如何選擇適合自己的職業(yè)等，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

-職業(yè)英語(yǔ)閱讀材料：選取適合學(xué)生水平的英語(yǔ)文章，介紹不同職業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和常用表達(dá)，如醫(yī)療英語(yǔ)、商業(yè)英語(yǔ)等。

2.拓展建議：

-職業(yè)角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動(dòng)，選擇一個(gè)職業(yè)，模擬該職業(yè)人士的日常工作和交流場(chǎng)景，以提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和職業(yè)認(rèn)知。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生采訪家長(zhǎng)或親戚，了解他們的職業(yè)，并記錄下他們?nèi)粘９ぷ髦械挠⒄Z(yǔ)用語(yǔ)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

-職業(yè)英語(yǔ)詞匯卡片：制作職業(yè)英語(yǔ)詞匯卡片，每張卡片上包含一個(gè)職業(yè)的英文名稱、相關(guān)詞匯和例句，學(xué)生可以用來(lái)復(fù)習(xí)和記憶。

-職業(yè)英語(yǔ)寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，描述該職業(yè)的特點(diǎn)、工作內(nèi)容以及為什么選擇這個(gè)職業(yè)。

-職業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)：播放職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如職業(yè)訪談、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力理解，并討論聽(tīng)到的內(nèi)容。

-職業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)俱樂(lè)部：組織學(xué)生參加職業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)俱樂(lè)部，定期進(jìn)行職業(yè)英語(yǔ)主題的討論和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交技巧。

-職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)體驗(yàn)中心或企業(yè)，組織學(xué)生參觀和體驗(yàn)不同的職業(yè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)職業(yè)感知。

-職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃專家或?qū)W校職業(yè)指導(dǎo)老師，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，提高職業(yè)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module10Unit2的內(nèi)容，通過(guò)討論不同職業(yè)的工作方式和上班方式，學(xué)生們對(duì)職業(yè)有了更深入的了解。在課后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的幾點(diǎn)思考：

課堂氛圍方面，我覺(jué)得本節(jié)課的氣氛整體上是活躍的。學(xué)生們積極參與討論，對(duì)于職業(yè)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。不過(guò)，我也注意到在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔?，沒(méi)有積極參與到角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)中。下次課，我打算更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我覺(jué)得我很好地引導(dǎo)學(xué)生們理解了課文的主旨，并且通過(guò)實(shí)例幫助他們掌握了描述職業(yè)活動(dòng)的句型和詞匯。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用時(shí)態(tài)時(shí)還是有些混淆。這說(shuō)明我在講解時(shí)態(tài)的時(shí)候可能沒(méi)有講解得足夠透徹。接下來(lái)，我計(jì)劃在課堂上增加一些時(shí)態(tài)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

關(guān)于教學(xué)資源的使用，我覺(jué)得圖片和視頻的引入有效地吸引了學(xué)生的注意力，使得抽象的職業(yè)描述變得更加直觀和生動(dòng)。不過(guò)，我也意識(shí)到在播放視頻時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間限制沒(méi)有讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。未來(lái)，我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間讓學(xué)生們就視頻內(nèi)容進(jìn)行交流，以提高他們的語(yǔ)言輸出能力。

在作業(yè)布置方面，我讓學(xué)生們寫關(guān)于父母或夢(mèng)想職業(yè)的短文，這樣既鞏固了課堂上學(xué)到的知識(shí)，也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性思考。但是，從交上來(lái)的作業(yè)來(lái)看，有些學(xué)生的寫作水平還有待提高。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中增加寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作技能。

最后，我覺(jué)得本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面做得還可以，尤其是語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。但在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面，我感覺(jué)到還可以有更多的提升空間。例如，我可以引入更多的批判性思維活動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,policeofficer,postman,teacher,etc.

-常用句型：Howdoyouusuallygotowork?/Iusuallygotoworkby...

②重點(diǎn)詞：

-交通工具詞匯：car,bus,bicycle,subway,etc.

-時(shí)態(tài)詞匯：us